新版人教版六年级英语上册unit6 A let's talk
人教PEP六年级上册英语《 Unit 6 How do you feel A Let's talk
人教PEP六年级上册英语《Unit 6 How do you feel A Let’s talk 》教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语Unit 6 How do you feel A Let’s talk》主要讲述了在动物园里，学生们看到了不同的动物，并描述了它们的心情。
本节课主要学习一般疑问句“How do you feel?”及回答“I feel…”，同时学习表示不同情绪的词汇：happy, sad, excited, tired等。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会运用本节课所学知识进行日常交流。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般疑问句和回答已经有了一定的了解。
但是，对于表示情绪的词汇和句型还需要加强练习。
此外，学生的发音和听力也需要进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读本节课所学词汇：happy, sad, excited, tired等。
–能够正确运用一般疑问句“How do you feel?”及回答“I feel…”进行日常交流。
2.能力目标：–能够用英语描述自己和他人的情绪。
–能够听懂并回答有关情绪的疑问句。
3.情感目标：–培养学生积极向上的情绪，学会关心他人。
四. 教学重难点•掌握表示情绪的词汇：happy, sad, excited, tired等。
•能够正确运用一般疑问句“How do you feel?”及回答“I feel…”进行日常交流。
•能够用英语描述自己和他人的情绪。
•能够听懂并回答有关情绪的疑问句。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，进行实际交流，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有动画、图片、文字的教学课件。
小学英语人教版六年级上册《A let's talk》课件
Homework
1. 听录音依照正确的语音、腔调朗诵课文对话。 2. 用几句话写出自己某个情形下的一种情绪。 3.预习A Let’s learn中的单词。
谢谢
31
( c)3.Look! The cat is chasing two____.
A. mouse B.mouseБайду номын сангаас C. mice
Summary
如何描写自己或他人的情绪？ I am angry/afraid/happy. He/She is angry/afraid/happy. They are angry/afraid/happy.
What are the rules? We can’t arrive late for class. We must be on time. Don’t eat in the classroom.等。
3. 能运用don’t, can’t, must谈论校规。
Let’s sing
How do they feel?
one mouse two mice
>>Presentation
边学边演：场景3
I’m angry.
I’m afraid of you.
He is angry with them. The mice are afraid of him.
>>Presentation
边学边演：场景4
Don’t hurt me!
mouse
mice
Yes, __t_h_e_y_a_r_e.
The mice are __a_f_ra_i_dof the cat.
The mice are ___b_a_d__(bad//good).
人教PEP六年级英语上册Unit6_A_Let’s_talk 公开课教案
Unit6 A Let’s talk公开课教案一、教材分析和学情描述本课围绕“情绪和感受”这一话题展开，通过教学黑猫警长动画片中的角色感受，让学生感知be afraid of, be angry with等核心句型和词汇等并在合适的情境中描述和分享自己的情绪和心理状态。
六年级的孩子们存在两级分化，很多学生经过四年的英语学习，对英语有兴趣和学习基础，敢于表现自己；但部分学生放不开，怕说错，这需要老师前期铺垫要做充分，让学生敢于说。
同时这堂课是借班上课，教师与学生之间有一定的生疏感，因此设计了一系列游戏、动画、视频等有趣的形式拉近师生的距离，也减轻学生的紧张感。
二、教学目标1. 知识与能力目标(1) 学生能听懂Let’s try部分对话，完成听音选择答案的练习活动，感知听力技巧：有些听力题目需要推理。
(2) 学生能在图片和老师的帮助下理解对话大意并回答相关问题。
(3) 学生能用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演或配音。
(4) 学生能在情景中恰当运用句型be afraid of, be angry with以及一些表示情绪的单词和句型… I’m…。
(5) 学生能在情境中理解“chases the mice”和“is chasing a mouse”的含义并能做到正确发音。
2. 学习策略目标以听、说为途径，在小组或同桌活动中，能与其他同学合作并交流，发展思维能力。
3. 文化与情感目标通过让学生谈谈各自不同的感受，培养学生情感的交流，并且试着去享受、接受不同的情感，让我们的生活更丰富。
三、教学重难点重点：能在情景中恰当运用句型be afraid of, be angry with以及一些表示情绪的单词和句型… I’m…。
难点：(1) 能在情境中理解“chases the mice”和“is chasing a mouse”的含义。
(2) 能掌握“be afraid of”和“be angry with”两种表达法。
小学人教PEP版英语六年级上册Unit6 A Let’s talk名师教案
T: mouse—mice
T: The mice are bad.They hurt people.
T: The cat is chasing the mice now.
用卡通图片帮助学生理解：mouse——mice,angry
The mice are bad.They hurt people. The cat is chasing the mice now.
2.板书生词和词组并简单练习。
3.播放Let’s talk部分的录音，带着如下问题听录音：
What is the cat’s job?
What does he often do?
Why does he do that?
How do the mice feel?
要求学生画出回答问题的关键信息，以及自己不理解的地方。
四、重难点预设
(一)重点
掌握四会句子They’re afraid of him. The cat is angry with them.
突破方法：反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，突破重点。
(二)难点
能在实际情景中熟练运用句型。
突破方法：通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。
三、目标预设
1.能够熟练朗读对话，生词chase,mice, bad, hurt和句子What’s this cartoon about?
They’re afraid of him. The cat is angry with them.发音正确。
2.能在实际情景中熟练运用所学词汇和句子描述自己的感受。
看图，How do you feel?用学过的词汇说出自己的感受。
统编人教版小学英语六年级上册教学课件 Unit6 A Let's talk
Let’s talk
1. What’s the cat’s job? A. He’s a postman. B. He’s a police officer. 2. What does the cat often do? A. He plays with the mice.
B. He chases the mice.
⌒ ⌒
⌒⌒
It’s about a cat. The cat is a police officer. He chases the mice. They’re afraid of him.
Role-play the dialogue（角色扮演对话）
Catching the thief（抓小偷）
2. What will they do? A. Eat some fruit. B. Watch films.
Let’s try
inside:里面 outside:外面
Q1：What can you see in the picture?
Q2：What are they talking about?
How does Tom feel?
How does Tom feel?
How does Tom feel?
How does Tom feel?
What’s this cartoon about? It’s about a cat.
Let’s try
1. Where are they? A. At home. B. At school.
Unit 6 How do you feel? Part A Let’s talk
happy angry
afraid
happy
人教PEP版六年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk优质说课稿》
人教PEP版六年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk优质说课稿》一. 教材分析《人教PEP版六年级英语上册Unit6 A Let’s talk》主要讲述了关于动物的特点。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于动物的句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
通过学习本节课，学生能够进一步巩固一般现在时态的运用，并且能够运用所学知识进行动物特点的描述。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般现在时态的运用已经有了一定的了解。
但是，学生在动物特点的表达方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要重点引导学生运用英语表达动物的特点。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于动物的句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时态描述动物的特点。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，增强学习的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于动物的句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够运用一般现在时态描述动物的特点。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过设置各种任务，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆动物的特点。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生复习已学的动物词汇，并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）：通过展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，然后呈现本节课的主要句型，让学生听懂并能够模仿说出口。
3.操练（10分钟）：通过各种游戏和活动，让学生充分练习本节课的主要句型，如“What does he/she look like? He/She looks like…”等。
4.巩固（10分钟）：通过小组活动，让学生运用所学知识进行动物特点的描述，如“My animal looks like a… It has…”等。
人教PEP版六年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk名师说课稿》
人教PEP版六年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk名师说课稿》一. 教材分析《人教PEP版六年级英语上册Unit6_A_Let’s_talk》主要讲述了关于动物的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述动物特征的词汇和句型。
教材通过图片、对话和练习等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语进行交流的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要加强练习。
此外，学生对动物话题感兴趣，有利于激发学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于动物的词汇，如panda, tiger, elephant,giraffe等，以及描述动物特征的句型，如I have two big ears and four legs.2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，用英语简单描述动物的特征。
3.情感目标：培养学生关爱动物，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：动物词汇的掌握和描述动物特征的句型运用。
2.难点：正确发音和听力理解。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过图片、角色扮演等形式，创设情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：引导学生参与课堂活动，完成具体任务，提高实际运用英语的能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣，导入动物话题。
2.Presentation（10分钟）：展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，并用英语描述动物的特征。
3.Practice（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生模拟对话，练习描述动物特征的句型。
4.Consolidation（10分钟）：设计趣味游戏“Animal Charades”，让学生通过肢体语言猜测动物，巩固所学知识。
人教PEP版六年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk名师教学设计》
人教PEP版六年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk名师教学设计》一. 教材分析人教PEP版六年级英语上册《Unit6 A Let’s talk》主要讲述了野生动物园的情景，通过描述动物园中的动物和它们的特点，让学生在真实的情境中学习英语。
本节课的主要内容是学习动物的名称和特点，以及运用一般现在时描述动物的特点。
本节课的语言目标是通过听、说、读、写的活动，使学生能够正确地朗读、理解和运用目标句型“What does he/she look like? He/She looks like …” 来描述动物的外貌特征，以及运用“He/She is …” 来描述动物的性格特点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些复杂的动物名称和特点，学生可能还需要进一步的学习和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，包括动物的名称和特点的描述。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，正确地朗读、理解和运用目标句型描述动物的特点。
3.情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够培养对动物的兴趣和保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是学生能够掌握动物的名称和特点的描述。
2.难点：本节课的难点是学生能够正确地朗读、理解和运用目标句型描述动物的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设动物园的情境，让学生在真实的情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括动物园的图片、动物的名称和特点的描述等。
人教PEP六年级英语上册Unit6_A_Let’s_talk 公开课课件
afraid
angry
Let’s read along (一起跟录音轻声读).
What’s this cartoon about? It’s about a cat. The cat is a police officer. Cool! He chases the mice. They’re afraid of him. Why? Because the mice are bad.They hurt people.The cat is angry with them. Maybe our cat is chasing a mouse now!
A. At home.
B. At school.
2. What will they do?
A. Eat some fruit. B. Watch TV.
1. Where are they?
A. At home.
B. At school.
2. What will they do?
A. Eat some fruit. B. Watch TV.
Mr Black
Task 2: Watch and answer.
How do the mice feel? They are afraid︶of him. How does the cat feel? He is angry with them.
Why?
Task 3: Listen and find(听音，找出依据).
What?! How could you eat all the popcorn?! We should share!
Different time, different feelings.
_____________, I am ____. _____________, I am ____. …
PEP六年级英语上册新版PEP六年级上册unit6_A_lets_talk课件
PEP六年级英语上册新版PEP六年级上册unit6_A_lets_talk课件一、引言随着教育的不断发展和进步，对于英语学习，尤其是小学阶段的英语学习，人们越来越重视。
在这个背景下，我们迎来了PEP六年级英语上册的新版教材。
这一版教材，以单元为单位，以话题为引导，更加注重学生的听说读写全面培养。
其中，Unit 6 A部分的"Let's Talk"环节，更是我们学习英语对话的重要部分。
二、教材介绍在PEP六年级英语上册的新版教材中，"Let's Talk"环节是每个单元的核心部分，它以实际生活情境为基础，引导学生进行英语对话。
这部分内容不仅贴合学生的实际生活，而且通过模拟真实场景，让学生能够更好地理解和应用英语。
三、教学方法在教授"Let's Talk"环节时，我们可以采用以下几种方法：1、情景模拟法：教师可以根据教材内容，设定相关的生活场景，让学生在实际场景中学习和运用英语。
比如，在学习Unit 6的"Let'sTalk"环节时，教师可以设定一个在超市购物的场景，让学生在实际的购物过程中学习和运用英语。
2、角色扮演法：教师可以让学生扮演教材中的角色，通过角色扮演的方式理解和体验英语对话。
比如，在学习Unit 6的"Let's Talk"环节时，教师可以让学生扮演顾客和售货员的角色，通过对话的方式理解和掌握英语。
3、游戏法：教师可以通过设计相关的英语游戏，让学生在游戏中学习和掌握英语。
比如，在学习Unit 6的"Let's Talk"环节时，教师可以设计一个"猜价格"的游戏，让学生在游戏中学习和运用英语。
四、结语PEP六年级英语上册新版PEP六年级上册unit6_A_lets_talk课件是一个非常实用且生动有趣的教材。