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得出结论 形成责任心使命感
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怎样使作文的语言美起来？
语言特色
思维点拨
一、用多样化修辞装扮，使作文面容娇艳——在修辞中求 美 二、用变幻的语言装扮，使作文摇曳多姿——在变幻中求 新 三、用流行的话语装扮，使作文年轻活泼——在流行中求 活 四、用智慧的话语装扮，使作文富有内涵——在智慧中求 奇 五、用古诗词名句装扮，使作文富有才气——在古典中求 雅
世界万物都需要“包装”，文学也不例外，所不同的是万物的 “包装”多属物质性的，文学的“包装”多少精神性的，尤其那生 活泼、灵动出采的语言正是文学的“包装”的精髓所托和魅力所在
学习导入
古今中外，但凡文坛上站得住脚的作品，哪一部 没有出彩的语言？从重章叠唱的《诗经》，到优美如 画的唐诗宋词；从犀利深刻的鲁迅杂文，到意蕴丰厚 的秋雨散文；从动情激越的莎翁戏剧，到细腻独特的 托翁小说，它们隽永的思想激动人心，它们灵美的语 言魅力无限。
无论是哪种文体都可运用修辞手法，更可以将多种修辞了法集于一句，集 于一段。既利于表达，又夺人眼目，只要运用恰当，修辞手法各有各的精彩！ 当然，“魔水”也不能乱洒，否则一切都会变形、走样。“魔水”得用在当 口，恰到好处，那样才能发挥其巨大的作用。
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“修辞”——作文中的“魔 水”
运用比喻——生动、鲜明； 运用比拟——形象、逼真； 运用排比——贯通一气； 运用对偶——语势非凡； 运用设问——发人深思； 运用对比——形象分明; ……
《让作文语言美起来》课件36张PPT课件
调整句子结构
通过调整句子结构，可以使文章 更加流畅自然。例如，将长句拆 分成短句，或者将短句合并成长 句，都可以使文章更加易于阅读 和理解。
05
练习和反馈
写作练习
每日写作
养成每天写作的习惯，可以 是日记、随笔或者创作，通 过不断的练习提高自己的语 言表达能力。
主题练习
针对不同的主题进行写作练 习，比如情感、风景、人物 等，通过不同主题的练习让 语言更加丰富和灵活。
THANKS
感谢观看
让作文语言美起 来
目录
• 引言 • 语言美的定义和重要性 • 提升作文语言美的技巧 • 作文语言美的实际应用 • 练习和反馈 • 总结与展望 • 参考文献和延伸阅读
01
引言
主题简介
作文语言的重要性
语言是作文的灵魂，优美的语言 能够使文章更具吸引力，提高读 者的阅读体验。
语言美的表现形式
语言美可以通过修辞手法、生动 的描绘、丰富的情感表达等方式 来体现。
散文
散文的语言风格多样，既有平实自然的一面，也有华丽绚烂的一面。优秀的散文能够将思 想、情感与语言融为一体，达到言有尽而意无穷的效果。例如，朱自清的《背影》通过描 写父亲送别时的情景，表达了对父爱的感激与怀念。
学生作文的改进示例
01
增加修辞手法
在作文中运用比喻、拟人、排 比等修辞手法，可以使语言更 加生动形象。例如，“他的笑 容像阳光一样温暖了我的心田 ”运用了比喻的修辞手法，使 表达更加具体可感。
提升个人修养
优美的语言能够赋予作文更多的文学色彩 ，使作文更具艺术性和审美价值。
优美的语言表达需要作者具备较高的文学 素养和语言修养，长期坚持能够提升个人 的文化素养和表达能力。
让作文语言靓起来超实用PPT
•
• 九、一段话里至少出现6个标点（学会使用标点）
很多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号逗 号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。 针对这个现象，大家可以进行“一段话至少出现6 种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“” 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试 用起来。经过几次训练后，你会发现你的惊人变 化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去 了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这 些句子加进去后，文章当然生动起来。
• 乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头的萋萋芳草， 乐观就是那化作春泥更护花的点点 落红。（间接引用）
方法总结三 • 活学巧用
活学巧用即灵活利用各种 语言——俗谚、诗词、歌曲、术语等。 巧妙移接，创造引用，让语言富有情趣 或文采，充满个性。
用；3、术语借用等。
• 比如，写春天别用“风和日丽”， 而是这样写：“风儿拂过林梢，原 本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖 边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住 张开双臂，任风抚过我的每一寸肌 肤，暖暖的，痒痒的。”
• 想办法用具体的句子替换掉用滥的 成语，解决作文写不长写不细的难 题
五、遇到要用“很”和“非常”时想一想
• 对于文章写不长的同学，可以训练的另一个 技巧是：遇到“很”和“非常”时想一想。我 们的作文中出现频率最高的字眼包括“很，非 常”，请同学们注意，遇到要写这几个字时不 要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现 这个字眼？
如果你试着去掉文中的“有”，把文 字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经老师指导后修改如 下： “XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自 然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了， 乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱 桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同 学们可喜欢她啦。”怎么样？是不是读 起来舒服多了？
• 九、一段话里至少出现6个标点（学会使用标点）
很多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号逗 号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。 针对这个现象，大家可以进行“一段话至少出现6 种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“” 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试 用起来。经过几次训练后，你会发现你的惊人变 化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去 了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这 些句子加进去后，文章当然生动起来。
• 乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头的萋萋芳草， 乐观就是那化作春泥更护花的点点 落红。（间接引用）
方法总结三 • 活学巧用
活学巧用即灵活利用各种 语言——俗谚、诗词、歌曲、术语等。 巧妙移接，创造引用，让语言富有情趣 或文采，充满个性。
用；3、术语借用等。
• 比如，写春天别用“风和日丽”， 而是这样写：“风儿拂过林梢，原 本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖 边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住 张开双臂，任风抚过我的每一寸肌 肤，暖暖的，痒痒的。”
• 想办法用具体的句子替换掉用滥的 成语，解决作文写不长写不细的难 题
五、遇到要用“很”和“非常”时想一想
• 对于文章写不长的同学，可以训练的另一个 技巧是：遇到“很”和“非常”时想一想。我 们的作文中出现频率最高的字眼包括“很，非 常”，请同学们注意，遇到要写这几个字时不 要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现 这个字眼？
如果你试着去掉文中的“有”，把文 字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经老师指导后修改如 下： “XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自 然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了， 乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱 桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同 学们可喜欢她啦。”怎么样？是不是读 起来舒服多了？
初中作文语言训练之一：让你的作文语言“美”起来ppt(完美版)
我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。
我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽， 总【在晚霞中】斜倚着树干，挟一片枫叶 遮住眼睛，思索友人的(脉脉)深情。
初中作文语言训练之一：让你的作文 语言“ 美”起 来ppt( 完美版)
初中作文语言训练之一：让你的作文 语言“ 美”起 来ppt( 完美版)
根据上下语境，在下面的句子中填写合适的 词语，让句子更美：
如：“她笑了” 进行描写：
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻 出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂， 月儿因她的笑而变得更加娇媚。
描写后善用比喻修辞，用花和月牙描绘了 她的笑的灿烂和娇媚，这样，她的笑给人留下 的印象就更加深刻了，语言自然变得富有表现 力了。
初中作文语言训练之一：让你的作文 语言“ 美”起 来ppt( 完美版)
1、我看见（粉红）如霞的桃花、（ ）白的如雪梨花和（ ） 的油黄菜灿花灿 。
2、（ 身披）花衣的蝴蝶在（
翩翩起舞
）的香荷气四花溢旁（
）。
初中作文语言训练之一：让你的作文 语言“ 美”起 来ppt( 完美版)
初中作文语言训练之一：让你的作文 语言“ 美”起 来ppt( 完美版)
二、善用修辞，使语言形象可感。
2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我
很高兴。
B.落日害羞地偎进了山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我
快乐得像只老鼠，高兴得到处 蹦跳，到处窜。
4.A.妈妈给了我一切。
B.如果我是一艘小船，妈妈就是 温馨的港湾，让我幸福停靠；
如果我是一粒种子，妈妈就是
那一方热土，让我茁壮成长；
如果我是一片白云，妈妈就是
初中作文语言训练之一：让你的作文 语言“ 美”起 来ppt( 完美版)
我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽， 总【在晚霞中】斜倚着树干，挟一片枫叶 遮住眼睛，思索友人的(脉脉)深情。
初中作文语言训练之一：让你的作文 语言“ 美”起 来ppt( 完美版)
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根据上下语境，在下面的句子中填写合适的 词语，让句子更美：
如：“她笑了” 进行描写：
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻 出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂， 月儿因她的笑而变得更加娇媚。
描写后善用比喻修辞，用花和月牙描绘了 她的笑的灿烂和娇媚，这样，她的笑给人留下 的印象就更加深刻了，语言自然变得富有表现 力了。
初中作文语言训练之一：让你的作文 语言“ 美”起 来ppt( 完美版)
1、我看见（粉红）如霞的桃花、（ ）白的如雪梨花和（ ） 的油黄菜灿花灿 。
2、（ 身披）花衣的蝴蝶在（
翩翩起舞
）的香荷气四花溢旁（
）。
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二、善用修辞，使语言形象可感。
2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我
很高兴。
B.落日害羞地偎进了山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我
快乐得像只老鼠，高兴得到处 蹦跳，到处窜。
4.A.妈妈给了我一切。
B.如果我是一艘小船，妈妈就是 温馨的港湾，让我幸福停靠；
如果我是一粒种子，妈妈就是
那一方热土，让我茁壮成长；
如果我是一片白云，妈妈就是
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方法总结
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学习总结
一、用多样化修辞装扮，使作文面容娇艳——在修辞中求 美 二、用变幻的语言装扮，使作文摇曳多姿——在变幻中求 新 三、用流行的话语装扮，使作文年轻活泼——在流行中求 活 四、用智慧的话语装扮，使作文富有内涵——在智慧中求 奇 五、用古诗词名句装扮，使作文富有才气——在古典中求 雅
李乐薇《我的空中楼阁》中“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我 幸福的终点”，“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳”，“无须挂画，门外有幅巨 画”，这些两相对称的句式，恰当地表现事物的差别，精确地表达作者赏景时的感 觉，体现文学语言的趣味。
还可用些文言。郭沫若的《＜鲁迅诗稿＞序》就用文言写成，语言精练，字斟句 酌，形式上似散实骄，顺乎自然。又如激造我们的学习仲“无实事求是之意，有哗 众取宠之心”、“为之一新”、“等闲视之”。“诸如此类”等词句，灵活运用文 言，古为今用，言简意赅，是很富有表现力的。
散文，如若是叙事或写景状物为主，那么使用名句的作用自不待言， 如刘白羽的《长江三峡》，当船行至香溪，作者记起了杜甫的“群山万 壑赴荆门，生长明妃尚有村”，即刻将眼前之景，与历史联系了起来， 增加了历史意蕴。
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尤其哲理化的散文更是如此。被誉为神采飞扬的高考佳作《冷香 飞上语文来》，就是这样经典性地使用了名句，比如：“语文让我们 深味逝者如斯的感慨，才下眉头，却上心头的忧愁，对酒当歌，人生 几何的无奈，秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声的萧瑟”，结尾又由 名句改造而成：“这就是语文，如此丰富多彩的答案，请我们坚信， 语文的教育之路必将是光明大道，所谓嫣然摇动，冷香飞上语 文。”“
让我们的作文语言靓起来ppt课件[27张]
![让我们的作文语言靓起来ppt课件[27张]](https://img.taocdn.com/s3/m/acc06ea3a58da0116d17496c.png)
热情是 长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 。
单击查看提示
11
温馨提示
修辞用与不用，确实有着天壤之别！
多用并非越多越好，我们千万不能抓 来就用，强按，硬套。修辞一定得用得 自然、贴切，精妙，方能起到形象生动 的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。
12
第二招： 第二招：
活用活用诗文诗增文文增彩文彩
13
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业
改改文文：：我我们们只只有有抱抱着着““会会 当当凌凌绝绝顶顶，，一一览览众众山山小小””
的的豪豪情情壮壮志志，，才才能能成成就就一一 番番宏宏伟伟的的事事业业。。
14
原文：我喜欢静谧的感觉， 更向往悠闲的意境 。
• 改文：我喜欢“人迹板桥霜”
的静谧，更向往“采菊东篱 下”的悠闲。
15
我也试一试
25
26
27
28
29
(一)夏荷： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿 的；正如 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的 颤动，像闪电般，霎时 传过荷塘的那边去了。
将以下句子稍作“修理”，让语 言生动起来。
1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 3 .雨不断地落了下来，我的心里
很愁。
9
对比一下吧
1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。 雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！
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修辞用与不用，确实有着天壤之别！
多用并非越多越好，我们千万不能抓 来就用，强按，硬套。修辞一定得用得 自然、贴切，精妙，方能起到形象生动 的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。
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13
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业
改改文文：：我我们们只只有有抱抱着着““会会 当当凌凌绝绝顶顶，，一一览览众众山山小小””
的的豪豪情情壮壮志志，，才才能能成成就就一一 番番宏宏伟伟的的事事业业。。
14
原文：我喜欢静谧的感觉， 更向往悠闲的意境 。
• 改文：我喜欢“人迹板桥霜”
的静谧，更向往“采菊东篱 下”的悠闲。
15
我也试一试
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(一)夏荷： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿 的；正如 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的 颤动，像闪电般，霎时 传过荷塘的那边去了。
将以下句子稍作“修理”，让语 言生动起来。
1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 3 .雨不断地落了下来，我的心里
很愁。
9
对比一下吧
1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。 雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！
初一语文作文指导如何让作文语言亮起来ppt
初一语文作文指导如何让作文语言 亮起来ppt
2020/12/3
2
2020/12/3
3
孔子曰: 言之无文,行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采 的文章，就难以传播。因此，同学们作文 应从审美的角度运用生动形象的语言去表 达，去创造。
2020/12/3
4
2020/12/3
----写作指导课
3、套用古诗句：前不见古人，后不见猪
肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，
都是零食惹的祸！
2020/12/3
16
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业。
改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览 众山小 ”的豪情壮志，才能成就 一番宏伟的事业。
2020/12/3
17
• 第四招： • 大胆夸张，来点“叛逆”
2020/12/3
20
• 第五招： • 准确捕捉，画幅漫画。
2020/12/3
21
• 他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个 七老八十的老头，我敢担保，像我这样的大近视， 就算脱了眼镜，他站在200米外的人群中，我也能准 确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十年代才有
人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体 会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受 “一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观 赏“明月松间照”的美景。
2020/12/3
9
前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。
“靓丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
2020/12/3
2
2020/12/3
3
孔子曰: 言之无文,行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采 的文章，就难以传播。因此，同学们作文 应从审美的角度运用生动形象的语言去表 达，去创造。
2020/12/3
4
2020/12/3
----写作指导课
3、套用古诗句：前不见古人，后不见猪
肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，
都是零食惹的祸！
2020/12/3
16
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业。
改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览 众山小 ”的豪情壮志，才能成就 一番宏伟的事业。
2020/12/3
17
• 第四招： • 大胆夸张，来点“叛逆”
2020/12/3
20
• 第五招： • 准确捕捉，画幅漫画。
2020/12/3
21
• 他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个 七老八十的老头，我敢担保，像我这样的大近视， 就算脱了眼镜，他站在200米外的人群中，我也能准 确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十年代才有
人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体 会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受 “一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观 赏“明月松间照”的美景。
2020/12/3
9
前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。
“靓丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
中考作文复习让作文语言“美”起来ppt课件下载（苏教版中考复习总复习作文指导）
中考作文复习-----让作文语言“美”起来课件简介：苏教版语文中考复习总复习中考作文复习-----让作文语言“美”起来ppt ppt原创课件，将佳句和自己的语言自然、规范的衔接在一起，组合后的语句要通顺、流畅。
上传者：yyz627 ）下载课件相关课件：课件简介：苏教版语文中考复习总复习中考阅读人物形象分析（小说）ppt ppt原创课件，分析人物形象，可以从作者对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等揣摩人物形象，个性特征及形象意义。
其次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物的性格。
上传者：yyz627 「下载次数：50」课件简介：语文版语文九年级下册中考古诗词鉴赏ppt原创课件，复习目标：1．明确中考诗词鉴赏考点2．熟悉常考诗词鉴赏题型3．掌握诗词鉴赏答题技巧教学重点：1．鉴赏课内的古诗词,把握诗词的思想感情。
2．学会从不同的角度领悟诗词的思想感情。
教学难点： 1. 让学生熟练运用古诗词中情感主旨类赏析题的解题方法教学方法：品读法、赏析法教学课时：一课时上传者：liaomanlin 「下载次数：26」课件简介：ppt原创课件，中考古诗词鉴赏复习--复习目标：1．明确中考诗词鉴赏考点2．熟悉常考诗词鉴赏题型3．掌握诗词鉴赏答题技巧教学重点：1．鉴赏课内的古诗词,把握诗词的思想感情。
2．学会从不同的角度领悟诗词的思想感情。
教学难点：1. 让学生熟练运用古诗词中情感主旨类赏析题的解题方法教学方法：品读法、赏析法教学课时：一课时教具：多媒体上传者：liaomanlin 「下载次数：16」课件简介：苏教版语文中考复习总复习中考语文复习之现代文阅读ppt原创课件，整体感知--理清思路--揣摩语言--概括表述文章的基本内容（什么人？什么事？什么景？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）上传者：xyl543210 「下载次数：23」课件简介：2017年中考记叙文阅读专题指导 ppt转发课件，阅读记叙文，要注意区分文章材料的详略，要注意把这些详写的或略写的材料同文章的中心意思联系起来进行阅读，这样才能对文章做到全面充分的理解。
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语言特色
思维点拨
一、用多样化修辞装扮，使作文面容娇艳——在修辞中求 美 二、用变幻的语言装扮，使作文摇曳多姿——在变幻中求 新 三、用流行的话语装扮，使作文年轻活泼——在流行中求 活 四、用智慧的话语装扮，使作文富有内涵——在智慧中求 奇 五、用古诗词名句装扮，使作文富有才气——在古典中求 雅
方法总结
《辣妹子》：“不怕辣”（特点）——“辣不怕”（个性）——“怕不辣”（享受）
（2）改变句子的句式。让长短整散并用，整句如仪仗行进，散句似林间信步，让人 在你的语言文采中，领略到一种特殊的美。
例如：孙犁在《黄鹂》中，勾勒太湖环境，一连说了三个“这里”：“这里的湖 光山色，密柳长堤，这里的茂林修竹，桑田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气”。作者 赞美太湖的“景物一体”，上下两句对得整齐：“它们的啼叫，是要伴着春雨、宿 露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的”。这些句子贯通一气，臻于佳境。
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1、词汇求新。
“喜新厌旧”
（1）采撷新词新义。语言不是静止的，它会随着社会的发展而发展，产生 新词，形成新的语法规则。你可采撷新同新义，为文章增添时代气息，这样 不经意间还能生出点儿幽默朱。如“一步到位”、“资源共享”、“思想错 位”、“人生坐你”、“克隆”、“联网”、“点击”等。
“石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。”
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结束语
语言是工具，是思想的“外衣”，正如但丁所说，语言 “对于我们的思想之重要，正如骏马对于骑士的重要。最好的 骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想”。
热烈欢迎领导、老师们莅临指导工作！
康佳立式背投彩电
身体健康！ 万事如意！
上面两组图片中，哪组图片漂亮些？为什么？
上面两张人物图片中，哪张漂亮些？为什么？
生活启示
1、“美”是“包装”出来的！
2、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛及创造美 的思想！
3、金玉其外、败絮其中不可取，但亘古以来，美之心人 皆有之！俗话说：“人靠衣裳马靠鞍。 ” 社会生活中的一 切都需要“包装”，“买椟还珠”的故事就有力地证明万物都 需要包装这个道理， “美”正是经过巧妙的“包装”“包装” 出来的！
“——最伟大的老师，不但为我们开了一扇门，而且指出一条路。 不但指出那条路，而且带我们走过去，且在我们将要成功时，隐藏了 自己。”
海伦·凯勒的《假如给我三天光明》中有这么一些既充满诗意和哲 理，又具有劝戒作用的句子：“黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使 他更加喜爱声音。”“因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及 别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我们揭示出人 类生活和人类精神的最深泉源。”这是海伦对人生的体悟，不难发现 这也是人类共有的普遍的情感的总结，当然会引起共呜，引起深思。
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学习总结
一、用多样化修辞装扮，使作文面容娇艳——在修辞中求 美 二、用变幻的语言装扮，使作文摇曳多姿——在变幻中求 新 三、用流行的话语装扮，使作文年轻活泼——在流行中求 活 四、用智慧的话语装扮，使作文富有内涵——在智慧中求 奇 五、用古诗词名句装扮，使作文富有才气——在古典中求 雅
了”，作者突破常规，写成“淡褪了门壁上的朱红”。“朱红”前面又用拟
人手法，着“炫耀”二字，成为“淡褪了门壁上炫耀的朱红”；。这样的句
子有一连串： “四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了
门壁上炫耀的朱红，坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏
树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”这样描பைடு நூலகம்地坛的沧桑
变化，描写地坛的破败相，将地坛当年的富丽面貌淡出了，突出了剥蚀状。
淡褪状。坍记状、散落状，而荒园的破败又烘托了落魄者的精神状态。
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2、语句求变。
（1）改变句子的语序。 曾有一位将领，在镇压农民起义军时屡吃败仗，不好向皇帝交代，他机智地在奏
折上把“屡战屡败”的现实写成“屡败屡战”。这样一改语序，就把一个败军之将描 述成顽强战斗、誓死拼杀、决不服输的军事统帅的形象。
真不愧为艺术大师——鲁迅的作品，短短一段，就用到了对偶、反问、 反复三种修辞手法。短短一段，就融进了议论、抒情两种表达方式，鲁迅强 烈的情感跃然纸上。
无论是哪种文体都可运用修辞手法，更可以将多种修辞了法集于一句，集 于一段。既利于表达，又夺人眼目，只要运用恰当，修辞手法各有各的精彩！ 当然，“魔水”也不能乱洒，否则一切都会变形、走样。“魔水”得用在当 口，恰到好处，那样才能发挥其巨大的作用。
另外，将流行歌曲信手拈来，也能为文章增添不少情趣。有些流行歌 曲，唱出了人们的心声，有较高的知名度和号召力。其歌词有的清新优美， 有的充满诗情画意，有的蕴含哲理，有的耐人寻味，有的催人奋进。如写 “运动鞋”一脚踢碎了玻璃罐，他立即意识到“踢脚也不能跟着感觉走”， “那一脚带来了我的烦恼”。当他认识了错误，清理了垃圾，别人赞扬他 时，他答道：“这是我应该做的，擦干汗，不要问，为什么。”然后他哼 着“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”的歌曲回家去了。 由于文章巧妙引用了一些流行歌词，涉笔成趣，既深化了主题，又使人忍 俊不禁。
都达夫《故都的秋》中以一句“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干， 稀饭之与馍馍，鲸鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”，融比喻、对比。排比于一 炉，突出故都秋味的浓烈、敦实。深长和厚重，深刻而全面，耐人寻味。
“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可 说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉 默中爆发，就在沉默中灭亡。”
当然写文章要提炼出这样的“闪光”的语言，并非易事，如果在 考场上提炼不出“闪光”的语言怎么办？办法是‘借光”，在关键处 恰当引用一两个名言警句，也同样会使文章生辉。
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叙事写人的记叙性文章，要注意用诗文名句来进行背景的营建，用 诗情画意来烘托故事情节的展开。名句的融进，使语言富于文采，引人 入胜。
高考中语言不仅是你作文思想内容的载体，更是 阅卷人产生美感的契机。你依托语言这个载体，向阅 卷老师展示的是自己的写作才华，语言是否有亮点， 是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给。
怎样才能使高考作文的语言美起来呢？我们一起 来研究学习。
制作:杨小林
授课:杨小林
E-mail:xiaolinbox@
世界万物都需要“包装”，文学也不例外，所不同的是万物的 “包装”多属物质性的，文学的“包装”多少精神性的，尤其那生 活泼、灵动出采的语言正是文学的“包装”的精髓所托和魅力所在
学习导入
古今中外，但凡文坛上站得住脚的作品，哪一部 没有出彩的语言？从重章叠唱的《诗经》，到优美如 画的唐诗宋词；从犀利深刻的鲁迅杂文，到意蕴丰厚 的秋雨散文；从动情激越的莎翁戏剧，到细腻独特的 托翁小说，它们隽永的思想激动人心，它们灵美的语 言魅力无限。
散文，如若是叙事或写景状物为主，那么使用名句的作用自不待言， 如刘白羽的《长江三峡》，当船行至香溪，作者记起了杜甫的“群山万 壑赴荆门，生长明妃尚有村”，即刻将眼前之景，与历史联系了起来， 增加了历史意蕴。
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尤其哲理化的散文更是如此。被誉为神采飞扬的高考佳作《冷香 飞上语文来》，就是这样经典性地使用了名句，比如：“语文让我们 深味逝者如斯的感慨，才下眉头，却上心头的忧愁，对酒当歌，人生 几何的无奈，秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声的萧瑟”，结尾又由 名句改造而成：“这就是语文，如此丰富多彩的答案，请我们坚信， 语文的教育之路必将是光明大道，所谓嫣然摇动，冷香飞上语 文。”“
嫣然摇动，冷香飞上语文”这句借鉴的是宋代词人姜夔写荷名句 “嫣然摇动，冷香飞上诗句”。把生活与语文结合后的好处写得令人 悠然神往，叹为观止。
议论说理性的文章，使用名句在辅助自己说理方面更是起到毋庸 置疑的作用。即使是较为板涩的说明文，也可用上古诗词。《南州六 月荔枝丹》就引用了杜牧的诗“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，十分轻巧地点出古代荔枝的生 长区域，使文章骤然生动了起来。
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“修辞”——作文中的“魔 水”
运用比喻——生动、鲜明； 运用比拟——形象、逼真； 运用排比——贯通一气； 运用对偶——语势非凡； 运用设问——发人深思； 运用对比——形象分明; ……
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李乐薇《我的空中楼阁》中“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我 幸福的终点”，“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳”，“无须挂画，门外有幅巨 画”，这些两相对称的句式，恰当地表现事物的差别，精确地表达作者赏景时的感 觉，体现文学语言的趣味。
还可用些文言。郭沫若的《＜鲁迅诗稿＞序》就用文言写成，语言精练，字斟句 酌，形式上似散实骄，顺乎自然。又如激造我们的学习仲“无实事求是之意，有哗 众取宠之心”、“为之一新”、“等闲视之”。“诸如此类”等词句，灵活运用文 言，古为今用，言简意赅，是很富有表现力的。
李健吾《雨中登泰山》：“……每次想起‘孔子登东山而小鲁，登 泰山而小天下’的那句话来就觉得过而不登，像是欠下悠久文化传统一 笔债似的。杜甫的愿望‘会当凌绝顶，一览众山小’，我也一样有，惜 乎来去匆匆，每次都当面错过了。”
瞿秋白的文章《觅渡，觅渡，渡何处？》，标题即是一句词，霍秋 白“生命短促，行色匆匆。出门登舟之时一定想到‘野渡无人舟自横’， 想到‘轻解罗裳，独上兰舟’。那是一种多么悠闲的生活，多么美的诗 句，是一个多么宁静的港湾”，他的一生就是“觅渡”的一生，“可是 最后也没有傍到一个好的码头”，用几句词即将霍秋白的才情表露，又 将他一生的追求勾画。