冀教版三年级下册数学知识点总结
三年级数学知识点
一、定义、定理
1.24时计时法：从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。
2.平年：2月是28天的年份叫做平年。
3.闰年：2月是29天的年份叫做闰年。
4.1厘米=10毫米 1cm=10mm
5.1000米=1千米 1000m=1km
6.速度：汽车每小时行驶的千米数叫做速度。
7.速度=路程÷时间
8.像7.25、8.80、1.06、0.58这样的数，都叫做小数。
“.”叫做小数点。
9.面积：物体表面或平面图形的大小，叫做他们的面积。
10.测量和计算面积要用面积单位。
常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
11.边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，平方厘米用cm 2表
示。
12.边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，平方分米用dm 2表示。
13.边长是1米的正方形，面积是1平方米，平方米用m 2表示。
14.1平方米=100平方分米 1m 2=100dm 2
15.1平方分米=100平方厘米 1dm 2=100cm 2
16.1平方米=10000平方厘米 1m 2=10000cm 2
17.长方形的面积=长×宽
18.正方形的面积=边长×边长
19.一半也可以说是二分之一，记作21
20.分数：像21、31、32、41、43这样的数，都叫做分数。
二、算理
1.普通计时法与24时计时法的转化：把普通计时法转化成24时计时法时，要注意在下午1时到晚间12时所对应的时间要加12时，还要去掉限制词。
把24时计时法转化成普通计时法时，时间减12时后，要加上限制词。
2.计算不是同一天的经过时间的方法：先计算出每一天分别经过的时间，然后将它们加起来就得到所经过的总时间。
3.平年2月份有28天，闰年2月份有29天。
平年每年有365天，闰年每年有366天。
通常连续四年里，有3个平年1个闰年。
4.公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
公历年份是整百数的，必须是四百的倍数才是闰年。
5.两位数乘两位数进位乘法的计算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数，积的末位数与个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，积的末位数与十位对齐。
哪一位相乘满几十就要向前一位进几，最后把乘得的积相加。
6.用竖式计算末尾有0的乘法时，把0前面的数位对齐，用0前面的数相乘，再看乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。
7.估算时，先把算式中一个或两个乘数估算成和它接近的整十数或整百数然后计算。
估算的结果不是准确数，因此结果用≈连接。
用估算的方法解决实际问题，既要灵活，也要尽可能的接近准确值。
8.辨认东西南北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认其它三个方向。
9.根据给定的一个方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。
10.用尺子测量时，如果起始端刻度不是0，则要用末端刻度减去始端刻度，才能得出测量结果。
11.测量比较薄的物品的厚度时，为使测量结果更精确，可以采用转化的方法。
先测出若干数量的相同物品摞在一起的厚度，再除以这个数量，求出一个物品的厚度。
12.小数的读法：小数的整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的就读作零；中间的小数点读作点。
小数部分按从左到右的顺序依次读出每一位上的数，如果是0，也必须读出来。
13.小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数。
小数部分不管有几个0都要写出来。
14.小数大小比较的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大。
如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数字，以此类推，直到比较出大小为止。
15.小数加、减法的计算方法：计算时，先把两个数的小数点对齐，也就是把相同数位对齐，再按照整数加、减法的计算法则进行计算。
从最右边算起，算完后，得数的小数点要和加数或被减数、减数的小数点对齐。
16.进位的小数加法的计算方法：计算时先把两个加数的小数点对齐，也就是把相同数位对齐，再按照整数加法的计算法则进行计算。
从最右边算起，哪一位相加满十就要向前一位进1。
算完后，得数的小数点要和加数的小数点对齐。
17.退位的小数减法的计算方法：计算时，先把两个数的小数点对齐，也就是把相同数位对齐，再按照整数减法的计算法则进行计算。
从最右边算起，哪一位不够减就要向前一位借1作10，算完后，差的小数点要和被减数、减数的小数点对齐。
18.同分母分数加减法的计算法则：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
三、答题技巧
1.24时计时法转化为普通计时法：用24时计时法的时刻减去12，在再加上限制词。
2.终止时刻-开始时刻=经过时间
3.计算末尾有0的两位数乘法时，看乘数的末尾一共有几个0，一定要记得在乘得的积的末尾添上几个0
4.在一个算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，就从左向右依次计算；如果含有加、减、乘、除四种运算，要先算乘、除法，再算加、减法。
5.根据一个确定的方向找其他三个方向；面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南，面西背东，左南右北。
6.我们认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，要学会应用到生活中去。
7.描述行走路线时，先确定好位置，再找出观测点，确定出方向，最后确定两地之间的距离。
8.我们并不知道这种生物从培养开始是多长，只知道30天时20毫米，那么就从第30天依次往前1天1天倒推回去。
9.比较两个量的大小时，一定要先统一单位，再作比较。
10.速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间
11.在统计数据时，要做到每个数据都不重复、不遗漏。
12.读小数时，小数点左边的部分按整数的读法来读，整数部分是0的读作“零”，小数点读作“点”，小数点右边的部分顺次读出每个数
位上的数字，如果是0，也必须读出来。
13.记清楚单位之间的换算关系，按照正确的方法改写成小数。
14.在比较成绩的时候，不要单纯地认为哪个小数大，谁的成绩就好，要具体情况具体分析。
15.计算小数加、减法用竖式计算比较简便，计算时，注意小数点对齐，按照整数加、减法的计算法则进行计算。
16.用竖式计算时，将小数点对齐，从最右边的一位算起，不要忘记在算出的得数里加上小数点。
17.先数出总的方格数，在算出阴影部分的方格数，最后用除法计算。
18.相邻的面积单位之间，把大单位化成小单位，就用大单位前面的数乘100；反之，就用小单位前面的数除以100。
19.求正方形的面积必须知道正方形的边长，正方形的边长=周长÷4，正方形的面积=边长×边长。
20.一个物体或图形只有被平均分，才能用分数表示几分之一。
21.用几分之几来表示各部分与整体的关系时，首先确定谁是整体，接着确定把整体平均分成的份数，并把它作为分数的分母，最后看取这样的几份，并把它作为分数的分子。
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
新冀教版数学三年级下册《面积单位之间的进率》ppt课件
25
本课小结
掌握面积单位间的进率， 会进行面积单位间的简 单换算。
２.１米＝（ 10 ）分米
。
１分米＝（ 10 ）厘米
平方厘米 。 3.常用的面积单位有 平方米 、平方分米、
1平方厘米
1分米 （10厘米）
１平方分米
= 100平方厘米
1平方分米
1米 （10分米）
1平方米
= 100平方分米
１平方米＝（ 100 １平方分米＝（ 100
）平方分米 ）平方厘米
所以，每相邻两个面积单位间的进率是（ 100 ）。
冀教版三年级数学下册
教学目标
1.在议论、探索、推测的活动中，经 历认识面积单位之间进率的过程。 2.知道面积单位间的进率，会进行 简单的换算。 3.在小组合作解决问题的活动中， 获得成功的体验，增强学好数学的 信心。
一、复习：
1.常用的长度单位有： 米
、 分米 、 厘米
。
每相邻两个长度单位间的进率是 10
一做
3平方分米＝（ 300 ）平方厘米 16平方米=（ 1600 ）平方分米
做一做：
500平方厘米 =( 5 4200平方分米 =( )平方分米 42 )平方米
１. 1米=( 10 )分米 1分米=( 10 )厘米 1平方米=( 100)平方分米 1平方分米=(100 )平方厘米
2. 3平方米=( 300)平方分米 5平方分米=( 500 )平方厘米 15平方米=( 1500 )平方分米 26平方分米=( 2600)平方厘米 3. 400 平方厘米=( 4 )平方分米 700平方分米=( 7 )平方米 1200平方厘米 =( 12 )平方分米 2500平方分米 =( )平方米
小学三年级数学知识点冀教版
小学三年级数学知识点冀教版课堂临时报佛脚，不如课前预习好。
其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。
下面是小编给大家整理的一些三年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
三年级数学面积单元知识点面积单元知识点1认识面积2认识面积单位：平方米 (m?) 平方分米(dm?) 平方厘米(cm?) 3计算长方形、正方形的面积: 长方形的面积 = 长×宽正方形的面积 = 边长×边长4面积单位的换算: 1分米? = 100 厘米?1米? = 100分米?1公顷 = 10000米?1千米? = 1000000米?1千米? = 100公顷什么是面积 (认识面积)1.通过学生参与画图活动，认识图形面积的含义。
2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。
3.在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力。
量一量1引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。
2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。
3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。
摆一摆 (长方形、正方形的面积)1.引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。
2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。
3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。
铺地面 (面积单位的换算)1.结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。
2.掌握面积单位间的换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的问题。
3.初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念三年级数学认识分数知识点认识分数单元知识点1分数的意义：像1/2，1/4，2/4，…都是分数。
关于三年级数学下册第二单元知识点归纳冀教版
关于三年级数学下册第二单元知识点归纳冀教版数学是一门让学生既喜爱又头疼的学科。
对于三年级学生来说，数学的难度逐渐增加，需要他们掌握更多的知识点和技巧。
本文将围绕三年级数学下册第二单元的知识点进行归纳和总结，帮助学生们更好地理解和应用这些知识。
一、数的大小比较在第二单元中，学生们将学习如何比较数的大小。
首先，他们需要掌握大于、小于和等于的基本概念。
通过与自然数的比较，学生们可以使用不等号来表示数的大小关系。
例如，3 > 2表示数3大于数2，2 < 3表示数2小于数3，5 = 5表示数5等于数5。
此外，在大于和小于的基础上，学生们还会学习到大于等于和小于等于的概念。
大于等于表示“不小于”的关系，小于等于表示“不大于”的关系。
例如，4 ≥ 3表示数4大于等于数3，3 ≤ 4表示数3小于等于数4。
通过学习这些比较大小的方法，学生们可以更加灵活地应用在日常生活中，例如比较身高、年龄、重量等各种数据。
二、数的排列和排序在第二单元的学习中，学生们还会接触到数的排列和排序的知识。
排列就是按照一定的顺序来摆放，排序则是按照从小到大或从大到小的顺序排列。
在排列方面，学生们需要掌握如何用数字，字母或物品进行排列。
例如，给出三个不同的数字1、2、3，学生们可以组成不同的排列，如1-2-3、1-3-2、2-1-3等。
在排序方面，学生们需要学会将一系列数字按照大小顺序排列。
例如，给出一组数字8、5、2、7，学生们需要将其从小到大进行排序，得到2、5、7、8。
这些数的排列和排序的知识将帮助学生们提高他们的逻辑思维能力和观察能力，培养他们的整理和归纳能力。
三、数的加法和减法在第二单元的学习中，学生们将学习数的加法和减法运算。
加法是指两个或多个数相加得到一个总和，减法则是从一个数上减去另一个数得到差。
对于加法来说，学生们需要通过纵式计算和横式计算两种方法进行。
在纵式计算中，学生们将数字竖直排列，从低位开始逐位相加。
例如，计算6 + 3，将数字6和3竖直排列，从个位数开始相加，得到9。
冀教版小学数学三年级下册3.3认识东北、东南、西北、西南总结
3 认识东北、东南、西北、西南
项目 内 容
1.填空。
上对( )、前对( )、左对( ),南对( )、东对( )。
2.生活中的“四面八方”你知道是哪些方向吗?
3.你见过指南针吗?它上面刻有八个方向。
除了东、南、西、北四个方向以外,正东和正北之间是( )方向,正东和正南之间是( ),正西和正南之间是( ),正西和正北之间是( )方向。
4.通过指南针先确定( )方,再确定其他方向。
还可以通过太阳升起的方向确定( )方,再确定其他的方向。
5.生活中有哪些地方用到了方位知识?
6.按要求涂色。
①在
的东南方向涂红色; ②在
的东北方向涂黄色; ③在
的西南方向涂绿色; ④在的西北方向涂蓝色。
温馨 提示 知识准备:用东、南、西、北来描述物体的相对位置。
学具准备:指南针。
答案：1.下 后 右 北 西 2.东 南 西 北东北 西南 东南 西北 3.东北 东南
西南 西北 4.北 东 5、6.略。
2024年冀教版三年级数学下册教学总结(2篇)
2024年冀教版三年级数学下册教学总结一、引言本学期的数学教学以“数的认识和使用”为主线，旨在培养学生灵活运用数学知识的能力，加深对数学概念和关系的理解。
通过引入多种教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行总结。
二、教学目标1.培养学生正确理解数学符号的能力，能够正确使用加减法符号，进行简单计算。
2.提高学生对数字大小和顺序的认识，能够比较大小、排序。
3.培养学生对数的理解和抽象能力，能够进行简单的数学推理和解决实际问题。
4.培养学生良好的数学思维和解决问题的能力，强化学生的数学学习兴趣。
三、教学内容1.认识0-100以内的数字2.认识加法和减法符号，进行简单计算3.认识和运用算术比较符号4.进行数字排序和数的填充5.认识位置关系和方位词6.认识时间和日历四、教学方法1.情境教学法通过创设真实的生活情境，引导学生进行自主探究和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.游戏教学法通过游戏、竞赛等活动让学生主动参与，愉悦的学习氛围有助于激发学生的学习积极性和主动性，提高学习效果。
4.合作学习法通过小组合作学习，培养学生与他人合作、协作的能力，提高学生的综合素质。
5.巩固与拓展结合对于重点和难点知识，进行多次巩固和强化训练，对于学生已掌握的知识，进行拓展性学习。
五、教学效果1.学生能够准确理解和运用数学符号，进行简单计算。
学生通过实际操作和游戏活动，对加减法有了更深入的理解，计算能力得到了明显提高。
2.学生对数字大小和顺序的认识有了较大提高，能够进行大小比较和排序。
通过数的填充和数字排序等活动，培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
3.学生对数的理解和抽象能力有所提高，能够进行简单的数学推理和解决实际问题。
通过情境教学和问题解决的活动设计，激发了学生的思维能力和创造力。
4.学生的数学学习兴趣得到了明显提高，积极参与课堂活动，通过游戏和合作学习等形式，增强了学生的学习主动性和自信心。
冀教版三年级数学下册应用题专项综合知识点
冀教版三年级数学下册应用题专项综合知识点班级：________ 姓名：________ 时间：________1. 玩具厂要做一批小汽车，计划7天完成，每天生产120辆，实际完成任务只用了5天，每天实际生产了多少辆？（先画图，再解答）2. 美术学院有一个2层的展馆，每层有4个展厅．在这些展厅里一共放240幅画，平均每个展厅放多少幅？3. 从甲地到乙地有585米，小明来回共用了18分钟，他平均每分钟走多少米？4. 小月的新家买了一套餐桌椅,其中一张桌子310元，4把椅子共352元，一张桌子比一把椅子贵多少元？5. 一本故事书共有413页,小军平均每天看26页,看了14天,还剩多少页没看?6. 小明和小红今年的年龄之和是28岁,小明比小红大4岁,小明今年多少岁?7. 小明家距离学校有500米，他每分钟走65米。
从家到学校8分钟能走到吗？8. 哥哥的钱数是弟弟的4倍,如果哥哥给弟弟30元钱,则两人钱数相等,两人原来各有多少元?9. 一件衣服的进价是34元，售价是48元。
假设商场运来这样的衣服51件，那么全部卖出可以盈利多少元?10. 有6个书架，每个书架有5层，每层放40本书，一共放多少本书？11. 小强家离学校384米，他走了8分钟，问他6分钟能走多少米？12. 一棵杨树苗7元钱，林场一共买了113棵杨树苗，一共花了多少元钱？13. 刘老师买了3副乒乓球拍子，付给营业员100元，找回34元，平均每副拍子多少钱？14. 乐乐骑单车去上学，每分行219米，从家出发7分后离学校还有156米，乐乐家距学校多少米？15. 司机王叔叔从济南出发到徐州送货，前3小时每小时行驶60千米，后2小时每小时行驶55千米，从济南到徐州一共有多少千米？16. 图书室新买来200本科技书，新买来的故事书是科技书的5倍，两种书共有多少本？17. 从甲地到乙地坐火车需要18小时，坐飞机比坐火车少用15小时，飞机每小时飞行375千米。
三年级下册数学课件第4单元1认识毫米冀教版
)毫米
30毫米=( )厘米
30毫米=(
)厘米
30毫米=(
)厘米
30毫米=(
)厘米
9毫米 1厘米
7.填空。 5米=( 50 )分米 6厘米=( 60 )毫米 30毫米=( 3 )厘米 20厘米=( 200 )毫米 5分米=( 50 )厘米 70厘米=( 7 )分米
8.A瓶和B瓶哪个高些?高多少毫米?
冀教版-三年级-下
第4单元
1 认识毫米
54分20米÷6=(
)厘米300÷6=
800÷10=
在(2)下小面蚂的蚁圆的圈身里体填长上6( “>”“<”或)。“=”。
如42果0÷160=张相同的彩纸30的0÷厚6=度是1毫8米00,那÷1么0=40张这样的彩纸的厚度是多少毫米?多少张彩纸的厚度是1厘米?
6.填上合适的长度单位。 30毫米=( )厘米
A瓶高21毫米 B瓶高17毫米
6厘米=(
)毫米
50分米 60毫米
在下面的圆圈里填上“>”“<”或“=”。
(1)课桌高80( 厘米 )。 (2)小蚂蚁的身体长6(
)。
30毫米=( )厘米
70厘米=(
)分米
12×50=
490÷7=
808÷8=
9毫米 6厘米=(
A瓶高21毫米 B瓶高17毫米 21>17 21-17=4(毫米) 答:A瓶高些,高4毫米。
9.有一个铁链,形状如下图所示,你知道这 个铁链的总长度吗?
3×4=12(厘米) 2×2=4(毫米)
12厘米=120毫米 120-4×2=112(毫米)
答:这个铁链的总长度是112毫米。
( 34 )mm
(3) ( 42 )mm
冀教版三年级数学下册教学总结（二篇）
冀教版三年级数学下册教学总结随着三年级下册的学习结束，我对冀教版三年级数学下册的教学进行了总结。
总体来说，通过本学期的教学实践，我发现冀教版三年级数学下册教材内容科学合理，教学方法多样灵活，能够有效提高学生的数学综合素养。
一、教材内容科学合理本学期冀教版三年级数学下册的教材内容科学合理，内容贴近学生的生活，富有趣味性。
教材从不同角度出发，结合学生的实际情况，引导学生在学习中加深对数学知识与技能的理解。
例如，在重视培养学生的数学运算能力的同时，教材设置了丰富多样的计算题，包括口算、算式计算、三角题等。
这些题目既考验学生的计算速度，又培养了学生的思维能力和逻辑推理能力。
此外，教材还注重培养学生的实际应用能力，通过生活实例将数学知识融入到实际中，让学生能够灵活运用所学的数学知识。
二、教学方法多样灵活在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，使学生能够主动参与学习，提高学习效果。
首先，我采用游戏化的学习方式，通过游戏融入数学学习，激发学生的兴趣。
例如，在学习有关图形的知识时，我组织学生进行图形认知游戏，让学生通过观察图形、描述图形特征等方式来锻炼学生对图形的认知能力。
其次，我注重培养学生的合作学习能力。
在教学中，我经常进行小组合作学习，让学生在小组中相互合作、交流，共同解决问题。
通过合作学习，学生能够互相借鉴，互相促进，提高学习成效。
再次，我采用了情景教学法，用生动的故事情节和实例引导学生理解抽象的数学概念。
例如，在学习加减法时，我通过实际例子，让学生感受到加法和减法在日常生活中的实际运用，增加学习的趣味性和可理解性。
三、提高学生数学综合素养通过本学期的教学实践，我发现冀教版三年级数学下册的教学能够有效提高学生的数学综合素养。
首先，学生的计算能力得到了提高。
通过不断地计算训练，学生的计算速度和准确率明显提高，做题的信心也得到增强。
其次，学生的问题解决能力得到了加强。
通过培养学生的思维能力和逻辑推理能力，学生在解决问题时能够灵活运用所学知识，能够独立思考并提出解决方案。
冀教版小学数学三年级下册知识点总结
三年级数学下册知识点总结第一单元年月日1、邮电、交通、广播电视等部门计时时,为了简明且不易出错,都采用从0时到24时的计时法,这种计时法通常叫做24时计时法。
2、时针走1圈是12小时,走2圈是24小时。
3、第一圈:从夜间0时到中午12时。
第二圈:从中午12时到夜间24时。
24时也叫0时。
4、一天有24小时。
一星期有7天。
一年有12个月。
5、12时计时法:时针走到几时就说几时,然后在前面加上上午、中午、下午、晚上、凌晨等词语来区别不同的时刻。
6、24时计时法:钟表时针走第1圈,用24时计时法时,几时就是几时,去掉早上、上午等词语。
钟表时针走第2圈,加上12时,去掉下午、晚上等词语。
7、计算经过的时间时,要统一化成24时计时法后再计算。
8、经过时间=结束时刻-开始时刻结束时刻=开始时刻+经过时间开始时刻=结束时刻-经过时间(重点)9、年、月、日也是时间单位。
10、大月7个月:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
每月31天。
小月4个月:4月、6月、9月、11月。
每月30天。
一个特殊的2月,平年2月28天,闰年2月29天。
11、平年全年365天,闰年全年366天。
12、每4年里有3个平年、1个闰年。
年份是4的倍数的一般是闰年。
整百年份400的倍数才是闰年。
13、季度:一年分为四个季度,每三个月为一个季度。
1~3月第一季度,4~6月第二季度, 7~9月第三季度,10~12月第四季度。
14、旬:一个月分上、中、下三旬。
1~10日为上旬,11~20日为中旬,21日至月末为下旬。
第二单元两位数乘两位数15、两位数乘两位数(不进位)乘法的笔算方法（重点）#相同数位对齐。
#先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位要和第二个乘数的十位对齐。
#把两次乘得的积相加。
16、两位数乘两位数(进位)乘法的笔算方法哪一位上相乘的积满几十,就要向前一位进几,前一位计算时要加上进位的数。
冀教版小学数学三年级下册2.4估算总结
4 估 算
项目内 容
1.列竖式计算。
19×30= 21×9= 99×6= 19×49=
2.92人参观动物园,票价为每人9元,买门票大约需要多少元钱?
分析与解答:
(1)估算的方法:方法一 把9看作10,把92看作90,9≈10,92≈90,10×90=( )元
方法二 把92看作90,92≈90 9×90=( )元
方法三 把9看作10,9≈10 10×92=( )元
第二种估算方法和实际需要的钱数相差最少,要使估算结果接近实际结果,学会选择合理的估算方法也很重要。
(2)把乘数看成与它接近的( )时,用“≈”连接,如18≈20,相乘的积用等号连接。
3.估算的方法有很多种,根据实际情况,可以把其中一个两位数看成与它最接近的
( ),另一个两位数不变或者把两个乘数都看成( ),再进行计算,得出估算结果。
4.一所学校的阶梯教室有22排,每排有18个座位。
这个阶梯教室大约能坐多少人?
5.一份稿件,平均每行有29个字,共有31行,这份稿件大约有多少个字?
温馨
提示
知识准备:两位数乘两位数的计算方法。
答案：1.570 189 594 931 2.(1)900 810 920 (2)整十数 3.整十数 整十数4.22×18≈400(人) 5.29×31≈900(个)。