《唐雎不辱使命》优秀(课堂PPT)
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《唐雎不辱使命》优秀课件

灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以
君地安秦陵为,王君长请对不唐者广听雎,于从说我故君:,不,“为我错而什用么意君方呢也逆圆?五。寡况百今人且里吾者秦的国以 ,土灭地十轻亡交倍寡韩换国之人安和陵魏, 与国,?然”而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,
是因为我把安陵君当作忠厚长者,所以不打他的注意。 现在我用十倍的土地,让安陵君扩充领土,但是他违 背我的意愿,难道不是轻视我吗? ”
唐雎曰: “此庸夫之怒也,非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月; 聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离 之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三 子者,皆布衣之士也,怀怒未发, 休祲降于天,与臣而将四矣。若士 必怒,伏尸二人,流血五步,天下 缟素,今日是也。”挺剑而起
秦王色挠,长跪而谢之 曰:“先生坐! 何至于此!
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百 里之地易安陵,安陵君不听寡人, 何也? 且秦灭韩亡魏,而君以五十
里之地存者,以君为长者,故不错 意也。今吾以十倍之地,请广于君, 而君逆寡人者,轻寡人与? ”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天 子之怒乎? ”唐雎对曰:“臣未尝闻
也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万, 流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣 之怒乎? ”秦王曰:“布衣之怒,亦 免冠徒跣,以头抢地尔。”
善于抓住斗争时机, 视死如归, 英气逼人, 表现出他跟 秦王拼命的内心活动。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!
何至于此! 寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生 也秦王。变”了脸色,直身而跪向唐雎道歉说:“先生请
坐! 为什么要这样呢! 我明白了:韩国、魏国灭亡, 然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来,只是因 为有先生啊。”
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求?
君地安秦陵为,王君长请对不唐者广听雎,于从说我故君:,不,“为我错而什用么意君方呢也逆圆?五。寡况百今人且里吾者秦的国以 ,土灭地十轻亡交倍寡韩换国之人安和陵魏, 与国,?然”而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,
是因为我把安陵君当作忠厚长者,所以不打他的注意。 现在我用十倍的土地,让安陵君扩充领土,但是他违 背我的意愿,难道不是轻视我吗? ”
唐雎曰: “此庸夫之怒也,非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月; 聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离 之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三 子者,皆布衣之士也,怀怒未发, 休祲降于天,与臣而将四矣。若士 必怒,伏尸二人,流血五步,天下 缟素,今日是也。”挺剑而起
秦王色挠,长跪而谢之 曰:“先生坐! 何至于此!
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百 里之地易安陵,安陵君不听寡人, 何也? 且秦灭韩亡魏,而君以五十
里之地存者,以君为长者,故不错 意也。今吾以十倍之地,请广于君, 而君逆寡人者,轻寡人与? ”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天 子之怒乎? ”唐雎对曰:“臣未尝闻
也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万, 流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣 之怒乎? ”秦王曰:“布衣之怒,亦 免冠徒跣,以头抢地尔。”
善于抓住斗争时机, 视死如归, 英气逼人, 表现出他跟 秦王拼命的内心活动。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!
何至于此! 寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生 也秦王。变”了脸色,直身而跪向唐雎道歉说:“先生请
坐! 为什么要这样呢! 我明白了:韩国、魏国灭亡, 然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来,只是因 为有先生啊。”
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求?
第10课《唐雎不辱使命》课件(精品PPT共29张)

轻寡人与
轻视,形容词作动词
且秦灭韩亡魏 伏尸百万 天下缟素
使动用法,使……灭亡 使动用法,使……倒下 穿丧服,名词作动
一词多义
许
高可二黍许多(一点 安陵君其许寡听人从(
) )
使
秦王使人谓安陵君派曰(
出使
)
免冠徒跣(光着,动词)
安陵君因使唐雎使于秦( )徒
徒以有先生(也仅仅、只,虚词)
说
秦王不说高(兴
背景链接
战国时期的最后十年,秦相继吞并各诸侯国,公元前230年灭韩, 公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,在宗主国魏国灭亡之后, 还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并,由此 引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国,同秦 王进行针锋相对的斗争,终于折服秦王的经过。
第 二 回 合
怫然怒:天子之怒 天子之怒:伏尸百万, 流血千里
布衣之怒:免冠徒跣,以头 抢地耳
怒气冲冲、 武力恫吓、 逼其屈从
闻布衣之怒乎?
沉着冷静、毫
士之怒伏尸一人,流血五步, 不示弱、奋力
天下缟素。
反击、以史为
三子,与臣将四,挺剑而起 证、以死相拼。
第 色挠,长跪而谢:先生坐! 色厉内荏、
三 安陵存徒以有先生也。 回 合
人物形象分析
如何刻画人物?
1、通过人物的语言、神态、动作来刻画人 物形象,其中最突出的是语言。 2、通过对比来刻画人物形象。
人物形象分析
秦王
唐雎
第 一
不听寡人,何也? 逆、轻寡人?
回
为长者不错意广
合
且秦灭韩亡魏
质问、 施恩加 惠、威 胁
否,非若是也。
受地先王而守之,千 里不易。 岂直五百里哉?
《唐雎不辱使命》精美课件(共69张PPT)

秦王色挠,长跪而谢之曰:“ 先 生坐!何至于此!
色厉内荏
人物性格
阴险狡诈 骄横狂暴
色厉内荏
爱国忠君
机智勇敢
有胆有识 能言善辩
问题三:
从“唐雎不辱使 命”这一故事,我 们可以看出唐雎的说
话技巧体现在哪些方 面?你又有何启示?
说话技巧
色挠 náo 以头抢地 qiāng
寡人谕矣 yù 休祲 jìn
听读并朗读课文:
1、读准字音。 2、把握节奏。
第一段
秦王 使人 谓 安陵君曰:“寡
派 对…说
人欲 以 五百里之地 易 安陵,
想要 用
的 交换
安陵君 其
许寡人!”
助词,加重语气 ,译为 “一定”“可要”
答应
文言词语“其”
一、作代词
1.代人、代物、代事。
以 头 抢 qiāng 地 耳。”
把
撞
罢了
秦王盛怒,对唐雎说:您也曾听 说过天子发怒吗?唐雎回答说: 我未曾听说过。秦王说:天子发 怒,倒下的尸体上百万,流出的 鲜血上千里。唐雎说:大王曾经 听说过平民发怒吗?秦王说:平 民发怒,也不过是摘掉帽子赤着 脚,把头撞地罢了。
唐雎曰:“此庸夫之怒也,
平庸无能的人;
从
加上
若士必怒,伏尸二人,
如果 一定,果真; 倒下 两个人的尸首
流血五步,天下缟素,今
白色的丝织品,这
里指穿孝服。
日是也。” 挺剑而起。
代词,这样 拔出 表承接
唐雎说:这是平庸无能的人发怒, 不是有才能有胆识的人发怒。专诸 刺杀吴王僚(的时候),彗星的尾 巴扫过了月亮,聂政刺杀韩傀(的 时候),一道白光直冲到太阳;要 离刺杀庆忌(的时候),苍鹰突然 扑击到宫殿上。这三个人都是出身 平民的有胆识的人,心里的怒气还 没发作,上天就降示了征兆。
色厉内荏
人物性格
阴险狡诈 骄横狂暴
色厉内荏
爱国忠君
机智勇敢
有胆有识 能言善辩
问题三:
从“唐雎不辱使 命”这一故事,我 们可以看出唐雎的说
话技巧体现在哪些方 面?你又有何启示?
说话技巧
色挠 náo 以头抢地 qiāng
寡人谕矣 yù 休祲 jìn
听读并朗读课文:
1、读准字音。 2、把握节奏。
第一段
秦王 使人 谓 安陵君曰:“寡
派 对…说
人欲 以 五百里之地 易 安陵,
想要 用
的 交换
安陵君 其
许寡人!”
助词,加重语气 ,译为 “一定”“可要”
答应
文言词语“其”
一、作代词
1.代人、代物、代事。
以 头 抢 qiāng 地 耳。”
把
撞
罢了
秦王盛怒,对唐雎说:您也曾听 说过天子发怒吗?唐雎回答说: 我未曾听说过。秦王说:天子发 怒,倒下的尸体上百万,流出的 鲜血上千里。唐雎说:大王曾经 听说过平民发怒吗?秦王说:平 民发怒,也不过是摘掉帽子赤着 脚,把头撞地罢了。
唐雎曰:“此庸夫之怒也,
平庸无能的人;
从
加上
若士必怒,伏尸二人,
如果 一定,果真; 倒下 两个人的尸首
流血五步,天下缟素,今
白色的丝织品,这
里指穿孝服。
日是也。” 挺剑而起。
代词,这样 拔出 表承接
唐雎说:这是平庸无能的人发怒, 不是有才能有胆识的人发怒。专诸 刺杀吴王僚(的时候),彗星的尾 巴扫过了月亮,聂政刺杀韩傀(的 时候),一道白光直冲到太阳;要 离刺杀庆忌(的时候),苍鹰突然 扑击到宫殿上。这三个人都是出身 平民的有胆识的人,心里的怒气还 没发作,上天就降示了征兆。
第10课《唐雎不辱使命》课件(共52张PPT)+2023—2024学年统编版语文九年级下册

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人
谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先
生也。”
前倨后恭。
精读细研
唐雎
从容镇定
唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王
而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
不卑不亢,忠君爱国
此庸夫之怒也,非士之怒也。 毫不示弱,据理力争。
精读寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为
表转折 在意,“错”通“措”,
把……看作
长者,故不错意也。
秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君 不听从我,为什么呢?况且秦国灭亡了韩国和魏国,而安陵君却 凭着方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君当作忠厚的 长者,所以不打他的主意。
阴险狡诈,盛气凌人。
名易实夺的心理。
精读细研
秦王
质问。咄咄逼人,不可一世
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不
听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以
君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君
逆寡人者,轻寡人与?”
贪得无厌。
精读细研
秦王
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?” 骄横狂妄,不可一世。
秦襄王用十五城换取赵文王的和氏璧,结果骗局被 蔺相如识破,偷鸡不成蚀把米。
这些距唐雎出使,不过几十年的时间。这一次,秦 王赢政又故伎重演,企图用“易地”的政治骗局进行吞 并,由此引起了两国之间的一场外交斗争。
解题:
“唐雎”人名,安陵君的臣子,战国 末期人(魏国人);“不辱使命”,意思 是没有辜负出使的任务。辱,辱没、辜负 。使命,出使的任务。题目是后人加的, 点明了本文的主要人物和主要事件。
《唐雎不辱使命》课件

语言精练
文章的语言十分精练,每一个字都有深刻的 含义。通过精练的语言表达,使得整篇文章 的主题更加突出,意义更加深远。
文采斐然
文章在表达上采用了多种修辞手法,如排比 、对仗等,使得整篇文章文采斐然。同时, 文章中的一些警句和成语也十分丰富,增强 了文章的文学性。
06
《唐雎不辱使命》的意义 与影响
对后世的启示
塑造了英雄形象
唐雎的形象被塑造为一位忠诚、勇敢、智慧的英雄,对后世的文学英雄形象塑造产生了 深远的影响。
对历史的贡献
要点一
彰显了外交智慧
唐雎不辱使命展现了古代中国的外交智慧,为后世的外交 谈判提供了借鉴和参考。
要点二
传承了文化价值观
唐雎的故事传承了中华民族的文化价值观,如忠诚、勇敢 、智慧等,对弘扬民族文化、传承民族精神具有重要意义 。
安陵君的智慧
安陵君在派遣唐雎出使秦国时,不仅给予了唐雎充分的信任和支持,还给予了适当的指导和建议,表现出了一位 明智的君主形象。
05
《唐雎不辱使命》的艺术 特色
情节紧凑,故事性强
情节紧凑
文章通过简洁明快的叙述,将唐雎出使秦国的整个过程展现得淋漓尽致,情节发展紧凑有力,引人入 胜。
故事性强
作品以秦王与唐雎之间的对话为主线,通过巧妙的情节安排,将故事情节推向高潮,使得整篇文章具 有很强的故事性。
秦王嬴政在文中展现出了强大的霸气 ,对其他国家进行威胁和征服,试图 实现统一六国的目标。
秦王嬴政的野心
秦王嬴政不仅有征服六国的野心,还 有对安陵国的特别关注,试图通过外 交手段达到吞并安陵国领土的目的。
安陵君的忠诚与智慧
安陵君的忠诚
安陵君作为安陵国的君主,对国家忠诚无比,为了维护国家的利益,派遣唐雎出使秦国。
第10课《唐雎不辱使命》课件(精品PPT共35张)

jū
唐雎
yōng
庸夫
ɡǎo
缟素
生字词学习
fú
怫然
yù
谕
xiǎn qiāng
徒跣 抢地
guī
jìn
韩傀 休祲
náo fú
色挠 弗敢
背景链接 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
liyongqiang
李永强
战国时期的最后十年,秦相继吞并各诸侯国,公
元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸
秦王
第一 回合
第二 回合
第三 回合
唐睢
第一次交锋:
———否,非若是也! 安陵君受地与先王而守 之,虽千里不敢易也, 岂直五百里哉?
———寡人以五百里 之地易安陵……而君逆 寡人者,轻寡人与?
第二次交锋:
————“公亦尝闻天子之 怒乎?” “天子之怒,伏尸 百万,流血千里。”
————“大王尝闻布衣之 怒乎?” “……此三子者, 皆布衣之士也……若士必怒, 伏尸二人,流血五步,天下缟 素,今日是也。”
挺剑而起。以行证言,言之有“力”
秦王与唐雎的交锋(结尾)
秦王色挠,长跪而谢之曰:神态、动作,屈服 先生坐!何至于此!
不辱使命
找出描写秦王情绪变化的词语,说说秦王为什么会有这些变化。
唐雎重申安陵君的立场,坚决表示不易地时,语带讥 讽,让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击。
委婉地拒绝
了秦王使者 不说
易地的要求。
怫然怒
色挠
唐雎的“布衣之 怒”战胜了秦王 的“天子之怒”。
秦王情绪的变化,是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应, 他从“不说”到“怒”,最后到“色挠”,从自以为是、不可一世到赔礼 道歉,情绪经历了一个大起大落的过程,颇具戏剧性。
《唐雎不辱使命》ppt课件

我们需要——律己修身重德贵义的方正之士, 博览群书学富五车的饱学之士, 雷厉风行胆识过人的有勇之士, 文韬武略睿智英明的有识之士, 高瞻远瞩志存高远的有志之士……
派人前来的秦王目的不纯应气势不足,但实际态度如何?
秦王使人谓安陵君曰 轻视 寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人? 强硬
安陵君以何种态度拒绝的?
大王加惠,以大易小,甚善; 受地于先王,愿终守之, 弗敢易!
言辞婉和
陈理为据 不容置喙
深入解读
秦王与安陵君的性格对比
深入解读
秦王 安陵君
以五百里易安陵 (狡诈狂妄、盛气凌人) 愿终守之弗敢易 (头脑清醒、不卑不亢)
安陵君的行为必然引起秦王不悦,写秦王不悦的目的是什么?
第一回合 找出所处地点、背景和人物,分析唐雎的境遇
VS
大国之君
地点
虎狼之秦的朝堂
背景
秦王被拒不悦后
小国之使
人物性格
①安陵君不听寡人,何也?
秦王——无理责问
②秦灭韩亡魏
秦王——强势威胁
③以君为长者,故不错意
秦王——狡诈虚伪
④而君逆寡人者,轻寡人与?
伏尸百万,流血千里。 伏尸二人,流血五步
针锋相对 言之有“据”
深入解读 唐雎外交手段的技巧“巧”在哪里? 秦王的长跪而谢之
挺剑而起
证明“今日”欲刺秦王之“言”
以行证言 言之有“力”
了解“士”文化
拓展延读
战国时代的“士”,大都能以“天下为己任”,忧于时、 忧于世、忧于君、忧于民。他们考虑着如何使天下太平,人 民安居乐业。——尹时耀《士与中国传统文化》
第三回合 找出秦王的所言所行,分析性格特点。
言:
先生坐!何至于此! 徒以有先生也。
派人前来的秦王目的不纯应气势不足,但实际态度如何?
秦王使人谓安陵君曰 轻视 寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人? 强硬
安陵君以何种态度拒绝的?
大王加惠,以大易小,甚善; 受地于先王,愿终守之, 弗敢易!
言辞婉和
陈理为据 不容置喙
深入解读
秦王与安陵君的性格对比
深入解读
秦王 安陵君
以五百里易安陵 (狡诈狂妄、盛气凌人) 愿终守之弗敢易 (头脑清醒、不卑不亢)
安陵君的行为必然引起秦王不悦,写秦王不悦的目的是什么?
第一回合 找出所处地点、背景和人物,分析唐雎的境遇
VS
大国之君
地点
虎狼之秦的朝堂
背景
秦王被拒不悦后
小国之使
人物性格
①安陵君不听寡人,何也?
秦王——无理责问
②秦灭韩亡魏
秦王——强势威胁
③以君为长者,故不错意
秦王——狡诈虚伪
④而君逆寡人者,轻寡人与?
伏尸百万,流血千里。 伏尸二人,流血五步
针锋相对 言之有“据”
深入解读 唐雎外交手段的技巧“巧”在哪里? 秦王的长跪而谢之
挺剑而起
证明“今日”欲刺秦王之“言”
以行证言 言之有“力”
了解“士”文化
拓展延读
战国时代的“士”,大都能以“天下为己任”,忧于时、 忧于世、忧于君、忧于民。他们考虑着如何使天下太平,人 民安居乐业。——尹时耀《士与中国传统文化》
第三回合 找出秦王的所言所行,分析性格特点。
言:
先生坐!何至于此! 徒以有先生也。
第10课《唐雎不辱使命》课件(共35张ppt)

使···伏
使···流
碰,撞
布衣之怒乎?秦王曰:布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。唐雎曰:
平民
摘下帽子,光着脚 徒:裸露;跣:赤脚
罢了
此庸夫之怒也,非士之怒也。 平庸无能的人 有胆识有才能的人
译文: 秦王勃然大怒,对唐雎说:“您也曾听说过天子
发怒吗?”唐雎回答说:“我未曾听说过。”秦王说: “天子发怒,将会有百万人横尸在地,血流千里。”唐雎 说:“大王曾经听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发 怒,也不过是摘掉帽子光着脚,用头撞地罢了。”唐雎说: “这是平庸无能的人发怒,不是有胆识有才能的人发怒。
为什么 况且
表转折 凭借 幸存;···的原因
何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,
所以 使……灭亡
形作动,扩充
形作动,轻视、蔑视
故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻
在意。错,通“措”,放置、安置。
表转折 违背,不服从
回答
像这样
表顺承
寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而
命唐 雎 不 辱 使
战国末期人
辱辜 没负
本文记叙了强大的秦国和弱小的 安陵国之间的一场外交斗争。秦王提 出以五百里地换取安陵,其实就是想 吞并。唐雎临危受命,出使秦国,最 终不辱使命,维护了国家的利益和尊 严。
唐雎没有辜负出使任务
战国时期的最后十年,秦以秋风扫落 叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭 韩,前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国, 秦企图用“易地”的政治骗局故技重施, 由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。
守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
即使
哪里只是
秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安 陵,安陵君却不听从我,为什么呢?况且秦国灭亡了韩国和魏国, 而安陵君却凭着方圆五十里的土地幸存下来,(是因为我)把安 陵君当作忠厚长者,所以不在意。现在我拿十倍的土地,让安陵 君扩大领土,但是安陵君却违抗我,是轻视我吗?”唐雎答道: “不,不是像您说的这样!安陵君从先王那里继承了土地,并且 守住它,即使拿一千里土地也不敢交换,哪里只是五百里的土地 呢?”
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唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之 怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭 月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日; 要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。 此三子者,皆布衣之士也,怀怒未 发,休祲降于天,与臣而将四矣。 若士必怒,伏尸二人,流血五步, 天下缟素,今日是也。”挺剑而起
秦王色挠,长跪而谢之曰: “先生坐!何至于此!寡人谕 矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以 五十里之地存者,徒以有先生 也。”
接受 封地 从
即使
岂直五百里哉?
何况 仅仅
秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵, 安陵君不听从我,为什么呢?况且秦国灭亡韩国和魏 国,然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来, 是因为我把安陵君当作忠厚长者,所以不打他的注意。 现在我用十倍的土地,让安陵君扩充领土,但是他违 背我的意愿,难道不是轻视我吗?”
八个字来形容他的外交活动。
蔺相如
历史名人蔺相如,是战国时期的赵国上卿,是 我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大 无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国 热情,智斗强秦,以和氏璧有一小毛病、斋戒五天, 完璧归赵。
《论语》中说:“出 使四方,不辱君命。”上 面所列举的只是我国历史 上许多杰出的外交使节中 的代表,他们以自己的智 慧和勇敢出色地完成了自 己肩负的使命,最大限度 地维护了国家的利益和尊 严。今天,我们再来结识 一位我国历史上另一位杰 出的外交家,他就是唐雎。
唐雎( jū ) 怫然( fú )
韩傀( guī ) 免冠徒跣(xiăn )
缟素( găo ) 庸夫( yōng )
色挠( náo 休祲( jìn
))寡以人头谕抢(地(yùqiān)g
)
秦王使人谓安陵 君曰:“寡人欲以五 百里之地易安陵,安 陵君其许寡人!”
安陵君曰:“大王加惠,以大易 小,甚善;虽然,受地于先王, 愿终守之,弗敢易!”秦王不说。 安陵君因使唐雎使于秦。
秦王不是出于什么好心,而是采取的“以大易小” 的欺诈手段,企图不战而直接吞并安陵小国。
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求?
安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不卑不亢中透 着坚定,“受地于先王,愿终守之,弗敢易”,预 示着将会有一场大风雨。 3、概括段意。 秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。
(交待唐雎使秦的原因,是故事的开端)
研读
一:疏通文意。 二:小组交流。 三:集体质疑。 四:老师提问 。
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地
派 对,说
想要 用
易安陵,安陵君其 许寡人!安陵君曰:大王
表加重语气, “一定”
答应
加 惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,
给予恩惠 用 交换 很好 即使这样
愿终守之,弗敢易!秦王不说。安陵君因使
唐雎,也作唐且。魏国 人,是安陵君的臣子。战国 时期的最后十年,秦国相继 吞并各诸侯国,公元前230 年灭韩,公元前225年灭魏。 安陵是魏的附庸小国,秦王 企图用“易地”的政治骗局 进行吞并,由此引起了两国 之间的一场外交斗争。唐雎 出使秦国,同秦王进行针锋 相对的斗争,终于折服秦王, 使秦王吞并魏国的企图落空, 维护了国家的利益和尊严。
1.《战国策》:战国时代 国别体史书。共有33篇。西 汉成帝时,刘向根据战国末 年的纵横家著作整理编辑而 成。
《邹忌讽齐王纳谏》:通过邹忌与徐公比美的故事, 说明要广泛听取意见,修明政治,才能称雄诸侯的道 理。文章具有笔调轻灵,语言精炼自然而又富于变化, 生动的心理描写,比喻贴切的艺术特点。
《冯谖客孟尝君》:通过士人冯谖yuán为孟尝君营 造“三窟”,使孟尝君相位稳固的事迹,颂扬了“士” 的智谋及其在战国政治生活中的重要作用,颂扬了冯 谖争取民心的政治卓见。这段文字的艺术特点是:情 节曲折、细致,富有故事性;运用烘托手法,刻划了 一个有胆识的策士形象,以人物性格发展为中心,安 排情节结构。
始终守护
通“悦”高兴
派
唐雎使于秦。
出使 到
秦始皇派人对安陵君说:“我想要用方圆五 百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我 呀!”安陵君说:“大王结予恩惠,用大的 交换小的,很好;即使如此,但我从先王那 里接受了封地,愿意始终守护着它,不敢交 换!”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使 到秦国。
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1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易地的真 正目的是什么 ?
唐雎回答说:“不,不是这样的。安陵君从先王 那里接受了封地并且保卫它,即使是方圆千里的 土地也不敢交换,难道仅仅用五百里的土地就能 交换吗?”
《战国策》历史散文对后世文学影响深远。
《战国策》:《冯谖客孟尝君》,《邹忌讽齐王纳 谏》,《苏秦始将连横说秦》。
《战国策》与成语 安步当车 亡羊补牢 狐假虎威 门庭若市 画蛇添足 鹬蚌相争 曾参杀人 南辕北辙 惊弓之鸟
刘向:沛(今江苏沛县)人。西汉经 学家、目录学家、文学家,汉皇族。
读一读,写一写
秦王谓唐雎曰:寡人以五百里之地易安陵,
用
的
安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君
听从
况且
以五百里之地存者,以君为长者,故不错也。
今凭借吾以十倍之地,请广把 于君当作,忠长而厚者君所逆以寡通人“者措,”
用
扩大
违背
轻寡人与?唐雎对曰:否,非若是也。安陵君
轻视 吗
受 地 于先王而守之,虽千里不敢易也,
秦王谓唐雎曰:“寡人以 五百里之地易安陵,安陵君不 听寡人,何也?且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者,以君 为长者,故不错意也。今吾以 十倍之地,请广于君,而君逆 寡人者,轻寡人与?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻 天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝 闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸 百万,流血千里。”唐雎曰:“大王 尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣 之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”
唐雎不辱使命
(西汉•刘向编辑整理)
唐雎不 使命
《战国策》 西汉末年刘向整理编辑
学习目标:
一、积累古汉语词汇 二、分析人物形象 三、体会说话技巧
晏子,是春秋后期一位 重要的政治家、思想家、外 交家。晏婴头脑机敏,能言 善辩。出使不受辱,能态度 决然,随机应变,不辱使命。 晏子使楚,以狗国才有狗洞、 不肖者使使不肖国、楚之水 土使民善盗,捍卫了齐国的 国格和国威,也维护了个人 尊严。司马迁非常推崇晏婴, 将其比为管仲。褒奖备至, 用“不辱使命,雄辩四方”