小班游戏活动教案--板凳游戏教案
小班游戏教案《板凳游戏》
小班游戏教案《板凳游戏》小班游戏教案《凳子游戏》 1设计思路：《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的阅历”，结合我园开展民间游戏以来，深挖具有陕西特色的民间游戏资源，我们选择具有关中特色的长条凳子作为活动材料，设计了“好玩的凳子”这个活动，鼓舞幼儿探究凳子的'多种玩法，让幼儿充分去体验、探究。
在强调幼儿自身探究的同时，鼓舞幼儿合作搭建连接凳子进行小组游戏，进展幼儿的平衡、钻爬等基本动作。
培育幼儿合作技能，体验相互协作的欢乐。
活动目标：1、通过玩凳子的游戏，进展走、跑、钻、爬、平衡等动作；2、在游戏中积极探究发觉凳子的多种玩法；3、能与同伴相互合作。
活动重点：幼儿会轻轻走、跑和隐藏。
活动难点：奔跑中不和同伴碰撞。
活动预备：8个长凳子；小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰；音乐。
活动过程：一、开始部分：1、听鼓声走跑交替变大圆队形。
2、热身运动：《小猫仿照操》。
二、基本部分：〔一〕探究活动：幼儿自由探究凳子的多种玩法。
1、幼儿自由探究凳子的多种玩法师：小猫们，凳子还可以和我们做游戏，想玩吗？那好你们一起和凳子玩一玩，把你们的玩法告知大家，好吗？2、观测了解幼儿的各种玩法，并鼓舞幼儿沟通共享。
师：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。
3、尝试同伴的玩法。
师：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。
你们是几个人一起玩的？玩了几种方法？4、老师总结归纳幼儿的玩法。
〔二〕游戏“小猫与大老虎”幼儿利用凳子做爬、走平衡、纵跳的动作。
“大老虎“涌现，幼儿藏起来。
三、结束部分：放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室。
活动指导要点：1、鼓舞幼儿用多种方法进行走、跑、跳、平衡的动作；2、在用凳子进行组合游戏时要留意安全。
小班游戏教案《凳子游戏》 2活动设计背景我们学校幼儿园的玩教具很少，游戏活动的开展就需要我们上课的老师多动脑筋，利用有限的资源，尽量组织更多的游戏活动。
其实，生活中的很多一般用具都富有潜在的教育功能。
小板凳游戏小班体育教案
小板凳游戏小班体育教案随着时代的变革，人们对于儿童教育的关注也越来越高，特别是幼儿教育。
幼儿教育受到越来越多的重视，这也为幼儿体育教育的不断发展提供了良好的契机。
在幼儿园的体育教育中，小班体育教育是非常重要的一环。
小班幼儿教育是幼儿园教育中的重要组成部分，其目的是通过丰富、多彩的游戏活动促进幼儿全面发展，使幼儿从游戏中获取快乐，从快乐中获取成长。
而小班幼儿体育教育所采用的小板凳游戏也同样是幼儿园体育教育不可或缺的一部分。
从小开始培养孩子的体能和运动能力，是帮助儿童健康成长的必要途径之一，它能提高幼儿的协调性和运动能力，对幼儿的身体健康、心理健康和智力发展正面影响深远。
小板凳游戏是一种既简单又有趣的游戏，它可以团结孩子们，培养孩子们的团结意识和协作精神。
下面我们来介绍小班体育教案中小板凳游戏的具体内容。
一、游戏目的：小板凳游戏的主要目的是锻炼孩子们的协调性、平衡性和团结精神。
通过这种游戏，孩子们可以在玩耍中发现问题，思考问题，解决问题，并且不断地完善自己。
二、游戏方法：1、游戏用具：·木板凳：高度为15厘米左右，可承受成人的重量。
·球：大小适中，重量轻，颜色鲜艳而不刺眼，表面光滑。
2、游戏规则：·每个小孩拿一个球，用木板凳单脚站立。
·用单脚踏着木板凳，不断地用手将球抛起，再用同一只手接住，接住后立即扔出去。
·其他小孩也进行同样的动作，看谁抛接球次数最多。
·当小孩抛接次数过多时，范围逐渐扩大，直接换到场外，从场外抛给站立在木板凳上的小孩。
·也可以一边抛球一边交换这个球，小孩们抓到谁手里谁就站在木板凳上抛球。
3、注意事项：·孩子必须保持平衡感并避免扭伤脚腕。
·尽量保持双手活动，不要让身体失去平衡感。
·注意保持平稳的心态，不盲目追求成绩，以保证安全。
三、游戏收获：小板凳游戏的收获还是比较明显的。
这种游戏虽然看起来简单，但是对于孩子们的训练效果也是不错的。
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《快乐体操》，详细内容为“小板凳”游戏。
通过该游戏，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“小板凳”游戏的玩法，能够独立完成动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：动作的协调性和灵活性。
教学重点：掌握“小板凳”游戏的玩法，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小板凳若干。
学具：每位幼儿自备一个小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“小板凳”游戏的玩法，讲解动作要领，强调协调性和灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小板凳”游戏，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
5. 放松环节（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如拍手、伸展等，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 板书“小板凳”游戏2. 板书内容：游戏玩法动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成“小板凳”游戏，并分享游戏过程中的快乐。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过“小板凳”游戏，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。
但在教学过程中，部分幼儿对动作要领掌握不够熟练，需要教师进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试增加游戏的难度和趣味性，让幼儿在挑战中不断成长。
同时，加强家校合作，让家长参与到幼儿的体育锻炼中，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点：动作的协调性和灵活性。
2. 例题讲解：动作要领的掌握。
小班游戏教案《板凳游戏》
小班游戏教案《板凳游戏》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“动一动”，具体为“板凳游戏”。
该内容旨在通过简单的集体游戏，培养幼儿的团队协作意识、节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够在游戏中学会与同伴合作，培养团队精神。
2. 培养幼儿的节奏感，提高身体协调性。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中保持节奏感，做到动作协调。
教学重点：培养幼儿团队协作能力和遵守游戏规则的意识。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、板凳若干个。
学具：幼儿用小书包、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个圈，向他们展示板凳，引导幼儿观察并说出板凳的形状、颜色等特征。
然后，教师邀请幼儿模仿小动物坐在板凳上，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入游戏环节。
2. 游戏讲解与示范（5分钟）教师向幼儿介绍游戏规则，示范游戏过程。
游戏分为两个环节：环节一：音乐响起，幼儿按照顺时针方向传递板凳，音乐停止时，手中持有板凳的幼儿表演一个小节目。
环节二：音乐再次响起，幼儿按照逆时针方向传递板凳，音乐停止时，手中持有板凳的幼儿需模仿一个小动物的动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请两名幼儿进行示范，讲解游戏过程中可能出现的问题，如节奏不统一、传递速度过快等，并给出解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成若干小组，进行游戏实践。
在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验，引导他们认识到团队协作的重要性。
同时，对幼儿的表现给予积极评价，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 板书《板凳游戏》2. 板书内容：游戏规则小节目表演模仿小动物动作七、作业设计1. 作业题目：（1）用画笔描绘出自己喜欢的板凳，并涂上颜色。
（2）与家长一起玩传递板凳的游戏，并记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：（1）幼儿完成画作，发挥想象力，创作出独一无二的板凳形象。
小班游戏详案教案及教学反思《板凳游戏》
小班游戏详案教案及教学反思《板凳游戏》游戏简介《板凳游戏》是一种适合小班教学的游戏，旨在通过玩游戏的方式培养孩子的合作意识和团队精神。
游戏规则简单，需要准备一些小板凳。
在游戏开始之前，将小板凳摆成一个圆形，让孩子们坐上板凳。
然后，一名孩子离开圆形，其他孩子需要迅速让一个空位，让孩子回到圆形内坐上板凳。
游戏进行到最后，最后一个没有坐到板凳上的孩子将成为下一轮的出局者。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的反应能力和合作能力。
游戏目标•培养孩子的团队合作精神•培养孩子的反应能力•增强孩子的空间感知能力游戏准备•将足够的小板凳准备好，数量等于参与游戏的孩子数•将小板凳摆成一个圆形游戏规则1.所有孩子围成一个圆形，每个孩子坐上一个板凳。
2.老师指挥一名孩子离开圆形，其他孩子需要迅速让出一个空位。
3.离开圆形的孩子需要尽快找到一个空位坐下，其他孩子也需要迅速坐回板凳上。
4.没有坐到板凳上的孩子将成为下一轮的离场者，直到最后一个孩子成为胜利者。
游戏反思在本次《板凳游戏》的教学过程中，我观察到了以下几点问题：1.游戏规则说明不够清晰：在游戏开始前，我对游戏规则的说明可能没有让孩子们完全理解。
因此，在游戏开始后，有一部分孩子并不清楚自己需要尽快找到空位坐下，导致游戏进行得有些混乱。
在今后的教学中，我需要更加详细和清晰地说明游戏规则。
2.孩子们反应时间不一致：在游戏中，我发现有些孩子反应较快，能够快速找到空位坐下，而有些孩子则需要更多的时间。
这可能是因为孩子们的年龄和体验经验不同导致的。
针对这个问题，我考虑可以增加难度，让孩子们在有限的时间内找到空位。
3.孩子们的合作意识还有待培养：虽然《板凳游戏》是一个需要合作的游戏，但是我观察到有些孩子在游戏中过于关注自己的利益，而忽视了整个团队的合作。
在今后的教学中，我将着重培养孩子们的合作意识，让他们明白合作的重要性。
综上所述，《板凳游戏》是一个既有趣又能够培养孩子合作意识的小班游戏。
小班游戏详案教案反思：板凳游戏(精选3篇)
小班游戏详案教案反思：板凳游戏（精选3篇）一、游戏概述游戏名称：板凳游戏游戏对象：适合小班幼儿（3-5岁）参与游戏目的：培养幼儿的团队合作意识和协调能力，提高幼儿的注意力和反应能力。
游戏时间：15-20分钟游戏道具：板凳数量与参与者数量相等二、游戏过程1. 将板凳均匀地摆放在活动区域中，幼儿围绕板凳找坐位。
2. 每次开始游戏时，将一张卡片偷偷地藏在其中一把板凳下面。
3. 教师带领幼儿一起数数，数到三的时候，所有幼儿同时找一个可座的板凳。
4. 谁找到藏卡片的板凳，就得到该轮游戏的胜利。
5. 游戏进行多轮，每轮都随机选择板凳以增加游戏的趣味性。
6. 结束游戏时，可以鼓励幼儿互相表扬，共同庆祝。
三、教学反思1. 活动创设：板凳游戏旨在培养幼儿的集体意识和注意力集中能力。
通过数数和找座位的过程，既增进了幼儿对数字的认知，又锻炼了他们主动寻找座位的能力。
2. 激发兴趣：在游戏开始前，教师可以提前布置一些现场布景，如放置卡片的过程，让幼儿产生更多的好奇心和期待感，增加他们参与游戏的积极性。
3. 组织合理：为了让每个幼儿都有机会参与游戏，教师需要根据幼儿的实际情况合理安排座位，确保每个幼儿轮流座位。
4. 奖惩分明：在游戏进行过程中，教师应鼓励幼儿的参与和努力，并对找到藏卡片板凳的幼儿进行适当的奖励，如口头表扬或小奖品的发放。
同时，对幼儿之间的合作和互助也要进行正面激励，增强他们的团队意识。
5. 关注情绪：在游戏进行中，有些幼儿可能会因为找不到座位而感到焦虑或失望，这时教师需要及时关注并给予安抚和鼓励，保证游戏的积极体验。
通过板凳游戏，幼儿不仅能够在愉快的氛围中提高参与游戏的积极性，也能够在与他人的合作中培养团队意识和团结协作的能力。
同时，这个游戏还可以促进幼儿对数字的认识和记忆力的培养，是一款非常适合小班幼儿的团队合作游戏。
小班游戏详案教案及教学反思《板凳游戏》
小班游戏详案教案及教学反思《板凳游戏》一、小班游戏详案1. 游戏名称：板凳游戏2. 游戏目标：培养幼儿的注意力、协作能力和团队合作意识。
3. 游戏对象：3-6岁幼儿。
4. 游戏人数：10人以内的小组。
5. 游戏道具：足够数量的平稳的板凳。
6. 游戏时间：10-15分钟。
游戏规则：1. 将所有的板凳摆在教室或室外的空地上，让幼儿围成一个圈围坐在板凳边缘上。
2. 一位幼儿站在圆心，说出一个命令，比如“板凳左移一位”或者“板凳右移两位”。
3. 其他幼儿根据命令，迅速到达指定位置的板凳上。
如果有幼儿没有找到位置坐下来，或者幼儿站错位置，该幼儿将被淘汰出游戏。
4. 每一轮结束后，幼儿围坐在板凳上，继续下一轮游戏，直到只剩下一个幼儿为止。
二、教学反思1. 教学目标达成情况：通过板凳游戏，幼儿能够提高注意力、协作能力和团队合作意识。
在游戏过程中，幼儿需要高度集中注意力，迅速反应并找到正确的板凳位置。
另外，幼儿需要相互协作，遵守游戏规则，共同完成游戏任务。
2. 教学过程：在游戏前，我首先向幼儿介绍了游戏目标和规则。
然后，我组织幼儿进行了分组，并将板凳摆放在适当的位置。
在游戏过程中，我积极引导幼儿发言，让幼儿有机会练习口语表达和指令理解能力。
游戏结束后，我对幼儿进行了简单的反思和总结，并鼓励幼儿分享自己的游戏体验。
3. 教育意义：板凳游戏既可以锻炼幼儿的身体协调能力，又可以培养幼儿的团队合作精神和团结友爱意识。
通过这个游戏，我发现幼儿在面对失败时，能够勇敢面对并继续努力。
可以看出，幼儿在这个游戏中得到了积极的成长和发展。
教学反思：在教学过程中，我发现有的幼儿可能还不够幼稚，不能准确理解游戏规则和指令。
在游戏前，我应该对游戏规则进行更加详细的解释，并在游戏开始前给予幼儿一些练习时间，让他们更好地掌握游戏要领。
另外，我也要积极引导幼儿分享游戏体验，并及时给予他们鼓励和肯定。
这样可以增强幼儿的自信心，激发他们参与游戏的积极性。
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材《快乐动一动》第四章“趣味游戏”，详细内容为“小板凳”游戏。
通过该游戏，让幼儿学习平衡、协调能力，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小板凳的基本玩法，提高平衡和协调能力。
2. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强团队协作能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：板凳的平衡和团队协作能力的培养。
教学重点：掌握小板凳的基本玩法，遵守游戏规则。
四、教具与学具准备教具：小板凳若干个，口哨一个。
学具：每人一个小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，向他们介绍今天的游戏——“小板凳”。
邀请几名幼儿示范玩法，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，示范如何正确坐在小板凳上，保持身体平衡。
讲解团队协作的重要性，引导幼儿遵守游戏规则。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成若干小组，每组46人。
教师发放小板凳，组织幼儿进行练习，指导他们如何保持平衡，鼓励他们相互帮助，共同完成任务。
4. 游戏时间（10分钟）教师组织幼儿进行“小板凳”游戏。
每个小组依次进行，其他小组观看并给予鼓励。
教师在旁边观察，及时纠正错误动作，确保游戏顺利进行。
六、板书设计1. 游戏名称：小板凳2. 游戏规则：（1）每人一个小板凳，保持身体平衡。
（2）团队协作，相互帮助，完成任务。
3. 注意事项：（1）遵守游戏规则，确保安全。
（2）相互鼓励，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“小板凳”游戏，记录游戏过程和感受。
答案示例：今天，我和爸爸妈妈一起玩了“小板凳”游戏。
我们分成两个小组，比赛谁坐得稳、谁最快完成任务。
在游戏中，我们相互鼓励，共同协作，最终我们小组获得了胜利。
通过这个游戏，我学会了保持平衡和团队协作，感受到了运动的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过“小板凳”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了平衡和协调能力，培养了团队协作精神。
小班板凳体能游戏教案反思
小班板凳体能游戏教案反思教案标题：小班板凳体能游戏教案反思教案目标：1. 帮助小班学生发展身体协调性和平衡感。
2. 促进小班学生的社交技能和团队合作能力。
3. 增强小班学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 板凳（足够数量，以供每个学生使用）。
2. 游戏道具（如球、绳子等）。
3. 教室或室外场地。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向学生简单介绍板凳体能游戏的目的和规则。
- 强调游戏的团队合作性和互动性。
2. 游戏一：板凳步行（10分钟）：- 将板凳平放在地面上，让学生依次走过板凳。
- 鼓励学生保持平衡，并提供必要的支持和指导。
- 提示学生注意观察前方，避免碰撞。
3. 游戏二：板凳跳跃（10分钟）：- 将板凳竖立起来，让学生跳过板凳。
- 鼓励学生用双脚同时离地，并提供必要的支持和指导。
- 提示学生注意着陆时的平衡和稳定。
4. 游戏三：板凳传球（15分钟）：- 将学生分成小组，每组站在一排板凳前。
- 给每组一只球，让学生依次传球到队友手中。
- 鼓励学生注意传球的准确性和团队合作。
5. 游戏四：板凳接力赛（15分钟）：- 将学生分成两队，每队站在一排板凳前。
- 设定起点和终点，让每队学生依次跑步绕过板凳。
- 鼓励学生迅速但安全地完成比赛，并注意团队合作。
6. 游戏总结（5分钟）：- 与学生一起回顾游戏的目标和规则。
- 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和感受。
- 强调团队合作和互助的重要性。
教案反思：通过这个教案，我发现小班学生对于体能游戏表现出了极大的兴趣和参与度。
他们在游戏中积极参与，展示出良好的身体协调性和平衡感。
然而，我也注意到一些学生在跳跃和传球等活动中遇到了困难。
下次教学中，我将提供更多的指导和支持，以帮助他们克服挑战。
此外，我还计划增加一些变化和挑战，以保持学生的兴趣和参与度。
通过反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验和学习效果。
《小板凳》小班体育教案
一、教学目标1. 学习小板凳的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1. 小板凳基本动作：坐、躺、翻、滚、爬等。
2. 团队游戏：小板凳接力、小板凳搭建等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习小板凳的基本动作，掌握游戏技巧。
2. 教学难点：团队游戏中，幼儿如何协调配合，完成任务。
四、教学准备1. 教具：小板凳、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（10分钟）1. 教师示范小板凳的基本动作，如坐、躺、翻、滚、爬等。
2. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 团队游戏（10分钟）1. 游戏一：小板凳接力将幼儿分成四组，每组幼儿排成一列，用手传一个小板凳，最快完成的组获胜。
2. 游戏二：小板凳搭建幼儿分组，每组用小板凳搭建一个高度最高的塔，最快完成的组获胜。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结团队游戏中的合作精神，鼓励幼儿勇敢、自信、坚持。
六、教学评价1. 观察幼儿在基本动作学习中的参与程度和动作掌握情况。
2. 评价幼儿在团队游戏中的协作能力和集体荣誉感。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，鼓励积极向上的态度。
七、教学建议1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中要注重耐心引导，鼓励每个幼儿积极参与。
2. 在团队游戏中，教师应适时给予幼儿指导，帮助他们掌握游戏技巧。
3. 家长在家可以鼓励幼儿进行小板凳相关动作的练习，提高幼儿的身体协调性。
八、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，共同促进幼儿身心发展。
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小班游戏活动教案：板凳游戏教案(附教
学反思)
小班游戏活动板凳游戏教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性，通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看板凳游戏教案吧。
活动设计背景我们学校幼儿园的玩教具很少，游戏活动的开展就需要我们上课的教师多动脑筋，利用有限的资源，尽量组织更多的游戏活动。
其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。
板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。
3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。
活动准备
1、幼儿人手一把椅凳。
2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。
4、进行曲音乐。
活动过程
一、开始环节
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。
入室后排好队坐好。
2、组织幼儿复习童谣板凳谣。
板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加啦啦队，大家来开运动会。
（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作）
二、基本环节
1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样……
（对幼儿创造性思维的启迪）
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
（1）穿过森林。
幼儿排成一队，在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿S形路线穿梭。
（培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性）
（2）过段桥。
幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。
（可以锻炼幼儿的动作协调能力和大胆勇敢的品质）（3）乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。
（让幼儿开动脑筋思考问题）
（4）小伞兵。
（幼儿练习从椅凳上跳下来）
（培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的品质）
三、结束环节：
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
四、延伸环节：
板凳是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏；另外，小朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。
教学反思
优点：
1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。
师生互动和生生互动的频率很高。
2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。
同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验刺激、挑战自我的好机会。
不足：
1、集体游戏穿过森林过断桥以及乌龟爬时幼儿均应分成两队或三队。
原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。
2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。
3、注意处理好新课程三维目标的整体性、融合性和
平衡性。
遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。