幼儿园表演游戏教案优秀15篇
中班表演区角活动教案10篇
中班表演区角活动教案10篇这是中班表演区角活动教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班区角游戏活动教案：逛超市教案(附教学反思)活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。
活动目标1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里该如何购物。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
活动准备主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
活动过程1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。
最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
教学反思对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。
老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。
小班表演游戏教案7篇
小班表演游戏教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小蝌蚪找妈妈游戏教案(实用15篇)
幼儿园小蝌蚪找妈妈游戏教案（实用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班表演游戏教案8篇 (精编版)
小班表演游戏教案8篇《小班表演游戏教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班表演游戏教案第1篇内容：《拔萝卜》目的：1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。
2、能遵守简单的游戏规则。
如；在指定的范围游戏。
不争抢玩具，用好玩具放好。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。
2、物质准备：1）、自制大萝卜一个。
2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。
3）、各种动物头饰。
4）、背景音乐。
玩法：一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。
二、幼儿选择角色进行表演。
鼓励幼儿大胆的进行想象表演，如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。
三、发展情节1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。
（到菜地里拔萝卜，放轻音乐）3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。
四、评价收拾大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）小班表演游戏教案第2篇活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的'尝试精神。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：录音机，故事中小动物头饰。
活动过程：1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。
最新中班表演游戏教案【优秀4篇】
最新中班表演游戏教案【优秀4篇】中班表演游戏教案篇一1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣1、场地布置：铺好地毯2、垫子若干、辅助音乐磁带设计一、情景导入师：宝宝，此刻的天气冷不冷呀所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了小头呢可是小屁股悲痛地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀！”小朋友你们有什么好方法，能够帮忙小屁股不怕冷吗(幼儿自由回答)(垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今日，我与好朋友一齐来帮忙你们，想不想试一试呀二、感知沙发垫1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自我的感觉怎样师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子”师：沙发垫漂亮吗你觉得什么地方漂亮呢(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)三、垫子游戏(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热！想不想和我一齐玩呀那怎样玩呢)(幼儿泛谈)1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一齐合作游戏(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法△师引导幼儿“猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真趣味，你们能学一学吗△让本事强的幼儿主动介绍自我的玩法2、垫子律动(垫子表演：宝宝们，和你们一齐游戏可真开心，我真想跳个舞了！) 师引导幼儿一齐编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)四、延伸活动把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程资料。
中班表演游戏教案篇二1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。
2、愿意利用小竹梯锻炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。
小竹梯若干、轮胎若干。
幼儿园小班表演游戏活动教案优秀10篇
幼儿园小班表演游戏活动教案优秀10篇小班表演游戏教案篇一活动名称：综合活动《拔萝卜》活动目的：1、练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性；2、学习按萝卜的特征分类（颜色、大小、形状分类）；3、培养幼儿主动参与活动，体验成功的喜悦。
活动准备：音乐、场景（两块萝卜地）、卡片萝卜若干活动过程：1、导入活动，做准备活动兔妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜。
我们先活动活动，待会才有劲。
（引导幼儿随音乐做动作：甩甩头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳）2、第一次练习双脚向前行进跳（1）幼儿自由练习，教师指导（2）请个别幼儿示范，强调动作要领，集体练习动作要领：自然起跳，起跳时，要双脚用力向后蹬地，落地时要保持身体的平稳，要尽量加大跳远的距离。
（3）随音乐向前行进跳，适时提醒幼儿动作要领3、学习按萝卜特征分类（1）幼儿分组观察萝卜的异同，并用语言表达出来（2）幼儿进行分类活动，并说出自己组是怎样分的，如按颜色分，可以分成三组，一组是红色的，一组是橙色的，一组是白色的。
（幼儿可以有三种分法：按颜色、大小、形状进行分类）（3）组织幼儿将萝卜按大小放入小筐中。
4、情感体验兔妈妈：今天我们拔了这么多的萝卜，快来帮妈妈一起把它运回家吧！（幼儿团结合作将萝卜运回家）幼儿园小班表演游戏活动教案篇二活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
中班表演游戏教案四篇
中班表演游戏教案四篇《中班表演游戏教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班角色游戏教案《公交车》含反思游戏目标1、能扮演好自己的角色。
2、通过表演发现其中的错误。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。
游戏玩法1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。
2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。
3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，(.来源快思老师教案网)公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去说话的?4、演出其中的情景，我们可以先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。
5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。
6、孩子们表演中可以自由发挥，也可以按老师的引导来进行表演。
活动反思：《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。
对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。
通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。
为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。
包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。
作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。
小班表演游戏教案4篇
小班表演游戏教案4篇《小班表演游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏教案详案《拔萝卜》含反思活动设计背景：本班幼儿都是新生，对别的幼儿都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。
活动目标1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。
2. 让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。
3. 幼儿能明白"人多力量大"的道理。
4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5. 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，!来自快思老师教案.!大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。
难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。
活动准备1. 教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。
2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。
活动过程一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。
3.教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三.请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。
1.出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
2.教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四.表演故事情节。
1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。
中班《表演游戏》优秀教案（通用19篇）
中班《表演游戏》优秀教案中班《表演游戏》优秀教案（通用19篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班《表演游戏》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
中班《表演游戏》优秀教案篇1活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演 ?4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。
因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。
在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
中班《表演游戏》优秀教案篇2目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
中班表演游戏教案优秀6篇
中班表演游戏教案优秀6篇作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？这次牛牛范文为您整理了6篇中班表演游戏教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
中班表演游戏教案篇一活动目标：1、理解故事内容，感知故事情节发展的线索。
2、尝试学说故事中“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给XX一起吃”。
3、体验小动物之间互相关爱，乐于分享的情感。
活动重点：理解故事内容，体验好朋友之间的互相关爱，乐于分享的情感。
活动难点：感知故事情节发展的线索，学说重复句：“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给XX一起吃”。
活动准备：雪地背景图一张，萝卜、小兔、小猴、小鹿、小熊图片各一张，教师自制箭头4个、糖果若干。
活动流程：一、谜语导入：1、教师出示谜语，幼儿猜谜。
谜语：小红鞋，泥里踩，绿色裙子随风摆。
（红萝卜）2、师出示雪地背景图片，提问：图片里发生了一件什么事情？它会把萝卜怎么办？（幼儿讨论回答，教师总结）2、你们都说了这么多，到底是不是这样呢？我这里有一个故事，答案就藏在里面。
二、感知故事内容1、教师讲故事后提问：（1）故事名称（2）里面讲了一件什么事情？（萝卜被吃掉了吗？小兔子怎么做的'？）2、幼儿回答，教师总结提问：是这样吗？我们再来听一次。
3、教师再次讲故事，提问：（1）先后送给谁了？（2）送的时候说了什么？教师根据幼儿回答，逐一出示图片和箭头，形成循环图。
幼儿观察图片，教师做简短复述。
（引导幼儿说出重复句：“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给XX吃”。
）三、体验情感1、为什么萝卜到最后又回来了呢？2、你喜欢这些小动物吗？为什么？3、我们也来学一学他们吧！教师出示糖果，做示范：“我有一盒糖果，我把它和XX一起分享。
”幼儿互相传递糖果盒进行分享。
4、教师总结：我们也要向小动物们学习分享，我有糖果会和你们一起分享，你有好朋友吗？你会和他分享东西吗？有好的东西跟自己的好朋友一起分享才有趣。
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幼儿园表演游戏教案优秀15篇幼儿园表演游戏教案篇1活动目标：1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性。
2、乐意与同伴分享交流自己的`活动经验。
活动准备：沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等。
活动流程：热身运动自主探索运动分享交流活动过程：一、热身运动运动员模仿操二、自主探索活动1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。
2、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。
3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。
三、分享交流1、幼儿间相互交流自己玩的方法。
2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多”。
3、游戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。
（以早操小组为单位开展）幼儿园表演游戏教案篇2一、活动目标1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。
2、乐意参与集体游戏，有合作意识。
通过团队合作来完成游戏。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
二、活动准备1、13个大圈和8个垫子。
2、哨子一个，毛巾若干。
三、活动过程（一）进场及热身运动跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。
排成两竖排。
老师：孩子们找到地上的点点排成两排。
向前看齐，手放下。
（声音干净利落，幼儿动作不拖沓）老师：注意！向右转。
孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。
（热身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。
）老师：跟我一起来做，头部运动（往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。
脖子绕起来前右后左）扩胸运动（小手放平在胸前，用力打开）。
腰部运动（前右后左，双手插腰）膝部运动，弓步运动（听好哨音加快速度）。
孩子们练习的很好！（二）练习基本动作，听哨音快速环圈老师：立正！请神气的站好。
请跟我到这边来。
在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。
请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。
但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。
（哨音，幼儿找圈）老师：孩子们，听清哨音。
请换到附近的圈圈中。
（练习9到10次）老师：注意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。
（三）导入故事情节，教师与幼儿共同游戏1、出现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊老师：小羊们你们可要注意了，在附近我问道了危险的气味，你们看看谁来了？（大灰狼）对！我就是大灰狼，而且我很饿。
饿的实在受不了。
很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏，你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢？（幼儿回答）。
对！所以你们在换圈时不仅要快速准确，还要躲避大灰狼的追击。
（请一对幼儿来示范2到3次。
）老师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗？老师：准备！（哨音）（2到3次假装抓（请几个配合的小朋友跑S型把老狼绕晕））哟！小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。
请一个小朋友说说看：“你是用什么办法躲避狼的追击呢（走S型把老狼绕晕）你可真厉害”2、增加狼的数量，共同抓羊老师：准备好老狼又要出动了，我看见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一个有喜感的小朋友）老师：我们狼群有点势力薄弱。
请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗？狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。
老师：准备！（哨音）（10次左右，其中发现问题，共同探讨）老师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好办法？（两两合作，多人合作，最终狼群合作战）请个别幼儿说说。
（注意观察那几只老狼是合作抓羊的）老师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。
（指导幼儿两两合作或守株待兔）老师：再次游戏（看场上羊的数量最后狼群合作站）教师请所有小狼碰头，商量对此一次抓光羊。
老师：小狼们准备好了吗？最后一次结束游戏（以围攻方式）老师：还剩几只羊呢？这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢？我们一起为小羊们鼓鼓掌（播放胜利轻松的音乐）3、擦汗休息，布置场地（在音乐声中擦汗休息）老师：（播放黑夜沉重的音乐）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的`高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台（至少半米高）。
4、羊群反击战老师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要拯救小羊，我们以击掌的方式代表拯救。
抓到的小羊要大声呼唤救命老师：准备好了吗。
（师友共同游戏3到4次）老师：老狼好累啊，换个人来来。
（前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较害怕，游戏4到5次）（四）收拾场地，整理运动老师：请把圈圈给老师。
排成4排。
向前看齐。
老师：跟着老师一起来放松放松。
游戏结束。
四、活动反思在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨，但是活动中也存在着不足之处。
首先，在入场时应该充分利用场地形式，带领幼儿围绕着圈圈跑S型，为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。
热身运动时要做到口令清晰到位。
让孩子们清楚的了解该做什么运动。
活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。
幼儿园表演游戏教案篇3情况分析：幼儿愿意扮演故事中的角色,并且对故事中的语言感兴趣。
但是由于幼儿的年龄特点，决定了他们的语言表达不够完整，动作也表演得不够到位。
通过前几阶段的观察发现：分组表演是不大适合他们的。
在这一个月，我所选择的表演游戏内容情节及对话尽量简单，让幼儿容易掌握容易学。
游戏总目标：1 、在在多次欣赏故事，感受表演游戏《下雨的时候》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2 、通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。
3 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。
4 、学习遵守简单的游戏规则。
5 、发展幼儿口语表达能力，培养幼儿模仿力、表现力和想象力。
第一阶段游戏目标1 、在多次欣赏故事、感受故事《下雨的时候》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。
游戏准备：头饰：小兔、小猫、小鸡。
道具：场景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。
游戏过程：1 、引导幼儿欣赏故事，让幼儿对表演感兴趣。
2 、幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。
重点观察幼儿对表演游戏的兴趣的程度。
3 、评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。
观察与推进：幼儿对这个故事非常地感兴趣，并且很喜欢学习他们的动作及语言语气。
幼儿的动作及语言表达是表情不够。
请能力较强的幼儿表演角色的动作，教师鼓励有创新动作的幼儿，同时可让幼儿观看表演视频，让幼儿学习其中的对话动作。
第二阶段游戏目标1 、在多次欣赏故事、感受故事《下雨的时候》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。
游戏准备：1 、知识准备：幼儿已熟悉《下雨的时候》的故事内容，会说出主要对话。
2 、物质准备：小兔、小猫、小鸡，场景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。
游戏过程：1 、引导幼儿观看大班幼儿的表演，让幼儿再次熟悉故事内容并学习大班哥哥姐姐的动作和对话的语气。
2 、让大班幼儿扮演各自的角色带领该组的小朋友扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。
3 、在大班幼儿的带领下班级幼儿分成各角色共同扮演，认真扮演角色，请大班孩子担任小老师指导。
4 、评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。
观察与推进：幼儿熟悉了这个故事，在观看表演的基础上学习对白，能专注地观察模仿对象的表演，在教师的指导下有意识地进行语气的模仿，但是自主性较差，还不能独立地开展游戏，需要教师从旁协助。
第三阶段游戏目标1 、在多次观看大班哥哥姐姐表演、感受表演游戏《下雨的时候》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2 、通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。
3 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。
游戏准备：1 、知识准备：（1）知识经验准备：幼儿已熟悉《下雨的时候》的.故事内容，会说出主要对话。
（2）事先请大班幼儿排练好表演的内容。
2 、物质准备：小兔、小猫、小鸡，景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。
游戏过程：1 、教师与本班能力强的幼儿一起表演。
2 、教师分角色示范让幼儿模仿老师学习故事中各个角色的动作。
3 、教师引讲故事，让幼儿讲出主要对话并做出角色的动作。
4 、评价：重点评价幼儿掌握角色动作的情况，表扬能大胆参与表演的幼儿。
观察与推进：第四阶段游戏目标1 、通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。
2 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。
游戏准备：1 、知识准备：（1）知识经验准备：幼儿已熟悉《下雨的时候》的故事内容，会说出主要对话。
（2）事先请大班幼儿排练好表演的内容。
2 、物质准备：小兔、小猫、小鸡，场景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。
游戏过程：1 、教师与本班能力强的幼儿一起表演。
2 、教师分角色示范让幼儿模仿老师学习故事中各个角色的动作。
3 、教师引讲故事，让幼儿讲出主要对话并做出角色的动作。
4 、评价：重点评价幼儿掌握角色动作的情况，表扬能大胆参与表演的幼儿。
幼儿园表演游戏教案篇4一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观察及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。
师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。
师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的.建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。