咨询心理学知识点总结
心理咨询主要知识点总结
心理咨询主要知识点总结在进行心理咨询时，了解一些主要的知识点是非常重要的。
这些知识点可以帮助心理咨询师更好地理解和帮助客户。
本文将总结心理咨询的主要知识点，以便读者在实际应用中能够有所帮助。
以下是几个主要的知识点：一、心理咨询的定义及重要性心理咨询是指通过专业的方法，帮助客户解决心理问题、实现个人成长和发展的过程。
它在帮助客户增强自我认识、改善人际关系、处理压力和情绪困扰等方面起到重要的作用。
心理咨询的目标是帮助客户在心理、情感和行为上达到更高的水平。
二、心理咨询的基本原则1. 尊重客户：心理咨询师应该尊重和接纳客户的真实感受和想法，不带有偏见和评判。
2. 保密原则：心理咨询师应该遵守保密原则，保护客户的隐私权和信息安全。
3. 专业边界：心理咨询师应该明确自己的职责和限制，不进行超出自己能力范围的咨询工作。
三、心理咨询的常见方法1. 个体咨询：心理咨询师与客户一对一进行交流，通过倾听和引导帮助客户解决问题。
2. 家庭咨询：心理咨询师与家庭成员共同探讨和解决家庭中的问题，改善家庭关系。
3. 儿童咨询：专门针对儿童进行心理咨询，通过游戏、绘画等方式帮助儿童表达内心的情感和困扰。
4. 团体咨询：心理咨询师引导一群人共同讨论和解决问题，促进彼此之间的交流和理解。
四、心理咨询的相关理论1. 人本主义理论：强调人的自我实现和自我价值，认为每个人都具有解决问题的能力和潜力。
2. 行为主义理论：关注行为和环境之间的关系，通过建立积极的行为模式来改变个体的心理问题。
3. 心理动力学理论：强调人的潜意识和童年经历对个体行为和情绪的影响。
五、常见的心理问题1. 焦虑症：包括广泛性焦虑症、社交焦虑症等，表现为过度担心、恐惧和强迫行为。
2. 抑郁症：情绪低落、兴趣丧失、自责和无助感是抑郁症的典型症状。
3. 婚姻问题：包括夫妻冲突、沟通不畅、性问题等，需要通过心理咨询来解决。
六、心理咨询师的职业发展1. 心理咨询师的专业要求：学习心理学理论知识、掌握咨询技巧和方法，并获得相关的执业资格。
心理咨询师基础知识重点知识点
心理咨询师基础知识重点知识点一、知识概述《心理咨询师基础知识重点知识点》①基本定义：心理咨询师基础知识就像是盖房子的砖头和水泥，是成为合格心理咨询师必须要了解的东西。
这里面包括对心理学基本概念的理解，像什么是心理现象；还包括对人的心理发展规律的掌握，比如从小孩到大人，心理都是怎么慢慢变化的。
总之就是涵盖心理咨询这门学科中那些最基本、最根本的知识内容。
②重要程度：这就好比地基在一栋房子里的地位，非常重要。
要是这部分知识没掌握好，后面的深入学习和实际咨询就根本免谈。
整个心理咨询工作的开展都是建立在这些基础知识之上的，从了解来访者的问题到选择合适的咨询理论和方法，都离不开这些基本内容。
③前置知识：需要有点基本的生活常识，能够理解人的一些常见行为和情绪反应。
比如知道人高兴的时候会笑，难过的时候可能会哭。
再就是最好有点基础的逻辑思维能力，这样才能理解那些心理学概念之间的关系。
④应用价值：如果以后想要当个心理咨询师，用这些知识就能靠谱地判断来访者的情况，找到问题所在，然后给出合适的建议。
在生活里也有用啊，比如说了解人的心理发展过程，就能更好地教育自家小孩，明白他们为啥突然变得叛逆或者胆小了。
二、知识体系①知识图谱：基础知识点就处在整个心理咨询知识体系的最底层。
比如像心理过程（知、情、意）这些基础概念，往上就会和咨询理论这些中级知识联系起来，再往上会和实际的咨询技能搭上边。
②关联知识：和心理测量有很大联系，因为了解基本的心理知识有助于理解测量的原理和结果的意义。
还和变态心理学关联性很强，只有先掌握基础知识，才能理解什么是异常心理，和正常心理有啥区别。
③重难点分析：难点可能就是那些很抽象的概念，像意识这个概念，又复杂又抽象。
重点的话，心理现象的分类、人的气质类型这些都是。
比如气质类型，了解清楚才能明白不同人在行为方式和情绪反应上为什么有很大差异。
关键点就是要理解概念和概念之间的逻辑关系。
④考点分析：在考试里那可太重要了。
咨询心理学重点知识点总结
咨询心理学重点知识点总结咨询心理学是一门关于人类心理健康和行为的学科，主要研究人类在各种情境下的心理反应和表现，以及如何通过专业技术和方法帮助人们解决心理问题。
在现代社会中，由于各种压力和挑战，越来越多的人需要咨询心理学的帮助。
因此，了解咨询心理学的基本理论和技术，对于每个人都具有重要的意义。
本文将对咨询心理学的重点知识点进行总结。
一、咨询心理学的基本理论1. 发展心理学发展心理学是研究人类生命周期不同阶段的心理发展和变化的学科。
咨询心理学的专业人士需要了解人类在不同阶段的心理特征和任务，以确定最适合的咨询方法和技术。
其中，研究最为深入的是儿童发展心理学和老年人发展心理学。
2. 人格心理学人格心理学是研究人类个性、行为个别差异和他们的心理发展方式的学科。
咨询心理学的专业人士需要了解人类的不同人格类型，以及不同人格类型在解决问题时表现出的特定行为差异。
通过认识客户的人格类型，咨询心理学专业人士可以选择最适合的咨询策略和技术。
3. 情感心理学情感心理学是研究情感和情绪如何影响人类行为和心理健康的学科。
情感心理学关注的是客户所感受到的情绪、情感和态度，帮助他们理解自己的情感体验，并如何更有效地处理情绪困扰。
了解情感心理学对于咨询心理学专业人士帮助客户解决情感问题非常重要。
4. 人类行为心理学人类行为心理学是研究人类行为的动机和行为背后的心理过程的学科。
咨询心理学的专业人士需要了解人类行为的动机和心理特征，以便理解客户行为背后的原因。
通过了解客户的行为动机和心理过程，专业人士可以更好地帮助客户解决问题。
二、咨询心理学的基本技术1. 认知行为治疗认知行为治疗是一种基于认知心理学和行为学的咨询治疗技术，主要用于治疗抑郁症、焦虑症、强迫症等问题。
该治疗技术旨在通过改变客户的思维方式和行为习惯，缓解客户的心理问题。
该技术认为，人类的行为是由思维方式决定的，因此改变思维方式可以达到改变行为的效果。
该技术的核心是通过反思自己的思维方式和行为模式，及时进行调整，从而缓解心理问题。
心理咨询师知识点(详细重点版)
考试内容（一）理论知识部分考试内容《第一章普通心理学》第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学的定义（识记）、心理学应用分支（领会）、普通心理学定义（识记）。
二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
（识记）（认知，情绪、情感，意志属于心理过程，后者属于心理特性）心理现象又可分为两大类，即心理过程和心理特性。
（领会）第二单元人的心理的本质一、心理是脑的功能造心理学派代表人：冯特、铁钦纳2.行为主义学派代表人：华生、班杜拉、司金娜、巴普洛夫3.格式塔心理学派代表人：魏特海墨等4.机能主义心理学派代表人：詹姆士5.精神分析学派代表人：弗洛伊德、荣格、埃尔克森安娜三大势力：行为主义、精神分析、人本主义三、当代心理学研究的主要取向（领会）第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则（应用）（一）客观性原则（二）辨证发展原则（三）理论联系实际的原则二、心理学的研究方法（应用）（一）自然（一般）观察法（识记）（二）调查法（识记）（三）个案法（识记）（四）实验法（识记）第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能一、神经元及其功能神经元的定义（识记）神经元的功能（识记）神经元的分类（识记）二、外周神经系统及其功能外周神经系统——12对脑神经和31对脊神经（或躯体神经系统和自主神经系统）（自主神经又可分为交感神经和副交感神经）（识记）三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统包括脊髓和脑（或脊髓、脑干、间脑、小脑和端脑（平常所说的大脑））（识记）脑干：中脑（瞳孔反射和眼动），脑桥，延脑（支配呼吸和心跳），脑干网状结构是调节睡眠和觉醒的神经结构间脑：丘脑（大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢）、上丘脑（嗅觉和某些激素的调节）、下丘脑（调节内脏系统的活动）、底丘脑（调节肌张力）四、大脑皮层的结构与功能（识记）颞叶：听觉，听觉中枢位于颞上回和颞中回。
心理咨询师(基础知识总结)
基础知识总结第一章基础心理学知识第一节绪论1.简述心理现象的分类。
心理现象可分为两大类: 心理过程和人格。
2.简述人的心理的本质。
心理是脑的机能, 脑是心理活动的器官。
没有脑的心理是不存在的。
正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
但客观现实才是心理的源泉和内容。
离开客观现实来考察人的心理, 心理就变成了无源之水。
所以, 心理也是社会的产物。
也就是说, 心理现象既是脑的机能, 又受社会的制约, 是自然和社会相结合的产物。
只有从自然和社会两个方面进行研究, 才能揭示心理的实质和规律。
3.当代心理学研究的主要取向是什么？人们认识到, 很难用一个完善的理论模式概况出心理现象的本质, 从而在20世纪30年代开始, 逐渐把主意精力转移到对心理现象规律的探讨上, 结束了学派之争, 却为心理学研究的发展开辟了更广阔的天地。
二战之后, 一些新的心理学思想相继产生, 它们以新的思潮或发展发现影响着心理学的各个研究领域, 从而加强了心理学研究的整合趋势。
4.人本主义心理学的主要特点是什么？产生在20世纪50~60年代, 代表人物是罗杰斯和马斯洛。
主要特点在于：强调心理学家应该关心人的价值与尊严, 研究对人类进步富有意义的问题, 反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
认为人又自我的纯主观意识, 有自我实现的需要。
只要有适当的环境, 人就会努力去实现自我, 完善自我, 最终达到自我实现。
即人本主义重视人自身的价值, 提倡充分发挥人的潜能。
5、认知心理学的主要观点是什么？认知心理学是20世纪60年代发展起来的。
它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统, 并以信息加工的观点, 即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
用模拟计算机的程序来建立人的认知模型, 并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。
第二节心理活动的生理基础1.简述神经系统的主要结构。
组成神经系统的神经细胞叫神经元。
神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位, 由细胞体、树突、轴突三部分组成。
咨询心理学重点知识点总结
咨询心理学重点知识点总结第一节概述第一单元咨询心理学简史一.心理咨询产生的学术背景1、1882年高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立；2、1890年心理测验的创始人卡特尔发表“心理测验与测量”的论文；3、1896年韦特默在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所，他是咨询心理学的创始人；4、1904年比内--西蒙为帮助弱智儿童编制智力测量；5、1907年大卫为防止学生的行为出现问题，进行行为指导。
6、1908年帕森斯职业指导运动的兴起。
二、心理咨询产生的社会需求背景1896年，在美国诞生了历史上第一本《临床心理学》作为心理咨询的直接起源。
1907年，比尔斯出版《自觉之心》。
1908年，帕森斯在美国的波士顿创立“就业辅导局”。
于次年又出版了《职业选择》一书。
咨询心理学诞生以后，促使它大踏步前进的外在因素，是社会现实的需要；内部关键因素，是该学科自身方法学的发展。
1953年美国的心理学会首次规定了正式的心理咨询专家培养目标。
1954年，20余名心理学家发起创办了《咨询心理学杂志》，该刊物成为心理咨询的专业杂志。
心理测验和个体差异的研究－－临床心理学发展的基础和促进因素1956年，APA咨询心理学分会的“定义委员会”,发表了题为“作为一个专业分支的咨询心理学”的报告书指出，咨询心理学可以从三个方面作出贡献，并且这三者不可偏废。
第一通过促使人的关心趋向于动机、情绪的调节，从而促进个体内在精神世界的发展。
第二通过发展人的必要的能力、动机，援助并达到个体与环境的调和。
第三正确地利用个人差异，充分考虑所有成员的发展，提高社会对心理咨询的理解。
另外，该委员会又强调，心理咨询专家的目标，不单纯为了那些连基本的、最低的适应状态都不能达到的心理不适应者，而且还应该为促进构成某一特定社会集团的每一个人的最大限度的自我实现作出贡献第二单元心理咨询的基本概念一、心理咨询师的职业定义心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
咨询心理学相关知识总结(1)
咨询心理学心理咨询(psychological counseling)：经过专门训练的咨询者，运用心理学的有关理论和方法，通过心理辅导、帮助启发等方式，使来访者能够正确地认识自己，分析所面临的问题，获得并提高自助、自强能力，更好地适应环境，保持身心健康的助人过程。
其特征是：来访者多为正常人；强调来访者的个人力量；强调认知因素；研究个人在制定目标、计划以及扮演社会角色方面的人格差异；强调人与情景的关系；着眼于人的一生。
起源于19世纪后期美国的指导运动。
可分为精神分析、沟通分析、行为疗法、来访者中心疗法、理性情绪疗法、折中心理咨询和后现代心理咨询等理论流派。
心理治疗(psychotherapy)：心理治疗者运用心理学的知识与技术，对心理疾病患者进行诊断与治疗，以促进或达到心理健康的过程。
作为治疗者需接受心理学的专业训练。
心理治疗的对象是心理疾病或心理失常的患者。
根据不同的理论体系可分为精神分析疗法、人本主义疗法、存在主义疗法等；根据治疗形式可分为个体心理治疗、集体心理治疗，或者家庭治疗、婚姻治疗等。
心理评估(psychological assessment)：按照心理学的原则和方法，对人的心理特质(认知、情绪、个性、能力、行为方式等)：、心理状态和水平作出评价和估量，确定其正常或异常的原因、性质和程度，从而为临床心理诊断提供依据的方法。
是开展心理咨询、心理治疗的必要前提和重要基础。
心理评估这一概念是近年来在临床心理学领域中提出的。
1921年，瑞士精神病学家罗夏在《心理诊断法》一书中首先提出“心理诊断”一词，当时专用于精神病学领域，但很快便超出了医学领域。
随着临床心理学的诞生与发展，测量成人与儿童智力水平、人格倾向、情绪状态、兴趣爱好、能力水平以及测量各种偏离常模行为的工作都纳入了“心理诊断”范畴。
一般认为心理诊断多针对有心理异常问题的人群，而心理评估多针对正常人群，也针对异常人群。
心理辅导(psychological guidance)：亦称“心理健康辅导”。
国家心理咨询师考试《咨询心理学》全部知识点(下)
心理机制
认知理论不仅把知觉过程看成是意识的，也把情绪和动机置 于意识范畴加以研究，认为情绪是大脑把生理变化和对事件 的知觉加以整合后产生的心理体验，一方面，情绪产生的过 程中包含着生理反应，另外也包含着认知评价因素。而动机 与个体行为的目的紧密相联。在意识的支配下，动机与知觉 （包括思维）及情绪形成一个个体行为的有机整体。 因此， 认知治疗家认为当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或 由于对感觉作出错误的评价与解释时，就会对知觉的准确性 或范围产生影响，使知觉受到限制或歪曲，从而导致适应不 良的情绪和行为。那么，要想改变不良的情绪和行为就必须 首先对原来的认知过程，以及这一过程中产生的错误的认知 观念加以改变，这是认知治疗的核心。
认知疗法的代表学派
1、理性情绪疗法 2、贝克认知疗法 3、其他认知疗法
认知疗法与认知行为疗法的关系
认知心理疗法经常被称作“认知－行为疗法”，因为它包括有行 为疗法中的一些成分在里面。可是，尽管两种形式互有重叠之处 ，但他们的焦点不一样。 行为疗法经常像对待动物一样对待来访者，其行为和反应可以通 过脱敏和其它形式的条件形成而定形。 认知疗法是要通过修正来访者有意识的思想贝克(A· T· Beck)所说：“ 适应不良的行为与情绪，都源于适应不良的认知，因此，行为矫 正疗法不如认知疗法。” 例如，一个人一直“认为”自己表现得不够好，连自己的父母也 不喜欢他，因此，做什么事都没有信心，很自卑，心情也很不好 。认知疗法的策略就在于帮助他重新构建认知结构，重新评价自 己，重建对自己的信心，更改认为自己“不好”的认知。
认知疗法的类型 根据强调的重点不同，认知疗法可以分成多个分支。 1 合理情绪疗法：由艾利斯于50年代末提出，基本观点是一 切错误的思考方式或不合理信念是心理障碍、情绪和行为问 题的症结。对此他将治疗中有关因素归纳为A-B-C-D-E，即 ：诱发事件——信念——后果——诘难——效应。 2 自我指导训练：由梅钦伯姆在70年代所倡导，方法是教授 来访者进行自我说服或现场示范指导，主要用于治疗儿童多 动症、冲动儿童、精神分裂症病人等。 3 应对技巧训练：由戈得夫雷特70年代初提出，主要是让 来访者通过在想象过程中不断递增恐怖事件，以学会调节焦 虑和处置焦虑，其中保持身心的放松同系统脱敏类似，但不 同之处在于它有积极应对想象的成分。主要适用于焦虑障碍 的治疗。
咨询心理学知识点
咨询心理学知识点心理咨询师的职业定义心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
狭义的心理咨询，主要是指具备日心理学理论指导和技术应用的临床干预措施。
●“心理咨询”的操作性定义罗杰斯（1942）将心理咨询解释为：通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。
陈仲庚（1989）认为，心理咨询就是帮助人们去探索和研究问题，使他们能决定自己应该做些什么。
心理咨询应明确三个问题：（1）待解决问题的性质；（2）咨询师的技术；（3）所要达到的目标。
●限制性观点四个限制：1) 职责限制：不是无限的。
2) 时间上的限制：必须遵守一定的时间限制。
3) 感情限制：超越咨询关系以外的任何形式的个人关系，都在限制之列。
4) 咨询目标限制：只能锁定求助者心理问题；解决的程度。
“职责、时间、感情、目标”●按咨询时程1）短程咨询：1-3周，一般心理问题2）中程咨询：1-3月，较严重心理问题3）长期咨询：>3月，严重心理问题或神经症性心理问题●精神分析理论观点一、分区观点弗洛伊德认为，人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次，两者之间有前意识为中介。
二、结构观点人格的结构分为“本我”、“自我”和“超我”三个部分。
三、动力学观点“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力。
本能有二，一是性本能，二是营养本能。
四、发展观点弗洛伊德认为，“本我”中的本能欲望，在个体发展的不同阶段，总要通过身体的不同部位或区域得到满足并获取快感。
口欲期→肛欲期→生殖器期→潜伏期→生殖期五、适应观点弗洛伊德认为，人的本能得以实现，必须经过不懈的努力和艰苦的应对。
两种本能的应对经历，构成人类的两种基本应对方式：变相宣泄、自我保存本能。
钟友彬先生提出“中国的精神分析”和“认识-领悟疗法”●行为主义理论观点行为治疗一般包括如下七个步骤：第一，对靶行为进行功能性分析。
2023年咨询心理学知识点总结
征询心理学知识点总结1.征询心理学诞生旳学术背景有哪些？①1882年高尔顿对个别差异旳研究和“自由联想”措施旳建立。
②1890年卡特尔刊登《心理测验与测量》。
③1896年韦特默在宾夕法尼亚大学开办小朋友行为矫正诊所。
④19比内—西蒙编制智力测验。
⑤19大卫为防止学生旳行为出现问题，进行行为指导。
⑥19帕森斯职业指导运动旳兴起。
2.心理征询来源于1896年诞生旳《临床心理学》。
“心理征询”是《临床心理学》初期旳工作内容。
3.韦特默旳重要奉献有：①提出了“临床心理学”旳概念；②在处理小朋友行为问题方面，做了大量工作；③19开办了专业刊物。
4.心理测验和个体差异旳研究，是临床心理学发展旳重要基础和增进原因，也是心理征询工作旳重要手段。
5.1953年，美国心理学会征询心理学分会规定了正式旳心理征询专家培养原则；次年，即1954年，由20余位心理学家发起开办了《征询心理学杂志》，该刊物成为心理征询旳专业杂志。
1955年，美国心理学会开始正式颁发心理征询专家执照。
6.APA征询心理学分会确定旳征询心理学旳奉献：①通过关怀人旳动机，情绪旳调整，进而增进个体内在精神世界旳发展。
②通过发展人们必要旳能力、动机、协助个人与环境协调。
③对旳地运用个体差异、充足考虑所有组员旳发展，加深社会对心理征询旳理解。
1.8月，经国家劳动和社会保障部门同意，我们开始启动心理征询师旳职业化工作。
由国家颁布《心理征询师职业原则》（试用版）2.《原则》中提出旳心理征询师旳定义：心理征询师是运专心理学以及有关知识，遵照心理学原则，通过心理征询旳技术与措施，协助求援者解除心理问题旳专业人员。
其中“协助求援者解除心理问题”旳含义有二。
一是，征询关系是“求”和“帮”旳关系。
二是，协助求援者处理旳问题只能是心理问题或由心理问题引起旳行为问题。
3.“广义旳心理征询”它涵盖了临床干预旳多种措施或手段；包括“狭义旳心理征询”和“心理治疗”。
“狭义旳心理征询”重要指非原则化旳临床干预措施，是各类非原则化干预手段或措施旳统称。
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咨询心理学知识点总结1.咨询心理学诞生的学术背景有哪些？①1882年高尔顿对个别差异的研究和“自由联想〞方法的建立。
②1890年卡特尔发表?心理测验及测量?。
③1896年韦特默在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所。
④1904年比内—西蒙编制智力测验。
⑤1907年大卫为防止学生的行为出现问题，进展行为指导。
⑥1908年帕森斯职业指导运动的兴起。
2.心理咨询起源于1896年诞生的?临床心理学?。
“心理咨询〞是?临床心理学?早期的工作内容。
3.韦特默的主要奉献有：①提出了“临床心理学〞的概念；②在解决儿童行为问题方面，做了大量工作；③1907年创办了专业刊物。
4.心理测验和个体差异的研究，是临床心理学开展的主要根底和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段。
5.1953年，美国心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家培养标准；次年，即1954年，由20余位心理学家发起创办了?咨询心理学杂志?，该刊物成为心理咨询的专业杂志。
1955年，美国心理学会开场正式颁发心理咨询专家执照。
6.APA咨询心理学分会确定的咨询心理学的奉献：①通过关心人的动机，情绪的调节，进而促进个体内在精神世界的开展。
②通过开展人们必要的能力、动机、帮助个人及环境协调。
③正确地利用个体差异、充分考虑所有成员的开展，加深社会对心理咨询的理解。
1.2001年8月，经国家劳动和社会保障部门批准，我们开场启动心理咨询师的职业化工作。
由国家公布?心理咨询师职业标准?〔试用版〕2.?标准?中提出的心理咨询师的定义：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原那么，通过心理咨询的技术及方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
其中“帮助求助者解除心理问题〞的含义有二。
一是，咨询关系是“求〞和“帮〞的关系。
二是，帮助求助者解决的问题只能是心理问题或由心理问题引发的行为问题。
3.“广义的心理咨询〞它涵盖了临床干预的各种方法或手段；包括“狭义的心理咨询〞和“心理治疗〞。
“狭义的心理咨询〞主要指非标准化的临床干预措施，是各类非标准化干预手段或方法的统称。
4.心理咨询的操作性定义有哪些？①罗杰斯将心理咨询解释为：通过个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。
②威尔森将心理咨询解释为：A、B两个人在面对面的情况下，受过心理咨询专门训练的A，向在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的B提供援助的过程。
③陈仲庚认为，心理咨询就是帮助人们探索和研究问题，使他们能决定自己做些什么。
心理咨询应该明确的3个问题：①待解决问题的性质；②咨询师的技术；③所要到达的目标。
④本书建议的定义：心理咨询就是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。
5.心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理及行为问题进展矫治的过程。
6.心理咨询及心理治疗的异同：①一样：工作目的是一样的，都是为了消除求助者的心理或行为问题。
②不同：〔1〕心理治疗在操作上是标准化、标准化的；心理咨询是不太标准、不太标准的。
〔2〕心理治疗是“矫治〞，即用带有强制性的矫正和治疗方法进展调治；心理咨询是“协助解决〞，即在协商和帮助过程中解决问题。
1.咨询师应有哪些思维方式及态度:？①唯物主义的观点②普遍联系的观点〔1〕心身一体。
心理和生理相互作用，互为因果的关系。
求助者常有心理问题躯体化的倾向；生理状况欠佳，体验为心理不适。
〔2〕心理、生理和社会因素交互作用。
一因多果，一果多因，互为因果。
〔3〕整体性观点。
“牵一发而动全身〞；求助者的心理问题不是静止和孤立的；将各种咨询方法整合起来运用。
③限制性观点〔1〕咨询师的职责限制。
咨询师的职责受心理咨询任务的限制，心理咨询的任务只能解决心理问题本身，而不包括引发心理问题的具体事件，不介入、不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。
〔2〕时间上的限制。
〔3〕咨询关系的限制。
〔4〕感情限制。
〔5〕咨询目标限制。
1 心理咨询目标只能锁定求助者的心理问题。
2 在心理咨询的各个阶段上以及最后完毕咨询时，到底能将心理问题解决到什么程度，也是有限制的。
④历史、逻辑、现实相统一的开展观〔1〕在咨询开场时，就应当集中考虑他的心理问题有无个人史原因。
〔2〕必须以开展的观点对待求助者，在求助者的演变中，善用开展的眼光对待他。
⑤中立性态度：是指保持客观中立的立场，并对求助者进展客观的分析。
作用：〔1〕才能对求助者的情况进展客观的分析，对其问题有正确的了解。
〔2〕有可能提出适宜的处理方法。
〔3〕可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询之中。
〔4〕可以增强求助者对咨询师的信任感，便于建立咨询关系。
“理解〞一词的意义：①说明个体产生某种反响符合逻辑的结果；②“理解〞即不代表赞同，也不代表反对；③“理解〞一词是中立态度最恰当的代表词。
2.心理咨询师应有哪些心理素质？①品格：做一个有利于社会和他人的人。
②自我平衡能力〔1〕咨询师必须有能力将一天中由负面信息造成的不良情绪排除，以保证第二天带着平衡的心态走进咨询室。
〔2〕在咨询关系外解决自己的心理矛盾和冲突，在咨询过程中能保持相对心理平衡。
〔3〕经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是不能胜任心理咨询工作的。
③善于容纳他人。
只有这样才能营造和谐的咨询关系和平安、自由的咨询气氛；才能接纳各种求助者和求助者的各类问题。
④有强烈的责任心〔1〕必须对求助者负责。
〔2〕不能夸张心理咨询的作用。
〔3〕自己能力有限，不能对求助者提供帮助时，应向求助者说明，并转诊。
⑤“自知之明〞。
通常理解为“清楚自己的优点、缺点，知道自己的能力限度〞；能对自我生存价值进展评价。
1.20世纪30年代，丁瓒先生作为中国第一位临床心理学家，进入北京协和医院从事心理学工作。
1937年，丁瓒和丁祖萌一起，翻译出版弗·狄·布鲁克的?青年期心理学?一书。
20世纪50年代中叶，丁瓒、伍正谊、李心天、王景和、钟友斌、龚耀先、许淑莲、陈双双等人，曾用“综合快速疗法〞治疗神经症和心身疾病。
六七十年代，心理学在中国销声匿迹。
1986年，北京市朝阳医院建立了改革开放我们第一个心理咨询中心。
2.开展到现在，心理咨询具有的体征①心理咨询已经开场职业化。
②对心理咨询的需要及咨询力量存在差距。
社会需求远远超过了学科自身的开展。
3.心理咨询已经开场职业化的佐证有：①社会化水平；②社会效益；③经济效益；④组织的建立和信息沟通；⑤社会的认可；⑥心理咨询师国家职业标准已经出台。
4.未来我国心理咨询工作可能具备的特点有：①借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近中国社会现实和文化背景。
②社会需求的广泛性以及心理咨询的普及化，其开展势头将会保持强劲。
③职业化的心理咨询师，将不断以自身的完善化和高效率，来提高自身的价值，并且会及中国特色市场经济融为一体。
④中国的心理咨询职业，将以独立的诊断、操作方式和根本理论概念及邻近学科逐渐区分开来，独立性将是未来开展的目标之一。
⑤对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的。
⑥心理咨询师职业化将困难而有序的向前开展，关于心理咨询师职业化是否会“乱〞，我们的答复是：乱，肯定乱不了，最多是发生一些小麻烦。
1.阿帕波特是首先概括精神分析学说的五个观点的精神分析家。
2.?精神分析引论?包括?过失心理学?、?梦?、?神经病通论?，又称“性学三论〞。
3.精神分析有哪些观点？①关于心理构造弗洛伊德认为，人类的心理分为潜意识、前意识和意识三个层次。
由于弗洛伊德十分强调深层的潜意识对人类心理的作用，所以，人们又把它的理论称作“深层心理学〞②关于人格构造③关于心理动力弗洛伊德认为，本能有二，一是性本能，即力比多。
二是营养本能，就是自我保存的本能。
心理开展动力是性本能和营养本能的复合体。
个体保存和种族延续两种本能同时促进心理开展。
④关于心理开展⑤关于适应问题〔1〕两种根本的应对方式：1 变相宣泄；2 自我防御。
〔2〕弗洛伊德根据焦虑产生的根源不同分为：现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑。
〔3〕防御机制可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望及现实之间的矛盾。
它包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。
4.关于钟友斌的“认识—领悟疗法〞“认识—领悟疗法〞，实际上是充分利用求助者的认识能力，引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识到这类心理发育停滞造成的心理和行为特点，进而引导求助者认识这些滞留的心理和行为特点及现在年龄阶段是何等的不相容、不合理，最后通过领悟自身心理及行为的不合理，到达自觉矫治的目标。
它的理论基石是精神分析。
5.行为主义的研究对象是行为。
它的先驱是巴甫洛夫和桑代克，代表人物是华生。
6.华生建立了“刺激—反响模式〞，即R=f〔S〕模式，认为不必考虑刺激及反响之间的过程。
托尔曼提出了B=f〔S、P、H、T、A〕的公式，其中B为行为，S为环境刺激，P为生物内驱力，H为遗传，T为训练方式，A为年龄。
还提出了“中介变量〞。
7.斯金纳提出了操作条件反射理论，还提出了R=f〔S.A〕公式，其中R为反响，S是刺激，A为第三变量。
1.社会学习理论的班杜拉强调人及社会环境的相互作用，提出了“社会学习理论〞；“替代学习〞；“自行奖赏或批判〞；行为自控等概念。
2.替代学习：又叫观察学习，是人们通过观察他人的某些行为，就可到达学习的目的，不一定要亲身经历。
3.沃皮的行为治疗定义：使用实验确立的行为学习原那么和方式，克制不良行为习惯的过程。
4.行为治疗的方法主要有哪些？主要步骤是什么？系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知—行为疗法。
①“靶行为〞的发生情景及功能分析。
②“靶行为〞量化及标定。
③矫正目标的制定。
④制定增加积极行为，减少消极行为的干预措施、监测、调整方案。
⑤完毕以及复发的处理。
5.认知心理学认为心理学应该研究信息加工过程。
所谓认知就是指一个人对某一件事的认识和看法，包括对过去事件的评价，对当前事件的解释，以及对未来发生事件的预期。
6.认知活动的整个流程①刺激物经感觉器官成为感觉材料。
②经过以往的经历和人格构造的折射，赋予感觉材料具体意义。
③这个过程中，个人会对其有一个总体的认识，而这个认识〔评价、解释和预期〕会进一步激活情绪系统和运动系统，产生各种情绪和行为动机。
1.人性：是人自身及其他动物相区别的质的规定性。
2.人性心理学认为，人性的三个根本属性是：①被精神属性和社会属性制约的生物属性。
表达为，人作为生物体及外界进展物质交换〔新陈代谢〕的过程。
②以生物属性作为前提，社会属性作为内容的精神属性。
表达为，为生存开展而对外界环境进展探究反射，是及外界进展信息交换的过程。
③以生物属性为根底，以精神属性为表现形式的社会属性。
它是个体对群体的依附本能，表达为个体及群体之间的利益交换〔我为人人，人人为我〕。