瞧这一家子
五年级作文：瞧这一家子作文600字
瞧这一家子我的家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、我和弟弟。
我们是一个和睦的大家庭。
爸爸、妈妈、我和弟弟都非常孝敬爷爷奶奶。
有一天中午，爸爸和妈妈在工作，奶奶在厨房里烧饭，爷爷在楼上洗菜，我在房间里写作业。
突然，我觉得楼上有点不对劲，就赶紧跑到楼上去看个究竟。
上楼后，发现爷爷正倒在地上，脸色发白。
我大喊：“奶奶，不好了，不好了，你赶紧上来，爷爷倒在地上了！”刚喊完，奶奶急忙上来了。
她用手摸了一下爷爷的额头，发现热乎乎的；再摸一下爷爷的手，却发现特别凉。
奶奶皱了一下眉头，对我说：“不好，你爷爷的老毛病又犯了。
”说完，奶奶赶紧拨打“120”叫救护车。
我也打电话让离家最近的妈妈赶快回来帮忙。
“120”急救车来了，我、弟弟和奶奶，还有一些医生和护士一起动手把爷爷抱上小推车，将车子推上了急救车。
这时，妈妈也回来了，我、弟弟和奶奶坐上妈妈的汽车，跟着急救车来到了市第一人民医院。
到了医院，医生和护士们赶紧把车子推下来，把爷爷推到了抢救室去急救。
我和奶奶、妈妈、弟弟在急救室门外等候，大家的心情都非常紧张。
不一会儿，一位护士出来了，对我们说：“病人现在情况稳定。
”说完，又进入了抢救室。
听了护士的话，我们紧张的心情才放松下一半。
爷爷出来后，医生对我的妈妈说：“病人的身体状况恢复很好，过几天就可以出院了。
”这下，我们紧张的心才终于放下来。
奶奶和我们把爷爷推入了病房，帮爷爷换上了病号服，而我和弟弟倒了一杯水递给了爷爷。
大家一直忙到了深夜，都没有睡觉。
过了几天，爷爷出院了，他和我们快乐地在车上聊起了天。
我永远都忘不了这一天。
中班语言教案：瞧这一家子
中班语言教案：瞧这一家子教案：中班语言教案——瞧这一家子一、教学内容本课选用的是人教版小学语文三年级上册第五单元第一课《瞧这一家子》。
本课主要内容是学习一篇描绘家庭生活的短文，通过学习短文，让学生了解家庭成员之间的关系，学会用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。
二、教学目标1. 认识家庭成员，学会用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读短文，感受家庭的温暖。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及小组合作能力。
三、教学难点与重点重点：熟读短文，理解短文内容，学会用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。
难点：学会家庭常用词汇，能够用恰当的词语描述家庭成员之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭角色扮演卡、画纸、彩笔等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示各种家庭场景，引导学生观察并描述家庭成员之间的关系。
2. 课文学习（10分钟）学生自读课文，理解课文大意。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 角色扮演（5分钟）学生分组，每组抽取一张家庭角色扮演卡，扮演课文中的家庭成员，进行情景表演。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论家庭成员之间的关爱，用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。
5. 随堂练习（3分钟）学生用彩笔在画纸上绘制自己的一家，并写上家庭成员的名字和特点。
6. 分享与评价（2分钟）学生展示自己的绘画作品，分享家庭成员之间的关爱，教师进行评价。
六、板书设计板书设计如下：家庭关系父母√ 子女√ 夫妻√ 兄弟姐妹特点：关爱、陪伴、互相支持七、作业设计1. 请用恰当的词语描述你的家庭成员，并写一篇关于家庭成员的小短文。
答案：略2. 画出你的家庭成员，并写上他们的名字和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习课文《瞧这一家子》，让学生了解了家庭成员之间的关系，学会了用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。
初二作文《瞧这一家子》600字(共9页PPT)
妈妈一直想生个弟弟，可
我坚决不同意，因为我怕“母老虎” 生了“小老虎”后就不疼“小猪”了，
奶奶 “小猪”还怕爸爸、
也不疼
“小猪”了。
关键词：小猪,来看,电视,长江,
七号,开演,爸爸,爱看,电视,玩电脑, 睡觉,所以,妈妈,一直,想生,弟弟, 坚决,同意,因为,母老虎,小老虎,不 疼,小猪,小猪,爸爸,奶奶,不疼,小 猪。
初二作文《瞧这一家子》
妈妈 而
是一家之主，什么事都要
听她的，对我来说是一头“母老虎”。
奶奶 而
是无比的勤劳，是一头
小猪 “牛”。“大猪”、“
”、
“母老虎”、“牛”每天生活的非常 快乐。
关键词：妈妈,一家之主,什么,
来说,一头,母老虎,奶奶,无比,勤劳, 一头,小猪,母老虎,每天,生活,非常, 快乐。
房子,这样,来来回回,没完,小猪,学 习,不是,那么,特别,数学,奶奶,正 好,数学,老师,每天,小猪,一些,数 学题,小猪,难坏,小猪,没有,灰心, 经过,教导,小猪,终于,数学题。
初二作文《瞧这一家子》来自“小猪，快来看电视啊！
爸 《长江七号》开演了！”我的
爸爱看电视、爱玩电脑、爱睡
觉，所以叫“大猪”。
600字
瞧这一家子
初二作文
快瞧！这一家子，生活地多么幸
福啊！家里有爸爸、妈妈、
奶奶和一个活泼可爱的小丫头。
我们这一家子可以说是一个
动物 “
”家族，爸爸和我是一头
小猪 “大猪”和一头“
”，我们
父女俩非常的懒，一到星期六、
星期天，我们会睡到中午十点或十一 点。
关键词：一家子,生活,多么,幸
福,家里,爸爸,妈妈,奶奶,一个,活 泼可爱,小丫头,我们,一家子,可以, 一个,动物,家族,爸爸,一头,一头, 小猪,我们,父女俩,非常,星期六,星 期天,我们,睡到,中午,十点,十一点。
瞧这一家子作文300字400字：四年级作文最新11篇
第1篇《瞧~这一家子》作文一个爱打呼噜的爸爸，一个爱干净的妈妈，一个爱听别人表扬的哥哥，还有一个胆小如鼠的我，组成了一个幸福的家庭。
“呼噜噜……”爸爸又在打呼噜了！我和哥哥曾经对爸爸的呼噜声很反感，因为那声音极强，总吵得我们睡不着。
妈妈却心疼地说，爸爸经常上夜班，要体谅他，不能嫌弃爸爸！我和哥哥都希望爸爸能休息好，身体健康，就不再厌烦他那响亮的呼噜声了。
你听，爸爸又在打呼噜了，那声音听起来真像一首歌，歌声中在表扬我和哥哥的懂事呢！哥哥乐得又抿嘴笑啦！妈妈是个勤快的人，特别爱干净。
我和哥哥玩玩具，玩具摆了一地，妈妈看见了一声吼，吓得我浑身发抖。
妈妈莞尔一笑，温柔地说：“放到地毯上，别把地上的灰尘沾上，要不会生病的。
”妈妈想得可真周到！我和哥哥不由得对视一笑，继续开心地玩我们的玩具。
坐在旁边的爸爸爽朗地笑着说：“我们一起玩儿，脏了让你妈妈洗。
”妈妈也心领神会，满脸微笑着，故意大声说：“自己洗！”哈哈……家是温暖的港湾，有了家人的关爱，时时充满了欢声笑语，让人感到其乐无穷。
瞧这一家子，多和谐啊！第2篇《瞧~这一家子》作文我有一个幸福温馨的家，我家有五口人，是一个大家庭，大家来认识认识我们吧！“顶梁柱”爸爸爸爸是我们家的依靠，让我们有一种幸福感、安全感，要不然怎么叫“顶梁柱”呢。
全家只有他一个人工作，全靠他养家糊口。
爸爸会吹口琴，会下棋，也会打蓝球，但是为了这家这些爱好他都放弃了。
爸爸每天辛勤地工作着，下班之后还经常看书，不断地学习。
爸爸说只有努力才不会被社会淘汰，才会让我们过上幸福的生活。
爸爸的确是我们家当之无愧的“顶梁柱”。
“全能王”妈妈妈妈很会干活，也很会做饭，让我经常想起“田螺姑娘”的故事。
妈妈干活时间比谁都快，煮出来的饭更是不用说，那叫一个香呀！忍不住让我口水“飞流直下三千尺呀”！“大哥大”姐姐我姐是我大哥，说起来是有点拗口吧。
那事实如此。
有一次，我随口叫了一声“大哥”，没想到她应了。
从此我天天都叫她“大哥”。
初三叙事作文《瞧这一家子》800字(共12页PPT)
桌子移开，让爸爸站了起来。
关键词：证据,爸爸,可要,信守,
诚诺,强词夺理,言辞,爸爸,桌上,结 果,桌子,底下,爸爸,只好,弯腰,下 去,突然,爸爸,一个,抬头,眼看,就 要,桌子,小心,一旁,妈妈,眼疾手快, 赶紧,挡住,爸爸,避免,一次,剧烈, 撞击,心脏,嗓子眼,一口气,连忙,桌 子,移开,爸爸,起来。
初三叙事作文《瞧这一家子》
爸爸 只能说这次
是失算了呀！我
行云流水般写完了这道独数
题，放了笔看着爸爸急得抓耳挠腮
样子 的
，忍不住哈哈大笑起来。
这一笑，倒是让爸爸反应过来了，
“你这臭小子，竟然舞弊，
玩嘛 这怎么
！”我听了更是笑得
欢，边笑还边辩解：“这怎么算舞弊 呢？
关键词：只能,这次,爸爸,失算,
行云流水,数题,看着,爸爸,抓耳挠 腮,样子,忍不住,哈哈大笑,起来,这 一,爸爸,反应,过来,臭小子,竟然, 舞弊,怎么,玩嘛,更是,辩解,怎么, 舞弊。
初三叙事作文《瞧这一家子》
洗碗 如果你输了，今天就你
，敢
语气 不敢？”我的
中颇有些挑衅
的意思。本来安安稳稳坐在床
上的爸爸一跃而起，“呵，小
兔崽子，我看你这是在找虐吧？
来来来，让我来告诉你什么叫人外有 人，天外有天！
关键词：如果,今天,洗碗,敢不
敢,语气,中颇,有些,挑衅,意思,本 来,安安稳稳,坐在,床上,爸爸,一跃 而起,兔崽子,找虐,来来来,告诉,什 么,人外有人,天外有天。
初三叙事作文《瞧这一家子》
经历了刚才那件事，爸爸好像
想开了，只见他长叹一口气，装作万
般无奈地说道：“故天降大
任于斯人也，必先苦其心志，劳其
筋骨，饿其体肤。还是我洗碗
《瞧这一家子》满分作文
《瞧这一家子》满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言详案教案《瞧这一家子》
中班语言详案教案《瞧这一家子》
教学目标
1.了解家庭的构成和家庭成员的职责；
2.加强团队合作意识，培养社交技能；
3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学重点
1.了解家庭构成和家庭成员的职责；
2.培养幼儿语言表达能力；
3.培养幼儿合作意识。
教学准备
1.绘本《瞧这一家子》；
2.幼儿用的玩具手机、玩具车等。
教学过程
导入（5分钟）
1.通过歌曲《瞧这一家子》来引导幼儿了解家庭成员的角色及职责，培养幼儿对家庭的归属感；
2.引导幼儿分组合作玩具手机、玩具车的游戏，培养幼儿的团队合作意识。
正文（30分钟）
1.通过绘本《瞧这一家子》来介绍不同家庭成员的职责和相互作用，以加强幼儿对家庭构成和家庭职责的认识；
2.在讲解的过程中，引导幼儿回答绘本中的一些问题，让幼儿尝试用自己的语言表述和思考，培养幼儿的语言表达和思维能力；
3.引导幼儿讨论家庭中的问题，并找出解决问题的方法，加强幼儿的团队合作意识。
拓展延伸（15分钟）
1.通过分组表演小故事的形式，让幼儿进一步体验团队合作的乐趣；
2.鼓励幼儿分享自己的家庭生活和感受，培养社交技能。
教学总结（5分钟）
1.回顾本节课的内容，再次强化幼儿对家庭构成和家庭职责的认识；
2.表扬幼儿在游戏和表演中的表现，鼓励幼儿更加积极地参与课堂活动。
参考资料
1.《瞧这一家子》绘本；
2.幼儿用玩具手机、玩具车等。
《瞧这一家子》500字满分作文
《瞧这一家子》500字满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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瞧这一家子
有多少温暖，就有多少回忆；有多少关怀，就有多少留恋；有多少岁月，就有多少四季相伴。
这就是家，一个无法完全用语言表达，却蕴含着浓浓爱意的地方。
一家子在人生风雨相伴的旅途中，每每停留的温暖港湾，都是一笔巨大的财富，更是无价之宝。
佳节到来，一家子总要欢聚一堂。
外公家小小的屋子，顿时充满了暖暖的温情与快乐。
举杯欢庆是对未来生活的憧憬，无拘无束地谈论彼此的近况更是喜怒参半的心灵变奏曲，有那么多温馨的气息包围着我们，滋养着我们的心灵。
多美妙啊！可谁也没料到接下来却是戏剧的开始。
随着大闸蟹的上桌，外公就急忙起身给小辈挑大个的蟹，而自己则捡小的，欲把内心的关爱通过那几只阳澄湖大闸蟹传递给每一个小辈。
一旁的妈妈和舅舅看不下去了，赶紧阻止，场面顿时因外公的倔强而变得“热闹”非凡。
“没关系，你们看我这只大闸蟹多壮，蟹黄一定多，不信我现在就剥给你们看。
”外公神情焦急地辩解着，剥蟹的手也因着急而微微颤抖，但这样的坚持却在蟹壳脱落的一刻，使外公无言以对，就像是老天开了眼。
舅舅急了，想抢过外公手中的那只并不怎么样的蟹，把自己碗中的蟹换给他，可外公就是不肯。
在一桌人竭力地劝说下，外公终于无奈地接受了舅舅的那只蟹。
可谁料想一波未平，一波又起，此时，只听得一声像是泛着泡沫的“稀里哗啦”的声响又在一旁添乱，桌上的一杯啤酒在舅舅与外公相互推让中，不合时宜地翻倒在桌面上，并犹如喷泉般洒落一地。
不幸被啤酒浇湿裤脚的我哭笑不得地看着这帮可爱的长辈，妈妈则一股脑从盒里抽出餐巾纸，急急忙忙递给舅舅，并拿来拖把擦去地上的啤酒。
可舅舅不放心，又从妈妈手中接过拖把，再把地面仔细擦净。
对桌的外公见到这一派忙碌的情景，摇摇手说：“不用擦，一会儿干了就没事了。
”舅舅毫不让步地回道:“擦干净好，省得地上粘糊糊的。
”妈妈更是以嗔怪的口气对外公说：“都是你呀！快点拿着不就没事了。
”这时的外
公真有些像做错事，不知所措了。
瞧这一家子的幸福在这场“闹剧”中得到升华，一切的“闹乱”都与家人间的亲密和无私紧紧相连，充满着亲情和真诚。
我为此而感到骄傲，我们这家子是多么可爱和朴实啊！
初三（2）班
吴幸尔。