六年级英语下册module9unit2wishingyouhappinesseveryday教案1外研版(一起)
教学目标：
1.知识目标：能理解单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
能理解课文内容并进行简单的复述。
2.能力目标：能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
3.情感目标：
（1）通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。
（2）激发学生能祝福他人，抒发情感。
重点难点：
1.教学重点：能理解课文内容并进行简单的复述。
2.教学难点：能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
教学方法：
讲授法、听说法
教具准备：
幻灯片课件、单词卡片、图片、录音机、磁带
教学过程：
Step1导入：
先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？”
Step 2学习“活动一”：
1.观看动画。
2.过渡：
这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
3.出示Lingling的告别信。
4.学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
5.揭题：板书本课标题。
Step 3学习“活动二”：
1.观看动画，整体感知课文。
2.深入学习课文并回答：
What is Lingling doing ？
What does she write first ？
Then what does she write ？
How many letters are there ？
3.再次观看课文动画，并逐句跟读。
4.简单复述“活动二”的内容。
Step 4.练习巩固。
1.学习“活动四”的英文歌曲”Goodbye, my friend”
2.完成“活动五”游戏“Do and say”。
Step 5.布置作业：
1.听课文音频，熟读课文对话。
2.背诵重点词句。
外研版六年级英语下册Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day! 教案.doc
Module 9Unit 2 Wishing you happiness every day!教案一、教材分析与学情分析：本单元的课文内容主要分为“活动一”和“活动二”。
“活动一”主要讲述了外星人Bobo 给他在地球的朋友发送电子邮件；“活动二”主要讲述了Lingling给她在学校的所有朋友写告别信。
在教材中，还安排了“活动四”的唱歌与“活动五”的游戏环节。
二、教学目标分析:1、能理解单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
2、能理解课文内容并进行简单的复述；3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
三、教学重难点分析：1、能理解课文内容并进行简单的复述；2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
四、课前准备PPT；课文录音五、教学过程设计：Step1. 导入：先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？”（二）学习“活动一” 1、观看动画 2、Step2. 过渡：1.这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
2.出示Lingling的告别信3.学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
4.揭题Step3. 学习新课1、观看动画，整体感知课文2、深入学习课文并回答：What is Lingling doing ?What does she write first ?Then what does she write ?How many letters are there ?3、再次观看课文动画，并逐句跟读4、简单复述“活动二”的内容Step4. 巩固1.学习“活动四”的英文歌曲《Goodbye, my friend》2.完成“活动五”游戏“Do and say”。
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.(说
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.(说课稿)一、教学背景本节课是英语六年级下册中的Module 9 Unit 2，本单元主要围绕新年祝福展开，通过学习新年祝福的表达方式，让学生了解不同国家的传统文化和表达方式，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。
二、教学目标1.知识目标：•学生能够听懂并掌握新年祝福的表达方式。
•学生能够运用所学词汇和表达方式进行新年祝福。
2.能力目标：•学生能够与同学进行跨文化交流，增强跨文化交际能力。
3.情感目标：•培养学生的国际视野与文化意识。
•增强学生的自信心，掌握英语交流的能力。
三、教学重点难点•难点：学生能否正确运用所学词汇和表达方式进行新年祝福。
•重点：学生能否听懂并掌握新年祝福的表达方式。
四、教学内容与步骤1. 导入新课 (5分钟)教师先通过问候学生进入课堂，引出本节课要学习的内容：如何用英语给别人送上祝福。
2. 展示图片 (5分钟)老师展示一张包含多个祝福短语的图片，鼓励学生一起阅读这些祝福，在图片背后放置相应国家的地图图片，介绍不同国家的文化与风俗。
3. 听力训练 (20分钟)老师播放一段新年祝福语音，鼓励学生跟随学习课件中提供的文字，同时老师会解释一些生僻单词和表达方式，帮助学生更好的理解祝福语言。
4. 练习与巩固 (15分钟)老师在课堂上设计一些练习游戏，鼓励学生穿插练习新年祝福的表达方式，并互相组合创意，在课堂上进行模拟对话练习。
5. 总结与扩展 (5分钟)老师引导学生总结本节课所学知识，并邀请学生将所学的祝福方式分享给全班同学，进行拓展练习。
五、教学评价教师可以通过在课堂上观察学生的发音与表达，结合课堂练习的效果，对学生进行评价。
另外，老师还可以在课后进行代课笔记和练习任务的布置，对学生的综合英语能力进行全面检验。
同时，课堂上对于学生的肯定和鼓励也是十分重要的，可以增强学生的学习信心和积极性。
Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday(课件)英语六年级下册
What are you doing?
Warming up
Ask and answer
结对进行问答练习，训练重点句型“What are you doing?”。
What are you doing?
I am doing sth.
Presentation
Look, listen and say
看图片,自由讨论:图中的人物正在做什么?
把下面句子翻译成汉语。
Write and say
1. I’ll miss you. 我__会__想__念__你__的__。______________.
2. I’ll miss you too. 我__也__会__想__念__你__的__。____________.
3. Good luck to you. 祝__你__好__运__。__________________.
Consolidation
艾米就要离开中国了。 如果你是艾米,请为同 学写一段留言。
Homework
1. 通过上网等多种形式了解英文书信的 格式。
2. 假如你是一名即将毕业的学生，请为 你的同学写一段留言。
Thank you!
Module 9
第4课时
Unit 2 Wishing you happiness every day.
根据老师创设的情境进行表演。
Presentation
Listen and read
听录音，判断句子正(T)误(F)。然后再听一遍，核对答案。
1. Lingling is writing goodbye letters to all her friends at home. ( T )
2. First Lingling writes the name of a friend. 3. There are about fifty letters.
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day
Notes
Are you ready ? Let's go !
She is writing goodbye letters to Then she writes “wishing you all her friends at primary school. happiness every day” in every letter.
3.What's he writing in the email ? “ I miss you. Best wishes to you . ”
Look, listen and say
Look and read
Who can you see in the pictrue ?
Lingling is a school leaver at a primary
//
player.
6). My cousin is running // very quickly.
Enjoy the video
Retell
What does she write
first?
First she writes the name of a
friend.
What's Lingling doing?
“What” 译为 “多么”后跟名词性短语；
另外一种类型的感叹句是由“how”所引导( 与“What” 同义 ) , 后 跟形容词或副词。
Notes
将一个陈述句改为感叹句的基本步骤可以用七个字来概括： 一断——即将句子从谓语动词之后断开，一分为二。 二加——意思是根据断开后的句子后半部分中心词来确定添加感叹词 “what 或 how”。 三提前——将加了感叹词的后半部分提至句首。句尾用感叹号即可。
六年级下册英语全英教学设计-Module9 Unit2 Wishing you happiness
六年级下册英语全英教学设计－Module9 Unit2 Wishing you happiness every day | 外研社（三起）教学背景此教学设计适用于六年级下册英语教学，教学内容为外研社（三起）英语六年级下册Module9 Unit2 - Wishing you happiness every day。
本单元重点教授的内容是日常交流中表达祝福的常用表达方式和祝福语。
掌握这些表达方式对于日常交流和沟通是非常重要的。
教学目标1.学习常见的祝福语，并能正确地运用到口语交流中；2.认识并掌握基本的语法结构，并能在句子结构上运用所学；3.提高语言听力水平，提高对英语口语的理解和表达能力。
教学重点祝福语的表达方式、基本的语法结构。
教学难点课文听力理解，祝福语的运用。
教学准备教师：PPT、录音设备、手工制作祝福卡学生：英汉词典、笔、笔记本教学过程导入新知教师针对今天的教学主题，向学生展示一张祝福卡片，由学生进行猜测，猜测出贺卡的主题是什么。
引导学生思考贺卡的用途，以及表达祝福的方式。
听力训练教师播放课文中的语音内容，让学生跟读发音。
并在听读的过程中，通过对重点句型的分析和解释，帮助学生理解并掌握祝福语的常见表达方式。
交流实践学生手工制作祝福卡，对于随机挑选的祝福对象，利用所学的语言进行尝试表达祝福，并可以借助英汉词典，帮助自己更好地掌握词汇和表达方式。
练兵场让学生们自行完成Workbook题目，其中包含日常祝福语的基本使用和综合应用模块，帮助学生通过练习巩固所学知识，提高自己的英语口语能力。
总结教师对今天的学习内容进行总结，让学生梳理和掌握祝福语的常见表达方式，并推荐一些优秀的英文祝福卡片。
课后作业1.阅读相关学习材料，复习所学内容；2.使用所学的祝福语，制作一张英文祝福卡片；3.在抽象的的祝福语中，挑选三个具体的祝福文字，斟酌合理的用语，为自己的朋友、亲人、老师或者其他身边的人写一封英文祝福信。
六年级下册英语说课稿-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness e
六年级下册英语说课稿-Module 9 Unit 2 Wishing youhappiness everyday .外研版（三起）一、教学目标语言知识目标1.能够听懂、会说、会读单词：wish, happiness, butterfly, bee, fish。
2.能够运用所学单词介绍朋友的愿望。
3.能够识别出题目中的基本短语和句型，并能够进行口头表述。
学习策略目标1.培养学生利用课本和图片等多种资源进行听、说训练的能力。
2.培养学生自主学习和探究的能力，提高学习兴趣和积极性。
情感态度目标1.培养学生对亲朋好友的关爱意识和体现正面人生价值观的能力。
2.通过交流与合作，培养学生团结、互学互鉴和分享的能力，增强集体意识。
二、教学重难点重点1.熟练掌握并灵活运用本单元的词汇和短语。
2.能够进行朋友的愿望表达。
难点1.学生进行愿望表达的语言能力有限，需要在朋友之间的互动交流中不断练习提高。
2.能够熟悉使用过去时态和现在进行时。
三、教学过程导入（5分钟）首先，展示一张描绘春天的图片，让学生描述图片中的内容，包括各种植物以及动物的变化。
我们可以引导学生使用所学内容进行描述，并开启学生对于愿望的表达。
学习内容（20分钟）本节课学习的词汇包括：wish, happiness, butterfly, bee, fish。
可以利用多种教材资源（如单词梦游、幻灯片等）进行单词呈现，帮助学生掌握本单元所涉及的词汇。
其中，happiness是本节课的主题词，在本节课中将会学习如何在英语中表达对他人的美好祝愿。
本节课的语法点是过去时态和现在进行时。
介绍完语法点后，我们可以利用实例对区别这两种时态进行详细说明，并且设置帮助学生理解的小练习。
语言运用（30分钟）本节课的主要内容是朋友之间的互动交流。
我们将引导学生用所学的表达方式介绍朋友的愿望，并与其他同学进行交流。
教师可以引导学生进行小组讨论，让他们在活动中互相交流，分享自己的愿望给其他组员。
外研版六年级英语下册Module 9 Unit 2 Wishing you happiness ev
Module 9Unit 2 Wishing you happiness every day一、教材简析与学情分析：本单元的课文内容主要分为“活动一”和“活动二”。
“活动一”主要讲述了外星人Bobo给他在地球的朋友发送电子邮件；“活动二”主要讲述了Lingling给她在学校的所有朋友写告别信。
在教材中，还安排了“活动四”的唱歌与“活动五”的游戏环节。
六年级的学生有一定英语基础，但课堂气氛沉闷，唱歌与游戏环节应该有助于激发学生的学习兴趣。
二、教学目标:1、能理解单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day；2、能理解课文内容并进行简单的复述；3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
三、教学重难点：1、能理解课文内容并进行简单的复述；2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
四、教法及学法选择：教法：启发法、讲授法、演示法、读书指导法学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法五、教学主要流程：（一）导入：先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？”【设计思想】从“飞碟”、“外星人”、“电子邮件”等学生感兴趣的话题入手，有利于迅速地激发学生的学习兴趣，营造良好的教学情境。
（二）学习“活动一”1、观看动画2、过渡：这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
3、出示Lingling的告别信4、学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
5、揭题【设计思想】层层深入，引出本课的课题Wishing you happiness every day。
六年级下册英语说课稿-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness e
六年级下册英语说课稿－Module 9 Unit 2 Wishing youhappiness every day. 外研版（一起）一、教材分析1. 教材概述本次教学内容为六年级下册英语外研版（一起）第九模块第二单元的内容，主要让学生学习和掌握祝福语及礼仪用语，进一步培养他们的社交能力和语言表达能力。
2. 教学目标1.语言知识目标：1.学习掌握祝福语和礼仪用语。
2.学会利用祝福语和礼仪用语进行情景交际。
2.语言技能目标：1.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
2.培养学生的社交交往能力。
3.文化意识目标：提高学生的文化素养，了解西方国家的人际交往习惯和礼仪规范。
3. 教学重难点1.教学重点：礼仪用语和祝福语的运用。
2.教学难点：交际策略和情景模拟的实践。
二、教学准备1.教材：六年级下册外研版（一起）教材2.PPT课件3.教辅材料4.礼仪用品三、教学过程1. 创设情境首先，我会在黑板上写下一些祝福语和礼仪用语，例如“Happy birthday!”，“Congratulations!”，“Good luck!”，“Merry Christmas!”等等。
接着，我会请一名学生走到黑板前模拟自己过生日的情境，让全班同学用刚才写的祝福语来祝贺他。
2. 介绍新词汇在学生们理解和熟悉各种祝福语和礼仪用语后，我会介绍一些新的词汇和短语，包括“wish”，“hope”，以及“all the best”等等。
我会向学生解释这些词汇的意义和用法，并带领他们进行口语练习。
3. 情景模拟接下来，我会让学生以小组为单位进行情景模拟。
我会给出一些情境，例如生日聚会、结婚典礼等等，然后让每个小组根据不同的情境编写交际对话，并演练出来。
这样，学生们既可以锻炼口语表达能力，又能够理解祝福语和礼仪用语的具体运用。
4. 针对困难教学在学生们进行情景模拟的过程中，我会注意听取学生们的表达，针对他们出现的难点或错误进行讲解和解释，并给出一些例句和练习，以便他们更好地理解和掌握。
Module9 Unit2 Wishing you happiness every day教学设计
外研版小学英语（三年级起点）六年级下册Module9 Unit2 Wishing you happiness every day.教学设计一、教材分析本单元以上一单元中毕业留言的阅读感知为基础，以“Lingling正在书写毕业留言卡”为情景，以对话的形式讨论了书写毕业留言的基本方法，包括留言书写格式和毕业祝福语的运用。
涉及到的语言知识有现在进行时（What are you doing, Lingling? I’m writing goodbye letters to all my friends at school.）和毕业祝福语（Wishing you happiness every day.等）的运用。
What 和happiness是本单元要求掌握的单词。
二、教学目标(一)知识与能力1. 学生能认读、理解、拼写、运用单词happiness和what。
2. 学生能用适当的语气流利地朗读课文。
3. 学生能用与What are you doing？类似的语句询问别人正在做什么并进行回答。
4. 学生能掌握运用英语书写毕业留言的基本格式，正确理解和使用相关祝福语，并能学以致用。
(二)过程和方法1. 通过合作、观察、归纳、阅读等方法学习用英语书写毕业留言的基本格式和英语祝福祝的内涵。
2. 通过给好朋友写一份毕业留言的实践活动，体验、巩固用英语写毕业留言的基本方法。
(三)情感态度和价值观1. 在交流和活动中体验学习英语的乐趣，培养学习兴趣，了解英语国家的相关文化知识；引导学生学会珍惜友谊，关心朋友。
三、教学重难点1. 学生能掌握运用英语书写毕业留言的基本格式，正确理解和使用相关祝福语。
2. 通过给好朋友写一份毕业留言的实践活动，体验、巩固用英语写毕业留言的基本方法。
4. 在交流和活动中体验学习英语的乐趣，培养学习兴趣，了解英语国家的相关文化知识；引导学生学会珍惜友谊，关心朋友。
四、教学准备：多媒体课件（希沃白板 5.0）、授课卡片、学生自制卡片五、教学过程1. Warming-upStep1:GreetingsStep2：Sing the song Goodbye, my friends.设计意图：运用歌曲营造轻松愉快的课堂氛围, 提示本节课的学习内容，激起学生的学习兴趣。
六年级下册英语全英教案-Module9 Unit2 Wishing you happiness ev
六年级下册英语全英教案 - Module9 Unit2 Wishing youhappiness every day教学目标1.学生能够认识并掌握单词happy，happiness，rabbit，card，sunshine。
2.学生能够理解并复述How do you feel?的日常用语。
3.学生能够在实际情境中模拟Wishing you happiness every day的祝福用语。
4.学生能够通过小组活动和课堂表演巩固所学内容，提高英语口语表达技能。
教学重点1.熟练掌握生词与日常用语。
2.能够正确运用Wishing you happiness every day的祝福语句。
教学难点1.能够在实际生活中灵活运用所学内容。
2.能够理解并使用日常用语。
教学准备1.PPT2.知识点习题和教学游戏3.相关课堂用具，如白板、彩笔、纸卡等教学过程Step 1：导入新课本节课主题是Wishing you happiness every day，首先通过PPT等教学用具向学生展示相关图片，引起学生兴趣，注重学生个人情感体验。
Step 2：新课预习通过调查问卷、课本阅读和课前作业等方式，了解学生针对本课程内容的掌握情况和个人购买力，为后续教学铺垫。
Step 3：词汇学习介绍新单词happy，happiness，rabbit，card，sunshine以及由此衍生出的词汇搭配，如happy day, happy life等，让学生通过听、说、读、写等方式熟练掌握词汇。
Step 4：语言表达学习学习日常用语How do you feel?，并配以图片或情景视频，模拟日常生活中的交流场景。
Step 5：语言运用锻炼引入今天的学习重点-祝福语句Wishing you happiness every day，并让学生通过群体协作和角色扮演等方式，将所学内容应用到实际情境中，提高英语口语表达技能。
Step 6：小组活动将学生分为小组，让学生在组内练习所学内容，并进行语言运用和讨论，加强群体意识及团队合作能力。