苏教版三年级上册语文教学计划
三年级语文（上）教学计划
香隅小学苏潘云
一、学生情况分析
本班共有学生49名，男生35人，女生14人。
大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
二、教材分析
1、编写特点
本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。
各单元按教学目标
2、编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
三、本册教学总的目标要求：
1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。
初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。
开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
学会打电话、问路等应对用语。
5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。
会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。
能通过理解重点词语，懂得句子的意思。
认识冒号。
了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。
通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。
学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。
初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。
6、讲普通话，写规范字。
四、教学措施：
1、教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。
2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。
用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
、
4、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
6、认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。
五、奋斗目标:
本学期争取使本班学生的语文成绩在原来的基础上集体上升一步，拭目以待。
附：教学进度表。
苏教版小学语文三年级上册教案全集
苏教版小学语文三年级上册教案全集要提高教学质量,减轻学生过多的课业负担,就必须着重抓好微观教学过程的教学设计方案工作。
教案的类型教案是教师在一节课内的教学活动方案,是进行课堂教学的依据。
下面我为大家整理了关于苏教版小学语文三年级上册教案全集，供大家参考。
苏教版小学语文三年级上册教案全集1一、教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。
3.学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。
4.能正确、流利、有感情的朗读课文。
二、教学时间：两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，你们见过石榴吗?吃过石榴吗?对石榴有哪些了解，谁来说一说?二、自学指导：要求：1.听老师范读课文，思考每个自然段写了什么?2.学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。
三、自学检查。
1.重音要读准：枣庄郁郁葱葱喇叭子儿玛瑙2.指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的?3.根据学生回答板书：春天叶夏天花秋天果四、指导精读：1.学习第一自然段：⑴齐读第一自然段：⑵教师教师枣庄⑶驰名中外是什么意思?令家乡声名远扬的是什么?为什么这么说?⑷教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原因。
2.学习第2自然段。
⑴指名读第2自然段，思考下面问题：①这一段写了那两个季节?石榴有说什么特点?②作者用哪些词来写叶子，花的?体会郁郁葱葱的意思。
彷佛一个个活泼的小喇叭说明了什么?这样打比方合适吗?⑵朗读第2自然段，体会作者的写作顺序。
五、作业：1.抄写课后的词语。
2.仿写句子。
例：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。
六、板书：石榴春天叶________夏天花________秋天果________第二课时一、听写生字：二、继续精读课文1.指名朗读第3自然段，回答下面练习：这一自然段主要写(春、夏、秋)季石榴(叶子、花、果实)的生长情况。
2.默读思考：课文从哪些方面写石榴的果实的?有什么变化?画出表现石榴果实特点的词语。
2024年苏教版三年级上册语文教学计划
2024年苏教版三年级上册语文教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的阅读习惯和写作能力，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生良好的听、说、读、写的能力，提高学生的语言综合运用能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文本的理解和思考能力。
4. 培养学生的合作学习和交流能力，提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 生活与阅读- 课本内容：篇章《亲爱的长寿路》、《大家立好》、《青蛙去旅行》等。
- 阅读理解：学生通过阅读课文，了解课文中的主题和情节，并进行理解和分析。
- 阅读训练：学生通过阅读课外的故事、童话、科普和文学作品，提高阅读能力和理解能力。
2. 语言文字- 词汇积累：通过学习和记忆常用的高频词汇，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
- 词语搭配：学习常用的词语搭配和固定搭配，让学生学会正确运用词语。
- 词语辨析：学生通过学习和练习，学会辨析近义词和反义词，提高语言表达能力。
3. 口语表达- 口头表达：通过讨论、演讲、朗读等形式，培养学生的口头表达能力。
- 语音语调：学生通过模仿、训练和练习，提高语音语调的规范性和准确性。
- 语言表达：学生通过口头表达，练习用简洁、准确和流畅的语言表达自己的想法和观点。
4. 写作能力- 作文写作：教师引导学生通过观察、思考、记录和组织语言，提高学生的写作能力。
- 字词运用：学生通过练习，提高对字词的运用能力和写作的表达能力。
- 篇章结构：学生通过分析和学习篇章的结构，掌握篇章写作的基本要素。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文本的理解和思考能力。
- 培养学生的口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
- 培养学生的写作能力，提高学生对语言的驾驭和运用能力。
2. 教学难点- 培养学生的口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
- 培养学生的写作能力，提高学生对语言的驾驭和运用能力。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法- 問題引導法：通过针对性的问题和引导，激发学生的兴趣和思考，培养学生的思维能力。
(苏教版)三年级语文上册《习作4》教学设计
4.选择一个你感兴趣的生活场景，尝试用绘画、摄影等形式表达出来，并附上一段文字说明，锻炼跨学科的综合表达能力。
5.家长监督孩子完成作业，关注孩子的写作过程，适时给予指导和鼓励，培养孩子独立完成作业的良好习惯。
2.学生在小组内分享自己的观察和感受，共同探讨如何用文字表达。
3.教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，适时给予建议和指导。
4.各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
（四）课堂练习
1.教师发放课堂练习纸，要求学生运用所学的观察方法和表达方式，完成一篇短文。
2.学生独立完成练习，教师巡回辅导，关注学生的写作过程，及时发现问题，给予指导。
5.培养学生的审美情趣，学会欣赏和评价他人的作品。
（二）过程与方法
1.通过自主阅读、合作交流等方式，让学生在探究中学习，培养自主学习的能力。
2.运用启发式、情境式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.设计丰富的课堂活动，如小组知识。
4.教师适时给予指导和评价，帮助学生发现问题、解决问题，提高学生的写作水平。
（苏教版）三年级语文上册《习作4》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握本节课所学的生字词，并能正确书写和运用。
2.学生能够理解课文的主旨，掌握文章的基本结构，学会运用记叙、描写等表达方式。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，学会运用所学知识进行创作。
4.提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解并分析作者的表达意图。
5.借助多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
苏教版三年级语文上册教学计划6篇
苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案1 一、学生情况分析^p 本班共有学生49名，男生35人，女生 14人。
大部分学生学习兴趣浓重，都能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p 识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势根本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束才能差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶然还会犯丢三落四的小缺点。
二、教材分析^p1、编写特点本册教材是以语文知识和才能训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联络，协调开展的原那么组成单元。
各单元按教学目的2、编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。
三、本册教学总的目的要求：1、复习稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
初步学会区分学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思。
初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。
开场学写毛笔字，能正确执笔，学会根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
苏教版三年级上册语文教案
1、让我们荡起双桨一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。
3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。
二、教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
三、教学课时： 3课时四、教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题：1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字。
1、指导看图。
①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文。
③学生读课文，理解课文内容④学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节。
1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。
2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子。
"水面上…………" "小船…………""四周…………" "我们…………"4.提问，这一小节主要写了哪些景物。
<小船、白塔、绿树、红墙>从课文中找出来。
四、作业：1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。
第二课时一、复习：1指名背诵第一段：2默写生字：二、学习课文第二段：1.指名学生朗读第二段。
苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇
苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇精心整理苏教版三年级上册语文教学教案，希望这份苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多苏教版三年级上册语文教学教案资料，在搜索框搜索苏教版三年级上册语文教学教案篇1《小读者》教学目标：1、理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。
2、学习课文的生字新词。
3、根据段意概括课文的主要内容。
4、摘录描写人物神态的句子。
教时安排：2教时教学过程：一、审题。
1、板书课题。
2、小读者是谁?课文写了这位小读者的意见什么事?二、初读课文。
1、运用已学的方法认读课文中的生字新词。
2、读课文，思考：“良师益友”是什么意思?为什么说千千万万的小读者“也是我们的良师益友”?三、学习课文第一段和最后一段。
1、在这两段中“我”的心情有什么变化?2、什么是“良师益友”?这段话中“他们”是指谁?“我们”又指谁?3、小结：课文的开头和结尾都描写了作者的心情，但两者是截然不同的，是什么引起作者心情的变化呢?四、学习课文第二段。
1、从哪些地方可看出小姑娘是“我”的良师益友?2、小姑娘为什么敢于向编辑提意见?3、感情朗读第二段。
4、归纳第二段段意。
五、归纳主要内容。
1、回忆归纳主要内容的方法。
课题扩展法; 抓重点段的方法; 段意归并法。
2、确定归纳方法，并说明理由。
3、归纳主要内容。
六、摘录描写人物神态的句子。
苏教版三年级上册语文教学教案篇2《班长的苦恼》教学要求：1、认识两个生字，积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄”等词语。
2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。
3、运用自己认为合适的方法理解课文中的词句。
4、懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学重点：正确、流畅、有节奏地朗读课文。
教学难点：懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学具准备：黑板教学时间：1课时教学过程：一、诗歌引入。
2023年苏教版三年级上册语文全册教案
2023年苏教版三年级上册语文全册教案编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际状况动身，细心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，详细规定传授基础学问、培育基本技能、发展实力以及思想政治教化的任务，合理地组织教材，便于学生理解并驾驭系统的学问。
下面我给大家带来关于苏教版三年级上册语文全册教案，便利大家学习。
苏教版三年级上册语文全册教案1《山村的早晨》教学目标：1.相识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
2.指导学生理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生理解诗句的内容，体会诗的意境，通过教学培育学生酷爱山村，酷爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：理解诗意，感悟语言，体会情感，透过形象生动的诗句体会山村早晨的祥和安静。
教法：以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法学法：朗读理解法、合作探究法、自学法、教具打算：挂图、生字卡、课件教学时间: 2课时第一课时主要内容：辅导学生读懂课文，体会文章的中心思想，读准课文里的生字新词。
一、谈话沟通，激趣导入。
1.同学们，你们喜爱早晨吗?(老师板书课题)大家要特殊留意一下“晨”字的写法，可以跟着我一起来写这个字。
2.在你的心目中，山村的早晨是什么样的呢?(学生简要说自己心中对早晨的印象)齐读课题。
3.让我们一起来观赏一下山村的早晨。
(播放课件，在轻松的音乐声中，引导学生来观赏漂亮的山村画面。
)4.当我看到这些画面的时候，不由得想起了古代诗人邵雍曾经写的一首诗，名字叫《山村》，大家还记得吗?让我们一起来背诵一下，(一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，_十枝花)。
5.那么现代诗人盖尚铎笔下的山村的早晨又是怎样一番景象呢?6.揭示课题，山村的早晨是漂亮的，迷漫的，今日我们来学习一篇课文：13.山村的早晨7.山村的早晨实在是太美了!让我们带着这种美的感受再来读一遍课题。
学生质疑。
二、初读课文，提出要求，感知语言。
1.自由读课文，请同学们仔细读课文，把字音读精确，把句子读通顺，难读的地方可以多读几遍。
2018-2019年苏教版三年级上册第一学期语文教学计划
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.习作。
2007~2008学年度第一学期三年级上册语文教学计划
教
学
总
目
标
1.学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（3）继续培养勤养勤查字典，主动识字的习惯。
3、学会有选择地描写景物，学会写好小动物的样子和动作。
第四单元：1、训练学生通过朗读和默读明白课文所讲述的一个道理，能抓住重点词语和重点段落来理解课文内容。
2、初步感知写一处景物的要领，能仿照例文写一处景物。
第五单元：1、通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。
2、选取一种自己所喜欢的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。
第六单元：1、学习本单元的课文后能了解一些科普知识。
2、初步体会状物文章的写作要领，学写一种自己喜欢的文具。
第七单元：1、学习了本单元的课文后感悟“人要有恒心”的道理。
2、把握玩具的特征及相互关系，动脑筋编一个关于玩具的童话。
第八单元：1、学习了课文后激发学生丰富的想象力。
2、学习用查阅资料的方法，研究古诗句，并将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人共享。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
苏教版三年级语文上册教学计划
苏教版三年级语文上册教学计划苏教版三年级语文上册教学计划导语：在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;下面是小编给大家整理的苏教版三年级语文上册教学计划内容，希望能给你带来帮助!（一）苏教版三年级语文上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生41名，男生20人，女生22人。
班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。
课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。
二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。
课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。
“习作”是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表现当代社会风貌的课文，如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物伟大品格的课文，如《孙中山破陋习》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅能让学生了解更多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
三、教学目标1.学习习惯。
掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。
2024年苏教版三年级语文上册优秀教案
2024年苏教版三年级语文上册优秀教案一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字新词，理解课文内容，体会文章的主旨和情感。
过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的语文思维和表达能力。
情感态度与价值观：培养学生对祖国文化的热爱和传承意识，激发学生学习语文的兴趣和热情，引导学生形成正确的价值观和世界观。
二、教学重点和难点重点：课文内容的理解和感悟生字新词的掌握和运用难点：文章中深层情感的体会和表达学生自主阅读和探究能力的培养三、教学过程导入新课利用多媒体课件展示与课文内容相关的图片或视频，激发学生的好奇心和兴趣。
提问学生相关话题，引导学生进入课文的学习情境。
自主学习学生自主阅读课文，标注生字新词，记录不懂的问题。
学生借助字典或小组讨论，解决生字新词的问题。
合作学习分小组进行课文内容的讨论，每个小组分享自己的理解和感悟。
教师巡视指导，给予适当的点拨和引导，帮助学生深入理解课文。
探究学习教师提出探究问题，引导学生深入思考，寻找答案。
学生通过查阅资料、讨论交流等方式，进行探究学习，形成自己的见解。
课堂总结教师总结本堂课的学习内容，强调重点和难点。
鼓励学生提出自己的疑问和建议，为后续教学提供参考。
四、教学方法和手段教学方法：情境教学法、合作学习法、探究学习法。
教学手段：多媒体课件、生字新词卡片、课文录音等。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：学生完成课文中的填空、选择等练习题，巩固所学知识。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
作业：学生回家后需要背诵课文，并完成相关的阅读理解和写作练习。
家长监督学生的完成情况，并给予适当的指导和帮助。
评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等方式来评价学生的学习效果。
注重学生的平时表现和综合能力的培养，避免单一的评价方式。
六、辅助教学资源与工具教学资料：苏教版三年级语文上册教材、生字新词词典等。