八年级物理第七章第一节力的课件ppt
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人教版初中八年级物理第七章第1节力PPT
速度大小发生改变 运动方向发生改变
小试身手
Hale Waihona Puke 指出下列现象中，哪些物体的运动状态发生了变
化，把它的序号填入括号中（
）
1、停在站内的汽车
2、从站内开出的火车，速度在逐渐增大
3、行驶的汽车遇到紧急情况刹车停住
4、被起重机吊起的重物匀速上升
5、正在转弯的汽车
力的作用效果与哪些因素有关？
教师以“推门实验”为例展示讲解影响力的 作用效果三个因素。请学生举一反三。
力的大小、方向、 作用点叫力的三要 素，它们都能影响 力的作用效果
微课---力的示意图做法
思考并表述
1、赛艇比赛时，为什么浆向后划水船就前进？ 2、游泳时，手和脚要向哪个方向划水？
请找出下面场景中用到了哪些本节课的知识
学生自主总结，抢答加补充
请说出在班级大扫除活动中哪些过程用到了力
学习活动一
力的概念
施力
物体
作用
受力
物体
请说出下列现象中的施力物体和受力物体
交流讨论
1.一个物体能不能产生力？ 2.物体间不相互接触能否产生力的作用？ 3.相互接触的物体一定产生力的作用吗？
力产生了哪些效果？
小结
改变运动状态
力的作用 效果 改变物体形状
人教版八年级物理下册7.1力课件(共23张PPT)
思考一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
力还可以改变物体的形状．
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
力可以改变物体 的运动状态．
影响力的作用效果的因素有哪些呢？
生 活 现 象
人
物体 作用 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
物体对物体的作用.
生 活 现 象
施力 受力 作用 物体 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
人
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
力的大小、方向、作用点
——力的三要素 ——力的大小
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和 单位）
第七章 第１节 力
1
生活中我们经常用到力……
什么是力？
分析生活中我们经常用“力”的情景
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
人教版物理八年级下册：《力》课件26张
答案：右；空气；运动状态
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
八年级物理人教版第七章第一节力PPT课件
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
学以致用
只要有力存在，就一定（ B） A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称牛， 符号N．这个名称是为 了纪念伟大的科学家牛 顿而命名的．我国也用 牛顿作为力的单位．
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
——力的作用点
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
排球的运 动方向发生改 变，这是因为 排球受到力的 作用
4.力的示意图
力的表示方法
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
总结：力可以使物体的运动状态发生改变
力的作用 效果
改变运动状态
➢速度大小发生改变（动 静 快 慢） ➢运动方向发生改变（直 曲线）
➢速度大小和方向同时发生改变
使物体形变
➢形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
人教版 八年级下册 物理 第七章 第一节 力(共29张PPT)
无 比 自 豪 。 建国前 ,党领导 全国各 族 人 民 经 过 长 期的反 对帝国 主义、 封建主 义和官 僚资本 主义的 斗
一、什么是力
运动员
举起
大象 渔翁
压下 拉起
推土机
推动
物体 作用
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土
物体
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
思考：
物体之间不接触可 能产生力吗？
的 根 本 利 益 。党的 理想和 最终目 标是实 现共产 主义。
中 国 共 产 党 以马克 思列宁 主义、 毛泽东 思想、 邓小平 理论和 “三个 代表” 重要思 想 、 科 学 发 展观作 为自己 的行动 指南,这 是新时 期党的 指导思 想。
我 之 所 以 想 加入中 国共产 党,是因 为中国 共产党 是一个 伟大、 光荣、 正确的 党。自 1921年 建 党 至 今 ,我 们的党 已经走 过了近 90年光 荣的斗 争道路 。中国 共产党 从小到 大 、 从 弱 到 强、从 幼稚到 成熟,不 断发展 壮大。 回顾我 党近90年 的峥 嵘岁月,我感到
由于火箭对向下喷的燃气有个向下 的推力，物体间力的作用是相互的， 所以火箭还受到燃气对它向上的推 力。
总结和练习
总结： ⒈力是物体对物体的作用
⒉力可以改变物体的形状； 力能改变物体的运动状态。 （力的两个作用效果）
⒊力的作用是相互的。
练习：
⑴ 一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉 A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁，看情况而定 C、同样吸引磁铁 （原理：物体间力的作用是相互的）
(2) 下述说法正确的是 A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后，一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变 （原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）
一、什么是力
运动员
举起
大象 渔翁
压下 拉起
推土机
推动
物体 作用
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土
物体
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
思考：
物体之间不接触可 能产生力吗？
的 根 本 利 益 。党的 理想和 最终目 标是实 现共产 主义。
中 国 共 产 党 以马克 思列宁 主义、 毛泽东 思想、 邓小平 理论和 “三个 代表” 重要思 想 、 科 学 发 展观作 为自己 的行动 指南,这 是新时 期党的 指导思 想。
我 之 所 以 想 加入中 国共产 党,是因 为中国 共产党 是一个 伟大、 光荣、 正确的 党。自 1921年 建 党 至 今 ,我 们的党 已经走 过了近 90年光 荣的斗 争道路 。中国 共产党 从小到 大 、 从 弱 到 强、从 幼稚到 成熟,不 断发展 壮大。 回顾我 党近90年 的峥 嵘岁月,我感到
由于火箭对向下喷的燃气有个向下 的推力，物体间力的作用是相互的， 所以火箭还受到燃气对它向上的推 力。
总结和练习
总结： ⒈力是物体对物体的作用
⒉力可以改变物体的形状； 力能改变物体的运动状态。 （力的两个作用效果）
⒊力的作用是相互的。
练习：
⑴ 一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉 A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁，看情况而定 C、同样吸引磁铁 （原理：物体间力的作用是相互的）
(2) 下述说法正确的是 A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后，一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变 （原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）
人教版八年级物理下册 第七章 第一节 《力》 课件 (共27张PPT)
使物体发生形变
力的两个作用效果
方向
力
改变物体的运动状态
速度
力的三要素：大小、方向、 作用点
力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
物体间力的作用是相互的
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时46分40秒12:46:4022. 4.13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
控制：方向、作用点相同
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是__A___和 C
_____。
控制：大小、方向相同
A
B
（3）能说明力的作控用制效果：跟大力小的、方作向用有关点的相图同是____和_____。
常用：控制变量法研究多个变量中的两个量之间的关系
小 结：
概念：力是物体对物体的作用
单位：牛顿，简称牛，符号为 N
果不同。
用同样大小的力拉门时，手的离门轴 力的作用点
远近不同，力的效果也不同。 习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素
二、力的单位及符号
物理学中用 F 表示力 力的单位:牛顿 简称：牛
符号：N 例如记作：F=10N 托起两个鸡蛋的力约1N
如何描述 一个力？
力的示意图
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
2.书本放在桌面上，书对桌面会产生压力 F′ ，这个力的施力物是 书 ，受力 物是 桌面 。
压力和支持力 是一对相互作用力
反作用力和反作用力
风看不见，摸不着，那我们 是如何感觉到它的存在呢？
树动知风
根据它所产生的效果来确 认该事物的存在。
人教版初中物理八年级下册第7章第1节力课件(共23张PPT)
探究一：探索“力”体验“力”
以上实例中都有力存在（推、拉、提、 压、举等），物理学中把这些动作统 称作用）。 力是物体对物体的作用
施力物体 受力物体 力的单位：牛顿
力的符号：F
简称牛
符号：N
温馨提示：托起两个鸡蛋所用的力大约 为 1N ；
探究二：力的作用效果
想想议议：观察下列图片，你能总结 出力的作用效果吗？
第一节 力
学习目标
⒈知识与技能 ⑴认识力的作用效果。 ⑵知道力的概念和单位。 ⑶知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 ⒉过程与方法 ⑴通过活动和生活经验感受力的作用效果。 ⑵了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关 现象。 3.情感态度价值观 通过学生的动脑动手观察，培养学生观察事物、 分析问题的能力。
现象：
探究三：力的作用效果受哪些因素的 影响？
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方 向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
探究四：力的示意图
看课本，讨论完成下列问题。
（1）用线段的起点或终点表示
分别用不同的力去推钢条，使其发生 如图所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2。
a （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____ b 和图____ ； a （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____ c ； 和图____ （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 a d ___； ___和图
力的 作用点 _____ ； （2）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭 方向 ； 头的方向表示力的______ （3）若在同一图中有几个力，力越大，线 长 ，有时也可以在力的示意图旁 段应越_____ 边标出力的 数值和单位。
八年级物理下册 第7章 力 第1节 力教学课件 (新版)新
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用他的 名字来命名力的单位。力的单位是牛 顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F表 示力
1牛顿的力多大？
拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．
F=200N
1、找出作用点（就是施力物体作用在 受力物体上的点）．
2、在作用点沿力的方向画一条线段， 线段的长短表示力的大小．
3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，
作用点 用线段的起点，表示力的作用点．
4、标明力的大小．
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前 进。请画出力的图示。
F = 50 N F = 10 N 标度
画出题中的力的图示：用200N的力提起一 袋粮食．
F=200N
选定标度．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表 示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向， 50N 用线段的起点，表示力的作用点．
标明力的大小．
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
左手 拍 右手
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
施力物体 作 用 受力物体
棒球击出。
静止 运动 运动
静止 棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
怎样使小车完成以下运动？
由动到静 由静到动
小车自己慢慢停 用力拉小车
运动方向改变 改变用力方向
由慢到快 给运动小车加力
由快到慢 小车自己慢慢停
力可以使物体的运动状态发生改变
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运动状态改变
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？ 想想做做 将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
A
B
C
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们 会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
第一节
力
一、力是物体对物Βιβλιοθήκη 的作用。 力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。
人 双手 人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
作用
车 弹簧 水桶 杠铃 土 铁钉
施力物体 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
受力物体
讨论一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
你还能举出类似的事例吗？
施力物体
A 物体
作用力
受力物体
B 物体
受力物体
反作用力
施力物体
五、物体间力的作用是相互的
小练习：
手 ，受力物体是 1. 手击排球，施力物体是 _______ 力的作用 排球 ___________ ，手也感到痛，这是因为___________ 是相互的 ___________ 。 2. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 _____________________ 改变物体的运动状态 。 受压弹簧，弹簧变弯 _____________________ 改变物体的形状， 使物体发生形变 。 _________________
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动； （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到施力的施力物
体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
本课小结
• 什么是力
• 力的作用效果
• 力的三要素 • 力的示意图 • 物体间力的作用是相互的
标：标出力的符
号（大小和单位）
四、力的示意图 定：起点表示力
的作用点
画：沿力的方
向画一条线段， 用箭头表示力的 方向
小实验
将质量相等的磁体和铁块分 别放在两个相同的小车上， 将两个小车离开一定距离放 手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
请一个同学穿上旱冰鞋推 墙，观察发生的现象。
第七章 第１节 力
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？
生活中我们经常用“力”„„
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”„„
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力„„