校园环境监测报告
环境监测综合性实验 (校园空气质量报告)
校园空气质量监测综合实验报告学院环境与资源学院学生姓名专业环境科学年级指导教师二Ο一Ο年十二月十八日校园空气质量监测综合实验报告前言山西省为产煤燃煤大省, 煤和其他化石燃料的的燃烧产生大量的SO2.NOx。
山西大学位于山西省省会太原市东南方向的城乡结合带, 紧临交通主干道坞城路, 附近有许西, 北张两个自主燃煤采暖的的城中村, 和一个垃圾焚烧厂。
煤和垃圾燃烧产生了大量的SO2.NOx, 同时汽车尾气液排放了大量的NOx。
其中SO2是主要空气污染物之一, 它能通过呼吸进入气管, 对局部组织产生刺激和腐蚀作用, 是诱发支气管炎等疾病的原因之一, 特别是当它与烟尘等气溶胶共存时可加重对呼吸道黏膜的损伤。
而NOx是引起支气管炎、肺损伤等疾病的有害物质。
TSP是大气环境中的主要污染物, 它可由燃煤、燃油、工业生产过程等人为活动排放出来, 也可以通过土壤、扬尘、沙尘经风力的作用输送到空气中而形成。
SO2.NOx和TSP都是环境监测必测项目, 通过对它们的测定可以及时全面地反映环境质量现状及发展趋势, 为保护人类健康和环境等服务。
一、实验目的和要求1.根据布点采样原则, 选择适宜方法进行布点, 确定采样频率及采样时间, 掌握测定空气中SO2.NOx 和TSP 的采样和监测方法。
2、根据三项污染物监测结果, 计算空气污染指数(API), 描述空气质量状况。
3、通过实验及计算直观的反映出山西大学校园的空气质量, 掌握环境监测的基本方法。
二、空气中SO2的测定（一）目的:1.掌握甲醛缓冲溶液吸收——盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定大气中SO2的方法；2.测量校园中SO2的浓度。
（二）原理:空气中的二氧化硫被四氯汞钾溶液吸收后, 生成稳定的二氯亚硫酸盐络合物, 此络合物再与甲醛及盐酸副玫瑰苯胺发生反应, 生成紫红色的络合物, 其最大吸收波长为577nm, 据其颜色深浅, 用分光光度法测定其吸光度, 与标准曲线对比, 对SO2进行含量回归, 从而测得空气中SO2的浓度。
校园生态评价报告范文模板
校园生态评价报告范文模板1. 概述本报告旨在对我校校园生态环境进行评价，以便于了解校园生态的现状和存在的问题，并提出相关改进建议。
2. 校园生态概况我校是一所位于城市郊区的大学，校园总面积为X平方公里。
校园内分为教学区、生活区和绿化景观区三个主要区域。
校园内绿化面积占总面积的40%，有多个草坪和花坛。
同时，校园内设有生态湖，供学生和教职员工休闲和娱乐。
3. 校园生态环境评价3.1 空气质量通过在校园内设置的空气质量监测站，我们对校园内的空气质量进行了监测和评价。
结果显示，校园内的空气质量良好，符合国家标准。
这主要得益于校园内的大面积绿化和植被覆盖，以及周边环境相对较好的保护。
3.2 水体质量校园内的生态湖是校园环境的重要组成部分，我们对湖水进行了水质评价。
结果表明，湖水的总体质量良好，pH值适中，无明显污染物。
然而，在湖边的一些农业用地附近，存在一定的农药和化肥残留，对湖水质量构成一定的潜在威胁。
3.3 生物多样性校园内的植物种类繁多，有多种树木、花卉和草本植物。
这种丰富的植物群落为校园生态环境提供了良好的基础。
同时，校园内还有一些鸟类和小型动物栖息，它们丰富了校园的生物多样性。
3.4 垃圾处理校园内垃圾处理工作尚待加强。
虽然设有垃圾分类点，但仍有部分学生和员工没有科学地进行分类投放。
这导致垃圾处理效率低下，且一些可回收资源被浪费。
建议加强垃圾分类宣传教育，提高学生和员工的垃圾分类意识。
4. 改进建议4.1 加强植被保护继续加大植被绿化力度，注重植物的科学种植和养护。
适时对老化或有病虫害的植物进行更换和治理。
4.2 引进自然控制措施在湖边农业用地附近建立生态护岸，鼓励湖泊周边的农民使用生态农业方法，减少化肥和农药的使用，避免对湖水质量造成潜在威胁。
4.3 增加生态教育加强对学生的生态教育，培养学生的环境保护意识。
开设相关课程，组织生态志愿者活动，让学生亲身参与到校园生态环境的保护中。
4.4 推广垃圾分类加强垃圾分类宣传教育，提高学生和员工的垃圾分类意识。
校园生态环境调查报告
推广绿色生活方式
节约用水
加强用水管理，提倡节约用水，减少水资源浪费 。
节能减排
推广节能电器和低碳出行方式，减少碳排放，建 设低碳校园。
循环利用
鼓励师生循环利用资源，开展废品回收、废物利 用等活动，减少浪费，保护环境。
05
结论
主要发现与结论
经过对校园生态环境的详细调查，我 们发现校园内的生态环境状况整体良 好，但仍存在一些问题。
人文环境问题
环保意识不足
一些学生缺乏环保意识，不注重节约用水、用电 等。
垃圾分类不规范
校园内垃圾分类不够规范，导致一些可回收垃圾 被浪费。
缺乏生态教育
一些学校缺乏生态环境教育，导致学生对生态环 境的认识不够全面。
04
对策与建议
加强环境保护宣传
开设环保课程
01
在学校开设环保课程，向学生普及环保知识，提高他们的环保
在校园内的植被方面，大部分植物生 长状况良好，但也存在部分植物死亡 或生病的情况。
通过实地考察和问卷调查，我们还发 现学生对校园生态环境的认识和保护 意识仍需提高。
研究局限与不足
01
本次调查的样本量较小，可能无法全面反映整个校园的生态环 境状况。
02
受限于时间和人力，我们未能对所有植物进行详细的生长状况
通过对调查区域内的环境质量进行监测和评估，收集相关数 据和信息，为制定环境保护措施提供科学依据，提高环境治 理水平，改善环境质量。
调查范围与限制
范围
本次调查范围为某校园及其周边环境，包括校园内的空气、水质、噪音、土 壤等环境要素。
限制
由于时间和资源的限制，本次调查仅对该校园及其周边环境进行了初步调查 ，未能对所有环境要素进行全面深入的调查。
校园环境空气质量监测报告
校园环境空气质量监测报告
校园地处小谷围岛，四面环水，与市区分隔，有一条高速公路横跨校园与市区相连。
岛上是一个文化教育区，没有工业，绿化覆盖率较高，但树木还比较低矮，岛上空气质量比市区好。
为了进一步定量考察校园环境空气质量，本报告在前面方案的基础上选择了人口与商铺密集的生活商业区作为监测区，进行了4天空气质量监测，结果报告如下。
一、污染源调查结果
该区集中了本校所有的商铺、饭店、大排档及学生宿舍，周边有两条校园道路通过，污染源有：
（1）固定污染源：商业中心饭店、大排档、学生食堂及商业中心旁的停车场。
（2）流动污染源：广大路上机动车废弃排放
排放情况：一般在上午8:00-9:00，中午11:30-13:30，下午16:30-17:30时段车流量较大，其余时段相对较小
二、监测结果
采样日期：5月4日，气压=101.29KPa 温度=300.5K
5月5日，气压=101.11KPa 温度=301.4K
5月6日，气压=101.11KPa 温度=301.4K
应用标准：
三、监测结果与标准比较
将监测结果与环境空气标准做比较：
（1）二氧化硫：空气中含量太低，超过此方法的极限值，可认定为1级标准
（2）氮氧化物：未达标
（3）TSP：达到1级标准
四、空气质量评价：
空气质量达到预期结果，但由于校园附近有一条高速公路以及大气的流动性问题，氮氧化物超标也在预期之内。
五、建议
在学校与高速公路之间多种植树木对污染物吸附。
学校环境污染检查报告
学校环境污染检查报告一、引言为了确保学校环境的质量和学生的健康，我们对学校进行了环境污染检查。
本报告将详细介绍检查过程、发现的问题以及提出的建议。
二、检查过程2.1 检查范围本次检查涵盖了学校的教室、实验室、食堂、宿舍等主要区域。
2.2 检查方法我们采用了现场勘察、采样分析、问卷调查等多种方法进行了全面检查。
2.3 检查依据本次检查依据国家相关环保法规和标准进行。
三、检查发现3.1 空气质量教室和宿舍的空气质量良好，未发现明显的空气污染。
但部分实验室存在有机溶剂的使用，可能对空气质量产生一定影响。
3.2 水质量学校食堂和宿舍的水质符合国家标准，但部分实验室排放的废水含有有害物质，需进一步处理。
3.3 噪音污染学校周边存在一定的交通噪音，对学生的学习和生活产生一定影响。
同时，部分教室的空调运行声音也较大，需进行维修。
3.4 固体废物学校固体废物处理较为规范，但有部分可回收垃圾未进行分类处理。
四、问题分析4.1 实验室污染实验室排放的废水含有有害物质，可能对周围环境产生影响。
建议学校加强实验室废水的处理设施建设。
4.2 噪音污染学校周边交通噪音和部分教室空调声音较大，影响学生学习和生活。
建议学校加强周边环境的噪音治理，并对空调进行维修。
4.3 垃圾分类学校固体废物处理较为规范，但仍有部分可回收垃圾未进行分类处理。
建议学校加强垃圾分类的宣传和指导。
五、建议与措施5.1 加强实验室废水处理学校应加强实验室废水的处理设施建设，确保废水符合国家排放标准。
5.2 降低噪音污染学校应加强周边环境的噪音治理，对噪音较大的设备进行维修或更换。
5.3 推广垃圾分类学校应加强垃圾分类的宣传和指导，提高师生的环保意识。
六、总结本次学校环境污染检查发现，学校整体环境质量较好，但仍存在部分问题。
希望通过本次检查，学校能够对存在的问题进行整改，为学生创造一个更加美好的学习和生活环境。
校园环境检查情况汇报
校园环境检查情况汇报
首先，我们对校园内的卫生情况进行了详细的检查。
我们发现，学生宿舍的卫
生状况整体较好，大部分学生都能够保持宿舍的整洁和卫生。
但是也存在个别学生对宿舍卫生不够重视的情况，需要加强宣传教育，提高学生的卫生意识。
另外，学校食堂的卫生状况也值得关注，存在一些细节方面的问题，需要及时整改，确保食堂卫生达标。
其次，我们对校园内的绿化情况进行了检查。
校园内的花草树木种植较为丰富，绿化面积较大，整体环境比较优美。
但是也存在一些地方的绿化维护不到位的情况，导致草木长势不佳，需要加强绿化管理，保持校园环境的整体美观。
另外，我们还对校园内的设施设备进行了检查。
发现学校教学楼、图书馆、体
育馆等公共设施的使用状况良好，设施设备运行正常。
但是也存在一些设施设备的维护保养不到位的情况，需要及时进行维修和保养，确保设施设备的正常使用。
最后，我们对校园内的安全情况进行了检查。
学校安全设施完备，安全管理措
施得力，学生和教职员工的人身安全得到有效保障。
但是也存在一些安全隐患需要关注，比如学生在校园内的交通安全、食品安全等方面需要加强管理，确保校园内的安全稳定。
综上所述，校园环境检查情况汇报如上所述。
我们将根据检查结果，采取相应
的改进措施，持续改善校园环境，为师生营造一个良好的学习和生活环境。
希望全体师生员工共同努力，共同维护校园环境的整体质量，让校园成为一个宜居、宜学、宜行的地方。
大学环境监测实习报告范文
大学环境监测实习报告范文一、引言在现代社会中，环境问题日益突出，对环境保护和治理的需求也越来越迫切。
为了提高大学生的环境意识和环境监测技能，我所在的学校为我们安排了一次环境监测实习。
本次实习持续了一个月，参与的环境监测项目包括空气质量监测、水质监测和土壤污染监测等。
通过实地实习和数据分析，我不仅增强了对环境监测的理论认识，还提高了环境监测的操作能力和数据处理能力。
二、实习内容1. 空气质量监测在实习的第一周，我们被分配到一个城市的环保站进行空气质量监测。
我们使用了专业的空气监测仪器，对不同地点进行了采样。
通过采样，我们获取了空气中的颗粒物浓度、二氧化硫浓度和氮氧化物浓度等数据。
通过对数据的分析，我们发现城市主要道路上的颗粒物排放量较高，同时也发现了一些污染源。
此外，我们还使用了空气质量指数（AQI）来评估空气质量状况，了解污染程度和对人体健康的影响。
2. 水质监测在实习的第二周，我们转到了一个水质监测站进行实习。
我们使用了各种水质采样工具，对不同区域的水进行了采样。
通过采样，我们获取了水体的溶解氧含量、氨氮含量和总磷含量等数据。
通过对数据的分析，我们了解到了水质的基本情况和污染程度。
我们还使用了水质污染指数（WPI）来评估水质状况，并针对一些污染源提出了治理建议。
3. 土壤污染监测在实习的第三周，我们进行了土壤污染监测。
我们采集了不同区域的土壤样品，并对样品进行了分析。
通过分析，我们获取了土壤中重金属元素的含量以及土壤的酸碱度等数据。
我们发现了一些重金属超标的地区，并对其进行了深入分析。
我们还使用了土壤环境质量评价标准来评估土壤污染状况，并提出了相应的治理措施。
三、成果与收获通过一个月的实习，我不仅学到了很多理论知识，还提高了实际操作能力和数据处理能力。
我学会了如何正确使用环境监测仪器，如何准确采集样品并进行分析，如何对数据进行统计与分析。
通过实地实习，我深刻了解了环境监测工作的重要性和复杂性。
小学生校园环境调查报告(优秀10篇)
小学生校园环境调查报告（优秀10篇）篇一：小学生环境调查报告精选篇一星期六，爸爸妈妈带我对家乡的母亲河__马尾河进行了调查。
我发现那里受到的环境污染比较严重，令人触目惊心。
第一，人们把生活垃圾随意倒入河中，如：一次性木块、塑料袋、纸杯、牛奶盒等等；第二，有些工厂随意把废水排入河中，如：纸厂、化工厂；第三，有沿河两岸的露天茶馆设置的厕所，随意将大小便通入河中。
现在，我们已经不能用马尾河里的水了。
记得爷爷曾告诉我：他小的时候，马尾河里的水清澈见底，可以在里面洗衣服、淘菜、还可以饮用呢！而现在，这番美景已经消失了。
我多么希望政府现在能采取保护措施呀！一是把马尾河用塑料带围起来，上面写上保护区；二是写标语、打广告，呼吁人们保护马尾河。
篇二：小学生环境调查报告篇二在我们学校附近，有个叫四海公园的小公园。
公园里有高大的树，美丽的荷花，还有一个湖。
看起来景色很美。
但经过我们的认真观察发现，高大的树木上有许多孩子，不顾自己的安全只为娱乐在爬树。
荷花池中，有人在用绳子摘荷花。
也有人根本不看警告，还是取水中抓泥鳅和小鱼。
地上还有许多吃剩的甘蔗渣和垃圾。
现在水不像前几年那样清澈见底，而是又很多油污漂在水面。
湖中还有很多垃圾呢。
我们告诉捞鱼的人，小鱼有生命，把它们抓住了，就是不珍惜生命。
我们告诉乱扔垃圾的人，保护环境是大家的责任。
四海公园的旁边有一条小食街，那儿的店铺里头干净，外面可不一定！我们绕到饭店后面，发现人们吃剩的饭菜都被倒在地上，上面漂着一层厚厚的油，看了就想吐。
但经过查资料，我们还知道，有些饭店为了省钱，还拿上面漂的油再次炒菜，或再做油，这样的油是潲水有。
我们还了解到，大家在外面吃的十次饭里，都有一次是潲水油做的。
在这里我要呼吁大家保护环境。
希望四海公园的水更清，树更绿，更干净。
保护环境要从身边的小事做起。
我也要当一名环保小卫士。
篇三：小学生环境调查报告精选篇三一、环境调查对象：护城河原本是一条脏兮兮、臭气熏天的河。
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南昌大学科学技术学院（南区）噪声环境监测
专业：10环境工程
第一大组，第二小组
组员：
指导教师：***
目录
•一：校园环境概况
•二：监测目的
•三：监测仪器与方法
•四：网格与监测点
•五：原始数据记录与处理
•六：监测结果
•七：评价与评价标准
•八：实训分工
一：校园环境概况
•1地理位置
•我校处于城东青山湖区（大概位于东经115'94''，北纬28'67''）。
地形开阔平坦，相对高差小，属赣抚河流冲积平积平原地貌。
海拔高度一般在18—30米之间。
属亚热带季风湿润气候，具有
四季分明，日照充足，雨量充沛，夏冬季短，无霜期长的气候
特点。
青山湖南校区550亩。
学校的绿地面积很大。
南昌大学
科技学院由实验楼、南北土建楼、图书馆、人工湖、电机楼、
机械楼、综合楼、学生食堂、南区宿舍、慧苑宿舍、慧苑商店
等组成。
2，现状调查
•1，校区内噪声种类主要有车辆行驶噪声，商业街娱乐噪声，食堂噪声。
•2，区内敏感目标、功能区划情况：主要有校门口、商业街、食堂等。
•3，区内环境噪声现状、超标情况、受影响的人口及分布：校区内噪声环境一般，受影响的人口分布主要在慧苑宿舍，西门附近的家属区。
二：监测目的
1：了解校园噪声随时间的变化情况，并了解噪声的主要来源；
2：评价校园噪声环境是否超过相应的标准。
三：监测仪器与方法
• 3.1监测仪器
• 3.1.1 测量精度为2型以上噪声自动监测仪器，其性能符合gb 3785要求。
并定期检测
• 3.1.2应在无雨，无雪天气条件下进行，风速5.5m/s以下。
测量是传声器加风罩
• 3.2测量方法
• 3.2.1测点选择、
•测量点选在居住或工作建筑物外，离任一建筑物的距离不小于1m。
传声器距地面的垂直距离不小于1.2m
• 3.2.2测量时间
•分昼间和夜间两部分进行。
昼间（6:00~22:00)
• 3.2.3采样方法
•仪器的时间计权特性为‘慢/s’挡，采样时间间隔不小于5s
• 3.2.4不得不在室内测量时，室内噪声限值低于所在区域标准值10dB。
测点距墙面不小于1m，据地板1.2~1.5，距窗户1.5m • 3.2.5在规定时间内，每次每个测点测量100个的连续等效A声级（LArq）
四：网格与监测点
•选用网格测量法
• 4.1 网格的划分方法
•将要测量的某一区域划分成多个等大的正方格，网格要完全覆盖整个区域。
每网格中的工厂，道路及非建成区面积之和不
得大于网格面积的50%，否则无效。
• 4.2布点方法
•布放的测点在每一个网格中心，若中心不宜测量就选在其附近。
网格示意图
五：原始数据记录与处理
5.1数据记录见附件1:；
5.2数据处理过程：将100个数据从大到小排列，第10个数为L10，第50个数为L50，第90个数为L90。
因为噪声符合正态分布，故可以用下式计算
Leq≈L50+d²/60:；d=L10-L90
记录时间段：9:30-10:30，11:30—12:30, 13：30~14:30，15:30—16:30,分别测一次。
用仪器直接读取数据。
六：监测结果
A 9：30~10:30 61.6 11:30~11:30 47.6 13:30~13:30 48.4 15:30~15:30 56.3
B 9：30~10:30 68.4 11:30~11:30 65.7 13:30~13:30 66.9 15:30~15:30 67.7
C 9：30~10:30 52.8 11:30~11:30 51 13:30~13:30 52.3 15:30~15:30 52.9
D 9：30~10:30 55.3 11:30~11:30 54.2 13:30~13:30 52.7 15:30~15:30 54
E 9：30~10:30 57.6 11:30~11:30 55.7 13:30~13:30 56 15:30~15:30 55.7
F 9：30~10:30 56.8 11:30~11:30 62.8 13:30~13:30 45.8 15:30~15:30 48.4
G 9：30~10:30 53.1 11:30~11:30 62.7 13:30~13:30 56.2 15:30~15:30 56.9
H 9：30~10:30 45.1 11:30~11:30 45.7 13:30~13:30 56 15:30~15:30 58.5
I 9：30~10:30 57.1 11:30~11:30 54.1 13:30~13:30 53 15:30~15:30 52.1
七：评价与评价标准
•7.1评价方法
•7.1.1噪声平均水平
•将全部网格中心测得的连续等效A声级做平均算数运算，所得平均值就是噪声水平。
平均值可用该区域使用的区域环境噪声标准进行评价。
7.2区域环境噪声标准
校园属于文教区和居民区，按照国标的划分属于1类区
标准为昼间55 夜间45
7.3评价
从监测结果来看,校园整体环境不错,以靠近北京东路区最为吵闹。
这是因为临近交通干道的缘故.各居住区都比较安静,除了偶尔有几辆电动车经过和美女踩着高跟鞋的声音,其他都很安静的听得到鸟鸣。
这之中以南区最佳.因为那里树木茂盛。
各个教学楼中最安静的是综合楼和图书馆了,所以要去自习的话这两个地方不错。
从时间段来看,11:30~12:30最吵,这是因为到了饭点,看来人们吃饭的动力还是蛮大的.最安静时13:30~14:30,吃过饭总是有点懒,睡一觉最不错了。
八：实训分工
1.实训方案：团体完成。
2.结果处理：团体完成。
3.监测：
A; 9：30~10:30
B：11:30~12:30：C; 13:30~14:30 D: 15:30~16:30 ,。