2013下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案(辨析题)
2013下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案辨析题22.政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。
23.教学评价就是对学生学业成绩的评价。
说法错误。
教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。
从学生学习结果的评价看，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域;从教师教学工作的评价看，既要评价教师的教学修养、教学技能，又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。
24.心理定势对问题解决只有消极影响。
该说法错误。
心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，这时心理定势对问题解决产生积极影响。
而在情境发生变化时，它则会妨优路网校碍人采用新的方法，此时定势对问题解决产生消极影响。
即心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用，故本说法错误。
25.德育过程即品德形成过程。
25.该说法错误。
(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。
包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
(3)从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致;德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
联系：德育过程影响品德形成过程，品德的形成需要德育来促成。
区别：(1)德育过程是教育者的一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养的过程，它是受教育者与外部教育相互作用的过程。
(2)品德的形成过程是指人在外部影响下，内部思想品德的变化发展过程，是主体人与外部各种教育、影响因素相互作用，产生一定思想品德变化发展结果的过程，属于人的素质和发展范畴。
品德形成是人的发展过程，是儿童政治、思想、道德结构不断构建完善的过程。
它侧重于道德主体的内部运动。
影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。
因此，品德形成过程是主体与外界各种影响相互作用的过程。
三、简答题(共4题，每题10分，合计40分)26.简述中小学综合实践活动的内容。
26.【参考答案】中小学综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
(1)研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
(2)社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。
(3)劳动与技术教育劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。
(4)信息技术教育中小学信息技术教育是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是综合实践活动课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。
除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生同伴优路网校间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
27.在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些?27.【参考答案】锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。
运用锻炼法要注意以下几点要求：(1)坚持严格要求。
(2)调动学生的主动性。
(3)注意检查和坚持。
28.简述如何有效地组织复习。
28.【参考答案】为了提高复习效果，复习应注意以下几点：(1)复习要及时。
(2)复习要合理。
复习方法合理才能取得事半功倍的效果。
常用的方法有：①在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好。
②在复习时，教师要向学生提供简缩而概括的记忆材料。
③复习方式多样化，可以采取整体复习、部分复习和综合复习，其中综合识记效果最佳。
④让多种感官参与复习活动。
(3)复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。
超额学习程度达到150%时，效果最佳。
29.简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。
29.【参考答案】福勒根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
(1)关注生存阶段。
这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。
(2)关注情境阶段。
当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。
(3)关注学生阶段。
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。
在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。
[page]四、材料分析题30.《念奴娇赤壁怀古》课堂片段王老师问：“这篇文章表现了什么?”学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。
”学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。
”王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗?”学生们：“记得!”王老师：“大家一起来背一下。
”学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”老师问：”这两首诗表述有什么不同?“学生丙说：“虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。
老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢?”30.【参考答案】1.主要体现了以下教学原则：(1)启发性教学原则：教师在教学过程中，不断启发学生积极思考，主动发现，在整个教学过程中充分发挥了学生的主体性作用，而教师的作用则是对学生的答案进行总结和深化。
2.贯彻启发性教学原则要求如下：(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
(2)教师的讲授应抓重点、难点、关键。
(3)设置问题情景，启发学生积极思维。
(4)培养学生良好的思维方法。
31.肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球，也喜欢看足球，他们看到自己喜欢的球星进球后，肖平手舞足蹈，振臂高呼：“好球!好球!”王东也很兴奋，高呼“好球”，但又不像肖平那样激动，高力也觉得球踢得不错，说：“是一场好球”，赵翔正常都很安静，没有什么表现。
31.【参考答案】(1)四个人的气质类型分别是：肖平胆汁质，王东多血质，高力粘液质，赵翔抑郁质。
(2)胆汁质的特征：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动。
多血质的特征：活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
具有明显的外向倾向，粗枝大叶。
粘液质的特征：安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强，话少，表现出内倾性，同时可塑性差，有些死板，缺乏生气。
抑郁质的特征：有些孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。
(3)气质在个体心理活动和行为方式中，起着一定的作用，它影响着个体活动各方面的发生和发展。
了解学生的气质特征和气质类型，对于人才培养和学生身心健康发展都有着重要作用。
首先，不同气质类型的学生有各自的特点，作为教师应了解并有针对性的因材施教。
每一种气质都存在向某些积极或消极性格品质发展的可能，作为教师在教育学生过程中不应刻意的改变学生气质，而是要注意帮助各种优路网校气质类型的学生，发展积极品质而克服消极品质。
其次，针对不同气质类型的学生特点，可以分别采取各种相适应的教育措施，帮助学生克服消极因素，形成良好品格。
教师在了解学生气质类型的基础上，要注意从学生的气质出发，进行教育。
对胆汁质的学生进行具有说服力的严厉的批评，可以促使他们遵守纪律，约束自己的任性行为，但不能激怒他们，在日常工作学习中要去锻炼他们的自制力，沉着冷静地对待事物。
对于多血质的学生，可交给他们更多的任务，让他们有机会参加更多的活动，在活动中磨练他们的意志的坚韧性、情绪的稳定性。
对于粘液质的学生需要更耐心地进行教育，指出他们的缺点和错误时应给予更多的思考时间，才能使他们逐步认识自己的问题所在。
对于抑郁质的学生则需要给予更多的关怀和照顾，不宜在公开场合批评他们，要在能接受的范围内，鼓励他们参加公开活动的勇气。
最后，教师只有将不同气质类型的学生区别对待，一把钥匙开一把锁，才能使不同气质类型学生的优势都得到充分的发挥，使学生乐于学习，充分发挥自身的潜力，达到自我实现，这才是我们教育的最终目的。
2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题(含答案)
2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案一、单选题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展1.【答案】A。
2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】D。
3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性3.【答案】C。
4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是( )A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手4.【答案】D。
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.【答案】D。
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6.【答案】B。
7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他7.【答案】B。
8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.【答案】A。
9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉9.【答案】A。
中学教师资格证考试《教育知识能力》辨析、简答和材料分析题
中学教师资格证考试《教育知识与能力》辨析，简答题一、辨析题1.建构主义认为教学就是知识的传递。
2.通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。
3. 一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分，这是一节综合课。
4．教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
5、政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
6、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
7．根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。
8、直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
9、焦虑总是对学生学业产生不利影响。
10、信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。
11.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值12.课程资源的开发和建设是国家的事情，和教师无关。
二、简答题1.选择和运用教学方法的主要依据是什么？2.班主任应如何发挥本班任课教师的作用？3．简述影响迁移的主要因素。
4.简述班级授课制的主要优点。
5.简述能力与知识、技能的关系。
6.如何培养创造性思维？7.简述学生的本质特征。
8.教师的职业角色有哪些？试作简要的说明。
9.为什么经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构？10、教育目的和培养目标的关系是什么？11、简述建立良好班风的基本措施。
12、简述教学过程的结构。
三、材料分析1、阅读下面材料，回答问题。
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老少的课堂教学内容。
在复习时，小王常常是课本1-有什么内容就看什么内容，什么内容名前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。
问题：请根据学习策略和方法的知识，在学习策略方面对小王加以指导。
（18分）2、阅读下面材料，回答问题。
2013下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案
2013下半年教師資格《中學教育知識與能力》真題及答案注意事項：1．考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2．請按規定在答題卡上填塗、作答。
在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)在每小題列出の四個備選項中只有一個是符合題目要求の，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目の答案字母按要求塗黑。
錯選、多選或未選均無分。
1．世界上最早專門論述教育教學問題の著作是（）。
A．《論語》B．《大學》C．《學記》D．《孟子》2．教育能夠把潛在の勞動力轉化為現實の勞動力。
這體現了教育の（）功能。
A．經濟功能B．育人功能C．政治功能D．文化功能3．最早在大學裏講授教育學の學者是（）。
A．梅伊曼B．赫爾巴特C．洛克D．康德4．人の身心發展有不同の階段，“心理斷乳期”一般發生在（）。
A．幼兒階級B．青少年階級C．成年階級D．老年階級5．“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。
A．連續性B．長期性C．創造性D．示範性6．最早提出“什麼知識最有價值”這一經典課程論命題の學者是（）。
A．誇美紐斯B．斯賓塞C．杜威D．博比特7．一個數學成績優秀の學生由於某種原因產生了對數學の厭惡，他在離開學校後很可能不會再主動研究數學問題了。
這種現象屬於（）。
A．連帶學習B．附屬學習C．正規課程D．顯性課程8．“西鄰五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子跛，一子僂，乃使樸者衣，敏者賈，盲者蔔，跛者紡，僂者績”這體現の教學原則是（）。
A．啟發性原則B．因材施教原則C．循序漸進原則D．直觀性原則9．把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，並采用靈活の時間單位代替固定劃一の上課時間，以大約20分鐘為一個課時，這種出現於美國20世紀50年代の教學組織形式是（）。
A．文納特卡制B．活動課時制C．道爾頓制D．特朗普制10．“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
”體現の德育原則是（）。
A．思想性原則B．疏導性原則C．連貫性原則D．一致性原則11．“寓德育於教學之中，寓德育於活動之中，寓德育於教師榜樣之中，寓德育於學生自我教育之中，寓德育於管理之中”這體現の德育過程是（）。
下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案
2013下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．世界上最早专门论述教育教学问题的着作是（）。
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《孟子》2．教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。
这体现了教育的（）功能。
A．经济功能B．育人功能C．政治功能D．文化功能3．最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A．梅伊曼B．赫尔巴特C．洛克D．康德4．人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A．幼儿阶级B．青少年阶级C．成年阶级D．老年阶级5．“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
A．连续性B．长期性C．创造性D．示范性6．最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A．夸美纽斯B．斯宾塞C．杜威D．博比特7．一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A．连带学习B．附属学习C．正规课程D．显性课程8．“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（）。
A．启发性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．直观性原则9．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A．文纳特卡制B．活动课时制C．道尔顿制D．特朗普制10．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A．思想性原则B．疏导性原则C．连贯性原则D．一致性原则11．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是（）。
2013年下半年全国统考教师资格考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详解【圣才出品】
2013年下半年全国统考教师资格考试《语文学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1．教师指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的吝啬鬼形象，下列不属于的是（）。
A．阿巴贡B．夏洛克C．葛朗台D．乞乞科夫【答案】D【解析】世界文学史上四大吝啬鬼形象分别是：①英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克；②法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡；③俄国作家果戈里长篇小说《死魂灵》中的泼留希金；④法国作家巴尔扎克长篇小说《守财奴》中的葛朗台。
D项，乞乞科夫是《死魂灵》中的人物，是一个农奴主兼资产阶级商人的典型形象。
2．教师布置学生搜集资料——描写四季景物的诗句，依春夏秋冬的时序排列，正确的是（）。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红②忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝A．③④①②B．①②③④C．②①③④D．②④③①【答案】C【解析】①“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是写夏季的诗句；②“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”是写春季的诗句；③“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是写秋季的诗句；④“六出飞花人户时，坐看青竹变琼枝”是写冬季的诗句。
3．学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（）。
A．《登飞来峰》B．《陋室铭》C．《石灰吟》D．《竹石》【答案】A【解析】托物言志是通过对客观事物的描写，间接表现出作者的志向，常借用比拟、象征等手法。
A项，《登飞来峰》是王安石直抒胸臆，寄托壮怀的诗作，使用了借景抒情的手法，而不是托物言志。
B项，《陋室铭》借“陋室”恬静、雅致的环境来抒发自己高洁隐逸的情怀。
C项，《石灰吟》以石灰作比喻，表明作者坚强不屈，不与世俗同流合污的精神和与恶势力斗争到底的决心。
D项，《竹石》借用竹子顽强而又执著的品质，表明作者坚定的意志及不向恶势力屈服的气节。
资格证 中学 教育知识与能力 国考-湖北 真题及解析
2013年下半年中小学和幼儿园教师资格证考试教育知识与能力（中学）一、单项选择题（每题2分，共计42分）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。
这体现了教育的什么功能（）A. 经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能3.最早在大学讲授教育学的学者是（）A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D. 康德4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”在（）A．幼儿期B．青少年C．成年期 D.老年期5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是 ( )A.夸美纽斯B.斯宾斯C.杜威D.博比特7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的的厌恶，他在离开学校后很可能不会再去主动钻研数学问题了。
这种现象属于( )。
A.连结学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程8.“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则（）A.启发性原则B.因材施教C.循序渐进D.主观性9.把大班上课，小班讨论，个人独立研究相结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定化一的上课时间，以20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式（）A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿D.特朗普制10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是 ( )A.思想性原则B.疏导性C.连贯性D.一致性11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的是德育过程( )。
A.培养学生知、情、意、行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发生的过程C.长期的反复的逐步提高的过程D.组织学生活动交往、统一多方面教育影响的过程12.杨老师，一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质（）A.注意分配B.注意稳定C.注意分散D.注意转移13.张远、王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。
2013下半年教资考试学科知识与教学能力(初中思想品德)考试真题答案
2013年下半年教师资格全国统考思想品德学科知识与教学能力（初中真题答案）考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.【答案】C.①③④。
2.【答案】A.①②③。
3.【答案】B.情境体验式。
4.【答案】D.②③④。
5.【答案】C.程度。
6.【答案】A.①②③。
7.【答案】C.全面反映人民的幸福程度。
8.【答案】A.①②③。
9.【答案】B.诚信原则。
10.【答案】B.①③。
11.【答案】A.客观实在性。
12.【答案】A.主要矛盾。
13.【答案】B.是词人对客观现象作出的一种反映。
14.【答案】B.对事物及其规律的认识受主观因素制约。
15.【答案】C.局部和整体之间的辩证关系。
16.【答案】B.①③。
17.【答案】D.生产方式。
18.【答案】A.①②。
19.【答案】D.违背了“取其精华、去其糟粕”的原则。
20.【答案】B.①②④。
21.【答案】C.无罪推定原则。
22.【答案】B.接受继承。
23.【答案】C.①③④。
24.【答案】A.①②③。
25.【答案】B.消除。
26.【答案】A.采用书面形式。
27.【答案】D.②③④。
28.【答案】D.己所不欲，勿施于人。
29.【答案】C.一切社会关系的总和。
30.【答案】D.爱国守法。
二、简答题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）31.【参考答案】（1）这两项作业的道德要求是：①第一项作业围绕着热爱父母的感情，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感的道德要求设计的。
②第二项作业围绕热爱自己的家庭，增强履行家庭义务的责任观念的道德要求设计的。
（2）思想品德课程理念是：①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础。
②帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活是本课程的追求。
③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
32.【参考答案】（1）教学反思是指教师在师生互动过程之中或者过程之后，对其计划的实施、目标的实现或行为重新进行评估的过程。
(A)教师资格认定考试初级中学教育知识与能力真题2013年下半年_真题-无答案
(A)教师资格认定考试初级中学教育知识与能力真题2013年下半年(总分150,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 世界上最早专门论述教育教学问题的著作是______。
A．《论语》 B．《大学》C．《学记》 D．《孟子》2. 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?______A．经济功能 B．育人功能C．政治功能 D．文化功能3. 最早在大学里讲授教育学的学者是______。
A．梅伊曼 B．赫尔巴特C．洛克 D．康德4. 人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在______。
A．幼儿阶段 B．青少年阶段C．成年阶段 D．老年阶段5. “十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有______。
A．连续性 B．长期性C．创造性 D．示范性6. 最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是______。
A．夸美纽斯 B．斯宾塞C．杜威 D．博比特7. 一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于______。
A．连带学习 B．附属学习C．正规课程 D．显性课程8. “西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是______。
A．启发性原则 B．因材施教原则C．循序渐进原则 D．直观性原则9. 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是______。
A．文纳特卡制 B．活动课时制C．道尔顿制 D．特朗普制10. “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是______。
A．思想性原则 B．疏导性原则C．连贯性原则 D．一致性原则11. “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
2013年下半年中学教师资格证教育知识与能力-真题及答案
2013下半年中小学教师资格证考试 《教育知识与能力》试题（中学）注意事项1. 2. 考试时间为 120 分钟，满分为 150分。
请按规定在答题卡上填涂.作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选（共 21题，每题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）A.经济功能3.最早在大学里讲授教育学的学者是（ A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克B.育人功能C.政治功能D.文化功能）。
D.康德4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ A.连续性 B.长期性 C.创造性）。
）。
D.示范性6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能 ）。
不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾， 盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.因材施教原则 D.直观性原则C.循序渐进原则9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定 划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织 形式是（）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（ ）。
A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生 自我教育之中，寓德育于管理之中。
2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案解析
比如,对于生活中极客观的茶壶,实用主义者研究它的生活实用价值,可以用来泡茶、解决 口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益;养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚 至是其化学成分,用此类茶壶泡茶是否有益身体健康;艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身, 不计实用、不推求关系、条理和因果,只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。
的观点,最后启发学生对生命的理解和珍惜。 31.何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效
后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务。 见到何老师,小龙吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房里,同小龙父母交谈后,何老 师了解到小龙家庭贫困,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在 家还挺懂事,也能帮忙干活。于是,何老师把本来告状的话收了回来。第二天,何老师在班上表 扬了小龙懂礼貌,见到老师主动问好,在家能做家务,希望同学们能像小龙学习。接下来,老师 安排他负责班级卫生工作,并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久,小龙在课堂上认真多 了,同学关系也融洽了,还成为了老师的得力助手。
16.教师进行人格修养最好的策略是( ) A.“取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上” D.“无法即法” 16.【答案】夫 B.波义耳 C.居里夫人 D.波尔 17.【答案】A。
18.下列选项中,由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( ) A.天文望远镜 B.互联网 C.电子计算机 D.电话 18.【答案】D。 19.下列对平面几何中有关三角形性质的表述,不正确的是( ) A.等边三角形的三个角相等 B.三角形两边之和大于第三边 C.直角三角形的两个锐角都是45度 D.三角形内角和为180度 19.【答案】C。 20.下列选项中,一举****清王朝统治的历史事件是( ) A.金田起义 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动 20.【答案】C。 21.达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是( ) A.基因理论 B.条件反射 C.进化论 D.细胞学说 21.【答案】C。 22.在我国文学史上,被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是( ) A.杜甫李白贾岛 B.李白杜甫李贺 C.李白杜甫白居易 D.杜甫李白李商隐 22.【答案】B。 23.下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是( ) A.《黄河大合唱》 B.《义勇军进行曲》 C.《天路》 D.《我的祖国》 23.【答案】A。 24.下列选项中,以“孔雀舞”著称的少数民族是( ) A. 土家族 B.傣族 C.藏族 D. 蒙古族 24.【答案】B。 25.下列画家中,以画马著称的是( ) A.齐白石 B. 吴冠中 C.徐悲鸿 D.黄宾虹 25.【答案】C。 26.下列选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是( ) A.caledit B.photoshop C.powerpoint D.mindmanager 26.【答案】B。 27.使用 powerpoint 制作演示文稿时,如果要插入图片,下列不能完成该项操作的是( ) A.在 powerpoint 菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件,点击插入。 B.复制图片,在 powerpoint 编辑页面单击鼠标右键,选择粘贴 C.复制图片,在 powerpoint 菜单栏中选择编辑→粘贴 D.在 powerpoint 菜单栏中选择插入→图片→自选图形,选择图片文件 27.【答案】D。解析：图片和自选图形是同级按钮。 28.“我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出 的结论是( )