2019初中语文新教材培训心得体会
初中语文新教材培训心得体会
初中语文新教材培训心得体会作为一名初中语文教师，参加了最新一期的教材培训课程，我深感受益匪浅。
通过本次培训，我对于新教材的理念、内容和教学方法有了更深入的认识和理解。
在此，我将分享我在培训过程中得到的一些心得体会。
首先，新教材强调培养学生的思维能力和创新精神。
与传统教材相比，新教材注重培养学生的主动学习能力和自主解决问题能力。
在教学中，我们要鼓励学生独立思考、勇于质疑，提高他们的思维深度和广度。
我们要通过不同的教学手段和方式，激发学生的兴趣、积极性和创造力，培养他们的创新精神和实践能力。
其次，新教材注重培养学生的阅读能力和文学素养。
在过去的教学中，我们过于注重知识的传授，而忽视了学生的阅读能力和文学素养的培养。
新教材通过设计优秀的文本、选用经典的文学作品，引导学生喜欢阅读、勤读书，提高他们的阅读理解和评析能力。
同时，新教材注重培养学生的写作能力和表达能力，通过不同类型的写作训练，培养学生的写作意识和写作技巧。
再次，新教材注重培养学生的审美情操和人文素养。
在当今社会，人们往往过于追求物质生活，忽视了精神层面的培养。
新教材通过选用具有人文关怀和思想深度的文学作品，引导学生去品味艺术、感悟生活的真谛。
我们要通过课堂教学，让学生领略美的力量，感受文学的魅力，培养他们的审美情操和人文素养。
最后，新教材强调多种教学手段和评价方式的运用。
在过去的教学中，我们往往重视传统的讲授方式和书本知识的灌输。
而新教材鼓励我们采用多种教学手段，如讲解、讨论、实验、游戏等，激发学生的参与和探究欲望。
此外，新教材还提倡多元化的评价方式，如综合评价、学业水平测试、作品评价等，更好地了解学生的学习情况和发展需求，及时调整教学策略。
通过本次培训，我真正理解了教育的本质和初中语文教学的核心任务。
我意识到，作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生学习和成长的引导者。
我们要激发学生的学习兴趣，引导他们掌握学科知识和学习方法，培养他们批判思维和创新能力，提高他们的综合素质和社会适应能力。
初中语文新教材培训心得体会
初中语文新教材培训心得体会我对新教材的整体结构和内容有了更深入的了解，新教材注重培养学生的核心素养，以“立德树人”为根本任务，结合语文教学的特点，强化语言文字的积累、思维品质的培养以及审美情趣的提升。
新教材在篇章布局上更注重学生的主体性，内容丰富多彩，既包含了传统经典文化，又融合了现代优秀文学作品，彰显了时代精神。
培训过程中，我深刻体会到新的教学理念的重要性。
新教材注重情境教学和合作学习，强调学生主动探索和创新精神的培养。
我意识到在课堂上，教师应该从知识的传授者转变为学习过程的指导者和参与者，通过启发、引导和鼓励，帮助学生发挥主动性和创新性。
新教材也倡导跨学科融合教学，通过跨学科的综合教学提升学生的综合素养和综合能力。
培训中我学到了一些新的教学方法和技巧，新教材倡导以学生为中心的教学方式，这让我意识到教学应该以学生为中心，从学生的需求出发设计教学方案。
我也学习了如何利用多媒体和网络资源辅助教学，丰富教学内容和形式。
我还学到了一些创新性的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，这些方法对于激发学生的学习兴趣和提高教学效率有很大的帮助。
我认识到作为语文教师，自身素质的提升也是至关重要的。
新教材带来了很多新的挑战和机遇，我必须要不断学习新的知识和技能，提高自己的教学水平和能力。
我也要保持与时俱进的教育理念和教学思想，不断反思自己的教学方法和效果，不断改进和完善自己的教学方式和方法。
这次初中语文新教材培训让我收获颇丰，我会将这次培训的收获运用到我的教学实践中去，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
我也会积极推广这次培训的成果和经验，与同行们共同交流学习心得和教学经验，共同提高语文教学质量和水平。
我相信只要我们不断努力和探索，就一定能够在新教材的指导下取得更好的成绩和进步。
初中语文新教材培训心得体会（1）新教材更加注重培养学生的综合素质，在新教材中，不仅有丰富的课文内容，还有许多与课文相关的实践活动，如阅读、写作、口语交际等。
统编本初中语文新教材培训培训体会
初中语文教材培训心得体会
2019年11月2号下午，历时半天的义务教育初中语文学科教师统编本教材培训拉下了帷幕，但心情却难以平静。
通过这半天的学习，我对新版教材有了一定的了解，对于以后如何针对新教材进行教学设计也有了一定的规划。
下面就浅谈几点自己的心得体会。
一、整体把握教材，取其理念
在新教材培训的过程中，我在语文名师的构建三位一体的语文教科书编写体系---部编《义务教育教科书语文》介绍中明白了新教材编写的理念：以人文主题、文体组元的双线组织单元，创建灵活的单元结构，努力做到一课一得，建构适合中学生的语文核心的素养体系和三位一体的阅读教学设计，即由“教读”到“自读”再到“课外阅读”强化阅读教学。
在整个语文教学中指导学生真正做到多读书、好读书、读好书、读整体的书。
二、注重名著阅读的引导，给学生学习搭建平台
新教材和以往对比，有一个很大的不同，就是更加注重名著阅读。
这就要求我们在教读课中，重视名著导读，运用一定的阅读策略或阅读方案，完成阅读任务，达成阅读目标的学法。
可以采取多种灵活有趣的形式，例如设计抢答，游戏等环节，让学生对名著感兴趣。
完成从被动读书到主动读书的转变。
在自读课中，指导学生在教读课中获得的阅读经验，自主阅读，强化阅读方法，沉淀为一种能力，关键是引导学生用法。
这就是我在新教材培训中的点滴体会，抓住文本，取其本意。
在今后的教学中努力钻研，勤于总结，相信自己会有更深的认识与体会。
2019年初中语文新教材培训心得体会
2019 年初中语文新教材培训心得领会- 范文汇编经过初中语文新教材培训，我也深切地领会到作为一名语文老师，平常的知识累积与教课经验的累积是多么重要。
下边是小编整理的对于2019 初中语文新教材培训心得领会范文，欢迎阅读参照!2019初中语文新教材培训心得领会范文一在这酷热的暑期里，本来想好好睡上几日的我，却接到培训的电话，想到偷偷懒的计划泡汤了，内心很愁闷。
不情愿的来报导，内心很不认为然。
但是，在这几日学习中，我的态度和思想却发生了巨大的变化，使我有幸自己有幸的成为民革 . 新纪元纳雍第二期初中语文教师培训中的一员。
在这短短的五天里，我感觉自己忧如回到了学生时代，像一个无知少女在贪心的汲取着知识的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教课方式等获取一次重要的浸礼，让我从头建立了将来的教育思路，让我理解，此后的教课一定朝着多元化教育模式去发展。
在此次培训中，我深刻地意识到，素质教育一定成立在踊跃地行动之上，而作为带路人的我们，要以灵魂来塑造灵魂，以质量来塑造质量，要用自己的精神质量来影响学生的精神质量 ; 并让学生理解发展才是硬道理，学习才是硬道理，要用感恩的心来面对社会，报恩家人。
在培训中，朱老师的观摩课让我深刻意会师资的基本品质关爱和奉献的重要性。
我深感愧疚，我的爱太甚狭小，太过片面。
我对学生，不过用眼去看，没有专心，应当说，用心的程度不够。
所以，在此后的教课中，我要学会专心去和学生沟通，专心去感觉我的学生; 但，我又是骄傲的，由于，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是菲薄的 !在培训中，我感觉愧疚，朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生固然，我是出自对他们的爱我担忧他们不可以很好的掌握要点，不可以理解此中的道理，于是，在教授的过程中，我不知不觉地代替了他们的讲话，我把属于他们的讲堂抢了过来，使他们成为了旁观者 ; 我约束了他们的思想却还责怪他们为何不会思虑，我代替了他们思想的转动却责怪他们懒散。
中学语文新教材培训心得体会(5篇)
中学语文新教材培训心得体会（5篇）中学语文新教材培训心得体会1这次参与部版新教材培训，听了张彬福教授的讲析与指导，对这本新教材有了初步的熟悉和感受。
尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与思索，但在张教授的细心预备、多方引用和深入浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的熟悉。
如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话，以下三方面，当是最想提及的。
（一）重视传统文化的教学整套教材130篇古诗文，占到教材课文的52%，这是很了不起的变化与回归。
语文学习应有语文特色。
我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。
究竟汉语言是一脉相承的。
学习古诗文，把握汉语的传统与特色美。
另外，语文学习更要从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与表达。
（二）敬重语文学习的规律教材编者特别专心地思索语文学习过程应遵循的根本规律，如首先要学会朗读，然后者学习默读、快读等；如语文要强化思维训练，教材课后增设了层次多样的思索探究和训练题，课文分教读、自读与课外阅读三位一体，古诗学习更强调教会学生自读感悟等；汉字书写力量的提升要在实践中落实，如教材“读读写定”供应了硬笔书法家的示范，更有利于学生进展书写仿照学习；课外古诗阅读的安排，除了有机穿插在各单元间，更重要的是突出了自读自悟古诗的赏析文字示范。
真正是想方法做到手把手教学生学习语文，想方设法提升学生语文力量。
（三）教材对教师的专业素养要求更高从张彬福教授所谈的教材新变化和教学要求，我深切感受到了要用好新教材，教师的专业素养提升是重要前提。
例如，新教材删减了课文数量，那么留下更多时间教师应当怎么用？是否应当把课堂还给学生，让学生在课堂上真正的有时间去学习？总在赶课，学生的学问、力量及文化素养培育又如何落实？新教材强调了教师、学生对一些详细名词概念（如在注解、练习中消失的）的学习要求，只有教师自己弄明白，学生才有可能对文本有更深入的理解与把握。
初中语文新教材培训心得体会
初中语文新教材培训心得体会2019年8月12日,我参加了部编本人教版新教材培训，听了刘某华老师《深深浅浅华教材》的讲座,让我对新教材有了更深的理解,回来后,我结合自己的实际情况继续学习,这样,让我对新教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。
刘老师从四个方面对新教材进行全面分析：一，选文注重四个标准；二，单元结构更加灵活；三，重视语文核心素养，重建语文知识体系；四，阅读教学重视三位一体；五，备课要有全局意识；六，提高写作教学的效果。
然后结合新闻，散文，说明文，文言文等不同文体和具体案例认真细致解读教材教法。
新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必然，是时代的要求这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。
初中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。
解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。
注重人文性，注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控。
避免随意性和盲目性。
课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应，做到课本、读本相辅相成，相得益彰。
阅读和写作分开是新教材的又一亮点。
写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个阶梯的在作文之路上成长。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。
新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求，全体语文教师必须努力提高自身能力和素质以适应教材和时代的要求。
广博的知识、较高的语言水平和诵读能力是新形势下语文教师所必备的,“终身学习”不再是我们对学生的要求是时代对每位教师的要求。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住语文教学改革，提高教学效果。
采用形式各异的激励办法和开展各项活动。
2019年教师关于初中语文新教材培训心得体会-范文资料
教师关于初中语文新教材培训心得体会教师关于初中语文新教材培训心得感悟就是成绩和创新性语文教学并不相悖!我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生聪明，引领学生理想的。
下面是小编整理的关于教师关于初中语文新教材培训心得体会范文，欢迎阅读参考!教师关于初中语文新教材培训心得体会范文一中学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范，语言风格各异，思想内容丰富，表现技巧不同。
因而，在新课程实践中，语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练，恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识，从而使学生从书中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。
一、尝试性朗读尝试性朗读一般在刚接触课文时进行，很多学生阅读文章，往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。
这样，就要注意教给学生摄取筛选信息的能力。
1、学会寻找关键词语。
2、学会寻找中心语句。
二、理解性朗读。
朗读是理解课文的主要方式。
要把朗读和理解紧密结合起来，引导学生理解地读。
因此，在新课程改革中我们不要轻易剥夺学生读书的时间，不要动辄就要朗读让位，不要在完成了教学任务后，象征性地让学生读一读，使读书通常成为一堂课的补白。
我们要引导学生熟读精思，读出情，读出韵，思出义，思出神，使语文教学充满活力，焕发蓬勃生机。
通过引导学生在朗读的基础上边思边议，才能真正理解课文内容，从而更好地把握人物的思想感情。
只有这样才能读出课文感情。
三、感受性朗读。
真情实感是朗读的灵魂。
指导学生进行感受性朗读时，要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来，指导时，可以作示范朗读，要诱导学生去感受，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现课文的思想感情。
当然，如果只是不求甚解地读，漫无目的地读，这又陷于简单、机械的操作。
我们强调要熟读的同时还要精思。
古人注重多读，更重自悟、精思，重视在熟读中感悟。
一篇文章，是作者辛勤劳动的结晶，有很多地方值得我们学习，或是思想内容，或是写作技巧，或是语言运用，或是艺术价值。
初中语文新教材培训心得体会
初中语文新教材培训心得体会作为一名初中语文教师，我参加了一场为初中语文新教材的培训活动。
这次培训为期三天，内容涵盖了新教材的理念、教学方法以及教材解读等方面。
通过这次培训，我对初中语文新教材有了更深入的理解和认识，并获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我参加培训的心得体会：一、新教材理念的转变在过去的教学中，我一直将语文教学定位为知识传授和考试训练，重点放在课文的背诵和注释上。
然而，在新教材中，我了解到语文教学的理念发生了重大的转变。
新教材鼓励学生通过自主阅读和思考，培养学生的阅读、理解和表达能力，强调培养学生的综合素养和创新精神。
这也意味着教师要放手让学生去探索，成为学生学习的引导者和协助者。
这次培训使我意识到，作为教师，我应该转变角色，从传统的知识传递者变为学生的指导者和引导者，通过启发学生的思维，培养他们的学习兴趣和思维能力。
二、新教材的教学方法在新教材的培训中，我学到了一些有效的教学方法，这些方法在以前的教学中很少用到。
例如，启发式教学法，通过提问和情境创设的方式激发学生的思考和探究，增强学生的学习主动性；合作学习法，通过小组合作的方式进行任务和项目，培养学生的合作精神和团队意识；多媒体教学法，利用多媒体技术丰富课堂内容，吸引学生的注意力。
这些教学方法的运用会使教学更加灵活多样，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
三、教材解读与内容把握在培训中，我还与其他教师一起对新教材进行了详细的解读和内容把握。
通过分析教材的结构和思路，我更好地理解了教材编写者的用心和意图。
新教材以立体阅读为核心，通过情感、知识和智慧三个维度培养学生的阅读能力。
在内容把握上，新教材不再像以前那样注重古代文学经典，而是注重培养学生的实际生活经验，关注社会现象和学科知识的交叉融合。
这使我认识到，在教学中要与时俱进，紧跟社会和学科的发展，培养学生的现代素养和创新精神。
四、教学设计与实践培训中，我们还组织了教学设计和实践的环节，让我们将培训内容转化为实际教学的设计和实施。
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2019初中语文新教材培训心得体会
在教育改革的今天，我们的课本也在不断改革，为了让新的课本能适应这个时代的发展和变化，作为一名初中语文老师，你参加新教材培训有什么感悟？下面给大家带来的是2019初中语文新教材培训心得体会，大家一起来看看。
2019年2月15日，我参加了市举行的初中语文新教材培训的活动，此次培训由市四中党老师讲解的一二单元，市一中建老师讲解的三四单元，市二中何老师讲解五六单元，最后由黄老师进行整本书的总结。
每位老师都有深刻的见解，思路清晰，将上册的课文学习与下册课文进行联系对比学习，也为我今后的教学指明了方向。
通过这次培训，我对于怎样充分利用新教材、实施新课标的指导思想，克服语文教改中的困难，也有了新的思考。
黄老师对整本八年级语文书的总结中提到：坚持立德树人的原则，充分落实社会主义核心价值观，注重培养学生语文能力的训练与语文素养的养成。
着力打造教读——自读——课外阅读三位一体的阅读体系。
另外阅读和写作分开是新教材的又一亮点。
市四中的何老师对第五单元的游记写作及综合性学习提出了系统的思路：要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的作文的训练，让学生一步一个阶梯的在作文之路上成长。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口
语训练和课文教学互相渗透、互相促进。
？何老师将游记写作移到现实生活中，让孩子们作用移步换景法写写自己的校园，不仅能将课本上的知识独立理解，更是将书面技能内化成自己的技能！
新教材对语文教师提出了更高的要求，作为一名新教师，必须努力提高自身能力和素质以适应教材和时代的要求。
广博的知识、较高的语言水平和诵读能力是新形势下语文教师所必备的，“终身学习”不再是我们对学生的要求更是时代对每位教师的要求。
作为经验丰富的老教师，都能每天学习，更新教学思路与教学方法，更别说我这新人，更应该抓住契机，埋下头，撸起袖子努力学，加油干，提高教学效果。
在培训结束时，黄老师对全体语文教师提出共读一本书活动和素质大赛更加关注新教法等要求。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，市一中的建老师采用形式各异的激励办法开展各项活动，从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都有匠心独运的设计，充分利用现代教育技术，推动学生学习动力。
时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，对于我们年轻的语文教师来说，更是迅速提高自己能力的好机遇，今后，我会充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延，打破以往语文课的沉闷气氛，把课堂还给孩子，提高孩子们的学习积极性。
对于新教材我们也应像鲁迅先生所说的那样“运用脑髓，自己拿来”大胆取舍。
部编版的课本每单元都有一篇标准的例文，教师可以把例文进行精读细读，别的篇目可以让孩子自己讲，锻炼孩子们的自学与深挖课文的能力。
另外，为新教材配置的新教参可作为参考，不能一味得读出答案，必须舍弃“拿来主义”。
总之，新教材的出台是是时代的要求，这就要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。
初中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观，解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。
注重人文性，注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，才能更好的掌握课文，更好的教学。
内容仅供参考。