初中生物教学工作总结与目标
2024年初中生物教学工作总结参考模板（四篇）
2024年初中生物教学工作总结参考模板在本学期中，我承担了七年级生物科的教学任务，现已圆满结束。
遵循既定的教学计划和学校规定，我成功地完成了教学任务。
为了未来的教学工作更具针对性，现对生物教学工作进行如下总结：一、精心备课我不仅准备学生，也充分准备教材和教学方法。
根据教材内容和学生实际，我设计了课程类型，预设了教学策略，并详细记录了教学进程和时间安排。
每节课都确保“有备而来”，课前充分准备，制作吸引学生注意力的教学工具。
利用多媒体教学，使生物学的抽象概念更为生动直观。
课后，我会进行总结，撰写教学后记，并对每节课的知识点进行归纳整理，使学生能系统地掌握学习内容，强化了基础知识的巩固。
二、提升教学技能，保证教学质量我致力于使讲解清晰、有条理、准确、情感丰富、生动有趣。
确保教学线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上，我积极调动学生积极性，增强生生互动和师生交流，凸显学生的主体地位，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
我采用分层管理和跟踪管理，确保每个层次的学生都能得到提升。
学生现在普遍反馈喜欢上生物课，甚至之前对生物课有抵触情绪的学生也表现出学习的兴趣。
三、虚心请教，不断学习在教学过程中，我积极向其他教师请教，学习他们的教学方法。
我广泛听取其他科目的课程，以拓宽教学视野。
我反思自己的教学，及时采纳他人意见，改进教学工作。
我也积极参与教学改革，勇敢尝试学校的七步教学法，教学效果显著。
四、认真批改，精选练习我布置的练习具有针对性和层次性，以实现减负目标。
我精心筛选辅助资料，确保每次练习都能达到最佳效果。
我对学生的作业进行及时、细致的批改，分析学生的学习情况，并记录他们的进步。
我还引导学生建立错题本，分类总结错误，进行深入讲解，以便针对性地改进教学方法，确保每个学生都能得到个性化指导。
五、因材施教，关注个体差异对于学习困难的学生，我进行有针对性的辅导，帮助他们建立学习的必要性和重要性的认识，激发他们的学习兴趣。
初中期末生物教学工作总结范文5篇
初中期末生物教学工作总结范文5篇篇1一、背景本学期我担任初中生物教学工作，通过一学期的努力，完成了各项教学任务，取得了一定的教学效果。
在此，我对本学期生物教学工作进行认真总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了生物基础知识的教学，包括细胞生物学、遗传与变异、生物进化、生物多样性等方面的内容。
同时，结合实验教学，让学生更好地理解和掌握生物知识。
2. 教学方法（1）课堂讲授：通过生动的讲解，使学生掌握生物基础知识。
（2）实验教学：通过实验，培养学生的实验技能和动手能力，增强学生对生物知识的理解和掌握。
（3）讨论与交流：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
（4）自主学习：引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和探究精神。
三、教学效果与反馈1. 教学效果通过一学期的努力，学生们对生物基础知识的掌握程度有了明显提高，实验技能也得到了较好的培养。
同时，学生们的思辨能力和自主学习能力也得到了提高。
2. 反馈意见通过与学生们的交流，我了解到大多数学生对生物学习有浓厚的兴趣，对教学内容和方法表示满意。
同时，学生们也提出了一些宝贵的意见和建议，如增加实验教学时间、丰富教学手段等。
四、工作亮点与不足1. 工作亮点（1）实验教学：本学期我注重实验教学，通过实验让学生更好地理解和掌握生物知识。
同时，我也注重实验教学的创新，设计了一些有趣的实验，激发了学生的学习兴趣。
（2）自主学习：我注重培养学生的自主学习能力和探究精神，引导学生自主学习，取得了较好的效果。
2. 工作不足（1）教学进度：由于本学期教学内容较多，有时教学进度较快，导致学生难以消化和吸收所学知识。
（2）学生差异：不同学生的学习能力和兴趣存在差异，如何更好地满足不同学生的需求，是我需要进一步提高的地方。
五、改进措施与展望1. 改进措施（1）优化教学进度：合理安排教学进度，确保学生有足够的时间消化和吸收所学知识。
（2）丰富教学手段：结合学生的实际情况，丰富教学手段，如增加多媒体教学、组织实地考察等。
2024年初中生物教师个人教学工作总结（四篇）
2024年初中生物教师个人教学工作总结在本学年中，我遵循学校的工作安排，承担了八年级一班班主任的职责，同时负责该班级的数学教学，以及七年级三、四、五班的生物课程。
在这一学年以来，我始终在学校的领导关怀和指导支持下，全力以赴地执行各项任务。
一、班主任职责作为八年级一班的班主任，我确保高效完成学校布置的各项任务，注重班级风气和学习氛围的建设，深入理解每个学生的思维状况。
我实行严格的管理，与家长保持紧密合作，探索有效的教育策略。
对可能出现的问题，我始终保持敏锐的洞察力并及时处理。
在任期内，我坚持不懈地推动常规工作的执行，通过实施量化管理制度，培养学生们良好的学习和卫生习惯，努力创建一个团结进步、充满活力的班级环境。
二、教学任务在教学方面，我依据学校的目标和教学大纲，充分了解学生的需求，制定了切实可行的学期教学计划，为数学和生物教学工作设定明确的目标和方向。
教学过程中，我始终坚持以学生为中心，致力于帮助他们掌握知识，培养良好的品格。
我深入研究教学大纲和教材，不断探索创新的教学方法，积极参与教学改革活动，借鉴同行的经验，提升自身的教学水平。
我尊重每个学生的独特性，通过各种教学手段激发他们的学习兴趣和积极性，鼓励他们发展个性化的学习风格，培养创新思维和独立解决问题的能力。
在这一学年的努力中，我与同事的协作提升了我校的数学教育质量，取得了一定的成果。
我也意识到自身在教学工作中仍存在不足，我将继续努力提升个人能力。
我期待在新的学年里，为提高我校学生的数学水平，营造浓厚的校园文化氛围，以及推动我校素质教育的发展做出更大的贡献。
2024年初中生物教师个人教学工作总结（二）本学期，我持续担任七年级5至8班的生物学科教学工作。
鉴于学生的成长以及我个人工作经验的累积，师生间教与学的互动关系亦随之发生深刻变化。
现将本学期工作概况总结如下：一、工作成就概览1. 思想层面：我始终秉持高度的政治敏感性，积极参与各项理论学习，细致入微地记录学习心得。
初中生物教学工作总结(通用7篇)
初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结1本学期我担任的工作是初一四个班的生物教学，一学期来，本人热爱教育事业，认真贯党的的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。
严于律已、宽以待人，保护关心全体学生，具有良好的职业道德。
团结奉献，顾全大局，认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作。
现将本学期工作总结如下：一、对于本学期的教学工作，关键是要上好每一节课1、认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，理解教材的根本思想、教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。
使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不要占用同学的课下时间解决问题。
要理解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每一位同学动向和信息反应，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓重的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于老师教学。
二、对于本学期实验课我有着更深的心得1、初中生物实验课得不到学生的重视，有些孩子太贪玩，很多学生抱着玩的心态进入实验室，最终一堂课下来，老师疲惫，学生也学不到东西。
对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队，每个学生对号入座。
课前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。
这样学生就会形成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。
2、对于实验教学平安问题，课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都要对这个问题铭刻在心，消除实验中的平安隐患，例如，酒精灯的使用方法，切勿用酒精灯去点燃酒精灯，酒精灯的熄灭方法。
2024年中学生物教学工作总结范文6篇
2024年中学生物教学工作总结范文6篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为中学生物学科的老师，致力于提升教学质量，创新教学方法，并关注学生的个体差异。
以下是我对2024年生物教学工作的全面总结。
二、教学内容与目标1. 教学内容本年度，我主要负责中学生物课程的基础知识和实验教学。
教学内容包括生物学的基本概念、细胞生物学、遗传学、生态学以及生物技术在农业、医药等领域的应用。
2. 教学目标- 让学生掌握生物学的基本概念和原理。
- 培养学生的实验技能和科学探究能力。
- 激发学生对生物学的兴趣和热爱大自然的情感。
- 提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学方法与手段1. 课堂教学我注重课堂互动，通过提问、讨论和案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合多媒体教学资源，如PPT、视频和动画，使课堂教学更加生动和直观。
2. 实验教学实验教学是生物学的重要组成部分。
我重视实验前的预习和准备，实验中的指导和观察，以及实验后的总结和反思。
通过实验，学生不仅掌握了实验技能，还培养了科学思维和独立解决问题的能力。
3. 课外活动为了拓宽学生的视野，我组织了多次生物相关的课外活动，如野外考察、生物知识竞赛和科普讲座等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还加深了对生物学的理解和应用。
四、教学成果与反思1. 教学成果- 学生生物学成绩普遍提高，多次在各级生物竞赛中获奖。
- 学生的实验能力和科学探究能力得到明显提高。
- 学生对生物学的兴趣和热爱大自然的情感得到培养。
- 学生的团队协作能力和创新能力得到锻炼。
2. 教学反思- 需要进一步关注学生的学习差异，因材施教。
- 需要加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑。
- 需要不断更新教学内容和教学方法，以适应生物学领域的发展和学生需求的变化。
五、未来工作计划1. 继续提高教学水平和质量，注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强与同行的交流与合作，学习先进的教学方法和经验。
初中生物教学工作总结（5篇）
初中生物教学工作总结一、工作目标与任务在过去的一年里，我的工作目标是全面贯彻落实国家及学校关于生物教学的要求，以培养学生的科学素养和创新意识为目标，通过生动有趣的教学方式，激发学生的兴趣和潜能。
我的工作任务是根据教学大纲，合理安排课程内容，灵活运用教学方法，提高学生的学习效果和自主学习能力。
二、工作内容与方法1. 课程内容安排：根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排课程内容。
一方面要注重基础知识的传授，另一方面要注重学生的实践操作和实地考察。
我通过开展实验课、讲解课、讨论课等不同形式的课程，使学生在学习过程中既能够掌握知识，又能够培养实际动手能力和科学思维能力。
2. 教学方法的灵活运用：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，以满足不同学生的学习需求。
在讲解环节，我会生动形象地讲解知识点，结合实例展示，激发学生的学习兴趣。
在示范环节，我会亲自进行实验或操作，让学生跟随进行，提高学生的动手实践能力。
在讨论环节，我会组织学生进行小组讨论，激发学生的思维能力和合作能力。
3. 科学实验的开展：为了加强学生的实际操作能力，我经常组织课堂实验和实地考察。
通过实验，学生能够亲自动手进行观察、实地采集数据和整理实验结果，培养了学生的实际动手能力和科学精神。
同时，我也注重实验安全教育的开展，确保学生的安全。
4. 提高学生的自主学习能力：为了培养学生的自主学习能力和终身学习意识，我经常组织学生进行课后作业和学习小组，让学生在小组合作学习中相互促进和学习；鼓励学生通过网络、图书馆等途径自主查找学习资源，培养学生的信息获取和分析能力。
同时，我也及时反馈学生的学习成果，鼓励他们不断进步。
三、工作成果与体会1. 学生学习兴趣的提高：通过生动有趣的教学方式和实践操作，我成功地激发了学生的学习兴趣。
学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高了学生的学习效果。
在学生学习成绩方面，不少学生取得了明显的进步。
2. 学生成绩的提升：通过提高学生的学习兴趣和自主学习能力，学生的学习成绩得到了明显的提升。
生物教学工作总结初中(通用5篇)
生物教学工作总结初中(通用5篇)第1篇：生物教学工作总结初中本学期我担任高三生物科教学工作。
时间转眼即逝，特将一学期以来的具体努力小结反思：一。
制定计划，加强教学工作的目标性。
常言说：纲举目张。
在短短的一学期中要完成重新分配的3个原本4个班级的学生的教学任务，心中无数是不可能做好的，故此在接手全部理科班和其中一个班级班主任的工作时，首先就是研究学生的档案，认识学生，和原有的老师了解各种情况，即使在为了更好完成教学工作而不得已放弃班级管理时，依然不考虑班级界限，利用各种机会与学生沟通，不断设计切实可行的教学和复习计划，并在教学的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。
二。
引导培养学生兴趣、优化教学工作授之与鱼，不如授之与渔。
通过各种形式，使学生产生兴趣，主动学习。
同时在钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求，比较其中地变化，适时地补充教学环节，注重知识点紧扣当前形式，注重题型地改变，使学生在短的时间内提高有效分。
三。
上好有效课学生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，故注重根据每班学生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。
注意观察学生的实际反映，掌握情况及时改进和修订教学方案。
自己做到多做题，多研究参考资料，把握高考方向，尽可能的使学生精选精练，提高课堂效益。
认真出好练习和试卷，使学生能逐步提升，同时认真做到及时分析出现的问题及原因，帮助学生找到解决的对策，提高信心和解题的能力。
同时不逃避责任，本着负责任的态度，既考虑学生的信心，也不能降低难度，（高考是全国一盘棋，全部学生同一个要求，一味的简单简单再简单，得意于比较平时不同学科的及格率，掩盖高考中实际情况的混水摸鱼、是违背师德的。
）不在乎平时的涂脂抹粉，按计划和考纲循序渐进的加大难度，以期待学生真正的进步。
注重基础知识和基本技能，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
2024年初中生物教学工作总结(3篇)
2024年初中生物教学工作总结本学期依然任教于七年级5—8班的生物学科，随着学生的成长，以及自己工作经验的增长，师生之间的教与学的关系也在发生着变化，现就本学期的工作总结如下：一、工作成绩：1、思想方面：我能够积极参加理论学习，认真仔细的做好学习笔记。
关心国家大事，遵守劳动纪律，团结同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表。
2、教学方面：①备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课、集体备课。
作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，不断的提高自己的业务水平。
②上课：上好课的前提是做好课前准备。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
3、个人学习：积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
坚持向老教师学习，本学期共听课近____节，参加了区组织的教研工作。
二、努力方向：当然，在平时的工作和教学工作中还存在不少问题，需要不断努力和学习。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习，多向老教师。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、坚持做好，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。
和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。
三、改进和思路：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
1、提高课堂效率，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
2、培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答，做到因材施教。
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初中生物教学工作总结与目标生物学科是一门以实验为基础的自然学科,通过实验教学,有助于学生知识的获取以及实验能力、合作精神等的培养。
今天给大家整理了初中生物教学工作总结，希望对大家有所帮助。
初中生物教学工作总结范文一
五年来我一直担任初中生物的教学。
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
为此，在20xx年课例《传染病及其预防》在第二届新课程资源与学科整合展示交流活动中荣获二等奖。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。
教学中，我常组织学生参加丰富多彩
的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。
丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。
通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过近五年的努力，取得了相应的荣誉，先后被评为校级和镇级优秀教师。
在20xx年被评为县级"教学新秀"，.20xx年被评为咸阳市中学生物学科"教坛新秀"。
我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。
把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。
教学上基本
创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。
同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，20xx年撰写的论文《分层教学与分类指导方法思考》获县教研室优秀教育论文三等奖，同时我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与各种教学培训和交流，不断提升自己的教学能力。
总之，成绩属于过去，我以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平!
初中生物教学工作总结范文二
本学期，本人担任七年级125班的生物课教学。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较"陌生"，因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况，认真制定计划，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中生物课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合,多方面、多角度去培养学生。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心
健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为《生物学》老师，明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。
通过培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，效果较好。
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信能在现在的基础上获得提高，相信有耕耘总会有收获。
初中生物教学工作总结范文三
为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。
通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多
收获也越大。
因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。
把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。
教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。
同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。
我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。
最后，工作中我取得了一定的成绩。
但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。
尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。