四年级下册语文课文第7课
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
四年级下册语文7课课堂笔记
四年级下册语文7课课堂笔记
本篇笔记为四年级下册语文第七课《竹枝词》的课堂笔记，包含了课文意义、作者生平背景、文学特点、写作手法等方面的相关内容。
1. 课文意义：《竹枝词》是唐代著名文学家王之涣所作，通过表达人生无常、别离之苦，表达了王之涣对世事变迁的深刻感受和领悟。
课文描写了人生岁月的短暂和人生的离别之苦，反映出王之涣对生命的深度思考和对时间的珍惜。
2. 作者生平背景：王之涣，唐代著名文学家，被誉为“唐代楚
辞第一人”，“中山国童子”，博学多才，早逝于40余岁。
他才
思敏捷，善于体察人生百态，创作了许多著名的诗歌作品，如《登幽州台歌》、《送元二使安西》等。
3. 文学特点：《竹枝词》是一篇唐代绝妙好词，文笔简练流畅，语言朴实自然，抒情深沉，表达了王之涣深刻的人生哲理，反映了唐代文学的细腻之美和柔美之美。
4. 写作手法：《竹枝词》运用了大量的象征手法和字音游戏，如银河之引子“一夜鱼龙舞”，借鱼龙喻人，表达了人生中的繁华和转瞬即逝。
另外，“堪惊秋色依依”中的“依依”，用重复手
法表现别离之苦，刻画出深刻的意境和人物形象。
以上是本篇笔记的主要内容，通过对课文的分析，我们不仅可以了解到文学作品的内涵和特点，还可以学习到优秀的写作手
法和表达技巧，对提高我们的写作水平和语文素养有一定的帮助。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》知识点我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至箱：冰箱信箱邮箱箱子臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向我们介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容贴近生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。
本文的教学内容共分为五个部分，分别是：纳米技术的定义、纳米技术的应用、纳米技术的未来、纳米技术的安全性和纳米技术的普及。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对身边的事物充满好奇。
他们在学习过程中善于观察、思考，并且具备一定的合作能力和表达能力。
但在理解较为抽象的科学概念方面，仍需教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，认识纳米技术在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过合作学习、讨论交流的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：纳米技术的安全性和普及。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受纳米技术的重要性。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：以具体的纳米技术产品为例，让学生了解纳米技术的应用。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握课文内容，了解纳米技术的相关知识。
2.学生准备：预习课文，了解纳米技术的初步概念。
3.教学资源：纳米技术的相关视频、图片、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术在日常生活中的应用实例，如纳米衣物、纳米化妆品等，引导学生关注纳米技术，并激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纳米技术的概念、特点和应用领域，让学生对纳米技术有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师提出问题，让学生结合课文内容进行讨论，分析纳米技术的优势和不足。
学生通过合作学习，提高自己的分析能力。
四年级语文下册【第7课】图文讲解
6、生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次 药可以管一周，甚至一个月。 选做题 如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。 示例：我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。
Hale Waihona Puke 第二部分（2~4）：具体介绍什么是纳米技术，以及纳米技术的应用。 第三部分（5）：写在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。 课文主题： 这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以通俗易懂的语言向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米 技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了 学科学、爱科学的兴趣。 问题归纳： 1、什么是纳米技术？ 是研究并利用1 纳米到100 纳米之间的物质的特性造福于人类的一门学问。 2、纳米技术给我们的生活带来哪些便利？ ①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。 ②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 ③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。 3、作者是如何说明纳米技术就在我们身边的？ 作者为了说明“纳米技术就在我们身边”，举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。 4、纳米技术是怎样让人们更加健康的？ 为了说明这一观点，作者举了三个例子：运用纳米检测技术早期检测预防癌症；纳米机器人杀死癌细胞；纳米缓释技术治 病。 5、作者的写作目的是什么？ 了解纳米技术在生活中的运用。领会纳米技术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神，培养正确的科学观和创造能力。 课后习题答案： 一、朗读课文，把文中的科学术语读正确。读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。 科学术语：除臭技术 微观对象 纳米缓释技术
四年级下册语文第七课堂笔记
第七课《树精灵》。
一、课文简介。
本课是一篇神话故事，主要讲述了一个善良的树精灵帮助人类克服困难的故事。
二、生字词汇。
1.精灵：传说中森林和湖泊中神秘的生物。
2.树干：树木的主干。
3.躲藏：躲避，隐蔽。
4.熟了：成熟，指食物等从未熟到熟的状态。
5.稻谷：稻子的颖果，是通常的主食之一。
6.水田：耕作水稻的田地。
7.蜡烛：点燃的蜡制物，用作照明或烛光祭祀等。
8.沉闷：压抑、憋闷的感觉。
三、课文翻译。
一个美丽的树林，生活着许多精灵，其中有一位名叫“小树”的树精灵。
秋天来到了树林，小树的朋友们都飞走了，只有小树留了下来。
她有些孤独，所以希望能有人来陪她。
有一天，小树见到了几个人类，在这个树林里寻找食物。
小树觉得这些人类很可怕，但是因为好奇心驱使她还是躲在树后面看着。
看到人们发现了一个水田，但因为水太深无法收割稻谷。
小树像是明白了什么，她汇聚树林中的精灵，给予了这些人民帮助。
小树化身为一位农夫，能够帮他们种植水稻。
不仅如此，小树还制作了一些蜡烛放在周围的树上，给他们提供了灯光，让他们能够安全地在夜晚工作。
当水稻收成时，小树扮演了一个小商贩，卖出了稻谷。
这些人们十分感激小树。
小树再次变成一个精灵，回到她生活的森林里。
当小树再次出现时，她变成了一个美丽的树，她的一切都暴露了。
小树成为了森林的守护者，永远保护着这片森林。
四、课文解读。
本篇文章讲述了一个善良的树精灵如何帮助人类克服困难，并在身体的变化中找到了她的人生使命。
这种无私的奉献给孩子们传达了很多关于爱和助人为乐的思想。
在这个故事中，小树作为一个精灵，帮助人类在困境中找到了出路，这是一个非常积极和美好的事情。
一方面，这个故事提醒我们即使自己不是直接受益人，也要维护正义和公正；另一方面，它也告诉我们我们应该在生活中总是帮助他人，尽我们所能。
四年级下册语文7课的课堂笔记
四年级下册语文7课的课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 乒（pīng）：乒乓球。
可以通过组词来记忆，如“乒乓”。
- 乓（pāng）：与“乒”组成“乒乓”，形容东西撞击的声音。
- 拥（yōng）：拥有、拥护。
可结合词语记忆，如“拥抱”，表示用手臂围住。
- 菌（jūn）：细菌。
注意这个字的读音是一声，与“真菌”“病菌”等有关。
- 臭（chòu）：臭味。
也有“xiù”的读音，如“乳臭未干”，在这里读“chòu”。
- 蔬（shū）：蔬菜。
像“果蔬”“时蔬”都是常见的词语。
- 碳（tàn）：碳元素。
在生活中，如“二氧化碳”就包含这个字。
- 钢（gāng）：钢铁。
这是生活中常见的金属材料，如“钢材”“钢厂”。
- 隐（yǐn）：隐藏、隐身。
例如“隐蔽”，表示借助别的东西遮盖掩藏。
- 健（jiàn）：健康、健壮。
可以联想到“健身”“保健”等词语。
- 康（kāng）：健康、安康。
“康庄大道”也包含这个字，表示宽阔平坦的大路。
- 胞（bāo）：细胞。
是构成生物体的基本单位。
2. 会写的字。
- 纳（nà）- 结构：左右结构。
- 字义：收进来；放进来。
如“收纳”“纳凉”。
- 书写要点：左窄右宽，右边的“内”字要写得紧凑。
- 拥（yōng）- 结构：左右结构。
- 部首：扌。
- 字义：抱；围着；推举，爱护等。
如“拥护”“相拥”。
- 书写要点：左边的提手旁要写得窄一些，右边“用”字的竖要写直。
- 箱（xiāng）- 结构：上下结构。
- 部首：竹字头。
- 字义：收藏衣物的方形器具，像箱子、纸箱等。
- 书写要点：竹字头要写得扁一些，下面的“相”字左右分布均匀。
- 臭（chòu）- 结构：上下结构。
- 部首：自。
- 字义：不好闻的气味，与“香”相对。
也表示惹人厌恶的。
- 书写要点：“自”字要写得稍宽一点，下面的“犬”字不要写得太大。
- 蔬（shū）- 结构：上下结构。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
《纳米技术就在我们身边》大家都知道，纳米技术是一门非常先进的技术。
那么，它是什么呢？纳米技术就是一种能够控制原子和分子的微小事物制造出来的技术。
纳米是一种长宽和乘以高度都在一百万分之一米以下的物质。
纳米技术是利用纳米级别的材料来制造各种产品。
纳米技术可以应用于许多领域，例如医学、能源、材料等。
在医学领域，纳米技术可以用于制造微型机器人来进行治疗，或者制造纳米药物来进行靶向治疗。
在能源领域，纳米技术可以提高太阳能电池的效率，制造高性能的储能设备。
在材料领域，纳米技术可以制造出更轻、更坚固、更耐磨的材料。
纳米技术虽然非常先进，但是它其实非常普遍，就在我们身边。
比如，智能手机屏幕上的液晶显示器，就是利用纳米技术制造的。
纳米技术使得屏幕更薄、显示更清晰，提供了更好的用户体验。
又比如，我们使用的防紫外线涂层，也是利用纳米技术制造的。
这种涂层能够阻挡紫外线的穿透，保护我们的皮肤不受伤害。
纳米技术的应用还有很多，例如生物传感器、纳米防腐涂层、纳米水净化等。
它们都在改善我们的生活，提高我们的生活质量。
通过学习纳米技术，我们不仅了解了新的先进技术，还了解了科学研究的方法和思维方式。
科学研究需要耐心、细心、创造力和团队合作，这些都是我们需要掌握的好品质。
总的来说，纳米技术就是一种能够利用微小的物质进行创新和制造的技术。
它的应用范围非常广泛，从医学到能源再到材料，几乎无处不在。
学习纳米技术，不仅可以拓宽我们的知识面，还可以培养我们的创造力和团队合作意识。
知识点：1.纳米技术是控制原子和分子的微小事物制造出来的技术。
纳米是一种长宽和乘以高度都在一百万分之一米以下的物质。
2.纳米技术的应用领域包括医学、能源、材料等。
在医学领域，可以进行微型机器人治疗和纳米药物靶向治疗；在能源领域，可以提高太阳能电池效率和制造高性能储能设备；在材料领域，可以制造更轻、更坚固、更耐磨的材料。
3.智能手机屏幕上的液晶显示器和防紫外线涂层等产品都是利用纳米技术制造的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级下册语文课文第7课第7课《尊严》学案学习目标：1．认识6个生字，会写14个生字。
正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。
2．有感情地朗读课文，复述课文。
3．体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
(一)预习目标：1.能够读准课文中生字的读音。
2. 按自己喜欢的方式读课文。
用“”划出描写小伙子神态的句子。
用“~~~~”划出描写小伙子动作的句子。
用“====”划出描写小伙子语言的句子。
(二)预习内容：1．自学生字新词，将粗体字注上拼音。
款（）待喉（）结羡（）慕疲惫（）不堪捶（）背惬（）意僵（）硬狼吞虎咽（）2．想一想，课文主要讲了一件什么事？1．从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。
2．年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？_四年级下册语文课文第7课。
课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《诚信人生》之《成功信誉》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。
1．形近字组词尊（）沃（）堪( ) 瘦（）僵（）捶（）喉（）奠（）袄（）甚（）搜（）缰（）锤（）候（）2．按要求改写句子。
（1）杰克逊大叔是一个善良的人。
杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。
（用关联词把两句话连成一句话）（2）他就是石油大王哈默。
（改为反问句）3．在下面括号里填上动物的名称，组成成语（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）_四年级下册语文课文第7课。
_四年级下册语文课文第7课。
各班教师个性化设计各班教师个性化设计小学四年级语文第7课都有哪些内容呢?下面是学习啦网络的4年级下册语文书第七课的内容以供大家学习。
以上就是为大家的4年级下册语文书第七课的内容，相信这些文字对你会有帮助的。
每一个人都应该要有尊严的活着。
下面是学习啦网络的四年级下册语文第7课《尊严》的内容以供大家学习。
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。
他们面呈菜色，疲惫不堪。
善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
于是他回答：“不，___什么活儿需要您做。
”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。
思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。
他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。
”说着将食物递给了这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。
”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。
过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。
他就是石油大王哈默。
一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
( )吞( )咽画( )点睛井底之( )( )假( )威亡( )补牢守株待( )( )头不对( )嘴对( )弹琴打草惊( )二、选词填空竟然显然果然1.他( )是累极了，一沾床就睡着了。
2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天()就下雨了。
3.这样宏伟的建筑，()只用十个月的时间就完成了。
欣赏观赏赞赏4.杰克逊大叔十分( )地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
5.老师很( )我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来( )。
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
1.这是一个脸色苍白.骨瘦如柴的年轻人。
2.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
3.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
四、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。
他常常向自己提出许多问题。
例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。
他读过的书还要写出自己___。
他 ___总是很中肯的。
列宁对课外书籍的选择也是很严格的。
他从来不读没有价值的书。
在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1.按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“/”标在文中。
2.用“_____”画出每一层的中心句。
学好小学语文的每一课是十分重要的。
下面是学习啦网络的5年级下册语文第7课《祖父的园子》以供大家学习。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
天空蓝悠悠的，又高又远。
白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
一、看拼音写词语。
jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo tuó rónɡ páo zi二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。
三、在括号里填上恰当的词。
一( )花园一( )李子树一( )大草帽一( )谷穗一( )狗尾草一( )倭瓜花一( )果园一( )白蝴蝶一( )大蜻蜓四、填空。
1、花开了，就像___________似的。
鸟飞了，就像在___________似的。
虫子叫了，就像虫子在________似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是________的。
读着这些句子，我的体会是：。
2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、 ___________。
当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。
至于___________、___________、__________、 __________，更是孩童的游戏了。
玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。
本文：模板,内容仅供参考。