大学生非正常死亡现象的调查分析
大学生非正常死亡现象的调查分析

大学生非正常死亡现象的调查分析
王德友;彭玲;廖元新;李晓路
【期刊名称】《学校党建与思想教育(高教版)》
【年(卷),期】2011(000)007
【摘要】近些年来,大学生非正常死亡事件频发,屡见报端,其数量呈逐年增加的趋势.大学生非正常死亡事件不仅给死亡学生家庭带来了极大的痛苦,而且严重干扰了高校正常的教学和生活秩序,给学校和社会的安全稳定带来了极坏的影响.由于大学生群体的特殊性,这一现象引起了政府和社会的广泛关注,本文旨在对大学生非正常死亡事件进行调查研究,从而制订科学有效的防护措施.
【总页数】2页(P76-77)
【作者】王德友;彭玲;廖元新;李晓路
【作者单位】南昌大学马克思主义学院江西南昌 330031;南昌大学马克思主义学院江西南昌 330031;南昌大学马克思主义学院江西南昌 330031;南昌大学招生与就业工作处
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.大学生非正常死亡现象的分析
2.浅析大学生非正常死亡现象及其对策
3.高校非正常死亡现象引发的大学生生命教育思考
4.基于非正常死亡现象的大学生心理健康问题研究
5.基于非正常死亡现象的大学生心理健康问题研究
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非正常死亡工作自查专题报告

非正常死亡工作自查专题报告一、引言非正常死亡是指人在不符合正常生命周期的情况下丧失生命的事件,包括自杀、意外事故、谋杀等。
这些死亡事件对个人及家庭、社会都产生了巨大的影响。
为了提高劳动者的工作安全意识和防范意识,减少非正常死亡的发生,特进行非正常死亡工作自查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式,以包括自杀、意外事故、谋杀在内的非正常死亡事件为重点,向劳动者进行调查并收集数据。
调查问卷包括以下几个方面的内容:1. 个人基本信息:包括年龄、性别、职业、工作地点等;2. 工作环境:问劳动者对工作环境的安全感和舒适度的评价;3. 工作压力:调查劳动者对工作压力的认知以及是否有自杀、攻击他人的倾向;4. 个人情绪:关注劳动者的情绪状态,包括是否有抑郁、焦虑等心理问题;5. 社会支持:了解劳动者在工作和生活中是否有足够的社会支持。
三、调查结果分析经过对收集到的数据进行整理和分析,得到以下调查结果:1. 工作环境:大部分劳动者对工作环境的安全感和舒适度较低,他们认为工作环境存在诸多隐患;2. 工作压力:大部分劳动者认为工作压力较大,其中一部分人表示曾经有过自杀或攻击他人的念头;3. 个人情绪:调查结果显示,部分劳动者存在抑郁、焦虑等心理问题,且比例较高;4. 社会支持:大部分劳动者表示在工作和生活中缺乏足够的社会支持。
四、问题解决方案根据调查结果,为预防和解决非正常死亡事件,提出以下解决方案:1. 加强工作环境的管理:改善工作环境,消除潜在的安全隐患,提高劳动者对工作环境的安全感;2. 减少工作压力:通过管理措施,减轻劳动者的工作压力,提供心理咨询和支持;3. 加强心理健康教育:开展心理健康教育活动,提高劳动者的心理素质,增强应对困难的能力;4. 建立健全的社会支持体系:加强社会支持网络的建设,为劳动者提供更多的帮助和支持。
五、结论通过本次非正常死亡工作自查调查和分析,我们得出以下结论:1. 工作环境、工作压力和个人情绪问题是导致劳动者非正常死亡的主要原因;2. 强化工作环境管理、减少工作压力、加强心理健康教育和建立健全的社会支持体系是预防非正常死亡的重要途径。
大学生非正常死亡问题研究及对策

大学生非正常死亡问题研究及对策作者:王玉学来源:《陕西行政学院学报》2011年第04期摘要:近年来,大学生非正常死亡事件有上升的趋势,广州大学城作为一个大学集聚地,形势也不容乐观。
根据相关的调查分析,大学生非正常死亡的类型多以心理问题和意外伤害为主。
应该说各高校在应对这一现象中摸索出了很多成功的经验,但是在全面防控体系的构建、如何在事件处置中理顺法与情的关系、制度的执行力度等方面仍然存在不足。
针对存在的问题,大学生非正常死亡的危機预案及实施机制需要进行针对性的改善和提高。
关键词:大学生;非正常死亡;危机预案;实施策略中图分类号: D922.183;C9913.9文献标识码:A 文章编号: 1673-9973(2011)04-0063-04Problems and Strategies of Unnatural Deaths of University Students—— Case of Guangzhou University CityWANG Yu-xue(College of Human Social Science, Guangzhou University of Chinese Medicine,Guangzhou 510006, China)Abstract: In recent years, university students of unnatural deaths have risen. Guangzhou University City as a gathering place, the situation is not optimistic, according to the relevant investigation and analysis,the main types of unnatural deaths of university students are psychological problems and accidental injury. Colleges and universities have been working out a lot of successful experience in practice, but still there are some shortcomings in some aspects, e.g. the construction of a comprehensive prevention and control system, how to rationalize the relationship between law and love in the event handling, the system of enforcement. In order to deal with the problems, plan and implementation mechanism of the crisis of the unnatural deaths of university students need improvements and enhancements.Key words: university student; unnatural deaths; crisis plan; implementation strategy据报道,2008年广东省高校发生心理极端事件多达20多起,这一数字比上一年增加了39%[1]。
大学生自杀问题

03
CHAPTER
大学生自杀的社会因素
家庭教育方式不当
过于严格或放任的家庭教育方式,可能使孩子在成长过程中缺乏自主性和自信心,面对挫折时容易产生自杀倾向。
家庭关系紧张
家庭成员之间关系不和谐,缺乏沟通与理解,可能导致大学生感到孤独和无助,从而产生自杀意念。
家庭经济压力
家庭经济困难可能导致大学生承受巨大的经济压力,影响其正常的学习和生活,从而产生自杀意念。
1
2
3
大学课程难度高、学习任务繁重,可能导致部分学生无法适应,产生焦虑和抑郁情绪,进而产生自杀意念。
学业压力过大
与同学、老师等人际关系紧张或冲突,可能导致大学生感到孤立无助,产生自杀意念。
人际关系问题
部分学校可能缺乏完善的心理咨询服务,无法及时发现和解决学生的心理问题,增加了自杀的风险。
学校心理支持不足
03
02
01
该男生长期处于高压力状态下,对自我要求过高,无法有效排解压力,导致心理崩溃。
案例一分析
该女生情感受挫后,心理承受能力较弱,未能及时寻求帮助,导致悲剧发生。
案例二分析
该男生家庭环境恶劣,长期处于精神压抑状态,缺乏有效的心理支持和干预。
案例三分析
加强心理健康教育,提高大学生的心理素质和自我调节能力,培养积极乐观的心态。
大学生自杀问题
汇报人:
202X-01-05
目录
大学生自杀现象概述大学生自杀的心理因素大学生自杀的社会因素大学生自杀的预防措施大学生自杀的应对策略大学生自杀的案例分析
01
CHAPTER
大学生自杀现象概述
大学生自杀现象在全球范围内普遍存在,每年都有大量学生因此失去生命。
自杀已成为大学生非正常死亡的重要原因之一,对家庭、学校和社会造成了巨大的影响。
浅析大学生非正常死亡的原因及对策

浅析大学生非正常死亡的原因及对策【摘要】近年来,大学生群体中发生非正常死亡的现象呈上升趋势,成为当前社会和高校关注的焦点。
本文从高校辅导员的角度探索大学生非正常死亡原因,并在此基础上,提出了具体对策,以期对辅导员工作有所帮助。
【关键词】大学生;非正常死亡;原因;对策近年来,大学生群体中发生非正常死亡的现象呈上升趋势,其中自杀的比例占第一位。
而这一部分人群中,又以因心理疾病而自杀为主原因。
做为一名高校辅导员,笔者认为,要想减少直至杜绝此类事件的发生,必须对大学生非正常死亡的原因进行分析,并在此基础上研究和执行行之有效的措施。
一、大学生非正常死亡的原因1.学业压力。
一般来说,学业的压力可以分为两个方面,一是内源性的。
即大学生个体对自身的学习目标、任务完成情况的评价和期望等;二是外源性的。
即家人的期望、同学的对比以及一切学习和学业活动中超过学生应对资源的刺激,都可能成为学业压力源。
2.就业压力。
就业压力是随着我国经济的发展而出现的一个新名词,与之相应的大学生就业压力是我国“自主择业”就业体制的特有产物。
它指大学生在就业情境中许多内外在变量与个人因素交互作用所产生的心理紧张现象。
随着扩招后高校毕业生人数的连年增长,大学毕业生找工作难是个普遍问题。
择业过程中遇到工作单位不如意、自己缺乏经验、单位企业更重视工作经验等都给临近毕业的大学生造成巨大的压力。
尤其对于大四学生来说,他们即将走向社会,奔赴工作岗位,同时他们又处在“大四毕业综合症”的气氛中,呈现出迷茫、困惑、焦虑、不安、沮丧等各种心理状态。
3.情感压力。
大学生正处于青春期,生理机能已经成熟,逐渐产生了恋爱的要求,但是如果在这个问题上处理不当,就会直接影响心理健康及学习和生活。
另一方面,大学生要独立安排自己的生活,要处理自己学习、生活、人际等方面的问题,而且人际关系比高中要复杂的多,要求学生学会与各种类型的人交往,逐步走向社会化,容易使一些性格内向,各方面平平的学生产生心理失落和自卑感。
高校学生非正常死亡事件预防与处置分析

高校学生非正常死亡事件预防与处置分析【摘要】高校学生非正常死亡事件是严重的社会问题,引起了广泛关注。
本文从研究背景和研究意义入手,分析了当前高校学生非正常死亡事件的现状,探讨了存在的问题及原因,提出了预防措施和处置策略建议。
在预防措施分析中,包括加强学生心理健康教育、建立健全的安全保障体系等方面。
在处置策略建议中,建议高校建立完善的应急响应机制,提高突发事件的处理能力。
通过案例分析,具体剖析了一些高校学生非正常死亡事件的发生与处理过程,为实际工作提供借鉴与启示。
本文进行了总结与展望,并提出了相关的建议和对策,希望能够有效预防和处理高校学生非正常死亡事件,促进学生健康成长。
【关键词】高校学生、非正常死亡、事件、预防、处置、分析、现状、问题、原因、措施、策略、建议、案例分析、总结、展望、对策。
1. 引言1.1 研究背景高校学生非正常死亡事件频繁发生,引起社会广泛关注。
根据统计数据显示,近几年来高校学生非正常死亡事件呈现上升趋势,包括自杀、溺水、校园暴力等多种形式。
这些事件引发了公众对高校学生心理健康问题的关注,也暴露了高校学生安全管理工作的不足。
高校学生非正常死亡事件的发生给学生家庭、学校和社会带来了沉重的打击,不仅丧失了宝贵的生命,也给社会带来了极大的损失。
研究高校学生非正常死亡事件的预防与处置具有重要意义。
通过深入分析现状和存在的问题,探讨有效的预防措施和处置策略,有助于减少高校学生非正常死亡事件的发生,保障学生的生命安全和身心健康。
部分对高校学生非正常死亡事件进行了概述,为接下来的分析提供了必要的背景信息。
1.2 研究意义高校学生非正常死亡事件是一种严重影响校园安全和学生心理健康的现象,对学校和家庭都带来了极大的伤痛和困扰。
对高校学生非正常死亡事件进行预防与处置分析具有重要的研究意义。
研究可以帮助我们深入了解高校学生非正常死亡事件发生的原因和背景,从而有针对性地制定预防措施和处置策略。
通过对现有问题和存在的矛盾进行分析,可以找出存在的漏洞和不足之处,为改进和提高工作提供参考。
关于非正常死亡引发群体性事件调研报告-2019年精选范文

关于非正常死亡引发群体性事件调研报告一、非正常死亡引发群体事件的现状非正常死亡事件因其突发性强,涉及面广,复杂性多,稍有处理不慎,就极有可能会引发群体性事件。
从我县情况看,造成非正常死亡事件的主要因素是道路交通、生产安全、溺水死亡及其他意外死亡,且总量居高不下,引发的群体事件呈上升趋势。
据不完全统计,20xx年至20xx年7月,我县共发生非正常死亡××*起,死亡××*人,引发不稳定事件××*起,占总数的××*%,其中:20xx年××*起,死亡××*人,引发不稳定事件××起,占总数的××*%;20xx年××*起,死亡××*人,引发不稳定事件××起,占总数的××*%;20xx年××*起,死亡××*人,引发不稳定事件××起,占总数的××*%;20xx年1-8月共发生××*起,死亡××*人,引发不稳定事件××起,占总数的××*%二、非正常死亡引发群体事件的主要特征1、事发突然,人员聚集快。
非正常死亡一般都无预兆,因事发突然,死者亲属会一时无措,马上会召集其亲朋好友以及邻里聚集在地一起,引发的群体闹事事件,难以及时准确地做到预警处置。
非正常死亡引发的群体闹事事件参与人员主要是死者家属、亲朋好友和邻里,同时也会造成群众的围观,造成人员的大量聚集,造成可能引发严重影响社会治安的事件,个别甚至会引起连锁反应。
2、情绪激动,手段多样化。
非正常死亡往往一时无法让死者家属接受,在承受丧失亲人的悲痛中,情绪都比较激动,无法冷静下来通过法律途径或通过当地党委政府来解决问题,丧失理性的当事人在不理智的状态下常常做出违法出格的事情。
学生非正常死亡周报告

学生非正常死亡周报告概述本周学生非正常死亡事件继续引起广泛关注和关切。
在过去的一周里,全国范围内发生了多起非正常死亡事件,引发了社会各界的担忧。
本周报告将总结并分析这些事件,旨在帮助学校和社会各界更好地理解和应对学生非正常死亡问题。
事件回顾1. A市一名大学生高楼坠亡事件发生地点:A市某大学校园附近高楼事件经过:据目击者称,当天上午11点左右,一名大三学生从高楼上坠下身亡。
目前,警方正在调查此事件,初步判断为自杀。
教育部回应:教育部高度关注此事件,已要求学校迅速组织调查,并提醒各高校要加强学生的心理健康教育,预防类似事件的发生。
2. B市初中生溺亡事件发生地点:B市某初中校园游泳池事件经过:据学校相关负责人介绍,事发当天,学校正组织学生进行游泳课程,期间一名初二学生不慎溺水,经抢救无效后不幸身亡。
教育局回应:教育局已要求各中小学校严格遵守安全教育规定,确保校园安全,并启动特别调查组对此事件进行深入调查。
3. C市一名高中生疑似被欺凌致死事件发生地点:C市某高中校园事件经过:一名高一学生被发现死于宿舍内,警方初步判断是因为被同学欺凌所致。
警方已对相关学生展开调查。
学校回应:学校已成立调查组对此事件进行调查,将采取严厉措施处理参与者,并加强学生们的心理辅导工作,避免类似事件再次发生。
分析与建议1. 心理健康教育的重要性上述事件中,学生非正常死亡问题与心理健康教育密切相关。
学校和家庭应加强对学生心理健康的关注和教育,倡导积极向上的生活态度,提供咨询和支持,帮助学生化解负面情绪。
2. 安全教育的必要性部分事件中,安全教育不到位导致了不可挽回的悲剧。
学校应加强对学生的安全意识培养,加强安全教育内容和方法的改进,确保学生在校园内外的安全。
3. 欺凌问题的严重性有关欺凌问题引发的非正常死亡事件令人深感忧虑。
学校应建立明确的欺凌防治机制,加强对学生的心理辅导和关爱,倡导和谐校园文化,杜绝欺凌行为的发生。
4. 强化校园管理对于上述事件中的疏忽和管理不善,学校应该反思校园管理的问题,强化学校治理和教育监督,确保学生的安全和健康成长。
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会 方 面 的 积 极 配合 。现 在 大 学 生 自杀 问 题 其 实是 属 于一
个 因 社会 矛 盾 而形 成 的社 会 心 理 病症 , 跟诸 如贫 困 、 它 单
大普 通学 生 之 上 , 全 校范 围 内开设 心 理 必修 课 , 学 业 在 从“
亲、 留守 儿 童 等一 些社 会 问题 是 分 不 开 的 , 着 社会 性 根 有
、
大 学 生 非 正 常 死 亡 现 象 分 析
庭 , 分父 母 因常 年经 商 , 们 只注 重物 质 上 的给予 , 少 部 他 很 跟 自己的 子女 有 情 感 上 的交 流 。这 些大 学 生感 受不 到 家
庭 的 温 暖 , 而 导 致 其 心 理 上 存 在 缺 陷 。 其 他 诸 如 单 亲 家 从
关 系 不 够 和 谐 , 方 面 导 致 这 些 大 学 生 产 生 自闭 、 执 等 一 偏
心 理 问题 , 一 方 面 因 无倾 诉 对 象 , 得 这 些 有 心 理 问 题 另 使
的 学 生 会 加 重 心 理 压 力 。 由 于 长 期 缺 少 倾 诉 和 交 流 的 对 象 , 些 学 生会 逐 步形 成 一 种 孤独 、 虑 和烦 躁 的情 绪 , 这 焦 久 而久 之 , 理 障碍越 来 越严 重 。 心 二 、 学 生 非 正 常 死 亡 问题 的 对 策 研 究 大 1 .开 展 “ 理 健 康 阳 光 教 育 ” 心 理 健 康 有 广 义 和 狭 心 。 义 之 分 。 狭 义 上 讲 , 理 健 康 指 不 具 有 某 种 疾 病 或 病 态 心 心
着 因 未修 满 学 分不 能 毕 业 的 问题 , 之就 业 压 力 的 困扰 , 加
此 时 很 容 易 使 学 生 产 生 轻 生 念 头 。 此 外 , 学 生 非 正 常 死 大
亡事 件 中 , 情感 型 自杀 的 比例最 高 。 由于 大学 生对 男女 感 情 缺 乏 了解 , 给他们 带 来 了 巨大 的烦恼 和痛 苦 。有 些人 因 为 情感挫 折走 向极 端 , 导致 心理失 衡 , 甚至绝 望 、 轻生 。
学生 非正常死 亡事件 进行 调查 研 究 , 而制订 科 学有效 的防护措 施 。 从 关键 词 : 学生 ; 正常死 亡 ; 查分析 大 非 调 中 图分类 号 : 4 G6 1 文献标 识码 : A 文 章编 号 :0 7 5 6 ( 0 10 — 0 6 0 10— 9 82 1)7 07 —2
“ 响 大 学 生成 长 成 才 因素调 查 及 对 策 研 究 ” 课 题编 号 : 影 (
口 பைடு நூலகம்王德 友 彭 玲
廖 元 新 李 晓路
摘
要 : 些年 来 , 学生 非正 常死 亡 事件 频发 , 见 报端 , 近 大 屡 其数 量 呈逐 年增 加 的趋 势 。大 学生 非正 常死 亡
事 件 不 仅 给 死 亡 学 生 家 庭 带 来 了极 大 的 痛 苦 , 且 严 重 干 扰 了 高 校 正 常 的 教 学 和 生 活 秩 序 , 学 校 和 社 会 的 安 而 给 全 稳 定 带 来 了极 坏 的 影 响 。 由 于 大 学 生 群 体 的 特 殊 性 , 一 现 象 引 起 了政 府 和 社 会 的 广 泛 关 注 , 文 旨在 对 大 这 本
1 .学 习及 情感 带来 的压 力。该 校非 正 常死亡 案例 中,
有 3 案 例 是 因 学 习 不 佳 而 导 致 , 占 比 例 为 3 % 。 在 大 起 所 3 学 里 , 些 学 生 因 在 读 学 校 不 是 其 理 想 学 校 , 所 学 专 业 有 或 非 其 所 爱 , 生 厌 学 、 学 等 不 良 情 绪 , 致 学 习 负 担 过 产 弃 导
近 几 年 , 国 高校 频 发 大学 生 非 正 常 死亡 ( 文 主 要 我 本 指 自杀死 亡 ) 件 , 给学 校 、 事 它 家庭 和社 会带 来 的损 失是 巨
大 的 。 为 了 预 防 此 类 事 件 的 发 生 , 者 以 我 国 中 部 某 高 校 笔 为 研 究 对 象 , 入 调 查 了 该 校 近 些 年 来 发 生 的 大 学 生 非 正 深
品 质 , 健 全 的 人 格 。 现 阶 段 , 少 高 校 注 重 的 是 狭 义 的 即 不 心 理 健 康 教 育 , 学 生 出 现 问 题 后 的 干 预 和 治 疗 , 忽 视 即 而 了培 养学 生 健 全人 格 的工 作 。 在本 次 调查 中笔 者 就发 现 , 如 果 一 旦 发 生 心 理 危 机 再 进 行 干 预 , 往 为 时 较 晚 。 因 往 此 , 校 应 该 转 变 观 念 , 心 理 健 康 教 育 的 立 足 点 放 在 广 高 把
忽 略了子 女德 育 和心 理素 质 的培 养锻 炼 , 成 一些 大学 生 造
辅导 员 以及 周 围 同学集 中起 来 , 过 与辅 导员 和 同学 进行 通 访谈 来 调 查研 究这 些 死 亡 案例 。从 而 对该 校 大 学 生 的非
正 常 死 亡 情 况 有 了 较 为 全 面 的 了 解 , 拟 定 了 一 些 科 学 有 并 效 的 防护措施 。
时 , 导 员 要 弓 导 班 级 形 成 良 好 的 班 风 学 风 , 得 广 大 学 辅 I 使 生 把 注 意 力 集 中 到 健 康 向 上 的 学 习 和 文 体 活 动 中来 , 学 在
生 中 形 成 互 助 互 爱 、 结 协 作 的 良 好 氛 围 。 此 外 , 室 作 团 寝 为 学 生 集 体 的 最 小 单 位 , 不 应 忽 视 其 作 用 的 发 挥 。 和 谐 也 友爱 的室 友关 系 , 以成 为 阻击 心理屏 障的有 力武 器 。 可 4 .积 极 构 建 学 校 、 庭 、 会 三 位 一 体 的 科 学 防 控 机 家 社 制 。 现 如 今 , 对 大 学 生 自 杀 事 件 , 校 、 庭 、 会 三 者 针 学 家 社 应 该 共 同 配 合 , 成 整 体 合 力 , 建 有 效 的 防 控 机 制 。 首 形 构
源 。 要 解 决 大 学 生 自杀 问题 , 会 就 需 要 致 力 于 消 除 严 重 社 的 贫 困 和 巨 大 贫 富 差 距 , 除 产 生 一 系 列 社 会 问 题 的 根 消
源 , 终 从 根 本 上 减 少 大 学 生 自杀 行 为 。 最
指 导 ” “ 绪 管理 ” “ 折教 育 ” “ 业 心 理 ” “ 络心 理 ” 、情 、挫 、职 、网
等 多方 面 给予学 生指 导 , 每一 位 学生 都受 到教 育 。 使 2 .大 力 加 强 生 命 观 教 育 。 相 较 于 西 方 国 家 , 国学 生 我
没有 接受 过 生命 观 的教育 , 因此 很少 有 学 生会 注 重 生命 的
意 义 , 于 生 命 个 体 的 存 在 没 有 敬 畏 之 心 。 鉴 于 此 , 校 对 高 有 必 要 开 展 生 命 观 教 育 , 过 显 性 教 育 , 如 心 理 健 康 教 通 诸 注 : 文 系 江 西 省 大 学 生 思 政 教 育 研 究 中 心 招 标 课 题 本
先 , 校应 建立 完 善 的学 生 家 长 联 系制 度 , 过学 生 信 息 高 通
卡 了 解 学 生 的 家 庭 情 况 , 握 学 生 家 庭 电 话 、 址 等 基 本 掌 住 情 况 , 证 家 长 与 学 校 之 间 沟 通 顺 畅 ; 学 期 末 , 院 要 以 保 每 学
理 。而 广 义 上 的 心 理健 康 则 是 指 一 个 人 具 有 良好 的心 理
本 身 性 格 就 存 在 很 大 缺 陷 , 内 向 、 性 、 私 、 格 孤 如 任 自 性 僻 等 。 在 该 校 9 自杀 学 生 中 , 2人 存 在 着 和 寝 室 同 学 起 有
与 就 业 的 问 题 , 多 前 期 没 有 认 真 学 习 的 同 学 此 刻 都 面 临 很
重 , 加 上 学 习 方 法 有 问 题 , 终 形 成 恶 性 循 环 , 此 一 再 最 如
庭 环 境 、 当 的家 庭 教 育方 式 等 等 因素 , 不 很容 易 使 心 理脆
弱 的大 学生 产 生 心理 扭 曲 、 格缺 陷与 人格 障碍 , 而久 人 久
之 他们 会在 外 界压 力 和 内心空 虚不 断 的冲击 下 迷失方 向 , 最 终 导 致 悲 剧 发 生 。与 此 相 反 , 生 子 女 家 庭 长 大 的学 独 生 , 为长 期 受 到父 母 长 辈 的 呵护 , 致其 独 立 处 理 问题 因 导
不 合而 独 自居住 的情 况 , 人 属 于性 格 内向 , 5 缺乏 和周 围 同
o 0. 学 党 s 想 育 21 1 校 建 思 教 7
学 的 交 流 。 这 样 的 性 格 缺 陷 导 致 外 人 很 难 进 入 他 们 内 心
深 处 了 解 其 真 实 想 法 , 很 容 易 导 致 他 们 在 人 际 交 往 中 受 也 阻 , 而 久 之 必 然 会 导 致 人 际 关 系 紧 张 。 室 友 、 学 之 间 久 同
常 死亡 事 件 。本 次 调 查 覆盖 了该 校从 2 0 年 1 至 2 1 05 月 00 年 6 以来 的所 有学生 死 亡 事件 , 月 在总共 2 起 学生 死 亡事 7
件 中 , 杀事 件 9 , 自 起 占全 部 比 例 的 3 % , 于 因 病 致 死 和 3 高
2 .家庭及 外界 环境 的不 利 影 响。笔 者 通 过调 查研 究
的能 力弱化 , 可 能导致 悲剧 的发生 。 也
来 , 们 精 神 长 期 处 于 高 度 紧 张 的 状 态 , 长 期 的 过 程 中 他 在
导 致 他们 出现 强迫 、 虑 、 神分 裂 等心 理或精 神 疾病 , 焦 精 直
至 以 自杀 的 方 式 逃 避 人 生 。 值 得 注 意 的 是 , 笔 者 调 查 在