小学三年级语文下册第一课《燕子》PPT课件
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部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共26张PPT)(1)
把这样美丽的景象比作图画，显露出作者对 小燕子的爱好，赞美象征生机、活力的春天，表 达热爱大自然的思想感情。
说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表
外形 飞行 停歇
活泼可爱 轻快灵活 娴静优雅
课文结构
羽毛 乌黑
外形 尾巴 剪刀似的
翅膀 轻快有力
可爱活泼
赞热
燕 子
春景 风 雨 柳 花 草 叶——光彩夺目
拢
笔顺：横 竖钩 提 横 撇 竖弯钩 撇 点
fú
幅
笔顺：竖 横折钩 竖 横 竖 横折 横
竖 横折 横 竖 横
读课文思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的休息美。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了
活泼机灵的小燕子。
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
“吹拂”是说春风轻轻地、慢慢 地吹着，写出了春风的轻柔。
二三月的春日里，轻风 微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着。
千条万条的柔柳，红的白
的黄的花，青的草，绿的叶，
都像赶集似的集合来，形成了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ烂漫无比的春天。
“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。 “柳、花、草、、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作 人来写(拟人)。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”， 更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
这时候，那些小燕子，那么伶 俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由 天上洒落的画面吧。
2.《燕子》课件(共31张PPT).ppt
líng lì
伶俐
xián sǎn
闲散
hén
几痕
yì
翼尖
xiān
纤细
juàn
疲倦
yàng
荡漾
gān
木杆
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
哪些词语让你眼前浮现了画面？
练一练：观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。
小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有 力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一 动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。
闲散——燕子停落随意，给人悠闲之感。 为什么是“几痕细线”而不说“几根细线”？ “几痕”写出了远远望去电线若有若无的样子。
学习提示
朗读第五自然段，想 象燕子落在电线上的样子， 感受燕子的停歇美。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
我们可以根据自己的感受选出优美生动的语句摘抄下来， 边读边想象，进行体会和积累。
主题概括
天空
湖面
活泼机灵 电线
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
练笔：
课后作业
1.背诵第1～3自然段。 2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的一
• 每个自然段的大意是什么？
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
三年级下册语文课件-1燕子_人教新课标 (共14张PPT)
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
返回
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
___________,_______________,加上 ____________,凑成_____________。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万 条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子 从南方赶来，为春光增添了许多生机。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
俊俏 增添 偶尔 聚拢 荡漾 唧唧 赶集 五线谱
喵喵 汪汪 呱呱 嗡嗡 喳喳
赶集：从四面八方赶来的人们在一定的 时间到指定的地点做买卖。
微风吹拂着千万条才展开的带黄色的嫩 叶的柳丝。
外
戏
形
春
图
图
飞 行 图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
停 歇 图
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共24张PPT)
家、诗人、学 者、翻译家。代表作：《猫》 《我们是少年》。
fú jù lǒng xíng lüè ǒu
拂聚拢形掠偶
ěr zhān juàn zhī hén fú
尔沾倦支痕幅
多音字
sǎn
散 闲散
sàn
散会
ɡān
杆 几痕细线连于杆与杆之间。
ɡǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
千条万条的柔柳
“千条万条”写出了柔柳枝条的多。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光
彩夺目的图画中，为春光平添了许多
生趣。
轻轻的微风 细雨 春 天 千条万条的柔柳 的 红的白的黄的花，青的草，绿的叶 景 物 （赶集似的）
飞行姿态 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满 地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已 由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以换 成“飞”“贴”？
“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的 轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行 之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心 情。
老师讲话的内容。
组词语
俊（俊俏） 俏（俏丽 ） 拢（集合） 拂（吹拂） 峻（峻岭） 悄（悄然 ） 笼（笼罩） 佛（好像） 骏（骏马） 稍（稍微 ） 垄（垄断） 沸（沸腾）
符（符号） 谱（乐谱 ） 沾（沾染 ） 奏（奏乐 ） 附（附加） 普（普通 ） 粘（粘贴 ） 凑（紧凑 ）
我会写
凑 拂 集聚形掠
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
fú jù lǒng xíng lüè ǒu
拂聚拢形掠偶
ěr zhān juàn zhī hén fú
尔沾倦支痕幅
多音字
sǎn
散 闲散
sàn
散会
ɡān
杆 几痕细线连于杆与杆之间。
ɡǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
千条万条的柔柳
“千条万条”写出了柔柳枝条的多。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光
彩夺目的图画中，为春光平添了许多
生趣。
轻轻的微风 细雨 春 天 千条万条的柔柳 的 红的白的黄的花，青的草，绿的叶 景 物 （赶集似的）
飞行姿态 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满 地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已 由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以换 成“飞”“贴”？
“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的 轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行 之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心 情。
老师讲话的内容。
组词语
俊（俊俏） 俏（俏丽 ） 拢（集合） 拂（吹拂） 峻（峻岭） 悄（悄然 ） 笼（笼罩） 佛（好像） 骏（骏马） 稍（稍微 ） 垄（垄断） 沸（沸腾）
符（符号） 谱（乐谱 ） 沾（沾染 ） 奏（奏乐 ） 附（附加） 普（普通 ） 粘（粘贴 ） 凑（紧凑 ）
我会写
凑 拂 集聚形掠
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
燕子ppt课件
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
主题概括
天空
湖面
活泼机灵 电线
课后作业
1.背诵第1～3自然段。 2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的
一种动物。
疲倦
gān
电线杆
hén
几痕细线
juàn
倦
笔顺：撇 竖 点 撇 横 横 撇 捺 横折钩 竖
弯钩
微风 掠过 稻田 翼尖 沾水 圆晕 电线杆 细痕
俊俏 活泼 机灵 荡漾 偶尔 映衬 鲜艳 洒落 赶集 聚拢烂漫 吹拂 生趣源自伶俐掠翼沾圈漾 倦闲散纤杆痕
多音字
sǎn
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。
佳句积累
课文语言很美，我要把喜欢的句子抄下 来，并且有感情地背诵自己最喜欢的段落。
练笔：
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？ 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；
表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
为什么说“几痕细线”而不 是“几根细线”或“几条细 线”呢？
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青
的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了
烂漫无比的春天。
你能想象出 这个画面吗？
如毛的细雨
红的白的黄的花
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入这光彩夺目的图画中，为春光平添 了许多生趣。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共28张PPT)(1)
“形成了光彩夺目的春天”要读出欣喜之情。
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
高柳下
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
学习词语
燕子 剪刀 微风 生机 一圈 吹拂
乌黑 尾巴 赶集 掠过 音符 光彩夺目
轻快 活泼 集合 稻田
演奏 一转眼
翅膀 机灵 增添 偶尔 赞歌
“千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳 丝的柔美多姿。
“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来”语速加快，要有赶集、集合之意。
xián sǎn xiān
hén
gān
（ ）（ ）细 （ ）迹 电线（ ）
伶俐 羽翼 荡漾 倦了 闲散 纤细 痕迹 电线杆
二、想一想，连一连。
伶俐可爱的
图画
旷亮无比的
湖面
波光粼粼的
燕子
光彩夺目的
天空
拓展延伸
有关“燕子”的诗句
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心二首·其一》
旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。
郑振铎：福建长乐人。作 家、诗人、学者。
代表作：《猫》《我们是 少年》。
初读课文 感知大意
• 自由读文，要求读准字音，句子读通顺。 • 想一想词语的意思，不懂的做上记号。 • 想想每个自然段讲了什么。
我会认
línɡ lì
伶俐
yì
翼尖
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
高柳下
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
学习词语
燕子 剪刀 微风 生机 一圈 吹拂
乌黑 尾巴 赶集 掠过 音符 光彩夺目
轻快 活泼 集合 稻田
演奏 一转眼
翅膀 机灵 增添 偶尔 赞歌
“千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳 丝的柔美多姿。
“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来”语速加快，要有赶集、集合之意。
xián sǎn xiān
hén
gān
（ ）（ ）细 （ ）迹 电线（ ）
伶俐 羽翼 荡漾 倦了 闲散 纤细 痕迹 电线杆
二、想一想，连一连。
伶俐可爱的
图画
旷亮无比的
湖面
波光粼粼的
燕子
光彩夺目的
天空
拓展延伸
有关“燕子”的诗句
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心二首·其一》
旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。
郑振铎：福建长乐人。作 家、诗人、学者。
代表作：《猫》《我们是 少年》。
初读课文 感知大意
• 自由读文，要求读准字音，句子读通顺。 • 想一想词语的意思，不懂的做上记号。 • 想想每个自然段讲了什么。
我会认
línɡ lì
伶俐
yì
翼尖
部编版三年级下册语文《燕子》PPT电子课件教学说课
书写指导：左部收笔较高，右部 三撇在同一条线上起笔。
字词揭秘
lüè
掠
字词揭秘
lüè
掠
结构：左右 部首：扌 组词：掠夺 掠过 掠取 造句：寒风从脸上掠过，像刀割一样。
书写指导：“京”的第二笔横 长，“口”要扁些。
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：上窄下宽，“耳”末横 改提，下部竖在竖中线上。
字词揭秘
lǒng
拢
字词揭秘
lǒng
拢
结构：左右 部首：扌 组词：拉拢 并拢 靠拢 造句：敌军仗着人多势众，向 我军靠拢。
书写指导：左窄右宽，“龙”字的 横写在横中线上面。
字词揭秘
xíng
形
字词揭秘
xíng
形
结构：左右 部首：彡 组词：形状 形成 形象 造句：水汽凝结在空气中的灰尘上 形成了 雾。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。 嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆 之间，线上停着几个小黑点，那 就是燕子。这多么像正待演奏的 曲谱哇！
第四段：主要写了小燕子在电线上停歇时姿态优美
《燕子》
部编版语文课件 三年级下册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
衣服像缎子，尾巴像剪子; 衔泥盖房子，捉虫喂孩子。
( 乌黑 )的羽毛 ( 美丽 )的春天 ( 如毛 )的细雨
( 有力 )的翅膀 (五颜六色 )的花朵 ( 矿亮 )的天空 (活泼可爱 )的燕子 ( 春天 )的赞歌 (剪刀似的)的尾巴
感谢聆听
小学语文第十册第一课
读书要求： 读准字音，画出带有生字
字词揭秘
lüè
掠
字词揭秘
lüè
掠
结构：左右 部首：扌 组词：掠夺 掠过 掠取 造句：寒风从脸上掠过，像刀割一样。
书写指导：“京”的第二笔横 长，“口”要扁些。
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：上窄下宽，“耳”末横 改提，下部竖在竖中线上。
字词揭秘
lǒng
拢
字词揭秘
lǒng
拢
结构：左右 部首：扌 组词：拉拢 并拢 靠拢 造句：敌军仗着人多势众，向 我军靠拢。
书写指导：左窄右宽，“龙”字的 横写在横中线上面。
字词揭秘
xíng
形
字词揭秘
xíng
形
结构：左右 部首：彡 组词：形状 形成 形象 造句：水汽凝结在空气中的灰尘上 形成了 雾。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。 嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆 之间，线上停着几个小黑点，那 就是燕子。这多么像正待演奏的 曲谱哇！
第四段：主要写了小燕子在电线上停歇时姿态优美
《燕子》
部编版语文课件 三年级下册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
衣服像缎子，尾巴像剪子; 衔泥盖房子，捉虫喂孩子。
( 乌黑 )的羽毛 ( 美丽 )的春天 ( 如毛 )的细雨
( 有力 )的翅膀 (五颜六色 )的花朵 ( 矿亮 )的天空 (活泼可爱 )的燕子 ( 春天 )的赞歌 (剪刀似的)的尾巴
感谢聆听
小学语文第十册第一课
读书要求： 读准字音，画出带有生字
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CHENLI
返回
12
在微风中，在阳光中，燕子（ ）着身子从天空中（ ）过
，唧唧地叫着，
有的由这边的稻田上，（ ）飞到了那边的柳树下边；
有的（ ）过湖面，
尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）
开去。几对燕子飞倦了 落在在电线上 蓝蓝的天空 电杆之间
连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 谱出了
一支春天的歌
A、按课文内容填空。
B、在文中的空格内填上标点符号。
C、最后这段话主要讲燕子
在电线上形成
。
D、电线和燕子组成的画面象
，把燕子比作
。
CHENLI
13
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！
停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演 奏的春天的赞歌。
CHENLI
14
• 1．《燕子》一文以 ___________ 为线索， 是按燕子的_________、燕子在春天从南 方赶来、燕子_________、和燕子 _________顺序记叙的。“一身 _________的羽毛，一对 _________的翅 膀，加上_________的尾巴，凑成了
家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山
万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回 家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。
家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把
锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一 声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆 虫，所以我们千万不能伤害它！
• 积累练习（积累本） 在积累本上抄写你喜欢的词语和句子。（可配图）
• 拓展练习（周记本） 1、 请你仿造课文第一自然段，对一种小动物进
行外貌描写，注意抓住事物的特点。 2、 请你仿造课文第三自然段，描写一种小动物
的活动，尽量将活动过程写具体。
CHENLI
18
_________的小燕子。”这是对燕 子 _________ 特点的描写。
CHENLI
15
提问质疑大比拼
A 为什么作者只写燕子的羽毛、翅膀、 尾巴，不写其它部位呢？
CHENLI
16
你对春天和小燕子有 何感受呢？
CHENLI
17
家庭作业
• 基础练习（语文本） 抄写并听写本课生字，背诵全文。（同桌互背）
CHENLI
7
归纳段意大比拼
CHENLI
8
课文朗读大比拼
轻声朗读课文，把你最 喜欢的自然段重点读一读， 再和大家比一比。
CHENLI
9
一身( 乌黑光亮)的羽毛，
一ห้องสมุดไป่ตู้( 俊俏轻快)的翅膀，
加上( 剪刀似的)的尾巴，
凑成了(
)的小燕子。 活泼机灵
CHENLI
10
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
CHENLI
3
读书要求：
读准字音，画出带有生字 的词语，把课文读通顺。
CHENLI
4
学习生字
俊俏 拢添 沾倦谱 符
CHENLI
5
推荐好词大比拼
微风 掠过 稻田 翼尖 沾水 圆晕 电线杆 细痕
俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 偶尔 映衬 鲜艳 吹拂 洒落 赶集 聚拢 生趣
CHENLI
6
• 默读课文： • （1）标出自然段序号，想想每个 • 自然段讲的是什么？ • （2）画出自己不理解的词句。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
CHENLI
返回
11
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青 的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶 集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
CHENLI
1
课外知识大比拼
你对燕子了解多少？
CHENLI
2
燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当 秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第 二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过 的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于 在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕 食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来 的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。