部编人教版一年级语文下册《四个太阳》
4、四个太阳
教学目标：
1、能正确认读13个生字新词，会写7个生字，认识2个偏旁，学写1个新笔画。
2、能正确、通顺、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、体会文中小朋友的爱心，初步培养热爱自然、关爱他人的思想意识。
教学重点：
1、能正确认读13个生字新词，会写7个生字，认识2个偏旁，学写1个新笔画。
2、能正确、通顺、流利地朗读课文，了解课文内容。
教学难点：根据要求，表达自己的想法和理由。
教学准备：生字词语卡片，课件
课时安排：2课时
教学过程
一年级下册语文 129班第课时授课时间：2017年月日
第1课时
一、识字导入
1、出示太阳的图片，认识太阳，说一说它给我们带来的好处。
2、板书“太阳”，读准字音，认识新偏旁，认识新笔画，指导书写：太阳，并造句。
3、板书“四个”，学生质疑。
二、初读课文
1、自由朗读课文，要求读准确，并标记自然段。
2、检查：带音节的生字。
3、检查：去掉音节的生字。
交流记字方法。
相机认识新偏旁。
4、检查：无注音的词语，即课后题读一读记一记。
引导学生发现词语的分类，并再举出几个类似的词语。
5、拓展练习：（）的校园金黄的（）（）的秋（）
6、指导书写：校、金、秋。
三、再读课文
1、指名分段朗读，及时正音。
要求读通顺。
2、着重指导长句子的朗读。
尤其是最后一段的朗读。
3、分组读，要求读流利，并思考：课文里的小朋友，分别画了哪四个太阳？
4、全班交流，相机板书：夏天、绿绿的太阳；秋天、金黄的太阳；冬天、红红的太阳；春天、彩色的太阳。
5、全班齐读。
四、布置作业
你想为每一个季节画什么颜色的太阳，画一画。
一年级下册语文 129班第课时授课时间：2017年月日
第2课时
一、复习导入
1、认读生字新词卡片。
2、朗读课文，回答：课文里的小朋友，分别画了哪四个太阳？
二、感悟理解绿绿的太阳；冬天、红红的太阳；春天、彩色的太阳。
1、指名朗读第一段，思考：小朋友为什么要画一个绿绿的太阳？
2、问：夏天来了，烈日当空、骄阳似火，你会有怎样的感觉？你最希望什么？
3、师读第一句，生读第二句。
思考：清凉是什么意思？到处包括哪些地方？
4、想象说话：绿绿的太阳挂在天空，高山上的小鸟（），田野里的麦苗（），街道两边的大树（），校园里的小朋友（）。
除此之外，还有（哪里的）（什么）（怎么样）？
5、感情朗读。
6、句式练说：因为有了绿绿的太阳挂在天空，所以（）。
三、感悟理解金黄的太阳
1、指名朗读第二段，思考：小朋友为什么要画一个金黄的太阳？
2、读第一句，问：果园里，哪些果子熟了？
不仅是果子成熟了，庄稼也丰收了，想象说话。
3、读第二句，问：金黄的落叶怎样邀请小伙伴呢？情境表演。
4、感情朗读。
四、感悟理红红的太阳
1、指名朗读第三段，思考：小朋友为什么要画一个红红的太阳？
2、句式练说：因为（），所以（）。
3、想象：你是被温暖的小朋友，你会对太阳说什么？对画画的小朋友说什么？
4、感情朗读。
五、感悟理彩色的太阳
1、指名朗读第四段，思考：小朋友为什么要画一个彩色的太阳？
2、句式练说：因为（），所以（）。
3、问：为什么说春天是个多彩的季节呢？
4、师生合作朗读。
六、升华拓展
1、你为每一个季节画什么颜色的太阳，并说一说自己的理由。
我画了个（）的太阳，送给（）。
因为（），所以（）。
2、指导写字：因、为。
七、布置作业
为自己的绘画配一首小诗。
人教版小学语文《四个太阳》课文原文及赏析
人教版小学语文课《四个太阳》课文原文及赏析《四个太阳》课文原文：
我画了一个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了一个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了一个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，我画了一个彩色的太阳。
因为春天是个多彩的季节。
赏析：
《四个太阳》是人教版小学语文教材中的一篇课文，以其富有想象力和诗意的语言，展现了孩子们对四季的独特理解和热爱。
课文以孩子的视角出发，描绘了四个不同颜色的太阳，分别对应春夏秋冬四季。
在夏天，孩子画了一个绿绿的太阳，象征着清凉和生机；在秋天，孩子画了一个金黄的太阳，寓意着丰收和成熟；在冬天，孩子画了一个红红的太阳，象征着温暖和希望；在春天，孩子画了一个彩色的太阳，表达了春天的丰富多彩。
这篇课文通过描绘四个不同颜色的太阳，不仅让孩子了解了四季的特点和变化，也激发了他们的想象力和创造力。
同时，课文中的语言简洁明快，富有韵律和节奏，易于孩子理解和记忆。
此外，课文还蕴含着人与自然和谐相处的主题。
孩子通过画出不同的太阳，表达了对大自然的敬畏和爱护，也体现了人与自然应该和谐共生的理念。
总的来说，《四个太阳》是一篇寓教于乐、富有启发性的课文，能够引导孩子们观察生活、热爱自然，同时也培养了他们的想象力和创造力。
人教部编版一年级下册语文课件 - 4《四个太阳》(共27张PPT).pptx
小画家画绿太阳的心愿是什么？
到处一片清凉
这绿绿的太阳都挂在了哪里？
天空、高山、田野、街道、校园
绿绿的太阳照着高山，高山—— 一片清凉 绿绿的太阳照着田野，田野—— 一片清凉 绿绿的太阳照着街道，街道—— 一片清凉
绿绿的太阳照着校园，校园—— 一片清凉 绿绿的太阳照着（ ），（ ）——（ ）
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请 他们尝尝水果的香甜。
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1420.8.14Friday, August 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:41:2014:41:2014:418/14/2020 2:41:20 PM
演一演：邀请
我画了个红红的太阳，送给冬天。 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
感觉怎么样？ 冻僵
温暖
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
想一想
为什么春天是个多彩的季节？ 小朋友为什么要画彩色的太阳送给春天呢？
校阳 秋
左右结构
双耳旁
太为 金
因
独体字
说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试 着画一画，并说明理由。
香 甜 温 暖 应 该 颜色
太阳 街道 送给 忙着 尝尝 香甜 温暖 颜色 应该 因为
拼音卡片我来贴
太阳 道
送
忙尝 香
甜
温暖 该
颜
因
tián
香
舌字旁
甜
yán
颜 页字边
一年级下册语文课件 - 4《四个太阳》-人教部编版(共18张PPT)
看我的
到处
清凉
成熟
香甜
邀请伙伴Βιβλιοθήκη 温暖因为季节
听读课文 整体感知
用心倾听，小作者分 别画了四个什么样的 太阳。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏
天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
一年级语文PPT课件
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水 果的香甜。
太阳
自读课文 把课文读正确
1、 借助拼音读准字音， 读通句子,标出自然段。
2、 读完课文后，把生字 圈出来认读几遍。
我会认
ɡuà jiē shú huǒ
挂街 熟 伙
tián wēn dònɡ liǎ
甜 温 冻 n脸
bàn chánɡ
伴尝
yīn jì
因季
一年级语文PPT课件
我能行
挂街 熟 伙 伴 尝 甜温 冻 脸 因 季
一年级语文PPT课件
我画了个红红的太阳，照
亮冬天。阳光温暖着小朋友冻 僵的手和脸。
春天，春天的太阳该 画什么颜色呢？
噢，画个彩色的。因为春 天是个多彩的季节。
我也来画：
我想画个（ ）的太阳， 送给（ ），让他（ ）。
人教版部编语文一年级下册第一单元第4课《四个太阳》教案
人教版部编语文一年级下册第一单元第4课《四个太阳》教
案
一、教学目标
1.能听懂和朗读课文内容。
2.能理解并背诵课文。
3.能够运用所学字词进行简单的书写练习。
4.能够运用想象力进行故事情节的类比。
二、教学重点
1.学习并理解《四个太阳》这个故事。
2.背诵相关内容，提升记忆能力。
3.运用所学字词进行简单的书写练习。
三、教学准备
1.课文《四个太阳》
2.黑板、粉笔
3.教案、学生练习册
4.字卡、图片等教具
四、教学过程
1. 导入环节
•让学生观看一段与太阳相关的视频，引发学生对太阳的认知。
2. 学习课文
•让学生带着问题阅读课文《四个太阳》，并进行朗读练习。
•与学生一起讨论故事情节，确保学生理解故事内容。
3. 背诵课文
•分段让学生朗读并背诵课文内容，培养学生的记忆能力。
4. 拓展活动
•给学生编写一个关于太阳的小故事，培养学生的想象力。
5. 课堂作业
•让学生完成练习册相关的书写练习，巩固所学内容。
五、教学反馈
•教师在课堂上针对学生的表现进行点名表扬与指导，及时纠正学生的错误。
•学生完成的作业要及时批改，并反馈给学生。
六、教学总结
•通过本节课的教学，学生对《四个太阳》这个故事有了更深入的理解，并且能够背诵相关内容，提升了综合语文素养。
以上为《四个太阳》教案内容，希望能帮助学生更好地学习和理解课文。
人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第4課《四個太陽》原文sìgètàiyáng四個太陽wǒhuàlegèlǜlǜdetàiyángguàzàixiàtiāndetiānkōnggāo我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。
高shāntiányějiēdàoxiàoyuándàochùyípiànqīngliáng山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
wǒhuàlegèjīnhuángdetàiyángsònggěiqiūtiānguǒyuán我畫了個金黃的太陽，送給秋天。
果園lǐguǒzishùlejīnhuángdeluòyèmángzheyāoqǐngxiǎohuǒ裏，果子熟了。
金黃的落葉忙著邀請小夥bànqǐngtāmenchángchángshuǐguǒdexiāngtián伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
wǒhuàlegèhónghóngdetàiyángzhàoliàngdōngtiānyáng 我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。
陽guāngwēnnuǎnzhexiǎopéngyǒudòngjiāngdeshǒuhéliǎn 光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
chūntiānchūntiāndetàiyánggāihuàshénmeyánsèneō春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢?噢，huàgècǎisèdeyīnwéichūntiānshìgèduōcǎidejìjié畫個彩色的。
【部编版一年级语文下册】课文4 四个太阳
【部编版一年级语文下册】课文4 四个太阳主题文档一、课文内容分析1. 课文简介《四个太阳》是部编版一年级语文下册第四课，讲述了小女孩在不同时间段看到太阳的不同形态，并将其想象成四个不同的太阳，表达了对太阳的喜爱和赞美之情。
2. 课文内容•第一部分：小女孩早晨看到太阳像个大红球，从山坡上探出头来，温暖而美好。
•第二部分：中午，太阳高高地挂在天上，像个大火球，照得人热乎乎的。
•第三部分：傍晚，太阳变成了一个大橙子，慢慢地沉入山坡。
•第四部分：夜晚，月亮出来了，小女孩把它当成一个银色的太阳，也觉得很温暖。
3. 课文主题•表达对太阳的喜爱和赞美之情。
•培养孩子观察事物的能力和丰富的想象力。
•启发孩子对自然现象的兴趣和探索精神。
二、教学目标•能够正确、流利地朗读课文。
•理解课文内容，感受小女孩对太阳的喜爱之情。
•能够用自己的语言描述太阳的不同形态。
•培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
三、教学重点•理解课文内容，感受小女孩对太阳的喜爱之情。
•培养学生的观察能力和想象力。
四、教学难点•理解课文中的比喻句，体会作者的表达技巧。
•能够用自己的语言描述太阳的不同形态。
五、教学准备•多媒体课件（包含课文插图、太阳的图片、视频等）•太阳模型、红球、橙子等实物•学生准备画笔、纸张六、教学过程1. 导入•播放太阳升起、落下、照耀的视频或图片，激发学生对太阳的兴趣。
•提问：同学们，你们喜欢太阳吗？为什么？•引导学生说出太阳带给人们的温暖、光明和快乐。
2. 朗读课文•学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
•教师范读课文，引导学生体会课文的情感。
•学生分角色朗读课文，体会人物的心情。
3.理解课文•讨论：小女孩在不同时间段看到了什么样的太阳？•结合课文插图，引导学生描述太阳的不同形态。
•理解课文中的比喻句，体会作者的表达技巧。
•例如：早晨的太阳像个大红球，中午的太阳像个大火球，傍晚的太阳像个大橙子。
4. 拓展练习•想象：如果你也像小女孩一样，看到了不同的太阳，你会怎么形容它？•画画：请同学们用画笔画出你心中不同的太阳。
人教(部编版)一年级下册语文《四个太阳》(共13张PPT)
四个太阳
摘苹果
道送
阳 太
暖
忙
该因 温 尝
颜
甜香
高山
yu á n
果园
bì
碧绿
li á ng
清凉
金黄 香甜
yě
田野
火红
温暖
我画了一个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
金黄色的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝水果的香甜。
阳光温暖着小朋友 冻僵的手和脸。
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣lí梨花源自dù juān杜鹃花
桃花
田野
油菜花
天空
春天里有（粉红 ）的（ 桃花 ）。
春天里有（
）色的（
）。
春天，春天的太阳该
画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
*
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5. 10Monday, May 10, 2021
*
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021.5.1019:01:39 19:01:39May 10, 2021
*
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5 月10日 星期一 下午7 时1分39 秒19:01:3921.5.10
*
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 下午7 时1分21.5.1019:01May 10, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午7 时1分39 秒19:0 1:3921. 5.10
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午7 时1分21 .5.1019 :01Ma y 10, 2021
新版一年级下册-第二单元4《四个太阳》 人教(部编版)(共18张PPT)
“我”画了四个怎样的太阳 让我们一起去果园品尝水果的香甜吧！
“我”画了四个怎样的太阳 （ ）、（ ）到处一片清凉。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
用心读，小作者分别画了四个什么样的太阳？
我画了个（
）太阳，挂在
我是小落叶 ，你是我的好伙伴，我想邀请你去果园品尝水果的香甜。
朗读课文 整体感知
朗读课文 整体感知
（
）忙着（
），请他们（
）。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
请他们尝尝水果的香甜。
我画了个（
）太阳，挂在
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
口语交际
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，
小落叶: 你好！我是小落叶 ，你是我的 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，（
）熟了。
果园里，（
）熟了。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
好伙伴，我想邀请你去果园品尝水果的
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
太
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。
朗读课文 整体感知
果园里，（
）熟了。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
一年级四个太阳课文完整版
一年级四个太阳课文完整版《我心中的四个太阳》我画了个红红的太阳，挂在东边的天空。
这太阳就像一个大火球，热辣辣的。
早上起来，一看到这个太阳，我就觉得浑身充满了力量。
妈妈看到这个太阳，笑着说：“哟，这个太阳可真精神，就像个充满活力的小娃娃。
”我听了可高兴啦。
我再画了个金黄的太阳。
这个太阳我要送给秋天。
秋天呀，到处都是果实累累的景象。
我把这个太阳画得大大的，让它的光芒洒在田野上。
田野里的稻子变得更黄了，就像一片金色的海洋。
风一吹，稻子们都在跳舞呢。
果园里的果子也被这个太阳照得更亮了。
苹果红彤彤的，像是小姑娘害羞的脸蛋。
我对爸爸说：“爸爸，你看这个太阳是不是把秋天变得更美啦？”爸爸点点头说：“那可不，这太阳就像一个神奇的魔术师，把秋天变得五彩斑斓。
”接着，我画了个绿绿的太阳。
我想把这个太阳送到夏天。
夏天可热啦，像个大火炉似的。
要是有个绿绿的太阳，那得多凉快呀。
这绿绿的太阳一出来，大树的叶子变得更绿了，就像一把把绿色的大伞。
小朋友们在大树下玩耍，再也不怕被太阳晒得汗流浃背了。
小伙伴跑过来问我：“你为什么画个绿绿的太阳呀？”我回答说：“你看夏天那么热，这个绿绿的太阳就像一台大空调，能让我们凉快起来呀。
”小伙伴听了，眼睛一亮，说：“哇，你可真聪明！”最后，我画了个彩色的太阳。
这个太阳是送给冬天的。
冬天，到处都是白茫茫的一片，可单调了。
有了这个彩色的太阳，冬天就变得有趣多了。
这个彩色的太阳一照，雪花就像彩色的蝴蝶在空中飞舞。
梅花也变得更加娇艳了，有红的、粉的、白的，各种颜色。
奶奶看到这个彩色的太阳，笑着说：“这个太阳可真特别，就像一个装满色彩的大口袋。
”我心中的这四个太阳呀，每一个都有它的用处。
红红的太阳给我力量，金黄的太阳让秋天更美，绿绿的太阳给夏天带来凉爽，彩色的太阳让冬天不再单调。
我觉得这个世界因为有了不同的太阳，变得更加美好啦。
我希望真的能有这样的太阳，那我们的生活就会充满更多的欢乐和惊喜。
这就是我画的四个太阳，它们在我的心里是最棒的。
人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文、教案及教学反思
【导语】《四个太阳》这篇⽂章闪烁着智慧的光芒，作者凭借丰富的想象⼒和独特的创造⼒，画出四个不同颜⾊的太阳分别送给夏、秋、冬、春，表现了作者希望⼀年四季时时美丽、处处舒适的善良的⼼地和美好的⼼愿。
以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第4课《四个太阳》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第4课《四个太阳》原⽂ sì gè tài yáng 四个太阳 wǒ huà le gè lǜ lǜ de tài yáng guà zài xià tiān de tiān kōng gāo 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
⾼ shān tián yě jiē dào xiào yuán dào chù yí piàn qīng liáng ⼭、⽥野、街道、校园，到处⼀⽚清凉。
wǒ huà le gè jīn huáng de tài yáng sòng gěi qiū tiān guǒ yuán 我画了个⾦黄的太阳，送给秋天。
果园 lǐ guǒ zi shù le jīn huáng de luò yè máng zhe yāo qǐng xiǎo huǒ ⾥，果⼦熟了。
⾦黄的落叶忙着邀请⼩伙 bàn qǐng tā men cháng cháng shuǐ guǒ de xiāng tián 伴，请他们尝尝⽔果的⾹甜。
wǒ huà le gè hóng hóng de tài yáng zhào liàng dōng tiān yáng 我画了个红红的太阳，照亮冬天。