教案：项目2 辨析电子商务模式
2024年《电子商务概论》教案
《电子商务概论》教案教案《电子商务概论》一、教学目标1.让学生了解电子商务的基本概念、分类及其发展历程。
2.使学生掌握电子商务的基本框架、运行模式及其关键技术。
3.培养学生对电子商务领域的兴趣，提高其运用电子商务知识分析问题和解决问题的能力。
4.培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新意识。
二、教学内容1.电子商务的基本概念：介绍电子商务的定义、特点及其与传统商务的区别。
2.电子商务的分类：按照交易主体、交易内容和交易方式的不同，将电子商务分为B2B、B2C、C2C、O2O等类型。
3.电子商务的发展历程：从20世纪90年代至今，电子商务在我国的发展可以分为四个阶段，分别是萌芽期、成长期、成熟期和转型期。
4.电子商务的基本框架：介绍电子商务的五个层次，分别是网络基础设施、信息发布与传输、交易主体、交易事务和信息支持。
5.电子商务的运行模式：分析电子商务的四种运行模式，分别是广告模式、交易模式、服务模式和订阅模式。
6.电子商务的关键技术：讲解电子商务中的关键技术，如网络支付、安全认证、物流配送等。
7.电子商务案例分析：通过分析典型的电子商务案例，使学生更好地理解电子商务的实际应用。
三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式传授电子商务的基本知识和技能。
2.案例分析法：教师选取典型的电子商务案例，引导学生分析、讨论，提高其分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实践操作法：让学生动手操作电子商务平台，如淘宝、京东等，增强其电子商务实践能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
2.作业完成情况：检查学生完成的作业质量，评价其掌握电子商务知识的程度。
3.小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点的创新性、沟通能力等。
4.实践操作成果：评价学生在电子商务平台上的操作能力，如店铺装修、商品推广等。
《电子商务实务》项目2 辨析电子商务模式
⑥ 对拉动新品、新店的消费更加快捷。
⑦ 降低线下实体对黄金地段旺铺的依赖，大大减少租金的支出。
任务五 了解O2下引流
2、线上线下营销渠道并行 3.线下为线上导流
任务五 了解O2O电子商务模式
三、O2O电子商务的交易流程
任务五 了解O2O电子商务模式
任务四 分析M2C电子商务模式
知识链接
M2C电子商务模式 M2C电子商务模式的分类 M2C电子商务模式的特点 M2C电子商务模式的盈利模式
任务四 分析M2C电子商务模式
一、M2C电子商务模式
M2C即生产厂家对消费者，生产厂家（Manufacturers )对消费者 （Consumers )直接提供自己生产的产品或服务的一种商业模式，特 点是流通环节减少至一对一，销售成本降低，从 而保障了产品品质 和售后服务质量。
四、B2B 电子商务的交易流程
任务二 分析B2B电子商务模式
五、B2B 电子商务网站的盈利模式
任务二 分析B2B电子商务模式
任务实施: STEP1总分析 B2B 电子商务交易模式是否适合本公司。 B2B 是企业对企业的大宗采购批发，没有任何一家品牌服 装在上面进行批发，这样有损品牌形象。小哟哟公司定位是要 做童装品牌，线下也有门店，所以不建议选择 B2B 模式进行产 品推广。同时凌美琪也发现 B2B 电子商务平台比较适合作为本 公司原材料的采购平台。
任务一 分析B2C电子商务模式
任务实施
STEP1 分析公司产品是否适合网上销售 STEP2 分析各B2C电商平台 STEP3 从消费者角度体验典型B2C电商平台--京东商城 STEP4 确定合适的B2C电子商务模式
任务二 分析B2B电子商务模式
第二章电子商务框架与模式（授课教案）授课教案
第二章电子商务框架与模式（授课教案）授课教案第一篇：第二章电子商务框架与模式(授课教案)授课教案第二章电子商务框架与模式(授课教案) 【教学目标与要求】①掌握电子商务的应用框架；②理解电子商务的交易模式。
【教学重点与难点】①电子商务的应用；②电子商务的交易模式。
【教学授课学时数】 4学时【教学过程】第二章电子商务框架与模式【案例】据CNNIC消息，截至2005年4月底，我国网民人数已突破1亿，达到一亿零二十万人，意味着每13位中国人中就有1个网民。
互联网自1994年4月进入中国以来，一直保持着快速发展的势头，11年的时间，发展了1亿网民，这种发展速度令全球惊叹。
网民的庞大规模必然蕴涵着一个巨大的市场，必将推动中国互联网应用进一步向纵深发展。
经过15年的发展，美国的网民维持在总人口的70%左右，相对固定。
第一节电子商务的应用框架电子商务的基本框架结构是指实现电子商务从技术到一般服务层所应具备的完整的运作基础。
它包括网络技术设施的四个层次和电子商务应用的两个支柱。
电子商务的应用框架一、宏观网络基础设施1、信息高速公路网络层指网络基础设施，即所谓的“信息高速公路”，是实现电子商务的最底层的硬件基础设施，我国的信息高速公路基本已经建成，覆盖全国。
（1）截止到2005年1月1日，我国国际出口带宽总量为82617M，连接的国家有美国、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、法国、英国、德国、日本、韩国等。
（2）按运营商划分：中国科技网（CSTNET）：5275M 中国公用计算机互联网（CHINANET）：44895M 中国教育和科研计算机网（CERNET）：1599M 中国联通互联网（UNINET）：3450M 中国网络通信集团（宽带中国CHINA169网）：26111M 中国国际经济贸易互联网（CIETNET）：2M 中国移动互联网（CMNET）：1285M 中国长城互联网（CGWNET）：（建设中）中国卫星集团互联网（CSNET）：（建设中）2、数字城市数字城市"的概念分广义和狭义两种。
2.1B2C电子商务交易模式教案
2.1B2C电子商务交易模式教案
B2C电子商务交易模式课程教案
一、课题：《B2C电子商务交易模式》
二、课时：2课时
三、课型：理论课实践课习题课□其他□
四、教学目标
（一）知识目标：
1.掌握B2C电子商务的含义。
2.理解B2C电子商务的分类。
3.理解B2C电子商务的一般交易流程。
（二）能力目标：
1.能判断区分不同类型的B2C电子商务。
2.会归纳B2C电子商务的买家和卖家的交易流程。
（三）素养目标：
1.激发学生学习电商知识的兴趣。
2.培养学生养成留心观察、用心积累的学习习惯。
五、教学重难点：
（一）教学重点：
1.B2C电子商务的含义。
2.B2C电子商务的分类。
3.B2C电子商务的一般交易流程。
（二）教学难点：
B2C电子商务的一般交易流程。
六、教学方法：
讲授法、任务驱动法、演示法。
七、教学准备：
多媒体课件。
八、教学过程：。
电子商务的公开课教案
电子商务的公开课教案第一部分：电子商务的概述与发展电子商务是指通过互联网等电子手段进行商务活动的方式。
它以信息技术为基础，通过网络平台实现商品和服务的交易、支付和物流等环节，改变了传统商务模式，成为当今社会经济发展的重要推动力量。
1.1 电子商务的定义与特点电子商务是指利用互联网等电子通信技术进行商务活动的方式。
它具有以下特点：1）无时空限制：电子商务的交易可以随时随地进行，不受时间和地点的限制。
2）信息化：电子商务通过网络平台传递大量信息，提供更多的选择和比较，提高了交易效率。
3）低成本：相比传统商务模式，电子商务的运营成本更低，可以降低企业的经营风险。
4）个性化：电子商务可以根据用户的需求进行个性化推荐和定制服务，提高用户体验。
1.2 电子商务的发展历程电子商务的发展经历了几个阶段：1）信息化阶段：20世纪90年代，互联网的普及使得信息的传递更加便捷，电子商务开始崭露头角。
2）电子商务阶段：2000年代初，随着电子支付和物流技术的成熟，电子商务进入了快速发展期。
3）移动商务阶段：随着智能手机和移动互联网的普及，移动商务成为电子商务的重要组成部分。
4）创新驱动阶段：当前，人工智能、大数据和区块链等新技术的应用推动了电子商务的创新发展。
第二部分：电子商务的商业模式电子商务的商业模式是指企业在电子商务平台上进行商业活动的方式和规划。
不同的商业模式适用于不同的企业和产品，对于电子商务的成功至关重要。
2.1 B2C模式B2C模式是指企业将产品和服务直接销售给消费者的商业模式。
通过建立自己的电子商务平台或入驻第三方电商平台，企业可以与消费者直接进行交易，提供个性化的购物体验。
2.2 C2C模式C2C模式是指消费者之间进行交易的商业模式。
通过在线拍卖、二手交易平台等，消费者可以自由买卖商品，实现资源的共享和闲置物品的变现。
2.3 B2B模式B2B模式是指企业之间进行交易的商业模式。
通过建立电子商务平台，企业可以进行供应链管理、采购和销售等活动，降低交易成本，提高效率。
《电子商务基础》电子教案-项目一--认识电子商务--任务三-电子商务的模式分类与盈利方式分析
湖南生物机电职业技术学院教学方案设计(首页) 授课班级会计15307 会计15308 会计15309 会计15310会计15311授课日期8.31 8.31 8.31 9.1 9.1授课节次3,4 1,2 5,6 5,6 3,4教学主题项目一认识电子商务任务三电子商务的模式分类与盈利方式分析任务四相关法律、法规教学方法讲解+讨论教学目标知识要点技能与态度1.熟悉B2B、B2C、C2C模式与特色分析，了解电商相关法律法规2.通过本项目的学习，使学生能理解几种典型的电子商务模式，并能认识一些有代表性的电子商务网站，对B2B、C2C、B2C、电子政务的运作有一定的了解和掌握。
3.掌握B2B、C2C、B2C、G2B电子商务模式。
4.了解不同电子商务模式的交易内容，交易平台。
熟悉B2B、B2C、C2C模式与特色分析，了解电商相关法律法规.教学重点B2B、B2C、C2C模式及其特色分析教学难点电子商务盈利方式分析教学资源教案、教材、参考书、网站学生对电子商务模式的分类感兴趣，学习积极性高，但对于与电商有关的法律教学后记法规觉得理解有困难.任课教师夏江雪教研室主任或课程负责人湖南生物机电职业技术学院教学方案设计重点、难点诠释教学步骤、内容与时间分配或分解目标等复习提问：1.什么是电子商务？能举例说明吗？2.传统商务与电子商务的区别有那些？任务三电子商务的模式分类与盈利方式分析一.商业模式与电子商务模式1.商业模式（1）商业模式-定义所谓商业模式（business model）是一个通过一系列业务过程创造价值的商业系统，是企业运作的秩序。
从商业模式的定义出发，可以得出商业模式的内涵大致包括两层含义：（1）商务活动内容。
（2）价值增值方式。
商业模式解决问题第一顾客是谁？第二提供什么样的产品或服务？第三顾客愿意购买的原因是什么（2）商业模式-商业交换方式的产生与发展⏹物物交换、简单商品交换、发达商品交换⏹柜台式、一手交钱一手交货的交易方式⏹超级市场、邮寄、电视购物、电话订货等形式⏹现代商业交换方式：电子商业（3）商业模式-电子购物发展的原因⏹现代化的生活节奏使人们迫切需要新的快捷方便的购物方式和服务⏹激烈的市场竞争要求电子购物的发展⏹现代科学技术，尤其是电子信息技术全面的、全方位的向商品流通领域渗透带来新的商业革命，形成电子商业2.电子商务模式的定义⏹所谓电子商务模式是指在网络环境中基于一定技术基础的商务运作方式和盈利方式。
《电子商务基础》电子教案项目一认识电子商务任务三电子商务的模式分类与盈利方式分析
湖南生物机电职业技术学院教学方案设计(首页)湖南生物机电职业技术学院教学方案设计B2C（Business to Customer，有时写作B to C）电子商务是以Internet 为主要手段,由商家或企业通过网站向消费者提供商品和服务的一种商务模式。
目前,在Internet 上遍布了各种类型的B2C 网站,提供从鲜花、书藉到计算机、汽车等各种消费品和服务。
这种模式基本上等同于电子化的零售，它随着万维网的出现而迅速发展起来。
目前，各类企业在互联网上纷纷建立网上虚拟商场，从事网上零售业务。
2.B2C电子商务的基本业务流程——网络商品直销的流程3.B2C电子商务的基本业务流程——通过网上电子交易市场进行交易的业务流程三.电子商务的盈利模式1．电子商务模式（1）企业与企业之间的电子商务（Business to Business，即B2B）。
（2）企业与消费者之间的电子商务（Business to Customer，即B2C）。
（3）消费者与消费者之间的电子商务（Consumer to Consumer 即C2C）。
2．电子商务的盈利模式（1）B2B模式的盈利方式①大型企业自建B2B电子商务网站来开展电子商务②第三方电子商务平台综合性平台:指可服务于多个行业与领域的电子商务网站，如阿里巴巴、网盛生意宝、慧聪网、环球资源网、中国供应商等。
行业垂直性平台:指定位于某一特定专业领域的电子商务网站。
如中国化工网、中国医药网、中国服装网、中国纺织网、机电之家等。
主要的盈利方式：广告、搜索、交易、增值服务、线下服务、商务合作。
（2）B2C 模式的盈利方式。
教案项目2辨析电子商务模式
一、教学建议本教材以一家制售童装的公司需要开展电子商务业务，从无到有的建立过程及摸索过程，带领大家一起经历电子商务部门的建立成长过程及这个过程中碰到的问题及解决的方案。
本项目是公司决定成立电子商务部门，建立该部门并招聘相关电商人员，进行一次电商初步认知的过程。
通过2位新入职人员对电子商务初识的报告的制作和整理过程，将电子商务的基本概念和平台进行了初步介绍，同时体现了新入职人员要勇于担当的职业素养。
在陈经理对电子商务有了大概了解后，电子商务部门将负责公司原材料网络采购的项目，希望通过调研分析，为部门选择合适的电子商务模式。
在对各种常见和新兴电子商务模式的特点、流程、盈利模式等资料收集和整理中，还进行了详细具体的分析，同时对各相关网站进行实际操作演示。
实现了理论知识详细，结合图片的展示，巩固学生的理论知识，提高学生的学习兴趣。
为了提高学生的动手操作能力，尤其是一些实际应用需要，建议教师在教学的过程中有意识地穿插该项目中相关知识点的操作实践，达到理论实践一体化的效果，以便学生更好更牢固的掌握知识点，学以致用。
二、教材简案项目2 辨析电子商务模式【组织教学】检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。
强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。
【课题导入】陈经理听完凌美琪的汇报后，对电子商务有了大概的了解，并表扬凌美琪报告做得很细致。
另外，陈经理也告知他们电子商务部门将负责公司原材料网络采购的项目，并安排陈斐和凌美琪一起调研分析，为部门选择合适的电子商务模式。
凌美琪首先对市场上最火的B2C商城模式进行分析，看看是否有合适的平台适合本公司的童装线上业务开展。
【技能训练】（理论实训：4课时）一、项目任务1．B2C电子商务模式分类2．体验B2C各模式网站的操作方式和收集体验信息和最新各电商平台数据3．完成童装项目调查报告PPT，让陈经理了解当前童装行业在B2C中的发展现状，介绍各平台的特点和优劣，让陈经理采用你的方案。
二、理论实训1．学生通过分析B2C各平台特点和数据，制作类似路演的PPT 作为演示及讲解（分组开展），教师进行分析汇总。
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一、教学建议
本教材以一家制售童装的公司需要开展电子商务业务，从无到有的建立过程及摸索过程，带领大家一起经历电子商务部门的建立成长过程及这个过程中碰到的问题及解决的方案。
本项目是公司决定成立电子商务部门，建立该部门并招聘相关电商人员，进行一次电商初步认知的过程。
通过2位新入职人员对电子商务初识的报告的制作和整理过程，将电子商务的基本概念和平台进行了初步介绍，同时体现了新入职人员要勇于担当的职业素养。
在陈经理对电子商务有了大概了解后，电子商务部门将负责公司原材料网络采购的项目，希望通过调研分析，为部门选择合适的电子商务模式。
在对各种常见和新兴电子商务模式的特点、流程、盈利模式等资料收集和整理中，还进行了详细具体的分析，同时对各相关网站进行实际操作演示。
实现了理论知识详细，结合图片的展示，巩固学生的理论知识，提高学生的学习兴趣。
为了提高学生的动手操作能力，尤其是一些实际应用需要，建议教师在教学的过程中有意识地穿插该项目中相关知识点的操作实践，达到理论实践一体化的效果，以便学生更好更牢固的掌握知识点，学以致用。
二、教材简案
项目2 辨析电子商务模式
【组织教学】
检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。
强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。
【课题导入】
陈经理听完凌美琪的汇报后，对电子商务有了大概的了解，并表扬凌美琪报告做得很细致。
另外，陈经理也告知他们电子商务部门将负责公司原材料网络采购的项目，并安排陈斐和凌美琪一起调研分析，为部门选择合适的电子商务模式。
凌美琪首先对市场上最火的B2C商城模式进行分析，看看是否有合适的平台适合本公司的童装线上业务开展。
【技能训练】（理论实训：4课时）
一、项目任务
1．B2C电子商务模式分类
2．体验B2C各模式网站的操作方式和收集体验信息和最新各电商平台数据
3．完成童装项目调查报告PPT，让陈经理了解当前童装行业在B2C中的发展现状，介绍各平台的特点和优劣，让陈经理采用你的方案。
二、理论实训
1．学生通过分析B2C各平台特点和数据，制作类似路演的PPT作为演示与讲解（分组开展），教师进行分析汇总。
2．在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。
【布置作业】
1.教材项目后面的项目测评相关题目。
2.课后任务：让学生查找网上销量较好的童装店铺，想想都符合B2C模式的哪些特点，同时普遍存在什么问题
项目2 分析B2B电子商务模式
【组织教学】
检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。
强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。
【课题导入】
俗话说，万变不离其宗，凌美琪做过B2C 电子商务模式的分析后，有了清晰的思路和框架，再来分析B2B 电子商务模式就轻松些了。
按照之前分析BC2 电子商务的思路和方法，凌美琪开始了B2B 电子商务模式资料的收集和整理。
凌美琪最终选定阿里巴巴作为公司电子商务采购部门的原材料采购平台。
【技能训练】（理论实训：4课时）
一、项目任务
1．各网络购物平台、销售平台、进货平台、代理平台、物流平台的相关认知
2．各商务模式的网站的辨别和操作方式
3．收集资料并进行整理
二、理论实训
1．学生以购买同一个产品为例访问各类网站，熟悉了B2B商务模式网站的销售方式，并进行分析，再由教师进行分析汇总。
2．在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。
【布置作业】
1. 体验阿里巴巴平台。
项目2 分析C2C电子商务模式
【组织教学】
检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。
强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。
【课题导入】
在凌美琪努力完成任务的同时，陈斐也没落下，为了能够按时完成任务，他给自己制订了一个任务时间规划表，从资料搜集到细部分析再到报告的制作等，都在规划表里做了很详细的计划安排，并且按照规划表有条不紊地去执行，不仅保质保量地完成了工作，还比预期的完成时间提前了一天，这让陈斐感到非常有成就感。
经过分析对比，陈斐最终确定淘宝平台比较适合小呦呦童装公司。
【技能训练】（理论实训：4课时）
一、项目任务
1．各网络购物平台、销售平台、进货平台、代理平台、物流平台的相关认知
2．各商务模式的网站的辨别和操作方式
3．收集资料并进行整理
二、理论实训
1．学生以购买同一个产品为例访问各类网站，熟悉了C2C商务模式网站的销售方式，并进行分析，再由教师进行分析汇总。
2．在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。
【布置作业】
1.淘宝集市开店体验。
项目2 辨析电子商务模式
【组织教学】
检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。
强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。
【课题导入】
因常见的电子商务模式较多，为了尽快将方案做出来，凌美琪和陈斐进行了分工。
陈斐需要分析M2C电子商务模式。
【技能训练】（理论实训：4课时）
一、项目任务
1.M2C电子商务模式认知
2.M2C电子商务模式的分类
3.M2C电子商务模式的特点
4.M2C电子商务模式的盈利模式
5.掌握M2C代表模式的川力网的基本界面和操作方式
6．收集资料并进行整理
二、理论实训
1．学生以购买同一个产品为例访问川力网，对比之前的B2C商城，在品牌、价格、服务体验等方面进行对比分析，再由教师进行分析汇总。
2. 在手机端安装APP必要商城，了解奢侈品代工厂如何通过M2C方式实现物美价廉
3．在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。
【布置作业】
1.教材项目1后面的项目测评相关题目。
项目2 辨析电子商务模式
【组织教学】
检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。
强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。
【课题导入】
对于020电子商务模式，凌美琪最直观的体会是她如果想在网上买一件衣服，有时会先去实体商场试穿，试好款型和尺码后再到淘宝店购买，这样就能减少网购物品退换货的风险。
020 电子商务模式的内容仅仅只是这样吗？凌美琪决定对其内容做系统全面的学习。
在做020 电子商务模式分析之前，凌美琪向陈斐请教了他做时间规划和安排的方法以及注意事项，陈斐大方地与凌美琪进行了分享，凌美琪用陈斐提供的方法果然事半功倍。
【技能训练】（理论实训：4课时）
一、项目任务
1.理解O2O电子商务模式的特点、分类、交易模式、经营流程
2.体验O2O模式网站的操作方式和收集体验信息和最新各电商平台数据
3.教师引导学生思考O2O运营的模式的利弊，结合之前学过的B2C,M2C，通过组织小组讨论，如何有效开展O2O销售童装，尝试着让陈经理采用你的方案。
教师进行总结和点评。
二、理论实训
1．学生操作体验O2O网站，分析O2O各平台特点和数据，制作类似路演的PPT作为演示与讲解（分组开展），教师进行分析汇总。
2．在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。
【布置作业】
1.教材项目后面的项目测评相关题目。
项目2 辨析电子商务模式
【组织教学】
检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。
强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。
【课题导入】
凌美琪跟陈斐有过沟通，所以陈斐在做本次任务时也是特别留意了下020 平台、移动电子商务、微店平台以及团购平台，发现它们之间确实有着千丝万缕的联系，所以陈斐在整理项目2 辨析电子商务模式理这部分资料的同时，也特意了解了下凌美琪搜集的关于020 电子商务模式的资料、自己的材料一也给凌美琪做了参考。
【技能训练】（理论实训：4课时）
一、项目任务
1.移动电商和微店的含义
2.体验移动电商O2O及微店等模式网站的操作方式，收集体验信息和最新各移动电商平台数据，了解移动电商的应用范畴
3.了解微店的经营模式，尝试着模拟经营童装微店，完成简单的文案涉及和推广操作，给陈经理出一把力。
二、理论实训
1．学生分组后，模拟移动电商经营者，模拟营销微店，将文案与经营思路进行演示与讲解（分组开展），教师进行分析汇总。
2.展望不久后的将来，淘宝及各电商移动端技术变革--VR购物
3.在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。
【布置作业】
1.教材项目后面的项目测评相关题目。
2.课后任务：让学生尝试着个人开设微店。