高中政治收入与分配专题
4.1我国的个人收入分配高中政治《经济与社会》优秀教学案例

(一)导入新课
在导入新课时,我会以一个贴近学生生活实际的案例为切入点。例如,我会展示一位普通工人的月收入单,并提问:“请大家观察这位工人的收入单,你能发现什么问题吗?”“你觉得这样的收入分配公平吗?为什么?”通过这样的导入方式,学生能够对新课内容产生兴趣,并能够更好地将新知识与实际生活联系起来。
此外,我还希望学生能够通过课堂讨论、角色扮演等活动,提高自己的表达能力和沟通技巧。在过程与方法的学习中,学生应能在实践中学会倾听、理解他人观点,并能够就个人收入分配问题提出有见地的意见。
(三)情感态度与价值观
在情感态度与价值观方面,我希望学生能够树立公平正义的收入分配观念,认识到个人收入分配公平的重要性。学生应能关注社会公平问题,关心国家在改善个人收入分配方面的政策措施,增强自己的社会责任感和使命感。
4.亮点四:多种教学方法相结合,提高学生综合能力
本案例采用了多种教学方法,如情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等。这些教学方法的运用,既有助于培养学生的创新思维和问题解决能力,又能提高他们的团队合作精神和表达沟通能力,使得学生在全面发展的同时,能够更好地掌握本章节的重点知识。
5.亮点五:注重课堂互动,激发学生思维活力
五、案例亮点
1.亮点一:结合时事热点,提高学生兴趣
本案例以我国当前的经济形势和社会背景为依托,围绕个人收入分配的公平性与效率性展开。通过结合时政热点,如“共同富裕”、“精准扶贫”等,引导学生关注国家在改善个人收入分配方面的政策措施,提高学生对教材内容的兴趣,激发他们的爱国情怀和社会责任感。
2.亮点二:贴近生活实际,增强学生共鸣
4.1我国的个人收入分配高中政治《经济与社会》优秀教学案例
一、案例背景
在高中政治《经济与社会》的教学中,针对“4.1我国的个人收入分配”这一章节,我设计了一份优秀教学案例。本案例以我国当前的经济形势和社会背景为依托,围绕个人收入分配的公平性与效率性展开,旨在帮助学生深入理解我国的个人收入分配制度,认识其优势与不足,培养学生的批判性思维和责任感。
高三政治二轮复习 专题三 收入与分配

4.藏富于民 “取富于民”是过去式,“藏富于民”乃现在式,“还富于民” 为将来式。所谓藏富于民,主要是指防止或消除、缓解过大的贫富
差距现象,防止公共权力对民众财富的不恰当占有和侵害,鼓励民
众积累财富,让财富向民众倾斜,使中等收入者成为主要人群。
【热点链接 学以致用】 ◆热点一:缩小收入差距,促进社会公平正义
2011年3月5日,第十一届全国人大四次会议在北京开幕, 国务院总理温家宝作了政府工作报告。报告回顾了“十一 五”时期国民经济和社会发展的成就。 表一:“十一五”期间我国经济发展状 况
年份
国内生产 总值 财政收入
2005年 2010年 年均增长 18.2万亿元 39.8万 11.2% 亿元 3.16万亿元 8.31万 21.3% 亿元
关于税收
1、实行增值税和个人所得税的意义 2、偷税与骗税的区别
10月31日,财政部公布增值税和营业税暂行条例实施细则的修改决定(下称 《决定》),提高增值税、营业税的起征点。 《决定》称,财政部、国税总局决定修改《中华人民共和国增值税暂行条 例实施细则》和《中华人民共和国营业税暂行条例实施细则》的部分条款, 是为了贯彻落实国务院关于支持小型和微型企业发展的要求。 增值税是一种流转税,也就是在生产和流通环节征税 根据《决定》,三类增值税的起征点都提高了。 销售货物的增值税起征点原先为2000-5000元/月, 销售应税劳务的增值税起征点原先为1500-3000元/月, 现均提高至5000-20000元/月;按次销售的,原先为150-200元/次(日),现提 高至300-500元/次(日)。 在营业税方面,按期纳税的,起征点从月营业额1000-5000元提高至月营业额 5000-20000元; 按次纳税的,从营业额100元/次(日)提高至300-500元/次(日)。, “财税关系到很多方面经济关系,既是要涉及到政府和企业,又是涉及政府 和居民,以及中央和地方的经济关系的调整。每一个措施涉及到地方关系的 调整都会有所交待,比如上海增值税试点中涉及到地方税变成中央税后,要 回给地方等等。财税改革会是一个动态优化的过程。”
新教材人教版高中政治必修二 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 必背知识点梳理

第二单元经济发展与社会进步第四课我国的个人收入分配与社会保障一、我国的个人收入分配1.按劳分配为主体多种分配方式并存⑴我国的分配制度的分配制度及其决定因素①我国的分配制度:按劳分配为主体、多种分配方式并存②决定因素:生产资料所有制决定分配方式。
在社会主义初级阶段,实行公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。
⑵按劳分配①性质:是社会主义的分配原则。
②决定因素:生产资料公有制③基本内容和要求:有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,多劳多得、少劳少得。
【特别提醒】△对象:个人消费品。
△尺度:劳动者提供的劳动(数量和质量)。
△实现形式(了解):①工资、奖金、津贴(国家机关、公有事业单位、公有或公有控股企业中);②联产计酬(农业集体经济中)。
④实行按劳分配的意义:有助于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能,促进社会生产的发展。
实行按劳分配体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
⑤存在的范围:社会主义公有制经济中。
⑥实行按劳分配的原因:实行按劳分配,是由一定的经济条件决定的。
a生产资料公有制是实行按劳分配的前提。
b社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。
c社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。
●社会主义条件下人们劳动的性质和特点:①劳动还是谋生的手段(不是人生第一需要);②劳动者的劳动能力存在着明显差别。
⑶多种分配方式并存(按要素分配)⑷全面认识我国现阶段的个人收入分配方式◆总结:我国现阶段的分配方式:①按劳分配;②按要素分配;③其它:公有制经济中的福利性分配、社会保障收入、偶然所得等。
※社会主义性质分配→按劳分配;※非社会主义性质分配→按要素分配。
△合法收入:①合法的劳动收入(主要有:按劳分配、劳动要素收入);②合法的非劳动收入(资本要素收入、技术要素收入、管理要素收入、信息要素收入、土地要素收入等)。
高中政治必修二第四课知识框架

高中政治必修二第四课知识框架一、我国的个人收入分配(一)按劳分配为主体多种分配方式并存1. 按劳分配按劳分配的基本内容和要求呀,就是在公有制经济中呀,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得呢。
这可是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则哦。
按劳分配的必然性呢,是由我国现实的经济条件决定的。
生产资料公有制是实行按劳分配的前提;社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础;社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。
2. 多种分配方式并存在我国社会主义初级阶段,发展社会主义市场经济,还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于增加居民收入、推动经济发展。
(二)收入分配与社会公平1. 社会公平的重要体现收入分配公平是社会公平的基本内容。
收入分配公平,要求收入分配相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过大,要保证人们的基本生活需要。
收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。
2. 实现社会公平的制度保证和重要举措制度保证就是坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
重要举措呢,一是增加居民收入,着重保护劳动所得,鼓励勤劳守法致富,坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高,是实现社会公平的重要举措;二是要促进收入分配更合理、更有序,扩大中等收入群体,增加低收入者收入,调节过高收入,取缔非法收入。
要履行好政府再分配调节职能,加快推进基本公共服务均等化,缩小收入分配差距。
二、我国的社会保障(一)多种多样的社会保障1. 社会保障的内涵社会保障,是国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障。
2. 社会保障的内容社会保险是我国社会保障体系的核心。
高三政治一轮复习课件第七课个人收入的分配

公平与效率的矛盾
收入差距扩大
如果过分强调公平,可能会导致 平均主义,抑制个人的积极性和 创造性,从而影响整体效率。
效率低下
如果过分追求效率,可能会忽略 公平,导致贫富差距扩大,影响 社会稳定。
公平与效率的统一
公平和效率的统一是社会发展的必然要求
一方面,要保障公平,促进社会稳定;另一方面,要提高效率,推动经济发展。
按需分配
根据个人的需求和贡献进 行分配,通常在共产主义 社会中实现。
分配方式的演 变
计划经济时期
实行按劳分配,强调公平 优先,但忽略了效率。
改革开放初期
实行按生产要素分配,注 重效率,但导致了收入差 距扩大。
当前阶段
实行按劳分配为主体、多 种分配方式并存的分配制 度,兼顾公平和效率。
分配方式的改革
高三政治一复第 七个人收入的分配
contents
目录
• 个人收入分配的基本理论 • 按劳分配为主体,多种分配方式并存 • 生产要素按贡献参与分配 • 收入分配公平与效率的关系
分配方式的种 类
01
02
03
按劳分配
根据劳动的数量和质量进 行分配,多劳多得,少劳 少得。
按生产要素分配
根据生产要素的投入进行 分配,包括资本、技术、 管理等要素。
劳动报酬与劳动生产 率直接相关,体现效 率与公平的统一。
按劳分配的意义
促进效率
按劳分配能够激励劳动者提高劳 动生产率,促进社会生产力的发展。
保障公平
按劳分配能够保障劳动者获得与其 劳动付出相匹配的报酬,实现公平 原则。
稳定社会
按劳分配能够保障劳动者的基本生 活需求,维护社会稳定。
按劳分配的优越性
短期利益与长期发展失衡
新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第三单元收入与分配:财政与税收学案指导》

教学设计:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第三单元收入与分配:财政与税收学案指导》一、教学目标(核心素养)1.政治认同:通过本学案的学习,学生能够理解财政与税收在国家治理中的重要性,认同国家通过财政政策和税收制度实现资源合理配置、促进经济发展和社会公平的努力。
2.3.科学精神:培养学生运用财政与税收的基本原理分析社会经济现象的能力,形成科学的经济思维,能够理性看待财政收支、税收调节等经济问题。
4.5.法治意识:增强学生的法治观念,理解税收的法定性,树立依法纳税的意识,认识到逃税、偷税等违法行为的严重性。
6.7.公共参与:鼓励学生关注国家财政政策和税收制度的变化,积极参与社会经济生活的讨论,为构建更加公平、合理的财政税收体系贡献自己的力量。
8.二、教学重点•财政的作用及其实现方式。
•税收的性质、种类及税收制度的基本原则。
•财政与税收在国民经济中的相互关系及其对社会经济生活的影响。
三、教学难点•如何将抽象的财政与税收概念与学生生活实际相结合,使其更易于理解。
•引导学生理解税收在调节经济、收入分配中的复杂作用机制。
四、教学资源•人教版高中思想政治必修1教材《第三单元收入与分配:财政与税收》部分。
•多媒体教学课件,包含财政收支图表、税收案例、税收政策解读等。
•相关新闻报道、政策文件、统计数据等辅助材料。
•学案指导材料,包括预习任务、课堂讨论问题、课后思考题等。
五、教学方法•问题导学法:通过设计一系列问题,引导学生自主预习、思考和讨论,激发学习兴趣。
•案例教学法:选取具有代表性的财政与税收案例,进行分析和讨论,帮助学生理解理论知识。
•合作学习法:组织学生分组合作,共同完成学习任务,促进思维碰撞和团队协作。
•讲授与讨论相结合:教师系统讲授财政与税收的基本概念和原理,同时留出时间供学生提问和讨论。
六、教学过程导入新课•情境导入:展示一段关于国家重大基础设施建设项目的视频或图片,如高速公路、高铁、公立医院等,引导学生思考这些项目的资金来源,引出财政的概念。
高中政治课件:个人收入的分配

03
税收政策作用
税收政策对于调节社会经济活动、促进社会公平和稳定具有重要作用。
社会保障制度
社会保障制度定义
社会保障制度是指国家通过立法,多渠道筹集资金,在公 民面临年老、疾病、伤残、失业等生活风险时给予物质帮 助,以保障其基本生活需要的制度。
社会保障制度分类
社会保障制度包括社会保险制度、社会福利制度、社会救 济制度等。
高中政治精品课 件个人收入的分 配
目录
• 个人收入分配的基本理论 • 个人收入分配的方式 • 个人收入分配的制度与政策 • 个人收入分配的改革与发展 • 个人收入分配的国际比较
01
个人收入分配的基本理论
劳动价值论
劳动价值论认为商品的价值是由 生产该商品所需的社会必要劳动 时间决定的,而劳动是价值的唯
建立完善的市场经济体系,促 进个人竞争和个人成就,同时 加强政府宏观干预和监管,防 止收入差距过大。
建立完善的社会保障体系,注 重社会公平和福利制度,保障 低收入群体的基本生活需要。
鼓励企业建立合理的工资制度 和源自利制度,提高员工收入水 平,缩小企业内部收入差距。
THANKS
感谢观看
条件提供相应的收入或福利支持。
按需分配有助于保障低收入者和弱势群 体的基本生活需求,促进社会公平和稳
定。
其他分配方式
其他分配方式包括福利分配、按经营 成果分配等,这些分配方式在实践中 可能表现为奖金、津贴、社会福利等 形式。
在高中政治教育中,了解和掌握各种 个人收入分配方式有助于学生全面理 解收入分配的多样性和复杂性,培养 其分析和解决问题的能力。
通过改革个人收入分配制度,缩小城乡、区 域和不同群体之间的收入差距。
促进社会和谐稳定
高中政治知识点汇总:国家收入的分配

⾼中政治知识点汇总:国家收⼊的分配 国家的财政收⼊主要来源于税收,下⾯是⼩编给⼤家带来的⾼中政治知识点汇总:国家收⼊的分配,希望能够帮助到⼤家! ⾼中政治知识点汇总:国家收⼊的分配 (⼀)、财政收⼊与⽀出 1、财政收⼊的构成 国家通过⼀定的形式和渠道筹集起来的资⾦,就是财政收⼊。
根据国家取得收⼊的具体渠道,财政收⼊分为税收收⼊、利润收⼊、债务收⼊以及其他收⼊。
2、税收与财政的关系 国家的收⼊和⽀出就是财政。
财政收⼊和⽀出是国家参与社会分配的两个⽅⾯。
税收是财政收⼊的主要来源。
3、影响财政收⼊的因素 影响财政收⼊的因素主要是经济发展⽔平和分配政策。
经济发展⽔平对财政的影响是基础性的,只有加快经济发展,⼤⼒增加社会财富总量,才能保证国家财政收⼊的持续增长。
在社会财富总量⼀定的前提下,如果国家财政集中的财富过多,会直接减少企业和个⼈的收⼊,不利于企业⽣产的扩⼤和个⼈购买⼒的增加,最终将对财政收⼊的增加产⽣不利影响。
相反,如果国家财政集中的收⼊太少,将直接影响国家职能的有效发挥,尤其会降低财政对经济发展⽀持和调控的⼒度,最终也不利于企业的发展和个⼈收⼊的增加。
因此,国家应当制定合理的分配政策,既保证国家财政收⼊稳步增长,⼜促进企业的持续发展和⼈民⽣活⽔平的不断提⾼。
4、财政⽀出及其构成 财政⽀出是国家对集中起来的财政资⾦进⾏分配和使⽤的过程。
财政⽀出按具体的⽤途,可以分为经济建设⽀出,科学、教育、⽂化、卫⽣事业⽀出,⾏政管理和国防⽀出,社会保障⽀出,债务⽀出。
5、财政收⽀平衡 财政收⼊和⽀出的关系,不外有三种情况:收⼤于⽀,有节余;⽀⼤于收,有⾚字;收⽀相等。
在国家财政预算和决算中,收⼊和⽀出相等是最理想的状态,它表明国家筹集的财政资⾦得到了最充分的利⽤。
但是,由于受多种因素的制约,财政收⽀完全相等的情况⼏乎不存在。
所谓财政收⽀平衡,指当年的财政收⼊等于⽀出,或收⼊⼤于⽀出略有节余,或⽀出⼤于收⼊略有⾚字。
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要从必要性和重要性两个角度分析。在回答时要紧密结合材料,
将材料语言与教材语言有机结合。
答案
能够利用有限的财政资金建设更多的地铁线路,
减轻了财政的负担。通过拓宽民间资本的投资领域,促
进了资源优化配置。利用市场规律启动民间投资,处理
好政府和市场的关系,促进政府职能的转变。
命题感悟 从命题内容上看,本专题考查的重点有:多种分配方式 并存、效率与公平、财政收入与支出、财政的作用、税 收的相关知识。
长,在经济衰退时会自动促进经济增长。下列选项能够体现
“自动稳定器”功能的是( )
A.税务总局实施部分服务业营业税改征增值税,降低企业税负
B.因经济繁荣职工收入提高,个人所得税税率进入更高等级
C.政府加快推进新型城镇化战略,促进经济健康可持续发展
D.中央银行为应对经济下行,降低商业银行存款准备金率
解析 本题考查政府宏观调控的知识,题眼是自动稳 定器“具有自动稳定宏观经济运行的功能”。
解析 财政转移支付属于再分配调节机制,①排除;
健全生产要素按贡献参与分配的制度,有利于让一
切创造社会财富的源泉充分涌流。②不选。 答案 D
3.读图回答问题。 2012年至2013年我国GDP增速、城乡居民人均收入增速(累计同比)
注1:我国基尼系数2008年为0.491,
2009年为0.490,2010年为0.481,2011
(从分
配角
度)
③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一 重要举措。要健全以税收、社会保障、转移支 付为主要手段的再分配调节机制。着力解决收 措施(从分 入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序, 配角度) 保护合法收入,增加低收入者收入、扩大中等 收入者比重,调节过高收入,清理规范隐性收 入,取缔非法收入,努力缩小城乡、区域、行 业收入分配差距
调控,在价格过高时补贴低收入消费者,实现社会公平;
在价格过低时补贴生产者,调动生产者的生产积极性,这正
是利用价值规律的表现,因而A、B、D三项表述错误,C项
符合题意。
答案
C
4.(2014· 新课标全国Ⅰ)要加大对民族省区的财政转移支付
力度,关键是要增加财政收入。在我国当前情况下,增
加财政收入的合理措施是(
答案 ①材料表明2012年至2013年我国GDP增速稳定,经济稳 健发展; ②城乡居民人均收入增速趋缓,且2013年城镇居民收入增速低 于GDP增速; ③农村居民人均现金收入增速高于城镇居民人均可支配收入, 也高于GDP增速,城乡居民收入差距进一步缩小,但我国居民 收入差距依然较大。
(2)运用经济生活知识,为解决我国基尼系数过高问题提
快增长,但工资水平的地区差距、行业差距、岗位差距仍然较大。
C
) ④逐步实现
①提高劳动报酬在再分配中的比重
困难地区的发展 A.①③
②创新扶贫方式,推进特殊
③禁止非法垄断及非法竞争行为 C.②③ D.②④
城乡基本公共服务平均化
B.①④
①说法错误,劳动报酬是属于初次分配的范畴,④说法错误,
不是“平均化”,而是“均等化”。
从考查形式上看,以选择题为主,主观题也经常考查。
在复习备考中应注意: (1)结合当前我国收入分配不公的现象,考查实现社会公平。 尤其要注意提高劳动报酬在收入分配中的比重。 (2)财政的作用是高考选择题和主观题常考的内容。尤其是财
政在关注“三农”、就业、居民消费、社会保障、教育、医
疗等民生及节能减排、自主创新等方面的作用。
专题三
收入与分配
考场传真 · 命题报
告
核心突破 · 考向预测
热点链接 · 多维探究
栏目索引
考场传真 · 命题报告
高考题组一 高考题组二 个人收入的分配 国家收入的分配
高考题组三
主观题
高考题组一
个人收入的分配
1.(2014· 天津高考)河北省饶阳县的程秀把承包的 4亩地入股流
转给某民营农业科技有限公司,成为该公司的股东和员工。
程秀说:“除了每亩每年保底租金 800元外,我春节前又领了
15%的分红,加上每月工资1 200元,一年下来能挣两万多。”
她的收入( 劳分配 )
①属于按生产要素分配 A.①② B.③④
②受公司经营状况的影响 ③属于按 C.①④ D.②③
④受股票价格波动的影响
解析
本题考查收入分配方式的相关内容。程秀虽然成为公
注意
按劳分配一定是在公有制范围内进行的,但
公有制范畴内的分配并不都是按劳分配,公有制经济
中按资本、技术、管理要素参与分配同样属于按生产
要素分配,福利是一种平均分配方式。
2.分配原则 (1)效率原则与公平原则 二 者 关 系
正 确 处 理
①一致性。效率是公平的物质前提,公平是提高经济效率 的保证 ②对立性。效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在 矛盾 ①发展社会主义市场经济,初次分配和再分配都要处理好 效率与公平的关系,既要提高效率,又要促进公平 ②既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊;既要落实 分配政策,又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同 时,倡导回报社会和先富帮后富
出政策建议。 要弄清基尼系数表示的是社会收入差距,解决基尼系数
过高问题实际上就是处理好分配公平的问题。所以,调 用收入分配公平的相关知识分析即可。
答案
①继续完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分
配制度,为实现社会公平、降低基尼系数提供制度保障;
②增加居民收入,提高居民收入在国民收入分配中的比重、
随着经济不断发展,职工工资不断提高,所缴纳的个人
所得税税率就会由低一级提高到更高等级,个人所得税
税率自动调节收入分配,故选B项。
在A、C、D三项都不能自动稳定宏观经济运行。 答案 B
高考题组三
主观题
6.(2014· 北京高考)地铁作为流动的博物馆,被称为城市“最
有价值的隐藏”。
材料 破解北京地铁的供需矛盾,不仅需要解决地铁票价
命题点二 维护收入分配的公平 [预测题型:选择题或主观题] 2.财政转移支付制度是由于中央和地方财政之间的纵向不平
衡和各区域之间的横向不平衡而产生和发展的,是国家为了
实现区域间各项社会经济事业的协调发展而采取的财政政策。
财政转移支付(
)
①旨在提高劳动报酬在初次分配中的比重 ②能让一切创造 社会财富的源泉充分涌流 ③是国家宏观调控的重要经济手 段 ④可以促进再分配公平 B.②③ C.②④ D.③④ A.①③
(2)实现收入分配公平 收入分配公平,要求收入分配相对平等,即要求社
含义 会成员之间的收入差距不能过大,要保证人们的基
本生活需要 意义
公平的收入分配,是中国特色社会主义的内在要求,
是实现共同富裕的体现
①坚持完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分 措施 配制度,是实现公平收入分配的重要制度保证 ②增加居民收入,着重保护劳动所得,提高居民收入 在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的 比重,努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动 报酬增长和劳动生产率提高同步,是实现社会公平的 重要举措
误点诊断
1.劳动收入都属于按劳分配。( 提示
×) ×)
只有公有制经济范围内的劳动收入才属于按劳分配。
2.初次分配注重效率,再分配注重公平。(
提示
初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,既要
提高效率,又要促进公平。
3.加大财政转移支付力度,可以提高劳动报酬在初次分配中的比
重。( 提示 分配。
×)
年 为 0.477,2012 年 为 0.474,2013 年 为0.473。 注 2 : 我 国 GDP 增 速 2008 年 为 9.6%,2009 年 为 9.2%,2010 年 为
10.4%,2011 年 为 9.3%,2012 年 为
7.7%,2013年为7.7%。
(1)描述材料的经济信息。 将图中三条曲线所蕴含的信息用专业术语表述出来,同时还要 表述出三条曲线之间的关系以及注释的内容。
(2014•大纲全国卷,26A)
财政转移支付属于国民收入再分配的调整,而不是初次
4.收入差距扩大具有激励作用,效率将会提高。(
×)
(2011•江苏高考,10③) 提示 收入差距在一定范围内具有激励作用,过大则不利于提高
效率。 5.实现居民收入倍增是促进收入分配公平的根本措施。(
×)
(2013•天津高考,1④) 提示 促进收入分配公平的根本性措施是大力发展生产力。
分投资者和监管者。 结合材料,运用经济生活相关知识,说明传统上由政府财政投 资兴建地铁,现在为什么要通过市场化引入民间资本。 本题以破解北京地铁的供需矛盾,通过市场化引入民间资本为背 景,考查市场在资源配置中的决定性作用。回答本问的题眼是设
问中的“为什么要通过市场化引入民间资本”。作为原因型问答题,
司股东但未涉及该公司是否上市的问题,所以选择时首先排 除④; 按劳分配是在公有制范围内进行的,程秀的收入都是由该民 营公司发放的,属于按生产要素分配,①符合题意,③不符 合题意; 分红的多少受公司经营状况的影响,②符合题意。故选A项。
答案
A
2.(2014· 广东高考 ) 国家统计局数据显示, 2013 年平均工资保持较 针对这一问题,可采取的合理措施有(
高考题组二
国家收入的分配
)
3.(2014· 重庆高考)结合下图,下列说法正确的是( A.目标价格制度违背了市场供求规律
B.补贴生产者避免了农产品价格的下跌
C.补贴低收入消费者发挥了财政改善
民生的功能
D.目标价格制度使农产品价格在目标
区间内波动
解析
本题考查价格及财政的知识。回答本题的关键是准
确把握图示信息。 由图示信息可知,目标价格制度是国家通过财政对经济进行