形势与政策课作业要求大一
《形势与政策》课作业
《形势与政策》课实践教学作业评分参考标准
《形势与政策》课实践教学作业评分参考标准
为进一步规范《形势与政策》课实践教学的管理，统一实践教学的考核标准，特制定《形势与政策》课实践教学作业评分规则。
1.作业（小论文）以满分100分为打分的基础原则，其中含基础等级评分（60分）和发展等级评分（40分）两个部分；
2.基础等级评分（60分）：
根据作业的审题立意、内容、结构、语言四方面进行五等级评定得出分值；
3.发展等级评分（40分）:
根据作业的整体是否丰富、深刻、文采、创意等四个方面进行评定分值。
4.作业在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，基础总分为60分。
5.作业但凡出现抄袭情况，应视抄袭具体情形，酌情给予50——5分的扣分。
6.具体评分细则参加下表:
《形势与政策》课教研室
2018年9月。
国开形式与政策大作业9个要求点
国开形式与政策大作业9个要求点标题：国开形式与政策大作业9个要求点的深度解析与实践建议导语：国开形式与政策大作业是一项重要的学业任务，对于增强政治理论素养和分析问题的能力具有重要意义。
本文将深度解析国开形式与政策大作业的9个要求点，旨在帮助读者全面理解并提供实践建议。
一、准确把握主题在开始写作之前，首先要准确把握主题。
明确作业要求，理解该主题涉及的概念和背景，为后续的论述打下坚实基础。
二、广泛收集材料为了撰写一篇高质量的作业，广泛收集材料是必不可少的。
通过查阅相关书籍、期刊论文、报纸杂志等，获取各方面的信息和观点，并加以整理和分析。
三、构建合理的论述脉络在写作过程中，需要构建合理的论述脉络。
首先要明确文章的结构，合理安排每个要点的顺序，并在文中使用序号标注以提高逻辑性和可读性。
四、厘清关键概念的内涵保证对关键概念的准确理解是论述的基础。
通过梳理相关概念的内涵和定义，确保在文章中使用恰当且具有权威性的表达，避免主题偏离或理解偏差。
五、深入分析实证数据在论述过程中，合理运用实证数据可以提升文章的深度与广度。
分析历史数据、案例研究等，对主题进行深入剖析，并通过数据验证观点的科学性和可信度。
六、明确主要观点与论据为确保文章的逻辑性与说服力，需要明确主要观点与相应的论据。
通过有力的逻辑推理和论述，尽可能提供权威的引用和案例，使观点更有说服力。
七、提供自己的观点与理解在撰写文章的过程中，不仅要提供权威观点和理论支撑，还应该表达自己的观点与理解。
通过对主题的深入思考和拓展，打造独特的学术思辨，提升文章的独特性与价值。
八、准确总结与回顾在文章结尾，准确总结与回顾是提供全面、深刻与灵活理解的关键。
对整篇文章的论证过程进行梳理与总结，回顾重要观点与论据，为读者提供极具参考价值的结论与展望。
九、实践建议针对国开形式与政策大作业的要求，笔者有以下实践建议：1. 提前规划时间，合理安排写作计划，确保足够的时间进行资料收集、分析和撰写。
大工《形势与政策》(本)大作业及要求
大工《形势与政策》（本）大作业及要求本课程的大作业是一篇综合性研究报告，主题为“当今我国面临的形
势及应对政策”。
要求：
1.主题明确，语言简洁明了、具有针对性和科学性。
2.文献综述全面，对相关文献进行分析和评价，对问题进行深入剖析，提出自己的见解。
3.据实论证，引用数据及事实资料，突显问题的重要性，并提出应对
的政策措施。
4.逻辑严密，结构清晰，表述流畅，体现批判精神和创新思维。
5.字数不少于4000字。
7.文献参考书目格式为GB/T7714-2015。
评分标准：
1.能够深入剖析当前我国面临的形势，体现时事敏感度和信息收集能力。
（20分）。
2.论据理顺，阐明问题，并提出政策策略。
（30分）。
3.概念辨析、观点分析、数据比较等具有分析性质的撰写。
（20
分）。
4.结构清晰，文字流畅，语言准确、精练。
（20分）。
《形势与政策》讨论、发言、作业要求
《形势与政策》讨论、发言、作业要求（高老师上课的班级）：1.每班相对均衡分成3-4组：每组一个选题（时事政治、社会热点、文化现象等），同班各组选题必须不同，4月28日前学习委员上报表格（见附件），发至老师邮箱16360054@。
2.每组在课余时间组织讨论交流，发表对事件的见解和看法，进行归纳，形成结论，以PPT汇总。
3.最后一周课，小组派1-2名代表演讲，时间在7分钟左右。
发言及PPT包含：组长小组成员、讨论情况（含照片）、事件、分析、讨论结论（如举措、意义、启示、总结）等情况。
4.以讨论相关选题内容写一篇论文，字数1000字左右。
5月30日前负责人收齐上交B4-317，发言者经评定较好的可免写论文。
5.高老师上课的各班级发言时间：5月5日第6.7节产设131动画131,服设132,工设131（每班3组）5月6日第6.7节服设133 环设133 视传132（每班4组）5月8日第3.4节环设131.132 视觉131.133（每班3组）附件：《形势与政策》分组及选题统计表序号组长、小组成员主题12345参考选题举例（不限于这几个选题，可以小组自行商定）：1.马航失联事件2.从克里米亚加入俄罗斯看乌克兰危机3.日本领导人集体“拜鬼”引发的后果4.大学毕业生“蚁族”生活给我们的启示5.从中纪委网站通报看“八项规定”的落实6.韩剧热对中国文化对外交流的启示7.如何正确使用网络进行学习8.从幼童尿街事件看内地与香港的交往9.韩国海难10.李代沫涉嫌毒品犯罪11.奉化塌楼事件12.台湾学生“占领立法院”13.………………。
《形势与政策》作业：格式说明
关于《形势与政策》课程作业的说明根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校形势与政策教育的通知》（教社政【2004】13号）的规定：形势与政策课专科期间的学习，计1个学分，为强化形势与政策课教学管理，实行学年考核制。
本年度我院2012级主要采取案例分析的形式进行考核。
一、撰写要求1.选题：立足于《形势与政策》课开设的专题学习内容，自主选取当前国内外形势中的热点问题进行分析研究，自拟题目，完成写作。
2.要求：观点鲜明，不偏激，分析透彻，论据充分，客观公正，实事求是，能做到理论联系实际，有自己的独到见解；如出现抄袭、代写等作弊行为，按学校有关规定处理。
3.上交时间：2014年6月17日之前，将作业纸质版以班级为单位，由学习委员收齐，按学号排序，并附上缺交作业的学生名单，交到行政楼408办公室(联系人：陈老师，37437350)；学生个人电子稿文档以“学号+专业+个人姓名”方式命名，交由学习委员；学习委员以班级为单位打包，文件命名为“2012级+专业+班级”，统一发送至：gdylcszb@。
二、结构要求案例分析按照三部分结构进行写作，具体如下：1.案例引入；选择一个有关的案例，简要介绍案例的背景，即具体某一时事案例事件的概括；2.案例分析：结合选题内容对案例进行分析；要注意在分析过程中要结合相关的材料或者政策，如果有新政策或者新消息的出台，在分析中要有所体现；3.个人看法：分析中要融合个人的想法或者认识，体现出自己的思想和观点。
三、格式要求1.作业统一使用A4打印稿，双面打印，使用统一的封面；2.标题：黑体，三号，居中；不超过20个字；3.正文：标题层次要规范，层次序号可采用一、（一）、1、（1）；字体使用宋体，小四号，1.5倍行距，各段落首行缩进2个字符（详见附件）；4.字数：不少于1500字，其中案例背景介绍不得超过400字；5.装订顺序：左侧装订，顺序为封面、正文。
附件:1.案例分析例文参考2.案例分析参考选题思政部 2014年4月3日附件1:案例分析例文参考坚决向污染宣战（题目：要求黑体，三号，居中）（正文部分格式：要求宋体小四，行间距为1.5，首行缩进2个字符）一、案例背景介绍（一级标题，宋体四号，加粗）李克强总理在第十二届全国人民代表大会第二次会议上所作《政府工作报告》指出，要出重拳强化污染防治。
形势与政策实践作业模板2000字
形势与政策实践作业模板一、概述1.1 作业目的形势与政策实践作业是一门重要的课程，旨在帮助学生深入理解国家政策、社会形势，并培养学生的分析和解决问题的能力。
本次作业旨在通过对特定主题的研究和实践，让学生能够将理论知识应用到实际中，加深对课程内容的理解和掌握。
1.2 选题背景本次作业选题是根据当前社会热点问题或国家政策制定的相关主题，通过学生对选定主题的研究和实践，促进学生对当前社会形势和政策的深入理解和思考。
二、作业要求2.1 选择主题学生可根据自身兴趣和所学课程内容选择研究的主题，也可由老师提供相关选题供学生选择。
2.2 研究与调研学生需要对选定的主题进行深入研究和调研，获取相关数据和信息，并对主题进行分析和解读，提出自己的见解和观点。
2.3 实践活动学生可以选择与选定主题相关的实践活动，例如参与社会公益活动、调查问卷、参与政策宣传等，以加深对主题的认识和理解。
2.4 报告撰写学生需将研究和实践的结果以书面形式撰写成报告，包括选题背景、研究方法、数据分析、实践感悟及对主题的思考和展望等内容。
三、作业内容及要求3.1 选题学生需在规定时间内选择自己感兴趣的主题，并向老师提交选题申请。
3.2 研究与调研学生需在规定时间内对选定的主题进行深入研究和调研，获取相关数据和信息，并撰写研究报告。
3.3 实践活动学生在完成研究报告的基础上，可选择与选定主题相关的实践活动，并在规定时间内完成实践报告。
3.4 报告撰写学生需在规定时间内将研究和实践的结果以书面形式撰写成报告，并按要求提交给老师。
3.5 评分标准评分主要考察学生对选定主题的研究深度和实践活动的质量，报告撰写的条理清晰和文笔表达能力等方面。
四、注意事项4.1 严禁抄袭学生在完成作业过程中，严格遵守学术诚信，杜绝抄袭和剽窃行为，如发现抄袭行为将按学校相关规定处理。
4.2 时间要求学生需严格按照规定时间完成作业的各个阶段，逾期提交的作业将按学校相关规定抠分或不予接受。
形势与政策课作业要求
形势与政策课作业要求
具体要求：
（1）统一使用A4纸，单面书写或者打印；
（2）作业按照以下格式进行排版：
题目
学院：** 专业：** 年级：** 学号：** 姓名：***
正文
（3）各学院以班级为单位，将每学期国内部分、国际部分的作业，一律左边分别装订成册，并进行评分。
装订顺序为：封面、班级同学名册（含考勤纪律，按照学号顺序，小号在上，大号在下顺好）、同学作业（按照学号顺序，小号在上，大号在下顺好）、封底。
（4）上交作业时间：该课程结束两周后。
附：封面格式
注意：国内和国际部分的作业分别装订成册，如果是国内部分的作业，册子的封面只要写国内部分即可。
暨南大学形势与政策课（——学年第学期）
国内/国际部分
学院：
年级：
班级：。
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形势与政策课作业要求
1.上交电子版即可，文件名为：学号+专业+姓名。
其中专业为简称，即：人力，物流，信管。
例：124192007065人力张三。
2.社会实践报告格式见附一，论文格式见附二。
3.以专业为单位分别建立文件夹，于9月1日前打包发至邮箱：kelongshan2007@。
附一：社会实践报告格式示例
知识产权制度对城市竞争力的影响
——基于创新资源配置的机理分析
张三 124192007065
（福建师范大学协和学院福州 350108）
城市竞争力源于城市对资源要素的吸引和转化能力。
知识产权制度以产权确认和交易功能及对创新资源要素的流动导向功能参与创新资源优化配置，从而促进城市竞争力提升。
文章从创新资源配置角度，分析了知识产权制度对城市竞争力的影响机理，构建知识产权制度评价指标体系，以上海市为例进行实证分析。
一、创新资源的集聚效应及其对城市竞争力的影响
（一）创新资源及其向核心城市集中的趋势
1．…………（1）……
附二：论文格式示例
知识产权制度对城市竞争力的影响
——基于创新资源配置的机理分析
张三 124192007065
（福建师范大学协和学院福州 350108）
[摘要]：城市竞争力源于城市对资源要素的吸引和转化能力。
知识产权制度以产权确认和交易功能及对创新资源要素的流动导向功能参与创新资源优化配置，从而促进城市竞争力提升。
文章从创新资源配置角度，分析了知识产权制度对城市竞争力的影响机理，构建知识产权制度评价指标体系，以上海市为例进行实证分析。
（要求：原则上200字以内）[关键词]：知识产权制度；城市竞争力；创新；资源配置（要求：3-5个关键词）
一、创新资源的集聚效应及其对城市竞争力的影响
（一）创新资源及其向核心城市集中的趋势
1．…………（1）……
参考文献：
[1]吴博.中国耕地受旱面积 1.18亿亩，2213万人饮水困难[EB/OL]. /gn/news/2010/04-20/2237359.shtml,2010-04-20.
[2]刘成玉,孙小燕.产权改革:理顺农田水利设施管护体制的突破口[J].农村经济,2006,(11):3-5.
[3]宋洪远.农村改革三十年[M].北京:中国农业出版社,2009:156.
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[5]刘姝宏.最低工资上调遭遇变相规避专家建议修改条例[N].法制日报, 2010-05-15（第2版）.
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[7]Mansfield.E. Intellectual Property Protection, Foreign Direct Investment, and Technology Transfer[J]. Discussion Paper 19, International Finance Corporation, Washington DC1994.。