《生于忧患,死于安乐》《孟子幼时,其舍近墓》阅读练习及答案
《生于忧患,死于安乐》的文言文阅读题附答案
《生于忧患,死于安乐》的文言文阅读题附答案篇1文言文阅读。
（11分）生于忧患，死于安乐①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
小题1:解释下面划线字的含义(4分)（1）傅说举于版筑之间（2）劳其筋骨（3）困于心衡于虑（4）征于色发于声而后喻小题2:把下面文言句子翻译成现代汉语。
(3分)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
小题3:文中所举舜、傅说等六位名人有什么共同特点？（2分）小题4:联系生活实际说说你读了这篇文章后有什么启发？(2分)参考答案：小题1:（1）被选拔（2）使……劳累（3）通“横”，梗塞、不顺（4）明白，了解小题1:在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。
小题1:都是出身低微并历经磨难，后来受到重用干出了大事业。
小题1:能联系生活实际谈，如要成才就要经受磨练，遇到困难时要经得起考验；要有忧患意识，不能贪图安逸等。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。
结合文章的内容来分析六位名人的共同点即可。
小题1:本题考查理解文章主题的能力。
结合文章的内容以及生活实际来谈即可。
《生于忧患,死于安乐》的文言文阅读题附答案篇2生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
文言文《生于忧患，死于安乐》阅读理解答案
文言文《生于忧患，死于安乐》阅读理解答案文言文《生于忧患，死于安乐》阅读理解答案《生于忧患，死于安乐》阅读舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，(2)困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，(3)然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)舜发于畎亩之中 (2)空乏其身(3)行拂乱其所为 (4)人恒过然后能改(5)困于心衡于虑而后作 (6)人则无法家拂士2.下面各项中加点词意义相同的一项是( )A.①舜发于畎亩之中②生于忧患而死于安乐也B.①必先苦其心志②行拂乱其所为C.①人则无法家拂士②此则岳阳楼之大观也D.①故天将降大任于是人也②温故而知新3.用“/”划分出下列句子的节奏。
(每句划分两处)(1)故天将降大任于是人也(2)人则无法家拂士，出则无敌国外患者4.翻译文中画线句子。
(1)(2)(3)5.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件?用自己的话概括回答。
6.对文章内容和写法分析不正确的一项是( )A.第一段通过摆事实和讲道理的论证方法，阐明承担重大使命的人都必须经过艰苦磨炼的道理。
B.开头连用六个事例，对比鲜明，排比的句式增强了文章气势。
C.第二段由个人说到国家，从反面论证了“死于安乐”的观点。
D.本文以论点为标题，眉目分明，主旨清晰。
1.(1)起，指被任用 (2)资财缺乏，这里指受贫困之苦 (3)违背 (4)常常 (5)通“横”，梗塞，不顺 (6)通“弼”，辅佐2.B (B.均为“他的'”。
A.从; 因。
C.如果;是。
D.所以;旧知识)3.(1)故/天/将降大任于是人也(2)入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者4.(1)用这些方法使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他(原本)不具备的才能。
文言文阅读生于忧患死于安乐题目及参考答案
文言文阅读生于忧患死于安乐题目及参考答案文言文阅读生于忧患死于安乐题目及参考答案「篇一」阅读《生于忧患，死于安乐》语段，完成以下各题。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
1．这段文字选自《孟子.公孙丑》。
孟子，名____________，是儒家学派的又一位大师。
《孟子》是记录他的言论、活动的书，而另一部记录孔子和他的弟子言行的书是《》。
我们曾学过其中几则语录，如“学而不思则罔，___________________”；“____________________，不亦说乎？”2．解释下列句中斜体词。
（1）行拂乱其所为拂乱_________（2）人恒过过___________（3）衡于虑衡___________（4）入则无法家拂士入___________3．与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是：（）A．两狼之并驱如故B．彼竭我盈，故克之C．温故而知新D．一年归，妻跪问其故4．对“所以动心忍性”理解正确的一项是（）A．（因为这样），所以他的.心惊动起来，性情也坚韧起来B．使他的心惊动，使他的性情坚韧起来的原因。
C．（通过这些），使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。
D．（所以这样），是因为他的内心警觉，他的性格坚定。
参考答案：1．轲、论语、思而不学则殆、学而时习之2．（1）违背（2）犯错误（3）通：“横”，梗塞，不顺。
（4）在里面，指国内。
3．B4．C文言文阅读生于忧患死于安乐题目及参考答案「篇二」（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
《生于忧患,死于安乐》阅读题答案
《生于忧患,死于安乐》阅读题答案
生于忧患，死于安乐
孟子
舜发于畎亩当中，傅说举于版筑当中，胶鬲举于鱼盐当中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任因而人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则没法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
【问题】
20、解释以下划线的字：（4分）
①傅说【举】于版筑当中（）
②故天将降大任于【是】人也（）
③行【拂】乱其所为（）
④【曾】益其所不能（）
21、翻译句子：入则没法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（3分）
22、联系实际，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。
（3分）
【参考答案】
20、①被举用
②这，这样
③违抗
④通“增”增添
21、在一个国内如果没有坚持法式的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便时常致使消亡。
22、缭绕“成才离不开主观努力”来答便可；能写出原句的意思亦可。
衰亡”来答便可。
盂子《生于忧患死于安乐》阅读练习题及答案
盂子《生于忧患，死于安乐》阅读练习题及答案盂子《生于忧患，死于安乐》阅读练习题及答案「篇一」【甲】《生于忧患死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子告子下》）【乙】《郑人为盖》郑之鄙人学为盖。
三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。
三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。
未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。
欲学为兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。
人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。
计其获，则偿歉而赢焉。
故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。
天下名言也！” （选自《郁离子》）16．解释下列加点词（4分）①傅说举于版筑之间▲ ②未几盗起▲③鲜用盖者▲ ④劳其筋骨▲17.下列加点词的意思不同的一项是（▲ ）（3分）A. 郑之鄙人学为盖为坛而盟B. 入则无法家拂士行拂乱其所为C. 越有善农者京中有善口技者D. 宜付有司论其刑赏人谓宜泄水种黍18.翻译下列句子（3分）故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。
天下名言也！”▲19.【乙】文中郑之鄙人无论是学习为盖，还是学习为桔槔，总是事到眼前才去想怎么办，结果都没有派上用场。
而越之善农者却在大涝三年时想到有涝必有旱，坚持种水稻，结果丰年弥补了歉年，这说明了▲ 。
个人如此，国家也同样，【甲】文中孟子就提出了▲ 的'观点。
（2分）20．根据两则文章主题，你觉得以下哪篇文章内容很好地印证了甲文的观点？请简要分析。
（4分）A、《陈涉世家》B、《邹忌讽齐王纳谏》C、《出师表》选（▲ ）理由：▲答案：16.（4分）①被选拔②不久③少④使劳累（一格一分）17.（3分）B18.（3分）因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。
《生于忧患,死于安乐》文言文阅读训练及答案
《生于忧患,死于安乐》文言文阅读训练及答案《生于忧患,死于安乐》文言文阅读训练及答案阅读文言文《生于忧患,死于安乐》，回答文后的问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列加点的词与在文中的意思。
(1)行拂乱其所为( )(2)征于色发于声而后喻( )(3)管夷吾举于士( )(4)入则无法家拂士( )2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
__________________________________________(2)然后知生于忧患，而死于安乐也。
__________________________________________3.下列各组句子中国，加点词语意思完全相同的`一项是()A.衡于虑左手倚一衡木B.舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻C.国恒亡固国不以山溪之险D.行拂乱其所为为宫室、器皿、人物4. 《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也!”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。
__________________________________________________________________________________【参考答案】1.(1)行为、行动 (2)了解 (3)狱官 (4)通“弼”，辅助，辅佐2.(1)通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增强他不具备的才能。
(2)这样，人们就可以明白：忧患(激励人勤奋)使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。
3.C4.围绕“痛苦和磨练可以造就人才”回答;答“生于忧患”亦可。
八年语文《孟子》三章课内外文言文比较阅读(原卷版+解析版)
•比较阅读4 《孟子》三章一、阅读下面文言文，完成下面小题。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1．解释句中加点词语。
（1）舜发于畎亩之中（____________）（2）行拂乱其所为（____________）（3）曾益其所不能（____________）（4）出则无敌国外患者（__________）2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。
（2）征于色，发于声，而后喻。
3．下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是（）A．文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
B．欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这句话表达的观点与本文的主要观点是一致的。
C．文章开篇列举六位先贤的经历，目的是证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。
D．文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。
4．结合链接材料回答：“选文”中，孟子具体论述的观点是怎样在“链接材料”中体现出来的？请分析回答。
（链接材料）吴既赦越，越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。
终灭吴。
（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。
春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。
②焦思：焦虑思考。
③置胆：即胆囊，胆汁极苦。
二、阅读下面的文段，完成下面小题。
富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
《生于忧患,死于安乐》对比阅读练习(含答案)
《生于忧患，死于安乐》对比阅读中考真题｜文言文+文言文｜文言群文｜古诗词+文言文（2024·黑龙江绥化·中考真题）阅读文言文，回答各题。
[甲]生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海、百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身、行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
[乙]史记·越王勾践世家（节选）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与大夫拓稽（zhè jī）行成②，为质于吴。
二岁而吴归蠡。
至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。
勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。
其后四年，越复伐吴。
吴士民罢③弊，轻锐④尽死于齐、晋。
而越大破吴。
[注释]①会稽：古地名。
②成：讲和，和解。
③罢：同“疲”，疲惫。
④锐：精锐部队。
1．选出加点词意义或用法相同的一项（）A．百里奚举于市愿为市鞍马（《木兰诗》）B．故天将降大任于是人也故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）C．勾践伐吴，吴师败三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》）D．女忘会稽之耻邪两狼之并驱如故（《狼》）2．下列各项对文章内容的探究有误的一项是（）A．[甲]文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。
B．成语“卧薪尝胆”出自[乙]文，这个故事恰好印证了[甲]文“生于忧患”的道理。
C．[乙]文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了[甲]文的“劳其筋骨”；[乙]文中的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了[甲]文的“苦其心志”。
《孟子三章》专题练习(有答案)
《孟子三章》专题练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、对比阅读得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(《孟子》两章) 1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．域．民不以封疆之界域:限制。
B．亲戚畔．之畔:通“叛”，背叛。
C．多助之至．至:到达。
D．曾．益其所不能曾:通“增”。
2．下列语句中加点词的意义和用法不同的一项是（）A．环而攻之而．不胜而．山不加增B．固国不以．山溪之险臣以．王吏之攻宋C．寡助之．至杜少府之．任蜀州D．困于．心衡于虑搜于．国中3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
A．一个国家，国内却没有守法度的大臣和辅佐君王的贤土，国外却没有势力地位相等的国家和外在的忧患，这个国家就往往会灭亡。
B．一个国家，国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有势力地位相等的国家和外在的忧患，这个国家就往往会灭亡。
C．一个国家，国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌对的国家和外在的忧患，这个国家就往往会灭亡。
《孟子》中考试题全解析参考
《孟子》中考试题全解析参考《孟子》中考试题全解析参考1.北京市(09) 四、文言文阅读(共9分)阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第10—12题。
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
10.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)(1)舜发于畎亩之中发：______________(2)人恒过然后能改过：______________11.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)饿其体肤翻译：__________________________________________(2)行拂乱其所为翻译：__________________________________________12.阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。
(3 分)答：____________________________________________________________________ _____四、文言文阅读10.答案：(1)起，指被任用(2)犯错误(或：犯过失)11.答案：(1)使他经受饥饿(之苦)。
(或：使他经受饥饿，以致身体消瘦)(2)使他做事不顺。
(或：所行不顺，使所做的事颠倒错乱。
/在他做事时，使他所做的事不顺利。
/所行不顺，使他的经历总是不顺畅如意)12.答案：无法家拂士，无敌国外患。
2.大连市(09辽宁省)二、古诗文阅读(16分)(一) 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
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（古文阅读）
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
（乙）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以居子也。
”遂迁居市旁。
孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。
”复徒，居学宫之旁。
孟子乃嬉为设俎豆、揖让进退之事，其母曰：“此可以居吾子矣。
”遂居焉。
（选自《列女传》）
（注）俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式．揖让进退：即打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪．
168．解释下列句中加点的词语。
(1)人恒．过：
(2)人则无法家拂．士：
(3)其舍近．墓：
(4)遂．迁居市旁：
169．用现代汉语翻译下列句子。
(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
(2)此非吾所以居子也。
170．用8个字概括（甲）文的论点：____。
用4个字概括（乙）文的内容：____。
171．你从（甲）（乙）两文中悟出了哪些道理？
【答案】
168．（1）常常。
（2）通“弼”，辅佐。
（3）靠近（4）于是
169．（1）了解到这一切后，就会明白忧愁祸患可以使人生存，安逸享乐可以使人灭亡的道理。
（2）这里不该是我带着孩子住的地方。
170．生于忧患，死于安乐孟母三迁
171．要想成功，就要勇于进取，不能安于现状，才能立于不败之地；教育要重视环境的选择，环境对人很重要。
【解析】
168．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
“拂”是一个通假字，必须先点明通哪一个字然后再解释，这样答案才完整；“近”在这里是动词，意思是“靠近”。
169．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“忧患”“安乐”“居”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
170．此题考查的是对文章内容的把握和主旨的理解，需要在整体感知文章的基础上作答。
从“然后知生于忧患而死于安乐也”可以提炼出甲文的主旨。
从“遂迁居市旁”“复徒”可知，这个故事是“孟母三迁”。
171．启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
甲文告诉我们，人处于困境中才会奋发，要想成功必须经受磨练。
乙文强调了环境对于人成长的重要性。
甲：选自《孟子》作者：孟子及其弟子年代：战国
乙：选自《列女传》作者：刘向年代：西汉
参考译文：
甲：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。
一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
乙：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。
母亲想：“这个地方不适合孩子居住。
”就离开了，将家搬到街上闹市处，离杀猪宰羊的地方很近，孟子又学了些做买卖和屠杀的东西。
母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。
”又将家搬到学校旁边。
夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。
孟母想：“这才是孩子居住的地方。
”就在这里定居下来了。