三年级上册道德与法治教案-2我学习我快乐第二课时 人教部编版
我学习我快乐
第二课时
战胜困难更快乐
教学目标：
1、懂得学习上遇到困难是难免的，要敢于战胜困难。
2、知道遇到困难时应该想应对的办法，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，克服畏难情绪。
教学重点：
懂得学习上遇到困难是难免的，敢于战胜困难。
难点：
知道遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：课件
教学过程：
一、新课导入
问题导入：同学们，通过上一课的学习我们懂得了学习会伴随我们的一生，我们从中也体验到了学习的快乐。
但是，在学习的过程中总会遇到困难，我们应该怎样去面对呢？今天这节课我们一起来探讨一下。
二、新知讲授：战胜困难更快乐
活动一：学习中的拦路虎
师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（出示课件教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？你能帮他们出出主意吗?
生交流：小组合作讨论，汇报交流。
赵子华可以再多读几遍题，弄懂题意，寻找解题方法，还可以向同学老师请教。
孙田可以做一些单词卡片帮助记忆。
刘丽不要着急慢慢来，要坚持做。
师总结：“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
活动二：王栋与拦路虎
师：今天，老师再给大家介绍一位新同学，他的名字叫王栋。
我们一起看看“王栋学骑车的故事”。
（出示课件教材第12页图1）王栋在学骑自行车时遇到了什么问题？从哪看出来的？
板书：遇到困难
（出示课件教材第12页图2）在困难面前王栋的心情如何？他打算怎么办？生：说说王栋的想法。
答出觉得骑车太难了，不想学了或害怕困难想放弃等都可以。
师：展开想象。
爸爸对王栋说了什么？猜一猜，王栋听了爸爸的话以后是怎么想的、怎么做的？（出示课件教材第12页图3）（小组合作交流）
小组代表汇报一下刚才讨论的结果。
先说爸爸对王栋说了什么，结合课件上爸爸的表情、动作来说。
例如：孩子，只要坚持就能学会。
或者说不但要坚持还要多动脑筋。
再说出王栋的想法和做法。
例如：王栋我不能太着急一定坚持下去。
或者我一定要找着骑车的诀窍等。
板书：想办法不放弃。
找出两名学生到前面表演故事情节。
师：通过刚才的讨论表演说一说这个故事带给我们什么启示？生自由回答：在困难面前不应放弃等内容。
板书：坚持不懈
师：同学们说得真好，在困难面前我们就应该向王栋那样不放弃不着急想办法。
（出示课件教材第12页图4）
师：大家看，王栋为什么这么开心？
生自由回答：他学会了骑车，或战胜了困难等内容。
师：是的他开心是因为学会了骑自行车他战胜了困难，超越了自我，不仅自己开心，爸爸也为他高兴。
板书：战胜困难更快乐
师：你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
生交流：思考并分享经历。
师：当你遇到“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，完成教材13页实话实说活动。
（画对号后同桌交流）
指名汇报：（出示课件）不服气、多想办法有利于战胜学习上的困难。
师：学习上的困难有很多，如：写作方面、阅读方面、解数学题方面、英语方面等，这些学习中的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把他们写在小山上。
那位同学来具体的说一说自己的学习困难。
生说出相关问题。
如：不会写作文、英语单词记不住、数学难题怎么对待等。
师：同学们有什么好办法帮帮他呢？现场采访几名同学。
师：同学们办法真多，在困难面前不低头，坚持不懈才能成功。
写一句鼓励自己战胜困难的话。
把写好的内容读给大家听听。
师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
（出示课件：不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
）
师：不管课内课外都要主动学习不怕困难、多想办法、坚持不懈才能战胜困难。
活动三：写一句鼓励自己的话
让我们一起读读战胜困难的格言。
学生齐读。
课件：世上无难事，只要肯登攀。
—毛泽东
天下无难事，只怕有心人。
—袁牧丈夫贵不饶，成败何足论。
—陆游
三、总结：同学们，通过今天的学习我们体会到，学习上碰到困难永不放弃，一定要有战胜困难的勇气和信心。
我们在学习的过程中就能感受到快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，就会获得成功，会得到真正的快乐。
板书设计：
想办法
遇到困难
战胜困难更快乐
不放弃。
部编本最新人教版三年级上册道德与法治我学习-我快乐-第二课时-教案
6、过渡语：除了要保持良好的心态以外，要战胜困难，我们还要讲究方法。
7、战胜困难有方法：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
8、小贴士。
9、试一试·拳击勇士。
10、教师寄语。
【享受战胜困难的喜悦】
通过分享体验战胜困难的喜悦。
课堂小结
学习总是有快乐也有困难，而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受！
总结提升
板书
我学习，我快乐第二课时
1、每个人在学习过程中都会遇到困难
2、战胜困难有方法
3、战胜困难更快乐
根据老师的提示和要求，对自己的经历进行回忆和分析。
思考、练习。
分享。
先通过困难多多面面观，让学生了解到每个人在学习的过程中都会遇到困难，这是一件很正常的事情。
通过小故事激励学生树立战胜困难的决心。
通过分析、思考掌握战胜困难的方法。包括培养良好的心态和掌握正确的方法。
拳击勇士为练习方法的环节。可删减。
重点
战胜学习困难有方法。
难点
战胜学习困难有方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《遇到困难我不怕》
2、动动小脑筋：
（1）米卡都遇到了哪些困难呢？
（2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习一下吧！
思考。
导入新课。
讲授新课
【每个人都会遇到学习上的困难】
1、困难多多面面观：课本第10页三幅图片。
我学习，我快乐第二课时教学设计
课题我学习，我快乐第二课时 Nhomakorabea单元
部编版道德与法治三年级上册《我学习 我快乐》第二课时教案
通过小故事激励学生树立战胜困难的决心。
活动一：困难大搜索
课前，学生完成调查表，写下自己在学习中存在的困惑。课上，以小组为单位做统计，看看大家都遇到了哪些困难，并且请学生大概分类整理，写在不同颜色的卡片上。
教师将学生汇总的困难卡片，分别张贴在黑板上。
请学生自由说说自己在学习中遇到过哪些困难，教师将学生说的困难写在卡片上。学生小组交流、展示。
播放视频儿歌《困难我不怕》
动脑思考：
你遇到过困难吗？遇到困难怎么办？
观看视频并思考
导入新课
【每个人都会遇到学习上的困难】
困难面面观：课本11页三幅图片
这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？
小结：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，会阻挡我们前进的脚步。
小小分享会：
（1）当你经历困难的时候，你是怎样的心情？
（2）后来是怎么战胜苦难的？
（3）战胜困难以后，你感觉怎么样？
总结：学习是一件快乐的事，虽然学习的过程中会遇到许多的困难，但是战胜困难能够享受更多、更大的快乐。通过学习，我们再也不怕学习的困难了。
齐唱《困难我不怕》
小组交流分享
通过分享，体验战胜困难的喜悦。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
课堂活动评价
A（优秀）
B（良好）
C（合格）
收集的资料
比较多
能够完成任务
较少
上课积极发言
非常积极
较积极
一般
对收集到的资料进行描述
自己能描述
与同学合作才描述
不能描述
在小组中工作表现
最出色
较出色
三年级上册道德与法治教案-2 我学习 我快乐 第二课时 部编版
2.<我学习我快乐>第二课时
战胜困难更快乐教学设计
【目标确定的依据】
能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
学习是快乐的，但不等于学习中没有困难、挫折和失败。
每个人在学习上都会碰到不同的困难，关键是对待困难的态度，让学生体验战胜困难的快乐是本课的着力点
学习本质是快乐和有趣的，三年级的学生已经能够体会到学习的乐趣，要引导学生提高学生学习的兴趣，遇到困难时，能勇敢面对，战胜困难，体验更大的快乐。
【教学目标】
1.体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。
2.体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的方法。
【教学重难点】
重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
【课时安排】
1课时
【评价任务】
1.结合生活说出自己在学习中获得的快乐。
2.通过活动体验到学习中的快乐。
附：板书设计
1.2.1 战胜困难更快乐
战胜困难我快乐。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第2课《我学习我快乐》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第2课《我学习我快乐》教案及反思一、教材分析《我学习我快乐》是小学道德与法治三年级上册的一个主题课程。
本课通过引导学生回顾自己的学习经历，体验学习的快乐，帮助学生认识到学习不仅是为了获取知识，更是为了培养自己的能力和兴趣。
同时，课程旨在让学生树立积极的学习态度，培养良好的学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生认识到学习的重要性和乐趣，了解学习带来的成长和变化。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生发现学习的快乐，并学会分享自己的学习经验。
3.情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，树立积极的学习态度，鼓励学生勇于探索，乐于学习。
三、教学重难点1. 教学重点：引导学生体验学习的快乐，树立积极的学习态度。
2. 教学难点：帮助学生理解学习的真正意义，将学习内化为一种自觉的行为。
四、学情分析三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的事物充满好奇，求知欲强。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能对学习的重要性和乐趣缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的学习观念。
五、教学过程1. 导入新课- 开始上课前，播放一段学生快乐学习的视频片段，营造轻松愉悦的学习氛围。
- 提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们觉得学习是快乐的吗？为什么？”- 引导学生分享自己的学习经历和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知- 展示课本中的图片或案例，引导学生讨论“学习对我们有什么意义？”- 学生分组讨论，每组选出一名代表发言，教师点评并总结。
- 引导学生思考并回答：“你们平时有哪些有效的学习方法？”- 学生分享自己的学习方法，教师点评并补充其他有效的学习方法。
3. 活动体验- 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题（如：阅读、数学、科学等），设计一个小游戏或活动，展示如何在学习中寻找快乐。
小学道德与法治三年级上册《我学习,我快乐》教案
部编版道德与法治三年级上册第2课我学习，我快乐【学情与教材分析】通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。
但三年级的学生在学习中遇到困难的几率相应增加，他们由于缺少克服学习困难的经验，因而在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪。
《我学习我快乐》就是要引导学生体会学习和战胜困难的快乐。
教材由“学习的快乐”和“战胜困难更快乐”两个话题组成。
其中“学习的快乐”教材内容包括：1.“体验活动”中的“词语接龙”与“家务小能手”；2.“交流园”提供了“下象棋”“种花”“练字”三个交流情景。
3.“活动园”安排“分享读书快乐”和“做书签”两个活动。
意图通过学生的体验、交流和分享三个活动，引导学生明白学习的本质是快乐、有趣的，应当把学习作为一件快乐的事来对待，提高学习的兴趣。
【教学目标】1.参与“词语接龙”、“叠衣服”比赛活动，谈感受和收获，懂得学习活动多种多样。
2.通过回忆、交流自己在各种学习中体会到的快乐，体会学习是快乐、有趣的，应当把学习作为一件快乐的事来对待，提高学习的兴趣。
3.通过体会阅读给自己带来的快乐和收获，提高阅读的兴趣，为养成终生学习和阅读习惯播下种子。
【课时安排】 1课时【教学准备】1.教师准备（1）课件。
（2）奖章。
2.学生准备（1）一件干净的校服。
（2）自制的书签。
【教学过程】活动一：参与活动，体验学习的快乐1.做“词语接龙”游戏。
（1）（PPT出示游戏规则）读读游戏规则。
（2）每组推荐一名代表参加“词语接龙”游戏。
（3）说说自己感受。
（先请参加游戏的同学说，再请观看游戏的同学说。
）（4）比赛胜出小组获得一枚奖章。
2.“家务小能手”比赛。
（1）（PPT出示游戏规则）读读比赛规则。
（2）每组一名代表参加“叠衣服”比赛。
（比赛两轮）（3）说说自己感受。
（分别请参加比赛和观看比赛的同学说。
）（4）比赛胜出小组获得一枚奖章。
【设计意图：让学生在参与或观看“词语接龙”游戏和“叠衣服”比赛中体验快乐，并懂得做游戏和家务也是学习活动，从而知道学习是快乐的。
部编版三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》教案
2.我学习，我快乐教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：衣服外套。
教学过程：一.新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二.新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。
学生观察思考。
师：说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学生交流：思考并分享经历。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
三年级上册道德与法治部编版 第一单元《2我学习,我快乐 》教学设计 教案
2 我学习，我快乐战胜困难更快乐（第2课时）一、教材分析本课题设置两个与学习相关的话题：“学习的快乐”“战胜困难更快乐”。
“学习的快乐”这个话题设置的目的是为了引导学生懂得学习的本质是快乐和有趣的，懂得学习不仅仅只是为了考一个好的分数，更重要是为了促进自己的发展，享受学习的乐趣。
“战胜困难更快乐”这个话题设置的目的是让学生懂得学习上遇到困难是难免的，感受经过自己的努力克服困难后内心的喜悦，使学生明白，要想战胜学习困难，不仅要找到战胜困难的方法，而且还要有勇气和信心。
这两个板块在逻辑上层层递进：先体验学习的快乐和有趣，再明白战胜学习上的困难是一件更快乐的事。
二、学情分析每个人在学习过程中总会遇到些困难，如果遇到困难便意志消沉，消极对待，会阻碍人学习上的发展和进步。
本课重点要让学生能正视学习上的困难，树立战胜困难的勇气和信心，体验战胜困难后获得的快乐。
三、教学目标1.懂得学习上遇到困难是难免的，要敢于战胜困难。
2.明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
四、重点难点【教学重点】学习上树立战胜困难的勇气，寻求战胜困难的办法，体会战胜困难后的快乐。
【教学难点】树立战胜困难的勇气和信心，克服畏难情绪。
五、教学过程教学准备：教师准备：课件。
学生准备：收集名人战胜困难的事迹。
（一）视频引入1.观看奥斯卡•菲格罗亚获得冠军过程的视频，思考：奥斯卡•菲格罗亚获得冠军的过程顺利吗？战胜困难后的他会有怎样的心情？引入主题：战胜困难很快乐！教师：每个人都会遇到困难，在学习中同样如此，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。
那我们应该怎样对待它们呢？（二）情景探究1.出示情景（一）：（1）赵子华遇到了一道数学难题，心里很烦。
（2）刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了。
（3）孙田总是记不住英语单词，发音也不准确。
思考：这些困难你们遇到过吗？都是怎么解决的？2.浏览王栋学车的过程，发挥想象：爸爸可能会对王栋说些什么？王栋会怎么做？王栋学车的过程顺利吗？他遇到了什么“拦路虎”？他的心情如何？3.王栋终于学会骑车了，这时他的心情又是怎样的？4.分享：在生活中战胜困难后获得的快乐体验。
部编版小学三年级上册道德与法治第2课《我学习,我快乐》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第2课《我学习，我快乐》教案教学设计一、设计背景《我学习，我快乐》是小学三年级道德与法治的第2课，主题是学习。
小学三年级是孩子们开始正式学习的年级，他们需要从各个层面树立学习的正确态度，为今后的学业打下坚实的基础。
本节课的重点是培养学生学习的积极性和自觉性，激发他们的学习兴趣。
通过本节课的学习，让学生认识到学习是一件愉快而有意义的事情，而且学习的过程也是快乐的。
二、学情分析小学三年级的学生处于学习的起步阶段，他们对学习的兴趣和认识有一定的自觉性。
他们具备基本的语文、数学等学科的学习能力，语言基础相对较好，能够听、说、读、写。
但是，他们的注意力和耐心有限，需要老师有趣、生动的教学方式，才能够保持学习的积极性。
三、教学目标1.知识目标：1.能够准确理解“学习”的含义；2.能够说出学习的目的和意义。
2.能力目标：1.能够自觉学习，保持一定的学习兴趣；2.能够通过个人努力获得好成绩；3.能够以“学习的习惯和能力”为核心，获得不断的学习提高。
3.情感目标：1.培养学生保持学习的快乐心情，夯实学习的基础；2.培养学生积极的学习态度，自觉追求进步。
四、教学内容与步骤1.教学内容：1.学习的定义和意义；2.学习的过程；3.个人努力与好成绩之间的关系；4.学习的习惯和能力对个人成长的积极影响。
2.教学步骤：（1）导入通过老师的引导发现学习的广泛性和重要性。
（2）呈现通过图片、声音和视频等多样化的方式，呈现学习对于个人成长的积极意义。
（3）探究教师提出问题，让学生参与探究，提高学生的自主学习能力。
例如：1.什么是学习？2.学习有哪些好处？（4）讲解将学习的定义和意义进行全面解释，让学生对学习有深入的理解。
（5）讨论通过小组讨论的方式，分析个人努力与好成绩之间的关系。
鼓励学生积极参与讨论，跟随自己的思路去发现问题。
（6）总结总结课堂内容，让学生深入理解学习的含义和意义。
帮助学生发现学习对于个人成长的重要性。
人教部编版小学三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》教案板书
人教部编版小学三年级道德与法治上册教案第2课《我学习，我快乐》教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：衣服外套。
教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
部编版三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》教案
2、《我学习我快乐》教学设计【教材分析】这是一个关于学习的主题，我们全套教材关于学习的教育主要安排在低中年级。
一下第一单元《我是小学生啦》关注学习习惯的培养，二下第四单元《我会努力的》注重学习方法的掌握，以上学习为进一步提升学习能力提供了条件。
我们三上《快乐学习》这个单元则重在培养学生的综合学习观和快乐学习观。
本单元共三课，以“明确学习意义”“体验学习快乐”“掌握学习方法”构成逻辑主线。
第2课《我学习我快乐》第一板块“学习的快乐”正面引导学生体会学习本身蕴含的快乐，激发学生对学习的兴趣。
第二板块“战胜困难更快乐”引导学生体验战胜困难的快乐，让学生懂得在学习上遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的方法。
【学情分析】随着课程内容的加深，学习任务的加重，学习难度的加大，三年级的学生面临着新的挑战，学习烦恼和学习困难也相应地增加。
由于家长和老师的高期望值，大多数孩子感觉不到学习的快乐。
在厌倦情绪多于快乐情绪的现实背景下，这节课的挑战之处就是引导学生换个角度看学习，在课堂上真切地体验学习的快乐和有趣。
第一课时【教学目标】1.通过游戏、交流等活动，体会和感受各种学习带来的快乐，懂得学习的过程和结果都有快乐。
2.交流和分享自己课外阅读的快乐，感受读书也是一种快乐的学习活动。
【教学过程】课前活动：词语接龙交流游戏中的感受小结揭题：玩游戏的过程也是学习的过程，能让我们增长知识，带来快乐。
今天这节课就让我们一起来学习《我学习我快乐》一、体验学习快乐1.（出示孙悟空图像）寻找隐藏在画里的数字。
2.看视频，了解创作过程，交流感受。
3.模仿着画一画，有能力的同学也可以自己用数字创作。
4.展示欣赏班中同学用数字组成的神奇的图案。
5.小结：同学们，学习不仅是快乐的，还是有趣的。
【设计意图】让学生经历数字画的创作过程，感受学习过程中获得的快乐。
通过展示，感受学习成果带来的快乐。
二、畅谈学习快乐（一）你还从哪些学习活动中感受到了快乐？（出示课前调查表）全班交流板块一、劳动学习1.（播放洗衣服的视频）交流从家务劳动中得到的快乐。