机械制图课程论文模板
cad机械制图论文（2）
cad机械制图论文(2)cad机械制图论文篇3试谈现代CAD技术与机械制图摘要当前，现代CAD迅猛发展，带动机械行业的制图环节呈现出新的形势和挑战。
而我国大多数高等院校在机械制图课程的教学上任然沿袭传统的方法，对学生参与激烈的社会竞争形成诸多不利因素。
本文就现代CAD对机械制图的影响及对机械制图教改的作用进行分析。
关键词机械工业;CAD技术;机械制图教育改革是我们津津乐道的话题，当前整个中国都处在教育改革的变革期，高等教育也不例外。
机械制图作为机械专业学生应该具备的专业和职业素养，其课程改革对于提高我国制造业的从业人员水平和机械类学生在参与社会竞争的核心竞争力意义深远。
本文基于现代CAD技术的发展状况，窥探这些变化对机械制图课程教学的影响。
1 CAD技术的发展概况利用投影法表达我们的设计意愿从而形成图纸应用于工业生产已经有200多年的历史。
20世纪50年代以来，计算机辅助设计技术的发展以及在图像显示领域的快速发展，推动计算机逐渐取代人工制图成为绘制工程图纸的主要工具。
最初CAD的使用只是用计算机模拟手工绘制，当前CAD技术进展到了可以在计算机硬件平台上在其软件支撑下建立完整的三维几何模型的阶段。
准确的定义CAD技术是以计算机作为主要的操作工具，以其软件支撑位平台来生成和运用各种数字信息与图形信息以进行产品的设计和制造。
而我们培养的机械人才储备在今后的生涯中大都从事机械设计和制造类的工作，无论是从提高我们学生的竞争力还是就整个机械行业而言， CAD技术不可避免的对机械制图课程产生了重大的冲击和影响，同时也对机械制图的教学工作产生了机遇和挑战。
目前通用的CAD软件主要是美国Autodesk软件公司成产的AutoCAD。
基本上高等院校都开设了这种软件的教学工作，但是其实际效果就不甚理想。
这个值得我们思考?很多人都认为处于变革期的我们需要选择一种温和的教育改革方式。
而机械制图教学改革，需要的只是从原来的教学学时中抽出一部分时间来进行计算机制图的教学，或者是在书中抽一部分版面注明各个章节图形的计算机绘图绘制方法。
机械制图论文（2）
机械制图论文(2)机械制图论文篇2试论机械制图与计算机制图的融合[摘要]机械制图绘图方式的技能性、现代性和高效性都需要通过计算机绘图来体现，而计算机绘图是机械制图的一种不能脱离工程实际内容而存在的绘图方式，两者需要有机的融合在一起，才能体现出它们丰富的价值。
文中笔者结合多年的教学经验，对机械制图与计算机制图的融合进行了深入分析，总结出机械制图与计算机制图之间的关系，以及有机融合的方式和意义，希望进一步提高教学质量和效率。
[关键词]机械制图;计算机制图;融合引言：随着计算机技术的快速发展，机械制图已经成了为机械类、机电类专业的必修专业课，目的是通过培养学生的绘图能力，来使他们掌握识读机械图样的方法和原理。
而计算机制图主要是培养学生利用计算机软件来绘制机械图样的能力。
计算机绘制图形的基础是机械制图，计算机绘图为机械制图提供先进的方法和工具。
因此，只有奠定了良好的机械制图基础，才能够学生计算机绘图能力，计算机绘图离不开机械制图的基本表达方式、投影原理以及国家制图标准。
只有将机械制图与计算机制图融合在一起，才能在教学过程中激发起学生学习的兴趣，调动起他们的积极性和主动性，让他们可以牢固掌握机械制图的技能和知识，同时计算机绘图能力也能够满足现代工程生产的发展。
一、机械制图与计算机制图的融合(一)机械制图与计算机制图内容的融合在教学的实践过程中，教师应该引入计算机绘图中的部分知识对机械制图每章的教学内容进行一定的巩固和总结，从而对手工绘图和计算机绘图进行两方面的训练。
另外，在讲授课程内容时，还要将机械制图和计算机绘图进行融合时的内容对应起来，例如机械制图基本知识和计算机绘图的基本知识相对应，机械图样的基本表示和高级绘图命令、剖视图和断面图的绘制相对应等。
最重要的是在进行有机融合的教学时，尽量结合机械制图国家标准的规定对Auto CAD的绘图环境进行相关设计，绘图时应该以机械制图的投影原理为基础来进行图形的绘制练习，利用极轴追踪功能和投影特性来绘制轴测图，然后在进行组合体三视图的绘制和尺寸标注，最后在进行图案填充，从而绘制出所需的装配图和零件图等。
机械制图课程教学探讨的论文
机械制图课程教学探讨的论文机械制图课程教学探讨的论文摘要：《机械制图》这门课程在高职院校的工科中属于一门通识课程，尽管不同专业对其要求不同，但是随着各行进一步融合发展，对高职毕业生日后工作涉及的机械制图要求都一直在提高，职业教育的目的就是满足实际工作需求，能独立地进行测绘、徒手绘制草图、计算机绘图等，而徒手绘图能力又是整个制图过程中最基础的能力，需要长期不断的训练学生动手绘图的能力[1]。
笔者将从以下几个方面对《机械制图》进行探讨。
关键词：高职院校；机械制图；手工绘图；职业教育一、职业教育的定位[2]职业教育属于高等教育的一部分，由于我国长期职业教育定位不清晰，发展理念总是和社会化办学这个理念不协调，职业教育与普通高等教育区别不明显。
职业教育机构有必要重新认清楚自身的定位，培养出能适应社会发展的人才，另外一方面职业教育在社会上总是得不到应有的认可，放不下精英教育的偏见。
很多家长不让子女报考职业院校，这也就导致了高职招生良莠不齐，很难培养出优秀的高素质技能人才。
用人单位也盲目跟风，把很多适合职业院校毕业生的就业岗位录取条件变成了本科，这一系列原因也制约了职业教育的发展。
二、职业教育的教学方式（一）让学生一直带着好奇心。
大部分职业院校的学生最缺乏的不是聪明，而是学习的好奇心。
在课程教学过程中如果学生有了好奇心主动积极的思考，那样学习效果将要大大改善。
培养和引导学生的好奇心应该是每个任课教师的长期课题，比如在讲授投影面平行线和垂直线投影规律时候不能直接把规律得出来，应该先让每个学生尝试自己总结投影规律，给他们一定时间思考，进而再提炼出本节课要讲的投影规律，在判断投影面平行线时候采用规律“一斜二平，斜线在哪表示与谁平行”；判断投影面垂直线时候采用“一点二垂，点在哪里表示与谁垂直”，这样安排后课堂效果要好得多，学生参与感也更强。
（二）教学内容和习题三维模型化。
在《机械制图》的教学过程中，大部分学生空间想象力差[3]，三维模型一直扮演着重要的作用，课堂上教师可以给学生演示，帮助学生理解课堂知识，但是在课后作业这个环节中，很多学校采用的《机械制图习题册》都是没有答案，亦或是只有一个答案，没有相应的三维实体作为辅助，很多学生由于基础不扎实，即使老师公布了答案，他们很多也是理解不了，还是需要借助三维模型，这时候可以采用solidworks绘制三维图后生成edrawings，生成的edrawings是一种可执行文件，其文件后缀是exe，可以不需要安装软件就可以对图形查看、剖切等，适当情况下还可以加密。
机械制图及cad应用毕业论文
机械制图及cad应用毕业论文机械制图以及CAD应用是机械工程专业中非常重要的课程和工具。
机械制图是用图形符号和文字来表示机器零件的形状、尺寸和位置关系，是机械设计与制造的桥梁。
CAD（计算机辅助设计）是指利用计算机软件来进行产品设计和工程制图的一种技术。
在我的毕业论文中，我将对机械制图及CAD应用进行深入研究，并探讨其在机械工程领域中的重要性和应用价值。
首先，我将介绍机械制图的基本知识，包括制图符号、图纸种类、尺寸标注等内容，以及机械制图的规范要求和标准。
然后，我将详细介绍CAD软件的基本操作与功能，包括图形绘制、模型建立、装配与动画、仿真与分析等方面的内容。
接下来，我将以机械零件的设计为例，来演示如何使用CAD软件进行制图和设计。
我将利用CAD软件进行零件的三维建模，然后导出二维图纸，并标注零件的尺寸和位置要求。
通过这个实例，我将展示CAD在机械设计中的优势，如快速绘图、便捷修改、自动标注等。
此外，我还将探讨CAD在机械工程实践中的应用案例。
我将研究CAD在机械设计、工艺规划、装配优化、工程仿真等方面的应用，以及CAD在数字化制造、智能制造、虚拟样机等新兴领域的应用。
通过这些案例，我将说明CAD技术在提高机械设计与制造效率、降低成本、提高产品质量等方面的作用。
最后，我还将讨论CAD在机械工程教育中的应用与发展趋势。
我将分析CAD 在教学中的优势与挑战，以及CAD在培养学生创新意识、设计能力和工程实践能力方面的作用。
同时，我还将展望CAD技术的发展前景，如虚拟现实、增强现实、云计算等新技术对CAD的影响。
通过这篇毕业论文，我希望能够全面了解机械制图及CAD应用的基础知识和技能，深入了解CAD在机械工程中的应用与发展，以及未来CAD技术的趋势与发展方向。
同时，我也希望通过这篇论文能够为相关领域的研究与实践提供一定的参考和借鉴。
机械制图方面的论文
机械制图方面的论文机械制图是职业院校机械类专业非常重要的一门专业基础课,机械制图教学质量的好坏直接影响学生的职业生涯。
下文是店铺为大家搜集整理的关于机械制图方面的论文的内容，欢迎大家阅读参考!机械制图方面的论文篇1浅谈机械制图测绘教学改革与实践摘要：机械制图测绘在设备维修、改造、仿制产品、技术资料完善等方面具有重要的意义，是工程技术人员必须掌握的基本技能，高职院校应加强这方面的训练。
零件测绘是学生全面综合运用所学知识解决实际问题的过程，对培养适应生产第一线的应用型、技能型人才具有重要意义，本文作者根据多年的测绘教学实践，分析了现有机械制图测绘教学存在的问题，提出了改进的建议，以期达到提高学生测绘实训的教学效果。
关键词：机械制图测绘;提高教学效果;能力培养中国社会经济的飞速发展对职业能力要求逐步提高，对从业人员的专业能力、社会能力等要求的综合化程度也相应提高。
高职院校承担了目前国内职业技能从业人员的培养，为了能适应社会需要，高职教育应以就业为导向，以服务为宗旨，培养实践技能强、能“直接上岗”的应用技能型人才。
机械制图测绘在设备维修、改造、仿制产品、技术资料完善等方面具有重要的意义，是工程技术人员必须掌握的基本技能。
现在很多高职院校对学生进行技能抽查，而制图这门课主要就是抽查学生的制图测绘能力，因此，高职院校应加强这方面的训练。
作者根据多年的测绘教学实践，谈谈如何切实做好《机械制图测绘》这门课程的教学工作。
一、目前测绘实训中存在的问题1.制图测绘指导书过于简单我们原来用的制图测绘指导书，主要包括：测绘目的和任务，测绘内容和要求，测绘进程安排，部件示意图，主要零部件的测绘方法和步骤，考核方式等，而对测绘工具使用、零件配合精度、表面粗糙度、形位公差、技术要求等内容没有加以说明，而这些内容分散在制图教材的各个章节，学生难以形成系统认识，以至于—些学生零件草图画好后，不知道怎样使用测量工具和标注尺寸，不懂怎么给产品制定技术要求。
机械制图论文
机械制图论文机械制图教学是一门重要的基础学科,教师在传授该门课程知识的同时,必须通过日常点滴的教学工作,培养学生丰富的空间想象力,能够让学生对制图产生兴趣,并且能建立一定的自学能力。
下文是店铺为大家搜集整理的关于机械制图论文的内容，欢迎大家阅读参考!机械制图论文篇1浅议职业高中“机械制图”教学机械制图是职业学校一门重要的技术基础课，是工程界通用的技术语言。
它的知识性十分灵活，贯穿整个专业教学的各个环节。
学习好机械制图对学生提高空间思维能力及空间构思能力都有很大的作用，所以教师必须有丰富的理论知识和技能，充分调动学生的积极性和能动性，将理论和实践有机结合，解决制图中碰到的各类问题。
一、培养学生的兴趣兴趣是最好的老师。
所以开学的第一节课至关重要。
现在很多教科书的开篇都是绪论，介绍这本书的任务、目的等，学生一听，兴趣就会失去一半。
从初中升到高中，不变的语数外使不少学生失去兴趣，所以学生一看到机械制图的书名，无形中就会对它产生兴趣。
但如果一味采用常规教育，势必会打击学生的积极性。
换种方式导入，比如例举一些生活当中的简单电器，如电视机、电脑等学生感兴趣的东西，慢慢切入，共同探讨，不断吸引学生的注意力，那你的第一节课就是成功的，第二节课学生还是会有兴趣听。
当你完成一个内容时，布置一些灵活的题目，例如寻找生活中的简单机械，并说出基本形状，等到下节课共同讨论，可激发学生的兴趣，培养他们的观察能力，为学好后续内容打下基础。
良好的开端是成功的一半，上课时要让学生以探索的精神去学习，建立师生平等的关系，树立学习的自信心，不断鼓励学生去钻研、去发现。
二、注重上课的技巧和气氛语言是教师传授知识的主要工具。
课堂教学最忌讳死搬硬套、照本宣读，否则前十分钟学生还能集中注意力，但余下的时间大部分学生就不能保证了。
机械制图却是例外，因为里面的很多知识点都不联系在一起，所以有时候你上课的顺序可以调换一下，这样可以灵活运用各类知识点，学生学起来也特别有劲。
机械制图课程教学论文
机械制图课程教学论文1传统机械制图课教学的现状1.1很难建立空间感，教学费时机械制图课程教学着重培养学生空间想象能力和空间逻辑思维能力，传统的机械教学课堂却很难满足学生的实际需求，无论是在点、线、面、组合投影，还是空间感的建立都比较困难，不仅浪费了教学时间，还很难提高学生的学习兴趣。
1.2灌输式教学，上课效率偏低传统的机械制图教学存在直观性和空间感差的问题，虽然也利用了CAI 辅助教学方式，但是，课程教学内容仍需要教师从头至尾进行讲解，教师同时要完成讲解、挂件以及模型等工作，此类灌输式教学导致课堂效益偏低。
1.3不适应社会发展的需求伴随着科技的发展，CAD、CAM等计算机辅助软件在机械制图课程教学中得到了广泛应用，实现了机械制图从手工到计算机绘图的转变。
但是，传统的教学方法却很难适应新型的教学工具，导致机械制图教学问题重重。
2现代机械制图课程教学的注意事项2.1不能过分依靠计算机教学目前，计算机在各高校的使用范围越来越广，绝大部分教室都装有计算机装置。
多媒体教学具有操作简单、立体感强的特点，在机械制图教学中发挥着不可替代的作用。
目前，计算机已经成为教学的主要方式之一，在实际教学中教师不能过分依赖计算机教学，否则，教师与学生主体地位将受到挑战。
2.2电子版的立体素材不能取代事物教学模型伴随着教学改革的发展，教学方式逐渐向信息化技术发展，各学科均建立了完善的电子素材库。
现代机械制图课程教学越来越青睐电子版的立体素材，这是机械制图课的发展与进步。
但在实际教学工作中教师却走进了电子版立体素材教学彻底取代实物模型教学的误区，为了满足不同学生的实际需求，教师应该正确处理二者之间的关系。
2.3满堂灌的教学方式使师生之间缺乏合理的沟通与交流机械制图教学时间比较紧迫，教师为了在有限的时间内完成复杂的教学内容，通常会选用填鸭式的教学方法，这种教学方法不仅阻碍了学生的发展，还不利于现代教学手段的运用，导致学生与教师之间出现严重的沟通问题。
大一新生学习机械制图论文
大一新生学习机械制图论文大一新生学习机械制图论文篇1浅谈学好机械制图的关键摘要：机械制图是一门技术基础课，是研究机械图样的绘制和识读规律与方法的一门学科，是技工学校的学生学习其他专业课和搞好生产实习的基础，也是机械加工行业技术工人必须掌握的一门知识，在科学领域中占有的一席之地。
关键词：二维平面三维空间三视图空间想象力机械制图教学的目的是培养学生的绘图能力和读图能力。
机械制图的核心内容是如何用二维平面图形(三视图)来表达三维空间物体――绘图;由二维平面图形来想象三维空间物体的形状――读图。
二维平面与三维空间的相互转换，要求学生有一定的空间想象和形象思维能力。
然而，进入技工学校的学生，大多是只学过简单平面几何的初中毕业生和几何基础知识较差的高中生，甚至有的学生就没有接触过几何学，空间概念难以建立。
对于立体实物与平面图形(三视图)之间的转化难以想象，对学习机械制图有一定障碍，使得机械制图成为技工学校的学生和老师最棘手的一门课程。
通过多年的制图教学经验总结，我认为空间想象力的培养是老师教好、学生学好《机械制图》的关键。
一、空间想象力空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力，它主要包括下面三个方面的内容：首先，能根据空间几何形体或根据表述几何形体的语言、符号，在大脑中展现出相应的空间几何图形，并能正确想象其直观图。
其次，能根据直观图，在大脑中展现出直观图表现的的几何形体及其组成部分的形状、位置关系和数量关系。
再次，能对头脑中已有的空间几何形体进行分解、组合，产生新的空间几何形体，并正确分析其位置关系和数量关系。
二、空间想象力对学习制图的重要性学生空间想象力的培养是通过认识过程的两次飞跃来完成的。
第一次飞跃是三维到二维，即立体到平面，就是从空间物体化为点、线、面在某投影面的投影的飞跃。
此次飞跃是完成由实物向图的转换。
第二次飞跃是二维到三维，即平面到立体，就是将视图中各种图线及其组成的图形化为空间物体的飞跃，完成由图向实物的转换。
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1.主题自定，题目自拟。
2.论文正文2000-3000字。
3.全文宋体小四，1.5倍行距。
教师评语：
教师签字：
年月日
鲁东大学信息与电气工程学院2013－2014学年第二学期
《机械制图》课程论文
课程号：Байду номын сангаас615180
任课教师张淑宁成绩
论文题目：
机械制图课主要包括制图的基本知识、几何作图、投影作图、机件常用的表达方法、零件图与装配图的识读、计算机绘图、电气工程制图。
结合自己学习机械制图课程的体会，将自己感兴趣的相关理论根据自己的理解进行介绍，写一篇课程论文。