未选择的路之象征
浅析《未选择的路》的艺术特色
浅析《未选择的路》的艺术特色作者：王伟来源：《科教导刊·电子版》2018年第32期摘要罗伯特·弗罗斯特是20世纪美国著名的诗人，他所创作的诗歌以独特的艺术风格而广为传颂经久不衰，由于罗伯特.弗罗斯特热爱生活、热爱自然，其诗歌多以乡村生活为题材，清新自然且蕴含人生哲理。
文中通过对《未选择的路》赏析，浅析《未选择的路》中“路”的象征寓意。
关键词未选择的路象征寓意中图分类号：I712 文献标识码：A《未选择的路》是一首经典的象征主义诗歌，诗中“路”作为一个贯穿全诗的意象，寓意深刻，耐人寻味。
《未选择的路》是罗伯特.弗罗斯特的经典之作，作者运用简单朴素的语言描写自己现实生活或中的经历，在诗的开头诗人用象征的手法引起读者的丰富的想象，通过对树林中之路的选择，烘托出人生之选择，寓意十分深刻。
文中通过对诗歌《未选择的路》赏析，解析诗歌中独特的艺术魅力。
1写作背景《未选择的路》写作与1915年，是罗伯特·弗罗斯特的经典之作，最初收录与他的第三本诗集《山间》。
1912年已经38岁的弗罗斯特做出了人生的一个重大决定，他放弃了本该更加平坦安稳的生活，而选择了诗歌，于是他便决定到异地去闯一条路，找一个生活水平较低，但便于写作的环境。
不久以后，他的第一部诗集《孩子的意愿》出版了，很快他的诗得到了大家一致的好评。
1915年弗罗斯特回到美国在新罕部什尔州经营农场，并担任大学里的教师、驻校诗人与诗歌顾问。
而《未选择的路》讲述了作者在新罕部什尔树林中的一次难忘的经历：诗人在树林里散步时遇到一个岔路口，诗人面对两条不同的道路，不知如何的选择，最后选择了人迹更少的一条路，对于那条没有选择的路充满的感慨和幻想。
这首诗歌看似是对现实生活中道路的选择，其实质是在向人们暗示对人生道路抉择的问题上的思考。
2《未选择的路》简介《未选择的路》是美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特著名的经典之作，罗伯特.弗罗斯特堪称是美国20世纪最受欢迎的诗人之一，他善于运用眼前的事物，把思想情感和富有象征意象糅合在一起，通过多种艺术手法将内容和形式结合起来，表达出一个深刻人生哲理。
初中语文部编版七年级下册《未选择的路》课件
作者简介
弗罗斯特（1874年～1963年），是20 世纪最受欢迎的美国诗人之一，被称为“ 美国文学中的桂冠诗人”。著名诗集有： 《少年的意志》《波士顿以北》《 间》 《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片 牧场》《诗歌全集》。
写作背景
《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年。1912 年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的决定：放弃 他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的 生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”于 是他卖掉了祖父遗留下来的农场，再加上几年教书所得的一点积 蓄，来到英国一个小村子，开始了艰苦安静的诗歌创作。
读一读字音
涉（ shè ）足 萋（ qī ）萋 延绵（ yán mián
伫（ zhù ）立 幽寂（ yōu jì ） ）
记一记词义
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 伫立：长时间地站立。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 幽寂：僻静、安静。 涉足：指 进 入 某 种 环 境 或 生 活 范 围 。
理清思路
4.《未选择的路》中，诗人虽然写了自己所选择的路， 但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是 选择了自己要走的路，为什么重点又写未选择的路呢？
其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实， 而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其他的可 能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧 郁因此而起。这是人之常情，正是人生的真实写照。
《未选择的路》的赏析
罗伯斯 特最 有代表 性 的作品之 一 ，它符合 传统 诗歌 的一般 特点 ， 比如 音节 ，韵律 等 。仔 细 品读和 分析这 首诗 可 以让 我们对 外 国诗歌有 大致 的 了解 ， 因此帮助 我们 去读 一些其 他 的诗歌 。我将 分为 四个部 分来分 析这 首诗 即 ：背 景 ，作
者 ，诗的 赏析 ，诗的哲 理 以及带给 我们 的启示 。下 面我 依 照这 个顺序 来分 析这首 诗 。
、
背 景
２ Ｏ 世 纪 欧美 诗 歌 大体 包 括 传统 诗 歌 ，现 代主 义 诗 歌
和后 现代 主 义诗 歌 等很 多流 派 。《 未 选择 的路 》属 于传 统 诗歌 。传 统诗 歌坚 持诗 歌 的艺术 规范 和美 学观 念 ； ： 后现 代主 义时 代诗 歌 的概
一
结 下 了不解 之缘 。弗 罗斯 特 ｌ ６岁开 始学 写诗 ，２ ０岁时 正 式 发表 第 一首 诗歌 。他 勤 奋笔 耕 ，一 生 中共 出 了 １ ０ 多本
诗集 。他 一生历 尽艰 辛和痛 苦 ，幼年丧 父 ，中年丧 妻 ，老 年丧 子 （ 女） 。成名 后 的弗 罗斯 特 受聘 于 多所 大学 ，经 常 外 出读 诗和 演 讲 ，“ 经 常 拖 着 病体 疲 惫 不 堪 地 回家 。 ”他 诗 歌 中常 常 出现 与孤 独、 绝望 、死 亡等 关 联 的意 象如 冬、 雪 、冰 、 霜 、枯 叶 等 。 因此 ，弗 罗 斯 特 常 常 以凋 零 的玫 瑰 、干枯 的花 朵等 以喻体 以映衬孤独 、悲 哀、寂 寞 的内心 世 界 。弗罗斯 特 的诗可分 分两 大类 ：抒情 短诗和 戏剧 性较 强 的叙 事 诗， 两 者都 脍 炙 人 口。弗 罗斯 特 的 抒 情诗 主 要 描 写 了大 自然 和农 民 ，尤其是 新英格 兰 的景色和 北方 的农 民。这 些诗形 象而 生动 ，具有 很强 的感染 力 ，深 受各 层次
《未选择的路》PPT优秀课件
课堂检测
4．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ A ）
A．快乐的日子/将会来临
B．心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁
C．一切都是/瞬息，一切都/将会过去
D．黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足
【解析】B项，正确的节奏划分为“心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁”。 C项，正确的节奏划分为“一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去”。D项，正确的 节奏划分为“黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足”。
在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。
精读细研
3.诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？
表面 自然界的道路
路
实际 暗示人生之路
明（表面）写甲事物， 借写甲事物暗示乙事物。
精读细研
方法指导 象征跟比喻有什么区别？
象征
比喻
①所谓象征，就是在文学作品中， 明写甲事物，借写甲事物暗示乙
①比喻，就是用有类似点的事
事物，但甲事物本身作为一种表 物来比拟想要说的事物，以便
现手段，一种具体形象，也要求 表达得更加生动鲜明。
给予充分注意。
②比喻则是一种修辞手法，只
②象征是一种谋篇立意的手法， 在个别语句、语段中起作用。 一般要统摄全篇。
合作探究
1.如何理解诗人笔下的“路”和诗人在作选择时的心理。
【解析】A项，“涉足”应理解为“进入某种环境或范围”。
课堂检测 3.下列句子中与课文完全一致的一项是（ C ）
A．忧郁的日子里需要镇静 B．而那过去的，就会成为亲切的怀恋 C．我向着一条路极目望去 D．我将轻声叹息将往事回忆
【解析】A项，“需要”应为“须要”；B项，“过去”后应加 “了”；D项，“回忆”应为“回顾”。
《未选择的路》PPT课件
象征——用具体形象的事物暗示特定 事理的方法。
比如：“黄河”象征中“华民族” “松柏”象征“坚强勇”敢
创作运动场：
请坦诚地写下你走大路或走小路的感 受和结果，可以是诗歌，也可以是散 文。
作业：
2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，／两条路 都未经脚步污染”？
在我们面临选择的时候，往往会 遇到类似的麻烦。看起来两者都不错， 都很有魅力，正因为有了这种麻烦， 人类才会创造出“选择”这个颇有分 量的词语。
3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！／ 但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再 回返”？
2、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未 选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择， 为什么重点又写未选择呢？
3、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十 分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美 丽”?
4、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 5、诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?学了这
首诗，你从中悟出了什么道理呢？
第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。 选择后的惆怅
第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后 的回顾，叹息。
文学常识填空
1、《未选择的路》的作者弗罗斯特 是 美 国诗人。 2、我在那路口久久 伫立 ，我向着一条路 极目望去。
读诗思考，小组合作
1、全诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小 节的意思。
弗罗斯特【美】
学习目标：
1．理解这首诗中所蕴含的哲理。 2．学会诗歌中的象征手法。 3．背诵《未选择的路》。
弗罗斯特
（1874-1963）
读《未选择的路》有感
读《未选择的路》有感读《未选择的路》有感1《未选择的路》是一首现代诗，作者是弗罗斯特。
这首诗主要讲了黄色的树林里分出两条路，“我”选择了人少的路，要回头走另一条，却不能够了。
诗中表现了当“我”面对选择时的犹豫不决和选择后的心情。
这首诗没有从正面说出它的含义，而是有象征意义的。
它是说人生充满了选择，不同的选择造就不同的人生。
所以我们要做出慎重的、明智的、正确的选择。
如果我们选的是一条有很多人走的大路，虽然我们不太可能会失败，但是实现自我的概率也很小；如果我们选的是一条更有神秘感和挑战性的小路，那么路的尽头有可能是万丈深渊，也可能是奇迹般的人间天堂。
但是，我们不可能两条路各走一遍，只有选择，我们才能继续发展。
最重要的是要做出正确选择，要依据你的兴趣，追随你的梦想，更要尊重你的心灵。
只有这样，你才有前进的动力，你才有克服困难的勇气，你才会心甘情愿、无怨无悔。
也许你一路走来付出了自己的一切，受尽了各种挫折，但你会得到成功的回报。
人生没有回头路，我们所面临的只有唯一的选择。
当你做了一个正确的选择之后，就剩下不懈的努力和奋斗了。
也许十年、二十年后再看，可能就是它，让你有了史诗般的人生！读《未选择的路》有感2人的一生面临无数个选择，就像一列载着所有人却永到达不了终点的列车，可以随时下车，也许某一站几乎下去了一半，也许某一站只有零星的几个人下车，下车后便不可能再次踏上旅途，由此奠定了所有人一生的道路。
从开始求学我们便面临选择，而每一次选择就意味着我们只能拥有一个便放弃剩下的'所有，所以每一次选择都要权衡左右，慎重思考，也不要随波逐流，要听从自己内心最深处真实的答案，找到最适合自己的那条路。
成功之路也是由一个个最渺小的选择连接而成的，当面对几乎没有的作业是选择复习还是做完了事？选择懒惰还是勤奋？当十分口渴时有一杯水，却洒了半杯，是选择安慰自己还有半杯还是感叹只剩半杯？选择乐观还是悲观？当考试失利时是选择激励自己继续不懈努力，还是从此一蹶不振？选择积极还是消极？当心情不好时是选择努力克制还是不论青红皂白发泄给别人？是选择克制还是放纵？在选择后的将来也许不能成功，也许只是平凡的过一辈子，但重要的是我曾做过慎重的抉择，也曾听从自己内心的声音，快乐的走过人生，这就足矣。
第20课++《外国诗二首》之《未选择的路》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件
新课导入
THE HEADLINE
你选择哪条路？
PART
01 链接作者
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罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost，1874— 1963），是20世纪最受欢迎的美国诗人之一。生于 加利福尼亚州旧金山市，父亲在他11岁时亡故。母 亲把他带到祖籍英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕 业后，在哈佛大学肄业二年，这前后曾做过纺织工 人、教员，经营过农场，并开始写诗，他徒步漫游 过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。 弗罗斯特常被称为“交替性诗人”，意指他处在传 统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。
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5.在面临选择时作者的心情是怎样的?在文章中找出相应的词语加 以体会。
选择时： 久久伫立 极目望去 可惜
谨慎 思考 向往 遗憾
选择后： 改日再见 难以再回返
决定了我一生的道路
留恋 无奈 坚定
PART
07 写法探究
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1.诗歌第1节中，“我”站在歧路口，为什么“久久伫立”?
但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽; 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。
也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条。 从此/决定了/我一生的道路。
PART
06 感知全文，理清文章思路
PART
01 链接作者
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代表作品：《诗歌选集》《一棵作证的树》《山 间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧 场》《林间空地》和诗剧《理智的假面具》 《慈 悲的假面具》《诗歌全集》《未选择的路》《少 年的意志》《白桦树》等。
未选择的路阅读答案(共9篇)
未选择的路阅读答案（共9篇）篇1：未选择的路阅读答案弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽;虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。
虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。
⑴ 结合句子的内容解释第一、二节中两个加粗的词。
涉足：_____________________________________________________ 萋萋：_____________________________________________________⑵ 用“/”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。
⑶ 诗歌中的`“路”象征了什么?______________________________________⑷ 你怎样理解这首诗的主题?______________________________________参考答案：⑴ 涉足：指进入某种环境或生活范围。
萋萋：形容草长得茂盛的样子。
⑵ 虽然/那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见!但我知道/路径延绵/无尽头，恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，我将/轻声叹息/将往事回顾：一片/树林里/分出/两条路──而我/选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了我/的一生的/道路。
⑶ “路”象征着人生的选择。
⑷ 提示：诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。
篇2：《未选择的路》阅读答案弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
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比喻
是一种修辞手的象征体 默默无闻的人们。 1）小草—— 迎难而上的坚强者。 2）菊花—— 孤独的奉献者。 3）寒梅—— 任劳任怨的人民教师。 4）粉笔——
人生的道路千万条，但 一个人一生中往往只能选择 其中一条，所以必须慎重； 人生道路上不要随波逐流， 而要经过自己的思考，作出 独立自主的选择。
千里之行，始于足下。 慎重选择现在的路，就是为明天的 成就作了铺垫。
再见!
弗罗斯特【美】
整体把握：
表面： 自然界的道路 诗的表面是写
路
实际： 暗示人生之路
象征
《在山的那边》 《行道树》 《纸船》
自然界的道路， 实则借写自然 界的路来表达 诗人对人生之 路的思考。
指点迷津
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。 象征
是一种谋篇立意的写 作手法 一般要统摄全篇