2018新版北师大版小学五年级数学下册全册完整教案
2018-2019新北师大版五年级数学下册 全册教案全集(完整版103页)
新北师大版五年级数学下册全册教案（新教材）目录第一单元分数加减法第二单元长方体（一）第三单元分数乘法第四单元长方体（二）整理与复习第五单元分数除法第六单元确定位置第七单元用方程解决问题数学好玩第八单元数据的表示和分析总复习五年级数学下册教学计划一、学情分析我班学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
新版北师大版小学5五年级数学下册全册完整教案(新)
新北师大版五年级数学下册全册教案（新教材）五年级数学下册教学计划一、学情分析我班学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视, 因而这批同学的学习态度端正,但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱, 平时对自己要求不严, 学习习惯较差, 作业马虎, 字迹潦草, 由于学习态度不端正, 导致学习成绩不理想。
因此, 在本学期的数学教学过程中, 要充分挖掘学生的潜力, 发挥学生的主体作用, 教师的主导作用, 要特别加强学生学习习惯和责任心的培养, 学会思考方法, 养成善于思考的好习惯, 把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理, 并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序, 并能正确计算；能把分数化成有限小数, 也能把有限小数化成分数；能结合实际情境, 解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题, 体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义, 会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境, 能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题, 体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中, 会分析简单实际问题中的数量关系, 提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数, 需要选择设一个未知数为x, 再根据两个未知数之间的关系, 用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程, 体验数学与日常生活密切相关, 提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动, 认识长方体、正方体及其基本特征, 知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位, 探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法, 并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中, 发展动手操作能力和空间观念。
【新】北师大版小学五年级数学下册全册教案【2017-2018年新】
新北师大版五年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新北师大版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元分数加减法第二单元长方体（一）第三单元分数乘法第四单元长方体（二）整理与复习第五单元分数除法第六单元确定位置第七单元用方程解决问题数学好玩第八单元数据的表示和分析总复习五年级数学下册教学计划一、学情分析我班学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
2017年——2018年北师大版五年级数学下册全册教案
XX小学教学设计（2017-2018学年度第二学期）学科：数学任课班级：五年级任课教师：2018年2月26日科目数学教学班级五年级教科书名称及册数北师大版五年级数学下册每周节数 5总授课节数89时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1 至2 周第一单元折纸星期日的安排分数王国与小数王国练习一第一单元检测22222教材分析（一）本册教材的主要内容1．第一单元“分数加减法”。
本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化等。
本单元的具体学习内容分为四个情境活动呈现：在“折纸”的操作活动中，主要学习异分母分数的加减法；在“星期日的安排”中，则重点学习分数的混合运算；在“分数王国与小数王国”中，通过解决不同形式数的比较，引出分数与小数的相互转化的方法。
2.第三单元“分数乘法”。
学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
3．第五单元“分数除法”。
学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；◆空间与图形1．第二单元“长方体（一）”。
学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作等，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。
2．第四单元“长方体（二）”。
学生将在这个单元的学习中，通过操作活动，了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
(完整版)新版北师大版小学5五年级数学下册全册完整教案(新)
新北师大版五年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新北师大版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元分数加减法第二单元长方体（一）第三单元分数乘法第四单元长方体（二）整理与复习第五单元分数除法第六单元确定位置第七单元用方程解决问题数学好玩第八单元数据的表示和分析总复习五年级数学下册教学总备一、学情分析我班学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
(2021年整理)2018年新版北师大版小学五年级数学下册全册完整教案
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新北师大版数学五年级下册教学设计二0一八年三月五年级数学下册教学计划一、学情分析我班学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正,但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用,教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
2018年北师大版小学五年级数学下册教案全册
2018年春季学期北师大版小学数学五年级下册教案北师大版小学五年级数学下册教学计划一、学情分析我班有学生人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
2017——2018学年第二学期北师大版五年级数学下册全册完整教案
2017—2018学年第二学期北师大版五年级数学下册全册教案学校:孙甘店乡南石冲小学年级: 五年级姓名: 宋现明职称: 小学一级目录第一单元分数加减法第二单元长方体（一）第三单元分数乘法第四单元长方体（二）整理与复习第五单元分数除法第六单元确定位置第七单元用方程解决问题数学好玩第八单元数据的表示和分析总复习第一单元分数加减法第1课时折纸教学内容：北师大版小学数学五年级下课本P2-P14教材分析：异分母分数加减法是五年级上册第四单元的第一个学习内容。
在这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理，其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。
本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础，同时又是本单元的重点。
五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力。
学情分析：对学生而言，作为构成计算法则的两个重要部分——通分和分数单位相同可以直接相加减都已学过，在这节课，无非是引导学生想到“化异为同”，把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识，好在学生已从“异分母分数大小比较”里学会了这一招“化异为同”所以在这节课里要求学生再用“化异为同”来解决问题并不难。
教学目标：1.学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。
2.通过自主探索、渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。
3.培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。
教学重点：掌握异分母分数加减的方法。
教学难点：能够正确计算异分母分数加减法。
教具准备：多媒体课件、若干（完全一样的）正方形教学过程：一、复习导入课件出示1、通分52和74 109和87 21和43 2、算一算43－41= 107－102= 1－121= 师：同学们，今天我们是开学后的第一节新课，但学习今天这节课之前，首先一起来完成这些任务？回忆起以前学习过的有关分数的知识。
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新北师大版数学五年级下册 （第一单元）
教 学 设 计
二 0 一八年三月
教学内容：
第一单元 分数加减法
北师大版小学数学五年级下课本 P2-P10
学情分析： 学生在前面已经熟练掌握了通分的技能，又学习了同分母分数加减法，明确了分数单位
相同可以直接相加减。本单元主要是在新知识的学习与原有认知结构之间架设桥梁，把学生 引入渴望探究的情景中，根据教材的内容和学生的认知特点，根据对教材的分析及对学情的 把握，重点学习分数加减法的混合运算，掌握分数、小数的互化。 单元教学目标：
算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。第五单元“分数 除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算 律在分数运算中同样适用； 结合实际情境， 能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题， 体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程 中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个 未知数，需要选择设一个未知数为 x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未
4 、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对 优生、学困生都要体现有所指导。
5 、增强数学实践活动， 让学生认识数学知识与实际生活的关系， 使学生感到生活中时时 处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
6 、后进生转化措施：培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工 作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”： 诚心、爱心、耐心。重视与家庭的联系。 五、课时安排
知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息 和建立模型的能力。
（二）空间与图形 第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及 其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包 括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际 问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操 作能力和空间观念。第六单元“确定位置” 能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位 置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。 （三）统计与概率
一、分数加减法…………………………………………… 7 课时
二、长方体（一）………………………………………… 6 课时
三、分数乘法……………………………………………… 5 课时
四、长方体（二）………………………………………… 6 课时 整理与复习 ……………………………………………… 3 课时 五、分数除法……………………………………………… 6 课时 六、确定位置……………………………………………… 3 课时 七、用方程解决问题……………………………………… 5 课时 数学好玩…………………………………………………… 3 课时 八、数据的表示和分析…………………………………… 6 课时 总复习……………………………………………………… 5 课时
（一）数与代数 第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加 减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能
结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法”结合具体情境
,在操
作活动中 ,探索并理解分数乘、 除法的意义； 探索并掌握分数乘、 除法的计算方法 ,并能正确计
（四）数学好玩 本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内，主要目的鼓励学生从数 据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力， 积累思考经验，开阔眼界。 三、教学措施
1 、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程” 的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
第八单元 “数据的表示和分析” 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统 计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折 线统计图有效地表示数据； 能读懂简单的复式统计图， 根据统计结果做出简单的判断和预测， 与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并 解释结果的实际意义。
新北师大版数学五年级下册
教 学 设 计
二 0 一八年三月
一、学情分析
五年级数学下册教学计划
我班学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，
因而这批同学的学习态度端正 ,但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不
严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因 此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主 导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯， 把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。 二、教材分析和教学目标
1 、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2 、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。
3 、能正确计算分数加减混合运算。
4 、理解并掌握分数化小数的方法，能熟练、正确地把分数化成小数。 教学重难点：
重点：正确计算异分母分数加减法的计算方法。能正确计算分数加减混合运算。能正确 地将简单的分数化为小数。
2 、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互 相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3 、在教学中注意采用开放式教学， 培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的 意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通 知识之间的内在联系，培养学生的应变能