{管理信息化PDM产品数据管理}Bpdmnve高中地理新讲义图表解读
管理信息系统数据流程图详解PPT课件

精选
数据流的表达
顾客
订货单 支票
退货单 询问
处理 顾客 事务
订货单 支票
退货单 询问
数据流的错误表达
2020/6/5
管理信息系统
8
• 第一种解决办法
顾客
顾客事务
处理 顾客 事务
订货单 支票
退货单 询问
2020/6/5
、彻底,DFD中各层是否有遗漏、重复、冲突之处,各 层DFD及同层DFD之间关系是否争取及命名、编号是否 确切、合理等,对错误与不当之处进行修改。 • (7)和用户进行交流,在用户完全理解数据图的内容的 基础上征求用户的意见。
精选
数据流图的绘制步骤(3)
绘制数据流图过程示意图
a关联图 b顶层图 c二层图
精选
1) DFD的特性
与程序流程图不同,DFD不表示程序的控制结构,只 描述数据的流动
DFD分成多层(子图、父图概念)表示, 从而逐步展开 数据流和功能的细节。
精选
顶层 1层
DFD的分层表示
S
(基本系统模型)
2
1
(系统的子功能)
3
2层
2.2 2.1
3.1
3.2
2.3
精选
2) 画分层DFD
(1)先画出顶层DFD (2)自顶向下画出各层DFD
精选
开发数据流程图时的注意事项: (1)上层数据流程图与下层数据流层图的平衡; (2)对图中各元素加以编号
P-处理, D-数据存储, F-数据流, .-流程图的层次 (3)图中只有数据流,无控制流
只考虑加工之间的数据流动
PDM基本功能 PPT

Marketing Procurement Engineering
Supplier A Europe
Design Partner
Sales Manufacturing Finance
Supplier B Asia
Supplier C North America
Project Mgmt of Product Deliverables Complex Engineering Change
创建者: 金喆 创建时间: 01/01/2001
主要内容
CA6DE1试验报告.doc
附件
Integral Collaboration and Control Process Examples
D a ta R e q u ire m e n ts S h e e t
S o ftw a re C ode
一个零部件在系统中只存在一份数据,无论是在一个产品中多处使用,还是在多个产品中借用。
当一个零部件被重用或借用时,每次使用都会产生一个使用关系链接。
产品结构在模型中是一个有向图,对外表现为倒立的树。
这样的好处是,数据在系统中只保留一份,在发生更改时,所有引用的产品产品都回同时更改,即所谓 的数出一处。所以,未来使用PDM系统后所有用户必须在这个上面转换观念,弱化借用的概念,强调重 用的概念
•权限管理的三种方式
– 产品容器:针对一类对象、见右图 – 生命周期:针对单个对象 – 工作流:针对单个对象 •常用权限 – 读取
1.谁(Who)
2.对存储于何处的(Where )
4.何时(When)
3.何种对象(What)
5.有何种权限(How)
产品
– 创建 – 修改
中图高中地理必修三33《地理信息系统及其应用》优质课件共30张PPT)演示文稿ppt

二、GIS在城市管理中的应用
课外作业
课外作业:列表比较GIS在城市管理中的应用和主要作用
GIS 在 城 市 管 理中 城市信息管理 与服务
主要作用
GIS可解决的基本 问题
举例说明 (应用案例)
城市规划
城市道路交通 管理
城市抗震防灾
城市环境管理
主板书
退出
二、GIS在城市管理中的应用
GIS应用举例
活动主题:
以教材中GIS在城市管理中的各种应用为主题,通过 主板书 登陆网站获取信息与感受。
退出
二、GIS在城市管理中的应用
探究活动二
•分组探究:
各小组围绕所选的应用领域进行 探究式学习。
主板书
退出
二、GIS在城市管理中的应用
探究活动三
•交流成果:
各小组派代表上讲台汇报和交 流探究学习的成果。
主板书
• “要进行一次以信息技术和生物工程为标志的
主板书
下一页 科技革命”。
主题活动
主题:不出门能知天下事
教师:拟定教学目标,收集相关图片、推荐相关 GIS网站
学生活动:分组收集各种类型地图,比较地图的
不同之处,想想假如我们要利用地图告诉别人
2003年SARS疫情可以用什么方式来呈现。
1. 各组同学上台报告示收集资料中的发现。
计算机协助预防犯罪
思考与探索2:
在过去几年里,美国盐湖城的青少年持枪犯罪
率一直很高,政府为保护市民安全,降低犯罪率,
采取了很多措施,其中一项就是建立地理信息系统。
通过地理信息系统,标定过去几年的犯罪地点,分
析犯罪频率和犯罪模式,重新分配警力资源,使警
力资源得到合理的使用,从而减少了青少年的持枪
Bpdmnve高中地理新教材图表解读

Bpdmnve高中地理新教材图表解读-----啸之记。
图2.21、图2.22冷锋、暖锋与天气这两幅图的教学可从锋面的共同特点——狭长而倾斜的过渡带、两气团交界温湿差异大、天气变化明显入手,然后重点介绍冷锋与暖锋的区不:一是冷锋、暖锋中的冷暖气团势力强弱不同,决定了锋面类型和锋面前进方向。
冷气团势力强,则它就主动运动(见冷锋与天气图冷气团的箭头方向),这种锋属冷锋,冷锋移动方向和冷气团前进方向相同。
若暖气团势力强,则暖空气主动运动,冷气团被迫后退,这种锋属暖锋,暖锋移动方向和暖气团前进方向相同。
那个地点的关键是冷气团主动运动为冷锋,冷气团被迫后退(见图中箭头方向)为暖锋。
二是锋面符号不同。
▲▲▲▲为冷锋符号,其中三角所对方向为冷锋移动方向。
●●●●为暖锋符号,其中半圆圆弧所对方向为暖锋移动方向。
三是锋面坡度不同。
锋面坡度即锋面与地面的夹角。
锋面与地面夹角大,表示锋面坡度大,一样为冷锋。
锋面与地面夹角小,表示锋面坡度小,为暖锋。
而锋面坡度大小又与锋面移动速度有关。
冷锋中冷气团推动锋面快速运动,其上的暖气团强烈抬升,冷锋的锋面坡度就大。
暖锋中暖气团缓慢爬升到冷气团之上,推动锋面移动速度慢,故锋面坡度较小。
四是冷暖锋过境时和过境后的天气变化不同。
冷锋过境时,常显现刮风、阴天、降水、降温等天气现象。
冷锋过境后,冷气团替代了原先暖气团的位置,因此气压升高,气温顺湿度降低,天气转晴。
暖锋过境时,常显现阴天、降雨等天气现象。
暖锋过境后,暖气团替代了原先冷气团的位置,因此气压下降,气温上升,天气转晴。
五是冷暖锋的雨区范畴不同。
冷锋降水集中在锋后或邻近,雨区范畴较窄。
暖锋降水全在锋前,雨区范畴较宽。
锋前锋后是识图难点,那个地点教师应加强指导。
六是冷暖锋过境,产生了不同的降水特点。
因冷锋移动速度快,降水强度大而历时短。
因暖锋移动慢,降水强度小而历时较长,多连续性降水。
七是冷暖锋对我国天气的阻碍不同。
我国北方夏季的暴雨和我国冬季爆发的寒潮,要紧是冷锋过境造成。
Bpdmnve高中地理新教材图表解读

Bpdmnve高中地理新教材图表解读-----啸之记。
图4.1地壳中要紧元素的质量分数这是一幅扇状统计图,其功能要紧是反映某些地理事物局部与全部的比例关系。
组成地壳的化学元素有90多种,本图并没有全部反映出来,而是抓住占地壳物质绝对多数的8种要紧化学元素给以突出显示,其余的化学元素一概以“其它”代替。
组成地壳的8种要紧化学元素,即氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁,其含量约占地壳总量的97.13%,其余几十种元素的含量还不到3%。
地壳中含量最多的元素是氧,约占地壳总含量的一半,其次是硅,占地壳总含量的1/4强。
读此图时,应重点引导学生在了解扇状统计图功能的基础上把握组成地壳8种要紧化学元素的名称及其百分比含量的大小顺序,明确这些化学元素在地壳组成物质中的要紧地位。
为了进一步加深印象,也可让学生用方程式和线段式示意图来表示地壳要紧化学元素的百分比含量。
图4.5沉积岩生成示意本图是用一组四幅垂直剖面图来反映沉积岩的形成缘故及其演变过程的。
形成沉积岩的物质基础是沉积物,沉积物的来源要紧是通过地表的岩石与大气、水和生物界的相互作用产生的。
具体来说,是岩石通过风化,风化产物被剥蚀和搬运,在不同环境中沉积而成的。
从性质来说,其中一类是由粗细不等的砾石、砂和泥土等机械沉积而成的碎屑沉积物;另一类是由离子溶液(如钾、钠、钙、镁离子)或胶体溶液(如二氧化硅、氧化铁、氧化铝)沉淀而成的化学沉积物;还有由生物遗体和分泌物形成的有机沉积物。
沉积物比较松散,并富含水分和气体,还需要通过压紧、胶结、再结晶等作用才能形成沉积岩。
沉积岩在地壳中的体积仅占5%,但面积却占地壳表面的75%左右。
由于沉积岩的生成是一层一层地沉积下来的,因此常能明显地看出层次,叫做层理构造。
它反映了沉积岩的成层分布特点。
有些沉积岩中常能找到差不多变成石头的古生物遗体和遗迹,即化石。
这些化石代表了不同地质历史时期的生物类型。
如此,人们就能够依照不同岩层以及包含其中的古生物化石来估量古地理环境。
高中地理 第二单元 地理信息系统与城市管理单元活动课件 必修2演示文稿ppt

栏 D.数字地球技术,实现道路与监测点的互换
目
开 解析 该城市中心区月交通事故次数示意图反映的是交通事故
关 分布状况,属于地理信息系统的应用范畴,利用该图可以查询
交通事故频次,分析出警最优路径。
互动探究区
本 课 时 栏 目 开 关
自我检测区
2013年6月7日,世园会在锦州辽阳园拉开序幕,高二学生
系统。
开 关
2.优点:具有⑥_图__形__化__、⑦_可__视__化__、可及时更新信息等优
点。
自主学习区
3.数据
类型 反映信息
别称
举例
空间 ⑧_地__理__空__间___ 地图数据、图 城市的经、
本
数据 位__置__
形数据
纬度坐标
课 时
属性 与地理位置有 ⑨_文__字__数__据__、 城市人口、
开 关
(4)进行灾情统计与评估。
(5)为⑯_灾__后__重__建__提供决策支持。
自主学习区
2.在经济活动中的应用
(1)通过对各种相关信息的收集、管理与分析,有助于做出
本
课 正确的判断和决策。
时 栏
(2)结合遥感技术、⑰_全__球__定__位__系__统____及网络技术,为现代
目 开
经济活动提供全新的数据地图决策信息。
课 时
境管理、⑱__城__市__规__划___、防灾减灾,以及城市治安管理、
栏 目
⑲___医__疗__救__护__、车辆导航等方面。
开
关
自主学习区
思维活动
3.GIS在进行病人急救过程中可提供哪些服务?
本 课
答案 ①快速锁定病人的位置;②搜寻距离病人最近的医院
湘教版高中地理必修3 3.1《地理信息系统及其应用》教材图表解读

《地理信息系统及其应用》教材图表解读教材P80图3-10 用来存储不同信息的GIS图层
[图表展示]
[解图精要]
阅读时需要关注下列几点:
1.此图反映GIS的信息存储方式,分图层存储不同的信息。
2.通过图层的叠加,可以形成地理学习的综合反映。
3.该图可以查询哪些地理信息及需要查询的图层。
[图表应用]
1.图示的“图层”按自然和人文两个方面分类,属于自然地理方面的有哪些?属于人文地理方面的有哪些?
【提示】自然地理方面:水系、地形和地块。
人文地理方面:土地利用和居民点。
2.若要研究邮电通信点的布局问题,你认为还应增加哪些图层?请简单说明一下原因。
【提示】交通线路图和居民分布密度图。
邮电通信点的布局要具备两个条件:一是分布在居民点内或居民分布集中的地区;二是要布局在交通便利的地方,即位于交通干线上。
PDMPLM产品数据管理和生命周期管理教材课件(PPT60页)

企业信息化构建企业核心竞争力
供应商
SCM
PDMPLM产品数据管理和生命周期管理 教材(PP T60页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 管理培 训课件 安全培 训讲义 PPT服 务技术
客户 CRM
企业
核心竞争力
PDM
产品
ERP 资源
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PDMPLM产品数据管理和生命周期管理 教材(PP T60页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 管理培 训课件 安全培 训讲义 PPT服 务技术
PDM/PLM的概念和定义 国内外研究现状和发展趋势 核心&关键PLM产品数据管理和生命周期管理 教材(PP T60页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 管理培 训课件 安全培 训讲义 PPT服 务技术 PDMPLM产品数据管理和生命周期管理 教材(PP T60页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 管理培 训课件 安全培 训讲义 PPT服 务技术
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PDMPLM产品数据管理和生命周期管理 教材(PP T60页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 管理培 训课件 安全培 训讲义 PPT服 务技术
2.2 PDM/PLM 发展历程
PDMPLM产品数据管理和生命周期管理 教材(PP T60页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 管理培 训课件 安全培 训讲义 PPT服 务技术
16
PDMPLM产品数据管理和生命周期管理 教材(PP T60页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 管理培 训课件 安全培 训讲义 PPT服 务技术
1.5 PLM与其他系统之间关系
?
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{管理信息化PDM产品数据管理}Bpdmnve高中地理新讲义图表解读七夕,古今诗人惯咏星月与悲情。
吾生虽晚,世态炎凉却已看透矣。
情也成空,且作“挥手袖底风”罢。
是夜,窗外风雨如晦,吾独坐陋室,听一曲《尘缘》,合成诗韵一首,觉放诸古今,亦独有风韵也。
乃书于纸上。
毕而卧。
凄然入梦。
乙酉年七月初七。
-----啸之记。
图4.1地壳中主要元素的质量分数这是一幅扇状统计图,其功能主要是反映某些地理事物局部与全部的比例关系。
组成地壳的化学元素有90多种,本图并没有全部反映出来,而是抓住占地壳物质绝对多数的8种主要化学元素给以突出显示,其余的化学元素一概以“其它”代替。
组成地壳的8种主要化学元素,即氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁,其含量约占地壳总量的97.13%,其余几十种元素的含量还不到3%。
地壳中含量最多的元素是氧,约占地壳总含量的一半,其次是硅,占地壳总含量的1/4强。
读此图时,应重点引导学生在了解扇状统计图功能的基础上掌握组成地壳8种主要化学元素的名称及其百分比含量的大小顺序,明确这些化学元素在地壳组成物质中的主要地位。
为了进一步加深印象,也可让学生用方程式和线段式示意图来表示地壳主要化学元素的百分比含量。
图4.5沉积岩生成示意本图是用一组四幅垂直剖面图来反映沉积岩的形成原因及其演变过程的。
形成沉积岩的物质基础是沉积物,沉积物的来源主要是通过地表的岩石与大气、水和生物界的相互作用产生的。
具体来说,是岩石经过风化,风化产物被剥蚀和搬运,在不同环境中沉积而成的。
从性质来说,其中一类是由粗细不等的砾石、砂和泥土等机械沉积而成的碎屑沉积物;另一类是由离子溶液(如钾、钠、钙、镁离子)或胶体溶液(如二氧化硅、氧化铁、氧化铝)沉淀而成的化学沉积物;还有由生物遗体和分泌物形成的有机沉积物。
沉积物比较松散,并富含水分和气体,还需要经过压紧、胶结、再结晶等作用才能形成沉积岩。
沉积岩在地壳中的体积仅占5%,但面积却占地壳表面的75%左右。
由于沉积岩的生成是一层一层地沉积下来的,所以常能明显地看出层次,叫做层理构造。
它反映了沉积岩的成层分布特征。
有些沉积岩中常能找到已经变成石头的古生物遗体和遗迹,即化石。
这些化石代表了不同地质历史时期的生物类型。
这样,人们就可以根据不同岩层以及包含其中的古生物化石来推测古地理环境。
沉积岩的种类很多,有的是由砾石和砂子胶结起来形成的,如砾岩、砂岩等;有的是由颗粒非常细小的粘土压紧固结而成的,如页岩。
沉积岩的用途也很广,许多沉积岩可用作建筑材料,如石灰岩是烧石灰、制水泥和化学工业的原料。
本图在阅读过程中应该按照如下的顺序来进行。
首先向学生说明沉积岩是沉积物演变而成的,而沉积物一般是从较高的地方搬运到较低的地方堆积下来形成的,如由高山高原搬运到平原、低地,由陆地搬运到海洋等。
然后根据各图中沉积层数的多少分析出这四幅图是按照时间顺序自上而下排列的。
接着引导学生观察不同岩层中包含了不同种类的化石,并说明这些化石可以作为确定地层顺序和时代的标志。
通过读图,至少应该让学生明确三个问题:一是沉积物与沉积岩的联系与区别;二是沉积岩具有层理构造和化石两个基本特征;三是沉积岩形成于当时地势低洼的地方。
图4.7根据化石确定地层时代示意化石是指经过自然界的作用,保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。
大多数是茎、叶、贝壳、骨骼等坚硬部分,经过矿物质的填充和交替作用,形成仅保持原来形状、结构以至印模的钙化、碳化、硅化、矿化的生物遗体、遗物和印痕。
也有少数是未经改变的完整遗体,如冻土中的猛犸、琥珀中的昆虫等。
不过,化石的形成是有条件的,在各地质年代的古生物中只有一小部分因条件适宜才被保存下来成为化石。
古生物成为化石的条件有三个。
第一是生物本身一般应具有硬壳、骨骼等不易遭受氧化或腐烂的硬体部分;第二是生物死后,其尸体必须尽快地被沉积物所掩埋,以免氧化、腐烂或遭受其它破坏;第三是掩埋后的生物遗体必须经过长时间的充填、置换等石化作用。
化石在地质学上的意义,一是可以确定地层的顺序和时代;二是能够帮助推测古地理环境。
化石所以能够确定地层的顺序和时代,其理论依据是,生物总是从低级到高级,由简单到复杂不断进化的,而且演化的过程又是不可逆的,即每一个生物种属在地球上只能出现一次,绝灭之后就不再重复出现。
因此一定种类的生物总是埋藏在一定时代的地层里,而不同时代的地层里就一定含有不同种属的化石群。
那么,我们掌握了化石出现的顺序和生物演化规律,就可以应用化石来划分和对比地层,确定地层的新老关系和相对地质年代。
如恐龙化石所在的地层属中生代,哺乳类动物化石所在的地层属新生代等。
从图中我们清楚地看到,地点1、2、3中的不同岩层,不管是哪一层,不管处在哪一高度,含有相同化石的,我们就认为它们是在同一时代形成的。
根据地点1中自下而上有四种不同化石代表的四个由早到晚的不同时代,可以清楚地看出,地点2缺失D地层,地点3缺失B地层。
造成这种情形的原因可能有以下几种情况:一是该地层所代表的那个时代在当地可能发生过地壳的隆起,使当地的地势高于附近地区,终止了沉积过程;二是当时当地开始有沉积作用,地壳隆起后沉积过程间断,代之为侵蚀和搬运作用,原有沉积物也被剥蚀完毕;三是当时当地的气候发生了变化,如气候变干,径流减少,失去了搬运的动力,没有形成沉积物。
图4.9地壳物质循环简略图示组成地壳深厚而坚硬的岩石不是静止固定不变的,就是说构成现今地壳的岩石,不是原始地壳形成后被原封不动地保留下来,而是在漫长的地球演化历史中,经过不断的吐故纳新,即破坏与建造过程不断演变而成的。
从图中可以看出,地球内部的岩浆通过上升冷却形成岩浆岩;岩浆岩在外力的风化、侵蚀、搬运、沉积以及固结成岩作用下形成沉积岩;沉积岩和未风化的岩浆岩,在地壳一定深度,经高温、高压的变质作用形成变质岩;变质岩在地壳深处发生重熔再生作用,被高温熔化,形成新的岩浆。
实际上除图中反映的情况外,变质岩也可直接形成沉积岩,沉积岩还可形成新的沉积岩,沉积岩和岩浆岩在一定条件下也可直接重熔再生为岩浆。
总之,在地壳物质的复杂变化过程中,从岩浆到新岩浆的变化过程称为地壳物质的大循环;从岩石到新岩石的变化过程,称为地壳物质的小循环。
还要说明一点,岩石要实现转化,必须具备两个条件,一个是内力作用促使地壳上升(隆起)和下降(拗陷),另一个是外力作用对岩石的风化、侵蚀、搬运、堆积,否则是难以进行的。
图4.11六大板块示意阅读此图应注意以下几个方面:①熟悉图中六大板块的名称和范围。
全球岩石圈可以分成六大板块,即太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块和南极洲板块。
这些板块的界线并不是大陆的边缘,而是海岭、岛弧构造和大断裂,所以除了太平洋板块完全是水域外,其余板块都包括海洋和大陆。
②明确图中板块的界线类型。
生长边界:以中央海岭为代表。
海岭实际上是海底分裂产生新地壳的地带,它与陆地大山脉不同而是火山性山脉,是板块生长扩张的边界。
如亚欧板块与美洲板块之间为大西洋海岭,太平洋板块与南极洲板块之间为太平洋海岭,等等。
消亡边界:以海沟和地缝合线为代表。
当洋壳板块与大陆板块相遇,因前者的岩石密度较大,位置较低,一般以45°的角度俯冲到大陆板块之下,叫做俯冲带或洋壳板块的消亡带。
在俯冲带往往形成海沟,是海洋中最深也是最活动的地方。
两个大陆板块相撞,接触地带挤压变形,构成褶皱山脉,使原来分离的两块大陆缝合起来,叫地缝合线。
如我国西藏雅鲁藏布江河谷一带,被认为是典型的地缝合线,这里既有频繁的地震,又有继续上升的迹象。
图4.13褶皱构造与地貌在内力作用下形成的褶皱构造,其初始构造形态与地貌形态一般是一致的。
背斜上凸形成山岭,向斜下凹形成谷地,即所谓顺地形。
在年轻的褶皱构造地区,这种顺地形占优势。
而在形成时代较老的褶皱地区,常出现构造和地形不协调的现象,背斜变成山谷,向斜成为山岭,即所谓逆地形,也叫地形倒置。
为什么会出现地形倒置的现象呢?原来在沉积岩层受侧向挤压形成褶皱构造的过程中,岩层发生弯曲变形,使得背斜轴部(顶部)产生局部张力,造成轴部岩层裂隙较为发育,岩石破碎,为外力侵蚀提供了有利条件。
相反,在向斜轴部(槽部)产生局部挤压力,轴部岩层破坏相对轻微,岩性坚硬,抵抗风化侵蚀的能力较强。
这样,在长期差异侵蚀的影响下,背斜遭受侵蚀速度较快,向斜遭受侵蚀的速度要缓慢得多,逐渐发育为一个侵蚀夷平面。
由于地壳的不断隆起抬升,侵蚀作用的不断增强、差异性侵蚀继续发展,使背斜部位成为谷地,向斜部位转变成山岭。
由此不难看出,地形倒置是内外力综合作用的结果。
读“背斜成谷,向斜成山示意”图要注意以下几点:一是由于差异侵蚀的结果,有些岩层是不连续的,在背斜部位应用虚线表示原先的连续状况;二是岩层的年龄顺序,在垂直方向上仍是老的在下,新的在上,在水平方向上则年龄差异较大,背斜部位中心老两侧新,向斜部位中心新两侧老;三是地表形态与构造形态是相反的,即背斜部位岩层是上拱的,地形是下凹的,向斜部位岩层是下弯的,地形则是上凸的。
图4.17流水侵蚀山地流水侵蚀山地的形成与流水的差异侵蚀密切相关。
造成流水差异侵蚀的原因主要取决于流量、流速以及岩性的不同。
左图的流水侵蚀山地主要是流量、流速的地区差异造成的。
据图可知,岩石受力形成了断层,其中相对上升的岩块因抬升而成为台地,台地与相对下降岩块之间形成一个平面的大断崖。
台地上的水流由分水岭向断崖方向汇流,开始由于流量小,流速慢,侵蚀作用微弱;在汇流过程中,随着流量的加大,侵蚀作用也不断加强,地面明显下切;到断层崖附近,流量进一步加大,流速显著加快,侵蚀作用特别明显,使地面强烈下切,形成一系列与断层岩垂直的谷地和山岭,原有平直连续的大断崖被破坏,在各河谷之间残留下一系列断层三角面。
这种山地的特点是岭谷相间,且与断层线呈垂直分布。
右图的流水侵蚀山地主要是由于岩石软硬不同产生了差异侵蚀而形成的。
较松软的岩石容易遭受侵蚀,形成谷地;较坚硬的岩石,不容易遭受侵蚀,残留下来,形成山岭。
图中所表示的岩层,由于地壳运动的影响,发生倾斜,而且倾角很大,使每一层岩层都出露在地表。
在这里,软岩层厚度较大,被侵蚀成宽广的谷地,硬岩层厚度较小,形成狭长而低矮的山岭。
由于软硬岩层是相间分布的,所以在地形上也表现出岭谷相间的特点,不过因为谷地宽广,山岭低矮,不像左图那样崎岖。
图4.18流水堆积地貌冲积扇和三角洲都与流水沉积作用有关,但它们的分布位置、地貌形态以及组成物质均有明显差异。
教学中要采用比较法进行阅读与分析。
冲积扇系指具有经常性水流的山地溪、河,流出谷口到山麓地带后,由于比降减小,失去约束,流速降低,携带的泥沙沉积下来,形成的扇形堆积体。
冲积扇的形态是一个以沟口为顶点的扇形倾斜面,向外逐渐过渡到山前冲积平面。