最新人教版九年级道德与法治上册(部编版)电子课本课件【全册】
人教版(部编)道德与法治九年级上册课件1.2.1创新改变生活 (共21张PPT)
鲁班发明锯 一滴智慧成富豪
用废旧的花生壳,瓜子壳做成装饰画, 用塑料瓶做成花瓶养花养草, 用废旧光盘做成墙上的装饰品,
可看到பைடு நூலகம்衣人身后 用废旧书和报纸做成笔筒 ,卫生纸筒 可提供一切逃生工具的办公椅 可自动换车轮的自行车 事物的神奇透视衣 用作集线器等 . 机器人“乐队”
创新不局限 于科技领域，还 渗透在生活的方 方面面。
1977年高考制度的 材料一： 芝加哥大学的科学家提出了一个全面的理论，称太 • 中国“水稻杂交之父”袁隆平用“三系配套”法实现水稻 恢复，使中国的人才 阳系在一个早已死亡的巨大恒星周围由星风吹成的圆罩中形成。 杂交，大大提高了中国水稻的产量，为世界反贫困事业作出 培养重新步入了健康 材料二： 中国共产党自十八大以来提出了系列新名词：中国梦； 了巨大贡献。有人说：“袁隆平养活了一亿中国人。 发展的轨道，社会选 雄安新区；一带一路；数字丝绸之路；海绵城市； “万企帮万 材理念不再以出身论 • 村”行动……这些新名词在不同的领域产生了系列的思想体系和 美国研究并开发了因特网，尽管最初的研究是出于军事上 高下，注重学识重新 的需要，但是它很快就超越了军事范围。如今，因特网成为 具体做法。 成为选材理念，促进 使用最便捷、最广泛的信息网，“上网”已经成为许多人工 知识的创新提供新的思想和方法。 了选拔人才公平性， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富 作和学习的重要手段。 改变了几代人的命运。 制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
1、创新是引领发展的第一动力。创新是民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。 2、创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们 的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢 面对挑战，激发潜能，超越自我。 3、知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力的发展、 增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 4、创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我 们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
人教版道德与法治九年级上册全册课件
2.下列对创新理解和认识正确的是
A.创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺的动力 B. 创新只是满足个人兴趣，与大众幸福生活无关
C. 创新是推动人类社会发展的第一生产力
D.创新的生活方式只局限于科技领域
谢谢！
2.2
第一单元 ·富强与创新
创新驱动发展
第二课时 创新永无止境
走向共
同富裕 共享发展成果
理解共享
发展理念 实现共享发展理念
完善收入分配制度 健全社会保障制度 树立正确财富观
随堂练习
1.社会主义最大的优越性就是
A.共同富裕 富裕 B.改革开放
（ A ） C.共享发展
（B）
D.同步
2.关于中国经济新常态，下列说法正确的是 A.转变经济发展方式，形成粗放式增长模式 B. 淘汰落后产能和过剩产能，优化经济结构 C. 促进城乡均衡发展，实现共同富裕
我国用改革之手，激活创新引擎，激发更多的活力。
知识体系 感受创新 什么是创新
创新对个人和社会的意义
创新改 变生活 创新引擎
创新是世界主要国家发展战略的重心
创新是中华民族复兴的国运所系
随堂练习 1. 日常生活中，下列做法不符合创新的做法是 （
C
）
A.用废旧塑料制作工艺品
C.每天坚持看新闻联播
B. 用新方法解了一道数学题
在经济新常态背景下，农村为什么会发生巨大变化？ 小康不小康，关键看老乡。老乡要小康， 关键看“钱袋子”。2015年，我国农民人均收 入过万元，收入涨得比城里还快。 村里人都喝上干净水，用电方便，道 路宽阔，房屋整齐，生病有医保保障。 现在政府支持休闲农业与乡村旅游发 展，农村人的生活会一天比一天好。
部编版九年级道德与法治上册电子课本
部编版九年级道德与法治上册电子课本1.1.1我与社会1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（p3）①来到农村，我们看见农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观赏升旗仪式，我们感受到身兼中国人的自豪……2、感受社会生活有哪些意义？（p4）①我们可以与越来越多的人关系密切，对社会生活的体会越来越多样，重新认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③可以更加关心国家发展，或为之自豪，或准备工作为之排忧解难。
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份就是在社会关系中确认的。
在相同的社会关系中，我们具备相同的身份。
4、主要的社会关系有哪几种？（p5相关链接）①血缘关系（例如家庭、家族成员之间的关系等）②地缘关系（如同乡、邻居等）③业缘关系（如同学、同事等）1.1.2在社会中蜕变1、什么是社会化？（p7相关链接）社会化就是指一个人从最初的自然的生物个体转变为社会人的过程。
2、如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？（p7）通过父母的养育、同伴的协助、老师的教导和社会的关怀等，我们的科学知识不断丰富，能力不断提升，规则意识不断进一步增强，价值观念日渐培养，我们逐步蜕变为一名合格的社会成员。
yy①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、自学和娱乐等都与社会的方方面面出现着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3、和亲社会犯罪行为存有哪些整体表现？（p8）恭敬、互动、协助他人、关心社会发展①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有助于我们培养较好的行为习惯，刻画身心健康的人格，构成恰当的价值观念，赢得他人和社会的采纳与普遍认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
部编版道德与法治九年级上册精品全册教学课件
部编版道德与法治九年级上册精品全册教学课件一、教学内容1. 公民权利与义务权利与义务的含义及关系我国公民的基本权利与义务2. 国家机构与国家制度我国的国家机构及其职能我国的根本政治制度3. 依法治国与法律体系依法治国的意义和原则我国的法律体系及其作用二、教学目标1. 让学生了解和掌握公民权利与义务、国家机构与国家制度、依法治国与法律体系等基本知识。
2. 培养学生的法治意识，使其具备维护自身权益和履行义务的能力。
3. 培养学生的国家观念，使其热爱祖国，为国家的繁荣和发展贡献力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解权利与义务的关系，认识国家机构与国家制度，了解依法治国的基本原则。
2. 教学重点：培养学生具备法治意识，认识国家发展的重要性，树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对公民权利与义务的思考，引入新课。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合挂图、多媒体课件等辅助教具，帮助学生理解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，检查学生对知识点的掌握程度。
6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治九年级上册2. 板书内容：公民权利与义务国家机构与国家制度依法治国与法律体系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述权利与义务的关系。
（2）列举我国的国家机构及其职能。
（3）谈谈你对依法治国的认识。
2. 答案：（1）权利与义务相互关联，相互制约。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
（2）我国的国家机构包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会、地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院。
它们分别具有立法、行政、审判、检察等职能。
2020最新人教版九年级道德与法治上册(部编版)全册完整课件
创新永无止境
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第二单元 民主与法治
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第一单元 富强与创新
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第一课 踏上强国之路
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坚持改革开放
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第三课 追求民主价值
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生活在民主国家
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参与民主生活
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录
0002页 0053页 0113页 0185页 0248页 0313页 0367页 0441页 0475页 0521页 0570页 0622页 0650页 0699页
第一单元 富强与创新 坚持改革开放 第二课 创新驱动发展 创新永无止ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第三课 追求民主价值 参与民主生活 夯筑法治基石 第三单元 文明与家园 延续文化血脉 第六课 建设美丽中国 共筑生命家园 第七课 中华一家亲 维护祖国统一 我们的梦想
走向共同富裕
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第二课 创新驱动发展
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创新改变生活
凝聚法治共识
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人教部编版道德与法治九年级上册2.1创新改变生活课件(共30张)
2014年，印度把“印度制造”列为国家战略
2015年，美国发布最强版《美国国家创新战略》 2016年，韩国提出包括人工智能、无人驾驶技术等九大国家
战略项目……
结合材料，说一说世界主要国家的发展战略重心的 转移，说明了什么？
为什么国家实施创新驱动发展战略（为什么说创新 是引擎？）
②时代呼唤创新，创新已经成为世界主要国家
提供新的思想和方法
促进生产力发展
促进社会公平正义
2、创新的意义
②知识的创新提供新的思路和和方法，技术的创新 促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进 社会公平正义、推动社会进步。
2、创新的意义
③创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技
术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、
舒适和丰富多彩。
3、为什么国家要实施创新驱动 发展战略？ （为什么说创新是引擎？）
创新引擎
《马云谈三次工业革命》
创新引擎
为什么国家实施创新驱动发展战略（为什么说创新 是引擎？）
第一次工业革命
第二次工业革命
第三次工业革命
三次工业革命告诉我们：①创新是推动人类社会向前发展 的重要力量。
创新引擎
探究分享 2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年， 中共中央、国务院发布《国家创新驱动发展战略纲要》，提出到 2050年建成世界科技强国。 2013年，德国提出“工业4.0战略”。
随堂练习
2、世界最大单口径射电望远镜在我国建成使用，世 界首颗量子科学实验微型“墨子号”在酒泉发射升空 ，使用中国自主研发芯片的超级机关及“神威∙太湖之 光”多次刷新世界纪录。这说明我国（ D ） A、已经成为科强国 B、已超越社会主义初级阶段 C、已不再是发展中国家 D、实施创新驱动发展战略成效显著
部编版道德与法治九年级上册精品全册教学精品课件
部编版道德与法治九年级上册精品全册教学精品课件一、教学内容本节课，我们将深入探讨部编版道德与法治九年级上册内容。
具体章节为第一单元“法治与自由”，其中包括第1课《法治价值》和第2课《法治与自由》。
详细内容主要围绕法治概念、特点、意义以及法治与自由关系进行讲解。
二、教学目标1. 让学生解和掌握法治基本概念和特点，认识到法治对国家、社会和个人重要性。
2. 培养学生尊重法治、维护法治观念，提高法治意识。
3. 使学生理解法治与自由关系，学会在法治框架下正确行使自由权利。
三、教学难点与重点教学难点：法治与自由关系，如何在法治框架下正确行使自由权利。
教学重点：法治基本概念、特点及其在国家、社会和个人生活中重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个关于法治与自由实际案例，引发学生对法治与自由关系思考。
2. 理论讲解：（1）讲解法治基本概念、特点。
（2）阐述法治在国家、社会和个人生活中重要作用。
（3）分析法治与自由关系，引导学生正确行使自由权利。
3. 例题讲解：结合教材中典型例题，详细讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课堂讨论：针对法治与自由关系，组织学生进行讨论，分享自己观点和看法。
六、板书设计1. 法治基本概念、特点2. 法治在国家、社会和个人生活中重要作用3. 法治与自由关系4. 正确行使自由权利方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治基本概念和特点。
（2）谈谈你对法治与自由关系理解。
（3）结合实际案例，分析如何在法治框架下正确行使自由权利。
2. 答案：（1）法治基本概念：法治是指国家依据一定法律制度进行治理，保障国家、社会和公民权利与义务得到公正、公平对待。
特点：法治具有普遍性、公正性、权威性、稳定性等。
（2）法治与自由关系：法治是保障自由基础，自由是法治内在要求。
2024年部编版道德与法治九年级上册全册课件
2024年部编版道德与法治九年级上册全册课件一、教学内容本课件依据2024年部编版道德与法治九年级上册全册教材，共分为五个章节。
详细内容如下：1. 公民权利与义务公民权利的含义与类型公民义务的概念与内容2. 国家机构与国家制度国家机构的组成与职能我国国家制度的特点与优越性3. 依法治国与法律体系依法治国的含义与意义法律体系的构成与作用4. 犯罪与预防犯罪的分类与特征预防犯罪的方法与措施5. 人类命运共同体人类命运共同体的概念与意义构建人类命运共同体的途径与举措二、教学目标1. 让学生了解和掌握公民权利与义务、国家机构与国家制度、依法治国与法律体系、犯罪与预防以及人类命运共同体等方面的知识。
2. 培养学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与构建人类命运共同体。
三、教学难点与重点1. 教学难点：依法治国与法律体系、犯罪与预防、人类命运共同体。
2. 教学重点：公民权利与义务、国家机构与国家制度、法治意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对法治问题的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解各章节内容，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课堂讨论。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治九年级上册全册2. 内容：以提纲形式展示各章节知识点，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：列举三种公民权利和三种公民义务，并简要说明其意义。
简述我国国家机构的组成和职能。
论述依法治国的重要性。
分析一起犯罪案例，提出预防犯罪的措施。
阐述构建人类命运共同体的意义和途径。
2. 答案：（答案略）（答案略）（答案略）（答案略）（答案略）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，开展法治实践活动，提高学生的法治素养。
人教版(部编)道德与法治九年级上册课件1.2.2创新永无止境 (共25张PPT)
一、创新强国
3.我国应该如何建设创新强国？P23 (4)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持 自主创新，重点跨越、支撑发展、引领未来的方 针，坚持不移地走中国特色自主创新道路。
一、创新强国
3.我国应该如何建设创新强国？P24 (5)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的 治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平 台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法 治环境。
思考：为什么把解决教育发展不平衡不充分的问题 作为长期面对的工作主题？
一、创新强国
教育的重要性：一个民族创新能力的提高离不开创新人 才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社 会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的 根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 3.我国应该如何建设创新强国？P22 （3）一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养， 要把教育放在优先发展的位置，大力培养创新型人才。
二、万众创新
李克强总理在公开场合发出 “大众创业、万众创新”的 号召，最早是在2014年9月 的夏季达沃斯论坛上。此后 ，他在首届世界互联网大会 、国务院常务会议和各种场 大众创业、万众创新 合中频频阐释这一关键词。 每到一地考察，他几乎都要 与当地年轻的“创客”会面 。他希望激发民族的创业精 神和创新基因。
业是市场经济的主体，也
应成为技术创新的主体。 要加快建立以企业为主体、 市场为导向、产学研深度 融合的技术创新体系。
2、在“万众创新”大背景下我们应该怎么做？P25 （1）企业是社会创新的重要力量。提升创新能力 是企业持续发展之基、市场制胜之道。企业不能只 是跟着别人走，而必须自强奋斗，敢于突破【企业
二、万众创新
2、在“万众创新”大背景下我们应该怎么做？P26 （3）我们要尊重他人的知识产权，又要学会保护 自己的知识产权。当知识产权收到侵犯时，我们要 善于运用法律维护自己的权益。【权利角度】
2020人教版九年级道德与法治上册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元 富强与创新 坚持改革开放 第二课 创新驱动发展 创新永无止境 第三课 追求民主价值 参与民主生活 夯筑法治基石 第三单元 文明与家园 延续文化血脉 第六课 建设美丽中国 共筑生命家园 第七课 中华一家亲 维护祖国统一 我们的梦想
第一单元 富强与创新
2020人教版九年级道德与法治上册 (部编版)电子课本课件【全册】
第一课 踏上强国之路
2020人教版九年级道德与法治上册 (部编版)电子课本课件【全册】
坚持改革开放
2020人教版九年级道德与法治上册 (部编版)电子课本课件【全册】