口腔健康教育
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案引言概述口腔健康是人体健康的重要组成部分，而口腔健康教育教案是帮助人们养成良好口腔卫生习惯的重要工具。
本文将介绍口腔健康教育教案的内容和重要性，以及如何设计一份有效的口腔健康教育教案。
一、口腔健康教育教案的内容1.1 口腔卫生知识口腔卫生知识包括牙齿的结构、牙齿疾病的预防和治疗方法、口腔疾病的危害等内容。
1.2 口腔卫生习惯口腔卫生习惯包括正确的刷牙方法、使用牙线和漱口水的正确方式、定期就诊牙医等。
1.3 饮食与口腔健康饮食与口腔健康密切相关，口腔健康教育教案应该包括如何选择健康的食物和饮品，以及避免对牙齿造成损害的食物和饮品。
二、口腔健康教育教案的重要性2.1 预防口腔疾病口腔健康教育教案可以帮助人们了解如何预防口腔疾病，减少口腔疾病的发生率。
2.2 促进口腔健康意识口腔健康教育教案可以提高人们对口腔健康的重视程度，养成良好的口腔卫生习惯。
2.3 促进整体健康口腔健康与整体健康密切相关，通过口腔健康教育教案可以促进人们的整体健康水平。
三、设计口腔健康教育教案的原则3.1 针对受众口腔健康教育教案应该根据受众的不同特点和需求进行设计，例如儿童、青少年、成人等。
3.2 清晰简洁口腔健康教育教案应该内容清晰简洁，易于理解和实施。
3.3 实用性口腔健康教育教案应该具有实用性，能够指导受众养成良好的口腔卫生习惯。
四、口腔健康教育教案的实施方法4.1 学校教育口腔健康教育可以通过学校开展口腔健康教育课程、口腔健康宣传周等形式进行。
4.2 社区宣传口腔健康教育可以通过社区开展口腔健康宣传活动、义诊等形式进行。
4.3 互联网平台口腔健康教育可以通过互联网平台开展口腔健康知识的传播，如微信公众号、网站等。
五、口腔健康教育教案的评估与调整5.1 定期评估口腔健康教育教案应该定期进行评估，了解受众的反馈和效果，及时调整教案内容。
5.2 改进教案根据评估结果，对口腔健康教育教案进行改进，提高口腔健康教育的效果和实用性。
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案一、背景介绍口腔健康是人体健康的重要组成部份，口腔疾病的发生不仅会影响个人的口腔功能和形象，还可能对全身健康造成负面影响。
因此，进行口腔健康教育对于提高公众口腔健康意识，预防口腔疾病具有重要意义。
二、教育目标1. 了解口腔健康的重要性，认识口腔疾病的危害；2. 掌握正确的口腔卫生知识和技能，培养良好的口腔卫生习惯；3. 学会正确选择和使用口腔护理用品；4. 学会预防常见口腔疾病，如龋齿、牙周病等。
三、教学内容1. 口腔解剖和生理知识- 口腔结构和功能：包括牙齿、牙龈、舌头、唾液腺等；- 牙齿的生长和发育过程；- 口腔中的常见细菌和病毒。
2. 口腔疾病的危害和预防- 龋齿的危害和预防：包括龋齿的成因、发展过程、预防措施等；- 牙周病的危害和预防：包括牙周病的成因、分类、预防措施等；- 口腔癌的危害和预防：包括口腔癌的症状、检查、预防措施等。
3. 口腔卫生知识和技能- 正确刷牙的方法：包括正确选择牙刷、牙膏，刷牙的时间和方法等；- 使用牙线和牙间刷的技巧；- 合理饮食对口腔健康的影响；- 避免不良习惯对口腔健康的危害。
4. 口腔护理用品的选择和使用- 牙刷、牙膏、牙线、牙间刷等口腔护理用品的种类和作用；- 如何正确选择和使用口腔护理用品。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解口腔健康知识，向学生传递相关信息；2. 示范法：示范正确的刷牙和使用口腔护理用品的方法；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨口腔健康问题；4. 观摩法：观摩优秀的口腔卫生示范视频，学习正确的口腔卫生技巧。
五、教学流程1. 导入：通过图片或者视频展示健康的牙齿和患有口腔疾病的牙齿，引起学生对口腔健康的关注和思量。
2. 介绍口腔解剖和生理知识，让学生了解口腔的结构和功能，以及牙齿的生长和发育过程。
3. 讲解口腔疾病的危害和预防措施，引导学生认识龋齿、牙周病和口腔癌的危害，并介绍相应的预防方法。
4. 示范正确的刷牙方法，包括正确选择牙刷、牙膏，刷牙的时间和方法等，并组织学生进行实际操作练习。
口腔科健康教育
口腔科健康教育口腔科健康教育一、口腔健康的重要性1-1 口腔健康与全身健康的关系1-1-1 口腔健康对消化系统的影响 1-1-2 口腔健康对呼吸系统的影响 1-1-3 口腔健康对心血管系统的影响 1-1-4 口腔健康对妊娠期妇女的影响1-2 口腔疾病的常见类型1-2-1 龋齿1-2-2 牙周炎1-2-3 牙齿畸形1-2-4 口腔溃疡二、口腔卫生的基本知识2-1 正确的刷牙方法2-1-1 刷牙工具的选择2-1-2 刷牙步骤的正确顺序2-1-3 牙刷的更换时机2-2 日常口腔护理的注意事项2-2-1 使用牙线的正确方法2-2-2 饮食习惯的影响2-2-3 长期使用含糖饮料的危害2-3 漱口水的正确使用方法2-3-1 漱口水的种类及功效2-3-2 漱口水的正确使用频率 2-3-3 特殊人群的漱口水选择三、口腔疾病的预防与治疗3-1 龋齿的预防与治疗3-1-1 饮食控制3-1-2 漱口水的使用3-1-3 正确的刷牙方法3-2 牙周炎的预防与治疗3-2-1 正确的口腔卫生习惯3-2-2 牙周炎的治疗方法3-2-3 定期口腔检查的重要性3-3 牙齿畸形的预防与矫治3-3-1 牙齿畸形的原因3-3-2 正确的儿童口腔护理方法3-3-3 牙齿矫正的方法和注意事项3-4 口腔溃疡的预防与治疗3-4-1 饮食的调节3-4-2 漱口液的使用3-4-3 忌口与适口食物的选择附件：口腔科健康教育宣传海报法律名词及注释：1-龋齿：牙齿硬组织发生溶解的过程，由细菌产生的酸导致牙齿表面的矿物质流失。
2-牙周炎：牙齿周围组织的慢性炎症，常见症状包括牙龈红肿、出血、口臭等。
3-牙齿畸形：牙齿位置、形态等出现异常的情况。
4-口腔溃疡：口腔黏膜出现溃疡状病变的一种疾病，常见症状为口腔疼痛、溃烂等。
口腔科健康教育
口腔科健康教育口腔科健康教育1. 引言口腔健康是身体健康的重要组成部分。
良好的口腔卫生习惯和正确的口腔护理方法能够预防许多口腔疾病的发生，提高口腔健康水平，从而对整体健康产生积极影响。
本文将介绍口腔科健康教育的意义、方法和内容，希望能够引起大家对口腔健康的重视，并提供一些实用的口腔保健知识。
2. 口腔科健康教育的意义口腔健康教育是一种重要的健康教育形式，其意义主要体现在以下几个方面：- 促进健康意识：通过开展口腔健康教育，可以提高公众对口腔健康的意识，促使人们重视口腔卫生，形成良好的口腔保健观念。
- 预防口腔疾病：通过口腔科健康教育，人们可以学习到正确的口腔护理方法，如刷牙、使用牙线等，从而预防牙龈炎、蛀牙等常见口腔疾病的发生。
- 促进整体健康：良好的口腔健康与身体健康密切相关。
通过健康教育，人们可以了解到口腔疾病与其他慢性疾病之间的相互关系，提高整体健康水平。
3. 口腔科健康教育的方法口腔科健康教育可以采用多种方法，根据受众不同、教育目标的不同，可以选择以下几种方法：- 讲座和研讨会：通过专业医生或口腔保健专家的讲解，向受众普及口腔健康知识和正确的口腔护理方法。
- 传单和宣传册：制作口腔健康宣传材料，将相关知识以图文并茂的形式传达给公众。
这种方法适合在医疗机构、学校等场所进行口腔健康宣传。
- 媒体宣传：通过电视、广播、网络等媒体渠道，向大众传播口腔健康知识。
可以借助明星代言人等方式，吸引公众的注意力。
4. 口腔科健康教育的内容口腔科健康教育的内容应包括以下几个方面：- 口腔卫生知识：介绍口腔健康和疾病的基本知识，如牙齿的结构、牙龈疾病的种类等。
- 口腔护理方法：详细介绍正确的口腔护理方法，包括刷牙、使用牙线、口腔漱洗液等的正确使用方法。
- 饮食与口腔健康：引导公众正确选择食物，特别是减少含糖食物和饮料的摄入，从而预防龋齿的发生。
- 牙齿矫正和修复：介绍牙齿矫正和修复的方法，帮助公众了解如何改善牙齿的外观和功能。
口腔科健康教育内容总结
口腔科健康教育内容总结
《口腔科健康教育内容总结》
口腔健康是身体健康的重要组成部分，因此口腔科健康教育对大众来说至关重要。
以下是口腔科健康教育内容的总结：
1. 口腔卫生：正确的刷牙技巧和用牙线清洁牙缝能有效预防蛀牙和牙周疾病。
定期的口腔卫生检查和洁牙也是保持口腔健康的重要手段。
2. 饮食习惯：均衡的饮食结构和少食甜食能够有效预防蛀牙，而丰富的维生素和矿物质有助于牙齿和牙龈的健康。
3. 牙齿保护：避免咬硬物和嚼冰块，戴口罩时避免用牙齿打开包装，预防意外损伤。
4. 抽烟和饮酒：戒烟和限制饮酒有助于预防口腔癌和牙龈疾病。
5. 口腔疾病：了解口腔健康常见问题如口腔溃疡、牙齿敏感、牙齿矫正和拔牙后护理等，以便及时采取对策。
口腔科健康教育内容的总结为大众提供了宝贵的知识和信息，帮助人们预防口腔疾病，保持口腔健康，最终实现全面的健康。
口腔健康教育教案（精选6篇）
⼝腔健康教育教案（精选6篇）⼝腔健康教育教案（精选6篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，通常需要准备好⼀份教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
那要怎么写好教案呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼝腔健康教育教案（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼝腔健康教育教案1 活动⽬标 1、通过活动帮助幼⼉掌握正确的漱⼝⽅法。
2、让幼⼉知道漱⼝可以清洁⽛齿。
3、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。
4、初步了解健康的⼩常识。
5、初步了解预防疾病的⽅法。
材料准备： 芝⿇糖、调羹、镜⼦、杯⼦、⽔、⽔桶等。
重点难点： 让幼⼉掌握正确漱⼝的⽅法设计思路： ⼩班幼⼉刚刚进⼊幼⼉园，在⽣活⾃理能⼒和卫⽣习惯⽅⾯⽐较⽋缺，缺乏⾃我服务的意识，⽽⼩班第⼀学期的培养⽬标主要是培养其良好的⽣活习惯和卫⽣习惯的养成，然后针对我们班幼⼉在近阶段的出现的饭后、点⼼后不会主动擦脸、漱⼝等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。
本次活动利⽤请客的⽅式激发幼⼉参与活动的兴趣，并利⽤⼉歌的的形式帮助幼⼉了解正确的漱⼝⽅法。
活动流程： 活动导⼈--幼⼉讨论--教师总结--学习漱⼝⽅法--尝试漱⼝--⽐⽐谁的⽛齿最⼲净 活动过程：⼀、活动导⼊，请客吃糖： 1、"今天⽼师给⼩朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出⽰芝⿇糖，让幼⼉品尝）"⽼师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的⽛齿怎么了呀？（引导幼⼉发现⽛齿上的⿊芝⿇，引导幼⼉之间相互观察⾃⼰的⽛齿）。
2、幼⼉⾃由讨论清洁⽛齿的办法。
3、教师总结： ⽛齿脏了可以⽤⽛刷刷⽛，也可以⽤漱⼝的办法，可是幼⼉园⾥没有⽛刷，就让我们来漱⼝吧。
那谁在家⾥漱过⼝的，请你来试⼀试。
（请个别幼⼉⽰范漱⼝） 4、请幼⼉讨论漱⼝的⽅法是否正确。
5、集体学习：正确漱⼝的⽅法 （1）、教师演⽰：⼿拿⼩杯⼦，喝⼝清清⽔，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出⽔。
（2）、幼⼉边念⼉歌边学习正确漱⼝的⽅法。
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案引言概述:口腔健康是人体健康的重要组成部份，它直接关系到个人的整体健康状况。
然而，由于缺乏正确的口腔健康教育，许多人对于口腔健康的重要性和正确的口腔卫生习惯缺乏了解。
因此，开展口腔健康教育是非常必要的。
本文将从四个方面详细介绍口腔健康教育的内容和方法。
一、口腔健康的重要性1.1预防口腔疾病口腔疾病是导致牙齿脱落和牙周炎等问题的主要原因。
通过正确的口腔健康教育，可以匡助人们了解如何预防口腔疾病，保持牙齿的健康。
1.2促进消化和营养吸收口腔是食物消化的第一步，健康的口腔有助于充分咀嚼食物，促进消化和营养吸收。
通过口腔健康教育，人们可以学会正确咀嚼食物的方法，提高消化效率。
1.3维护整体健康口腔疾病与心脏病、糖尿病等全身性疾病有一定的关联。
保持口腔健康有助于维护整体健康，减少全身性疾病的发生。
通过口腔健康教育，人们可以了解口腔与全身健康的关系，提高对口腔健康的重视程度。
二、正确的口腔卫生习惯2.1刷牙方法正确的刷牙方法是保持口腔健康的基础。
口腔健康教育应该重点向人们传授正确的刷牙方法，包括正确选择牙刷、牙膏，以及刷牙的时间和频率等。
2.2使用牙线和牙线棒刷牙无法彻底清洁牙齿间的食物残渣，因此使用牙线和牙线棒是非常重要的。
口腔健康教育应该教会人们正确使用牙线和牙线棒的方法，以保持牙齿间的清洁。
2.3定期口腔检查定期口腔检查是口腔健康的重要保障。
通过口腔健康教育，人们应该了解到定期口腔检查的重要性，并且了解如何选择合适的口腔医生进行检查。
三、饮食习惯与口腔健康3.1减少糖分摄入高糖饮食是导致龋齿的主要原因之一。
口腔健康教育应该教会人们减少糖分摄入的方法，如选择低糖食品和合理控制糖分摄入量。
3.2均衡饮食均衡饮食对于口腔健康非常重要。
口腔健康教育应该向人们传授如何选择富含维生素和矿物质的食物，以及如何合理搭配食物，以维持牙齿和口腔的健康。
3.3注意饮食习惯饮食习惯对于口腔健康有着重要影响。
口腔健康教育应该教会人们注意饮食习惯，如避免长期吃硬物、冷热交替食用等，以减少牙齿损伤的风险。
口腔健康教育的方法
口腔健康教育的方法1.健康宣教健康宣教是指通过讲座、讲解、传单等方式，向大众普及有关口腔健康的知识。
通过组织专家团队或其他专业人员，对口腔健康相关话题进行讲解，增加公众对于口腔健康的认知。
同时，还可以通过制作和发放宣传资料，如海报、传单、宣传册等，向公众提供相关的知识和信息。
2.社区活动3.学校教育学校是培养未来人才的重要场所，口腔健康教育应该纳入学校的课程体系中。
通过开设专门的口腔健康课程，向学生传授正确的刷牙方法、口腔保健知识等，并进行实践操作，培养他们良好的口腔卫生习惯。
此外，还可以通过组织口腔健康讲座、演讲比赛等形式，进一步提高学生的口腔健康意识。
4.媒体宣传通过利用新闻媒体，如电视、广播、报纸、杂志等，对口腔健康知识进行宣传。
可以邀请口腔专家或医生参与节目录制，讲解口腔健康的相关知识，解答公众的疑问。
同时，还可以在媒体上发布有关口腔健康的文章、报道、专栏等，扩大宣传的覆盖面，增加公众对于口腔健康的关注度。
5.新媒体传播6.家庭教育口腔健康教育应该从小培养，家庭是孩子们最早的教育场所。
家长应该提前了解口腔健康知识，正确引导孩子养成正确的口腔卫生习惯。
可以通过讲解和演示的方式，教会孩子如何刷牙、使用牙线等。
同时，还可以购买适合孩子使用的牙刷、牙膏等，让孩子在家庭环境中主动保护口腔健康。
总之，口腔健康教育的方法多种多样，包括健康宣教、社区活动、学校教育、媒体宣传、新媒体传播和家庭教育等。
通过多种途径和渠道，向公众普及口腔健康的知识，引导并培养人们养成良好的口腔卫生习惯，最终达到预防口腔疾病、促进口腔健康的目的。
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的生活。
不能消极等待，到患口腔疾病后再去
治疗，而应尽量维持人们的口腔健康状况
处于最完美的状态。有了这种信念，就能
促进人们建立一种健康的生活方式，改变
影响口腔健康的不良行为。
口腔健康教育与口腔健康促进就是通过动
员政府部门和全社会的力量，营造有益于口腔
健康的环境，传播口腔健康的信息，提高人们 口腔健康的意识和自我口腔保健的能力，改变 不健康的行为和生活方式，从而达到提高全民 的口腔健康水平，预防和控制口腔疾病，延年
Croucher（1994 ）
牙科健康教育的目的是使人认识到并能终生 保持口腔健康。
WHO (1970)
口腔健康促进的定义与基本概念 Definition and basic
concepts of oral health
promotion
健康促进
WHO (1984)
健康促进是指为改善环境使之适合于保护健 康或使行为有利于健康所采取的行政干预、经济 支持和组织保证等措施。
健康促进是指促进人们提高和改善他
们自身健康的过程。
1986《渥太华宪章》
健康促进是包括健康教育及一切有益于人
类健康的政策、法规、环境及组织的集成。 健康教育 健康保护 疾病预防
健康促进
{
健康促进的5个领域：
制定健康的公共政策building healthy public policy 创建支持性环境creating supportive environments
2005年9月第八届世界预防牙医学大会通过了 “利物浦宣言”——促进21世纪口腔健康的倡议 行动，希望各国到2020年都应加强9个领域的口腔 健康工作，包括清洁饮用水、适当的环境设施、 健康饮食与良好营养、适量用氟、促进健康的生 活方式、减少危险因素、利用学校平台、强调初 级口腔卫生保健、增强老年人口腔健康、制定口 腔健康政策、支持公共卫生研究以及建立健康信 息系统。
Social
Spiritual Sexual
Dimensions of health
健康
“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而 是身心健康、社会幸福的完美状态。”
阿拉木图宣言（1978）
这个健康的概念反映了人的生命活动的生物、心理、
社会三个基本方面，扩大了医学的范畴。
口腔健康
牙健康是牙、牙周组织、口腔邻近部位 及颌面部均无组织结构与功能性异常。
1986年渥太华宪章中发展了健康促进的原则：
Building a healthy public policy; Creating supportive environments; Developing personal skills including information and coping strategies;
益寿的目的。
第一节 口腔健康教育与 口腔健康促进的概念
健康的概念
Concept of health
健康
亚健康 患病
疾病
健Hale Waihona Puke 的含义积极定义:个体在身体上、 精神上和社会上的完好 状态。
消极定义:没有 病或不生病。
Environmental Societal
Physical Mental
Emotional
口腔健康教育还应是临床医疗服务的组 成部分，医生在进行检查、诊断、治疗与康 复过程中都应尽可能地针对病情进行必要的 健康教育。
对制定口腔保健有关规定、制度或项 目的人员和执行人员也都应进行健康教育， 使他们能积极地参加和组织与预防措施有
关的教育活动。
口腔健康教育信息的科学应用
材料内容应有准确性、知识性，应体现最高科学成果， 对人群与疾病应有较强的针对性，特别是在借助大众传 播口腔健康知识时更应慎重，防止不准确的信息误传误 导。 口腔健康教育材料的设计，还应有趣味性、思想性与 艺术性。同时要适合不同人群的社会心理与需求。
保健措施纳入发展计划，财政预算和组织培训
等促进工作。
口腔健康促进包括：
各种具体的预防措施，
保证各种措施的实施所必需的条件、制度等，
专业人员建议与协助领导将有限的资源合理分 配，支持把口腔预防措施纳入计划，组织培训 等。
具体预防措施包括：
调整自来水含氟浓度、含氟牙膏的应用
推广使用窝沟封闭 控制含糖食品 采用糖的代用品 在学校、社区开展有指导的口腔卫生措施
提供合格的口腔保健用品
口腔健康促进实例
瑞士有一项政策，如果试验室中测试某些食物 摄入30分钟后，牙菌斑的pH不会降低到5.7以下，则 制造商可以在产品上标记“对牙齿有益”的字样。 许多国家有立法和规章控制某些食物的生产、进口、 标记、广告和销售，以限制市场上含糖食物并帮助 消费者懂得如何选择食品，此外，适当地给予补贴 或减免税以促进食品加工商使用蔗糖的代用品。
口腔健康教育与口腔健康促进
武汉大学口腔医学院
黄薇
掌握：口腔健康教育与口腔健康促
进的概念、策略、任务
熟悉：目标的制定、计划、实施 了解：口腔健康教育与促进的评价
口腔健康问题并没有直接威胁生命，
但有调查表明口腔健康与人类健康和幸
福息息相关，不良的口腔健康行为毫无
疑问影响人类的健康、幸福以及高质量
WHO（1965）
牙清洁、无龋洞、无疼痛感，牙龈颜色 正常、无出血现象。
WHO（1981）
口腔健康教育的定义与基本概念 Definition and basic
concepts of oral health
education
健康教育
WHO (1981)
健康教育是帮助并鼓励人们有达到健康状 态的愿望；知道怎样做才能达到这样的目的， 促进每个人或集体努力做好本身应做的一切； 并知道在必要时如何寻求适当的帮助。
Strengthening community action including social support and networks;
Reorienting health services away from treatment and care and improving access to health services.
有效的健康教育可以使：
人们加深对知识的理解和转变旧的思维方式； 可能影响或使价值观念更加清晰； 可能改变人的信念或态度； 可能使人掌握一些有利于健康的技能； 可能改变行为和生活方式。
Tones and Tilford (1994)
健康教育就是以教育的方式增加公众的卫生保健知识，通过反 复强化教育而加深保健知识的知信深度，特别强调自觉自愿，着眼提 高保健行为和实践能力。
口腔健康教育
增长人们的健康 知识，易于理解、 接受并能实践。
从组织上、经济 上创造必要条件， 并保证社区群体和 个体得到适宜的预 防和干预措施。
口腔健康促进
口腔健康教育与口腔健康促进的作用
口腔健康
预防措施
健康教育
健康促进
行为
知识 意识 行为
组织 经济 政治
环境
口腔专业 人员
职权部门 决策人
口腔健康教育与口腔健康 促进的发展
强化社区行动strengthening community action
调整卫生服务方向reorienting health services 发展人个技能developing personal skills
口腔健康促进
口腔健康促进是健康促进的组成部分。包 括保证和维护口腔健康所必需的条例、制度与 法律等，也包括专业人员建议与协助有关职能 部门将有限的资源合理分配，支持把口腔预防
在口腔治疗中散发给病人的传单应注意 以下几点：传单的字迹清楚；使用短词、短 句，避免太专业和罗嗦的语句；语言生动形 象；需要采用动之以情的词语。只有这样获 得的健康教育效果才会更加理想。
Newton (1995)
口腔健康教育的针对性
口腔健康教育应符合当地文化、 教育、经济发展状况与人群患病情况， 使口腔健康教育做到切实可行和有针 对性。
1977年世界卫生大会在阿拉木 图向所有成员国提交了2000年人人 享有卫生保健的原则，WHO提出健康
促进的5项原则。
The WHO made explicit five key principles for health promotion:
It involves the population as a whole in the context of their everyday life, rather than focusing on people at risk specific diseases; It is directed towards action on the causes or determinants of health to ensure that the total environment which is beyond the control of individuals is conducive to health; It combines diverse, but complementary, methods or approaches including communication, education, legislation, fiscal measures, organizational change, community development and spontaneous local activities against health hazards; It aims particularly at effective public participation supporting the principles of self-help movements and encourages people to find their own ways of managing the health of their community; While health promotion is basically an activity in the health and social fields and not a medical service, health professionals-particularly in primary health care-have an important role in nurturing and enabling health promotion(WHO,1977)