适应新环境,结交新朋友 班会课完整教案

适应新环境，结交新朋友
——初一新生入学第一节心理课
一、教学内容：
认识适应初中生活，和新同学做朋友。

二、学生分析：
初一新生刚刚走出小学进入中学，离开了自己熟悉的学校、老师、同学和学习生活环境，需要开始适应生活中的各种变化。

初一新生面临的变化主要有以下几点：
（1）生活环境的不同：小学生一般都是就近入学，学习和生活上基本都由老师和家长安排照顾。

初中生一般要到离家较远的学校上学，学校和家庭对学生提出了独立的要求。

学生需要从依赖性心理过度到独立性心理。

（2）人际环境的不同：初中班里的同学基本都是陌生的，需要去互相认识，融入新的班集体。

同时，在初中这个新的集体里，个人的一些引以为傲的优势可能没被发现或在新集体中不再那么突出。

学生可能会出现孤独感和失落感，同时又出现结交新朋友和表现自我的渴望。

（3）学习上的变化：初中的课程科目比较多，内容比较难，作业量比较大，老师对学生自学能力的要求加强。

学生可能出现学习方法和学习习惯的不适应，学习成绩开始下降，出现学习焦虑。

三、教学目标：
1、知识与技能：让学生了解小学生活和初中生活的不同所在，引导学生学会适应新的初中的生活，同时结交更多的新朋友。

2、过程与方法：通过教师引导、多媒体展示和学生游戏活动，让学生在过程中学会如何去适应初中的学习和生活，认识新朋友，融入新集体。

3、情感态度与价值观：在教学活动过程中，引导学生树立独立、自信、团结、勤奋的情感意识，健康积极的面对初中生活。

四、教学策略：
利用多媒体设备的辅助，在老师的引导下，让学生在游戏和活动中认识更多的同学，学会适应新环境的能力。

五、教学准备：
多媒体设备、心形卡片、把教室桌椅摆成环绕的一圈。

六、教学过程：
同学们，我们已经从一名小学生成长为一名初中生了，大家一定感觉自己一下子长大了许多了吧！来到这里，大家对新的学校、新的教室、新的老师、新的同学、新的科目等等新鲜的事物，同学们有没有感到好奇感到兴奋？是不是很期待在这个新的环境下认识更多的朋友，从老师们身上学到更多的东西，度过一个美好的初中时代？那么，这节课我们就一起来开始我们初中时代的美好。

【活动一】找呀找呀找朋友
同学们，老师准备了一些心形卡片，现在发给大家，请大家在卡片上，写上自己的姓名、性格和兴趣爱好，然后撕下卡片后的双面胶，把卡片贴在自己的左胸前。

（发下卡片，给时间让学生写完）
好同学们刚才在写的时候，有发现心形的左上角有一个数字吧？现在，大家按相同的数字找到自己的组员，每组有八个人，看哪一组最快找齐人，八个人都齐了就一起挥手示意。

（播放歌曲《找朋友》，学生找到小组成员）
大家都分好组了，我看到这一组（走过去该组）八个同学最快凑齐人了，现在请这个组的同学派一个代表跟大家说一下为什么他们能够这么快？
（学生分享方法，大概为自报组数，寻找相同组数的同学）
其实认识新同学就像我们分组一样简单，主动的打招呼，互相的自我介绍，再聊一下兴趣爱好，就彼此认识了。

----5min 那么，现在我给每个小组十分钟的时间，让同学们在组内进行一个自我介绍，除了介绍性格爱好外，还可以介绍一下自己的小学、家庭、偶像等等。

待会老师会在随机抽取一个同学对小组的每个成员都进行一个介绍，大家要趁这个机会好好的认识一下更多的同学哦。

（学生进行互相的介绍）
好，十分钟到了，我们开始来进行小组的介绍，在介绍的过程中，请介绍的同学大声的介绍你的组员，被介绍的同学也要大方的站出来面对大家，其他的同学都看过去把我们班的同学认识一遍哦。

（随机抽取学生进行小组成员介绍，带动学生在介绍完所有小组成员后鼓掌）
现在大家是不是都认识了班里所有的同学了呢？有没有发现和自己有共同爱好的同学，有没有很期待能和他成为好朋友的同学呢？如果没办法一下子记下所有的同学介绍，没关系，老师会把我们的小卡片贴在后面的公布栏，同学们可以过去围观，还有，主动的去和同学打招呼，大胆自信的介绍自己，好好的融入我们这个新的集体。

老师也发现我们班里的同学都时很可爱，希望我们的班，能在同学们的共同努力下成为一个优秀的班，让同学们在这个班里一直的可爱下去。

----25min
【活动二】我们都是小医生
现在我们来玩一个小游戏，老师这里有四个剧本，现在第五小组的每两个同学合并到其他的小组中，老师把剧本发给每个小组，让大家诊断一下剧本里的主角出现了什么问题，然后大家商量着要怎么帮他医治，把你们商量出来的方法表演出来。

剧本一：一个学生自己上下学自己一个人走，看着别人成群结伴的，表情沮丧。

剧本二：一个学生看着各个科目的课本，眉头紧锁，手忙脚乱，最后对着不及格的成绩单默默的掉眼泪。

剧本三：班里在上体育课，一个同学摔倒了，看着摔伤的右腿，表情痛苦。

剧本四：教室黑板上写着学校运动会的通知，同学们你看看我，我看看你，都没有行动，在等着老师进来。

预期效果：
剧本一中，有同学主动与独行的学生打招呼，然后一起上下学，成为生活中的伙伴，带动该学生融入班集体。

剧本二中，学生主动的找老师寻求帮助建议，和同学们一起学习，有自己的学习计划。

剧本三中，有同学帮忙扶摔倒的同学去医务室，之后同学轮流帮忙照顾该同学，其他同学也会关心问候。

剧本四中，有班委出来组织，同学们互相商量要参加什么项
目，有同学也在准备学校运动会班里的物资。

（学生表演）
----40min
【小结】
通过两个活动，相信同学们已经认识了不少新朋友了，希望大家能够主动自信认识更多的朋友，能够有互帮互助、分担烦恼分享快乐的同伴，同时融入我们的班级体，成为一个团结的班集体。

同时，希望同学们能够快速的适应初中生这个新角色，在生活和学习生能够渐渐的变得独立，进入新的学习生活状态。

在生活和学习上遇到困惑或困难的时候，可以学会与同学交流，或者寻求父母、老师的帮助，大家都会很高兴能够帮你解决困难的。

希望同学们能够继续努力勤奋，认真学习，培养自己的兴趣爱好，发扬自己的长处，健康快乐的成长。

前世的五百次回眸，再换来今生的相聚。

同学们有缘来到同一个班里成为同班同学，一起开始我们的初中生活，我们一定要好好珍惜这一缘分，在这个班集体里一起团结互助，完善自我，度过一个充实而又快乐的初中。

现在，我们一起来唱一首大家都很熟悉《朋友》，来结束我们这一节心理课。

（播放音乐，老师和学生一起唱歌）
----45min。