新课标人教版高一化学必修一物质的分类课件
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人教化学必修1第二章第1节物质的分类(共25张PPT)
气态 氯气 氧气
活动
观察
你能设计出另外的分类方法吗? 并说明分类的依据。
三、常见的分类方法
• 要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不 同，得到的分类结果也不相同。通常因为一种分类方 法的局限性，我们往往采用多种分类方法。
1.交叉分类法
对一种物质同时依照多种标准进行分类的方法。
特点：物质类别间有相交叉的部分 对事物的认识更加全面
思考与交流：
怎样对自然界物质进行分类呢?
（1）仔细观察和研究(物质特征或性质上的相似性) （2）选择标准 （3）进行分类
二、物质分类的一般步骤 标准
观察和研究
按颜色分类 活动一 按状态分类
有色物质 无色物质 氯化钠 硫酸
固态 氯化钠 氧化镁 高锰酸钾
氯气
氧气
液态 硫酸 醋酸
氧化镁 醋酸 高锰酸钾
•
4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌 ”的真 实写照 。
•
5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心 的好事 情，它 说明文 学需要 有大情 怀和大 境界， 朴实无 华而充 满道德 诗意的 现实主 义作品 是有生 命力的 ，是不 会过时 的。
③Fe+CuSO4==FeSO4+Cu ④HCl+NH3==NH4Cl ⑤ 2KClO3M=n=O22KCl+3O2 ⑥CaCl2+Na2CO3=CaCO3 +2NaCl
⑦Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2 ⑧Cu(OH)2==CuO+H2O
分类具体步骤：
观察研究
人教版-高中化学必修一物质的分类-讲课课件
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
人教版-高中化学必修一物质的分类- 讲课课 件（优 秀课件 ）
用交叉分类法对下列物质进行分类 H2SO4 HCl HNO3 H2CO3
含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸
人教版-高中化学必修一物质的分类- 讲课课 件（优 秀课件 ）
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人教版-高中化学必修一物质的分类- 讲课课 件（优 秀课件 ）
人教版-高中化学必修一物质的分类- 讲课课 件（优 秀课件 ）
分类一般步骤： 确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
分类的目的和意义：对于化学研究而言，便于了解
各类物质的共性和各类反应的本质；对于工作和生活 而言，则提供便利，实现高效。
2.树状分类法
单质
纯净物
物
化合物
质
混合物
氧化物 酸 碱 盐
定义：按着同一标准对同类事物再分类
人教版-高中化学必修一物质的分类- 讲课课 件（优 秀课件 ）
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特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立，没有 交叉的。
优点：对同一分类进行再分类，系 统性强，适合层次包含关系。把事 物认识得更加深刻。
H2CO3
Na
Na2O
Ca
CaO
NaOH Ca(OH)2
盐
Na2CO3
人教版-高中化学必修一物质的分类- 讲课课 件（优 秀课件 ）
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对于化学物质，当分类标准设定以后，根据事 物的相似性更好认识物质的性质，找出物质的 内在联系，推测未知物质的性质。
人教版高中化学必修1第一章第一节课件-物质的分类
思考·讨论
对于上述转化关系，从物质分类的角度看，你发现了 什么规律？
金属单质 O2 碱性氧化物 H2O
酸或酸性氧化物
碱
盐
非金属单质 O2 酸性氧化物 H2O
碱或碱性氧化物
酸
盐
思维启迪
制取某类物质的方法
根据物质的组成和性质，以及物质之间的转化关系， 我们可以确定制取某类物质的方法。
例如，要想制取某种碱，通常可以采取两种方法：碱 性氧化物与水发生反应；盐与另一种碱发生反应。
碱与酸反应
NaOH + HCl == NaCl + H2O
碱与某些盐反应
Ca（OH）2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH
新课讲解
盐的主要化学性质
①盐可以与金属反应 ②盐可以与酸反应 ③盐可以与碱反应 ④盐可以与某些盐反应
注：“盐”是在水溶液中电离时生成金属阳离 子（或其他阳离子）和酸根阴离子的化合物。
单质
化合物
交叉分类法中类别之间并列、交叉关系。
树状分类法中类别之间并列、金交属叉单、质从属非关金系属。单质 酸 碱 盐 氧化物
知识点2、分类方法
2、树状分类法
利用树状分类法对常见化学反应分类 化合反应 A+B=AB
分解反应 AB=A+B 按反应前后种类、类别
化学 反应
按得氧、失氧
置换反应 A+BC=AC+B
从基础知识来看，量子力学对化学科研工作者的重 要性远远超过对化学工程师，流体力学对化学工程师的 重要性远远超过对化学科研工作者。
课堂达标
1.下列物质分类正确的是（ D ）
解析 “酸碱 ”是在水酸溶液中电盐离时产碱生性的氧阳化物离子酸都性是氧化氢物离子的化
第1章 第1节 课时1 物质的分类 PPT教学课件 【新教材】人教版高中化学必修1
·
标
习
随
堂
关 识”的化学素养。
检
键
测
能
力 核
2.通过实例认识分散系、胶体，理解胶体的实质和重要性质，培养
课
心
突 破
“宏观辨识与微观探析”的化学素养。
时 分
层
学 科 素
3.通过 Fe(OH)3 胶体的实验制备和性质探究，培养“科学态度与科
作 业
养
应 学探究”的化学素养。
用
养
返
成
首
页
·
3
·
·
必
备 知
体系构建
业
·
应
用
养
酸碱 盐
返
成
首
页
10
·
·
必
备
知
双
识
基
自
达
主
标
预 习
(2)交叉分类法
·
随
堂
关
检
键
①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一 测
能
力
核 心
种分类方法。
突
课 时
破
②实例：
分 层
学 科
作
素
业
养
应
用
养
返
成
首
页
·
11
·
·
必
备
知
双
识
基
自 主
a．碳酸钠的交叉分类：
达 标
·
预
习
随
分类标准
所属类别
测
力
核 心 突
化学研究的基础：根据元__素__组__成__对物质进行分类是化学研究的 课 时
(新)人教版高中化学必修一2.1《物质的分类》课件(共41张PPT)
[思考与交流] 1.请根据自己以往的生活学习经验和社
会知识，再列举一些应用分类法的例子。 讨论对它们进行分类的目的和意义。
分类的作用和意义：分类方法的应用可使 事物更加的系统化、条理化，更进一步区 分和认识不同事物的相同点和不同点。使 工作学习更富条理性和系统性，提高工作 学习的效率
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准， 标准不同，得到的分类结果也不相同。单一分类方 法具有一定的局限性，我们往往采用多种分类方法。 P24 以所含 如： 钠 盐 Na2CO3 阳离子 不同进 Na2SO4 钾 盐 行分类
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类 物
纯净物 单质 非 金 属 O2 化合物
质
混合物 空气
金 属 Cu
酸
碱
盐
氧 化 物
CO2
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
树 状 分 类 混合物 法 对 同 类 事 物 进 非金属单质 行 再 分 类
物质 纯净物 单质 化合物
【试一试】1.下列每组物中都有一种物质与其他物 质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律， 将这种不同于其他物质的物质找出来 • • • • A B C D NaCl 、KCl 、NaHCO3 、MgCl2 HClO3 、KClO3 、Cl2 、NaClO3 H3PO4 、H4SiO4 、HCl 、H2SO4 铜 、 金 、 铂、 钙
K2SO4 K2CO3
交叉分类法：对同一事物按 不同标准进行分类
硫酸盐 碳酸盐
以所含 阴离子 不同进 行分类
分类的标准
练习1
硫在氧气里燃烧 化合反应 红磷在氧气里燃烧 非金属与氧气反应 铁丝在氧气里燃烧 金属与氧气反应 铝箔在氧气里燃烧
会知识，再列举一些应用分类法的例子。 讨论对它们进行分类的目的和意义。
分类的作用和意义：分类方法的应用可使 事物更加的系统化、条理化，更进一步区 分和认识不同事物的相同点和不同点。使 工作学习更富条理性和系统性，提高工作 学习的效率
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准， 标准不同，得到的分类结果也不相同。单一分类方 法具有一定的局限性，我们往往采用多种分类方法。 P24 以所含 如： 钠 盐 Na2CO3 阳离子 不同进 Na2SO4 钾 盐 行分类
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类 物
纯净物 单质 非 金 属 O2 化合物
质
混合物 空气
金 属 Cu
酸
碱
盐
氧 化 物
CO2
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
树 状 分 类 混合物 法 对 同 类 事 物 进 非金属单质 行 再 分 类
物质 纯净物 单质 化合物
【试一试】1.下列每组物中都有一种物质与其他物 质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律， 将这种不同于其他物质的物质找出来 • • • • A B C D NaCl 、KCl 、NaHCO3 、MgCl2 HClO3 、KClO3 、Cl2 、NaClO3 H3PO4 、H4SiO4 、HCl 、H2SO4 铜 、 金 、 铂、 钙
K2SO4 K2CO3
交叉分类法：对同一事物按 不同标准进行分类
硫酸盐 碳酸盐
以所含 阴离子 不同进 行分类
分类的标准
练习1
硫在氧气里燃烧 化合反应 红磷在氧气里燃烧 非金属与氧气反应 铁丝在氧气里燃烧 金属与氧气反应 铝箔在氧气里燃烧
人教化学必修1物质的分类PPTPPT课件PPT(63页)
第一节 物质的分类
什图 么书 你馆 很里 快有 就许 找许 到多 你多 需的 要书 的籍 书， ？为
大润发超市
?
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 东为 西什
么
上网怎样迅速找到所需信息？
思考与交流1
能否列举在生活、工作、学习上应用分 类法的例子？讨论对它们进行分类的目 的和意义。
②酸性氧化物 CO2 、碱性氧化 Na2O
物
H2；CO③3酸
碱 Na2CO3、NaHC、O盐3
NaOH、 。
2、下列各组物质的主要成分，皆为同一种酸所对应的盐是
( C)
A、大理石、石灰石、光卤石( KCl.MgCl2.6H2O )
B．小苏打、苏打、大苏打(Na2S2O3)
C．绿矾、胆矾、明矾
D．铝土矿、硫铁矿、磁铁矿
丁达尔效应：
当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观 察到明亮的“通路”，这种现象叫做丁达尔效应。
实验现象记录
Fe(OH)3胶 体
CuSO4溶液
光束照射时的现象 形成一条光亮的通路 无光现象产生
原因分析
胶体的直径在1-100nm 之间，能使光波发生散射.
溶液中粒子的直径小于 1nm，散射极其微弱
意义：能够提高人们工作，学习的 效率，使人们更快，更便捷地达到 目的等。
人 教 化 学 必 修1物质 的分类 PPTPP T课件P PT(63页 )
人类已知的化合物数目
• 1900 • 1945 • 1970 • 1975 • 1980 • 1985 • 1990 • 1999 • 2000
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍 超过2000万种 超过3000万种
什图 么书 你馆 很里 快有 就许 找许 到多 你多 需的 要书 的籍 书， ？为
大润发超市
?
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 东为 西什
么
上网怎样迅速找到所需信息？
思考与交流1
能否列举在生活、工作、学习上应用分 类法的例子？讨论对它们进行分类的目 的和意义。
②酸性氧化物 CO2 、碱性氧化 Na2O
物
H2；CO③3酸
碱 Na2CO3、NaHC、O盐3
NaOH、 。
2、下列各组物质的主要成分，皆为同一种酸所对应的盐是
( C)
A、大理石、石灰石、光卤石( KCl.MgCl2.6H2O )
B．小苏打、苏打、大苏打(Na2S2O3)
C．绿矾、胆矾、明矾
D．铝土矿、硫铁矿、磁铁矿
丁达尔效应：
当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观 察到明亮的“通路”，这种现象叫做丁达尔效应。
实验现象记录
Fe(OH)3胶 体
CuSO4溶液
光束照射时的现象 形成一条光亮的通路 无光现象产生
原因分析
胶体的直径在1-100nm 之间，能使光波发生散射.
溶液中粒子的直径小于 1nm，散射极其微弱
意义：能够提高人们工作，学习的 效率，使人们更快，更便捷地达到 目的等。
人 教 化 学 必 修1物质 的分类 PPTPP T课件P PT(63页 )
人类已知的化合物数目
• 1900 • 1945 • 1970 • 1975 • 1980 • 1985 • 1990 • 1999 • 2000
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍 超过2000万种 超过3000万种
人教版-化学必修一物质的分类ppt
这种现象叫做布朗运动。
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在电场作用下胶体有何变化？
现象：阴极附近的颜色逐渐变深，阳极附近的颜色逐渐变浅。
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之间的分散系。
2、胶体的分类： 胶体 按分散剂状
态的不同
气溶胶 液溶胶 固溶胶
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
液溶胶
举例：墨汁、碳素墨水、淀粉溶胶、牛奶、 肥皂水、鸡蛋清的水溶液等。
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人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件） 人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
固溶胶
烟 水 晶
有 色 玻 璃
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
气溶胶
烟、雾、
雾胶体并非都是液态烟 ！
白云
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人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
1、下列现象与胶体的性质无关的是（c ） 人教版-化学必修一物质的分类ppt（优秀课件）
A、将盐卤或石膏加入豆浆，制成豆腐 B、一枝钢笔使用两种不同型号的蓝黑墨水，易出现堵塞 C、向FeCl3溶液中加入NaOH溶液，会出现红褐色沉淀 D、清晨，人们经常看到的阳光穿过茂密的树木枝叶所产 生的美丽景象
常见的一些分散系
分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固
分散剂 气 气 气 液 液 液 固 固 固
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在电场作用下胶体有何变化？
现象：阴极附近的颜色逐渐变深，阳极附近的颜色逐渐变浅。
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之间的分散系。
2、胶体的分类： 胶体 按分散剂状
态的不同
气溶胶 液溶胶 固溶胶
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液溶胶
举例：墨汁、碳素墨水、淀粉溶胶、牛奶、 肥皂水、鸡蛋清的水溶液等。
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固溶胶
烟 水 晶
有 色 玻 璃
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气溶胶
烟、雾、
雾胶体并非都是液态烟 ！
白云
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1、下列现象与胶体的性质无关的是（c ） 人教版-化学必修一物质的分类ppt（优秀课件）
A、将盐卤或石膏加入豆浆，制成豆腐 B、一枝钢笔使用两种不同型号的蓝黑墨水，易出现堵塞 C、向FeCl3溶液中加入NaOH溶液，会出现红褐色沉淀 D、清晨，人们经常看到的阳光穿过茂密的树木枝叶所产 生的美丽景象
常见的一些分散系
分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固
分散剂 气 气 气 液 液 液 固 固 固
人教化学必修1第二章第1节物质的分类PPT完美课件(共31张)
活泼金属
金属
较活泼金属
单
不活泼金属
质
非金属 稀有气体
问题与讨论
请制作一张化合物的树状分类图
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
酸的分类
按是否含氧： 含氧酸、无氧酸
酸 按提供氢离
子数目： 一元酸、二元酸…… 按挥发性：挥发性酸、难挥发性酸
碱的分类
按强弱
可溶性碱:
碱 按溶解性
KOH NaOH Ba(OH)2 NH3.H2O
55万种化合物
110万种，45年加倍
236.7万种，25年加倍 天哪，这
414.8万种
怎么能学
593万种，10年加倍 完呢？
785万种
1057.6万种，1我0年木加须龙倍
超过2000万种
都够呛， 就别说你
超过3000万种 了
第一节 物质的分类
分类是学习和研究化学物质及其变化的 一种常用的科学方法。运用分类的方法不 仅能使有关化学物质及其变化的知识系统 化，还可以通过分门别类的研究，发现物 质及其变化规律。
人教版课标本高一化学必修(一)
第二章 第一节 物质的分类
高中化学必修1 第二章 化学物质及其变化
第二章 化学物质及其变化
图书馆里有 许许多多的 书籍，为什 么管理员很 快就帮你找 到你需要的 书？
超市里有成千上 万种商品，为什 么你能够迅速挑 出你所需要的东 西
这是因为人们在将这些物品陈 列到书架或货架之前，已经事先
对它们进行了分类处理。把大量
事物按照事先设定的“标准”进
行分类，这是人们最熟悉，也
是最方便的一种科学方法。
举例
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
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钾 盐
硫酸盐 碳酸盐
[合作探究]：
1、酸可以分成含氧酸和无氧酸，也可分成
一元酸、二元酸、三元酸等，请用盐酸、
HNO3、氢硫酸、H2SO4制一张交叉分类图。
盐酸（HCl)
含氧酸
硝酸（HNO3）
氢硫酸（H2S）
无氧酸
一元酸
硫酸（H2SO4）
二元酸
树状分类图的分类原则：同一层次的物质 类别间一般是相互独立，没有交叉的。
第二章
化学物质及其变化
思考：分类的标准是唯一的吗？ 常见的分类法有哪些 ?
二、分类的方法
中国运动员 外国运动员
球类运动员 非球类运动员
角色多重性
分类的角度 （标准）不同叉 分 类 法
常用的分类方法：
（1）交叉分类法
Na2CO3 钠 盐
Na2SO4
K2SO4 K2CO3
第二章
化学物质及其变化
第一节 物质的分类
图什 图 书么 书 ？你 馆 能里 够有 很许 快许 就多 找多 到的 你书 需籍 要， 的为
中百超市
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 商为 品什 ？么
计 算 机 资 源 管 理 器
为什么要对事物进行分类呢？
数目太多。方便查找。 目前，人类已知的化学物质的种类约 3000多万种,对于这么多的化学物质和 如此丰富的化学变化，为了更好地认识 和学习它们，你有何良策？ 对化学物质进行合理的分类。
练习：请列出化学反应的分类
从反应物、生成物形式分： 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 化学反应 氧化反应 还原反应
从得失氧的角度分：
练习：请将以下物质进行分类 物质、单质、金属、碱、酸、混合物、 非金属、稀有气体、活泼非金属、纯净物、 化合物、无机化合物、有机化合物、黑色金 属、有色金属、氧化物、盐、一元酸、二元 酸、三元酸
黑色金属 混合物 单质 活泼非金属 非金属 金属
有色金属
物质
纯净物
无机化合物 化合物 有机化合物
稀有气体 一元酸 酸 二元酸 碱 三元酸 盐 氧化物
树状分类法：是对同类物质按照属性进
一步细分的分类方法
交叉分类法：是分别按照多种标准对同
一对象进行分类的方法
课堂小结： 1、物质的简单分类方法
（1）树状分类法（2）交叉分类法
化学物质 纯净物 单质 化合物 酸
碱
化合物
混合物
酸
碱
盐
氧化物
盐
树状分类法
氧化物
例:用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类
化合物
酸
碱
盐
氧化物
HCl H2SO4
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
CO2 CaO
2、分类一般步骤：
确定分类标准 选择分类方法
得出正确的分类
3、分类的一般原则：行之有效，简单易行。 4、分类的目的和意义：
对于化学研究而言，便于了解各类物质的共性和各 类反应的本质；对于工作和生活而言，则提供便利， 实现高效
The End
Thank You !