《分数除法》单元测试卷

一、填一填。(每空1分，共20分)

1. 根据78×421＝1

6，写出一道除法算式是( )。 2. 38×( )＝5

4×( )＝17×( )＝0.35×( )＝1。

3. 一堆货物，运走了1

4，还剩12吨，这堆货物原来有( )吨。

4. ( )吨的45是84吨；512 米的( )是1

9 米。

5. 一个数的45是60，这个数的1

3是( )。

6 .录入一份文件，34小时完成了2

5，平均每小时录入这份文件的( )。

7. 甲数的14与乙数的1

5相等，如果乙数是100，那么甲数是( )。

8. 一辆小汽车每行驶6千米耗油3

5 千克，平均每行驶1千米要耗油( )千克，平均每千克油可供小汽车行驶( )千米。

9. 一个数的15比它的1

4少10，这个数是( )。 10. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 14÷45○14 38÷52○38 1321÷56○1321×65 58÷43○58

116÷43○34 75÷157○75÷7

15 二、辨一辨。(每题1分，共6分)

1 .一个数(0除外)除以假分数，商一定小于被除数。 ( )

2. 如果男生人数比女生人数多16，那么女生人数比男生人数少1

6。 ( )

3. 一件商品，先提价18，再降价1

8，现价与原价相等。 ( ) 4. 45÷27＝54×27＝514。 ( ) 5 .一个数与它的倒数的和一定大于1。 ( )

6. 把45平均分成2份，每份就是45的12，也就是45×12。 ( ) 三、选一选。(每题1分，共5分)

1. 与12÷4

5结果相等的式子是( )。 A.12÷5×4 B ．12÷4×5 C ．12÷4÷5 D ．12×5×4

2. 如果a ，b 是非0的自然数，那么1a ÷b 与1

b ÷a 的结果相比，( )。 A.两者一样大

B.1

a ÷

b 大

C.1

b ÷a 大 D ．无法确定 3. 下列算式中结果最大的是( )。

A.15×35 B ．15÷35 C.35÷15 D ．15－35

4. 一壶油，用去1

5，还剩5千克。这壶油原来有多少千克？正确的算式是( )。

A.5＋5×15 B ．5÷1

C ．5÷(1＋15)

D ．5÷(1－1

5. 若a ÷35＝b ×3

5(a 、b 均不为0)，则a 、b 的大小关系是( )。 A.a ＝b B ．a ＞b C ．a ＜b D ．无法比较

四、算一算。(1题8 分，2题9分，其余每题6分，共29分)

1. 直接写出结果。

13÷2631＝ 35÷34＝ 37÷3＝ 33÷35＝ 4960÷712＝ 0.25×94＝ 32×45＝ 1－49＝ 2. 用你喜欢的方法计算。 59÷(23－0.25) 114×313÷3313÷54 34÷? ????12×13×2

3. 解方程。

35x ＋2

5＝1

(45＋3.2)x ＝2

67x ÷98＝4

4. 看图列式计算。

(1) （2）

五、认真填一填。(每题2分，共4分)

1. 把6

7 米的竹竿平均分成3段，每段占全长的( )，每段长( )米。

2. 一个长方形的长比宽多1

3 ，那么它的宽比长少( )。六、下面的计算对吗？不对的请改正。(6分)

914×79÷914×7

9 改正：＝12÷12

＝1 ( )

8÷? ????

89＋1625 改正：

＝8×98＋8×2516

＝9＋121

＝211

2 ( )

七、根据条件，选择算式。(连一连)(4分)

李伯伯家养鸡120只，________________________。养鸭多少只？

(1)鸡的只数比鸭多13 A ．120×(1＋1

(2)鸭的只数比鸡多13 B ．120×(1－1

(3)鸡的只数比鸭少13 C ．120÷(1＋1

(4)鸭的只数比鸡少13 D ．120÷(1－1

八、解决问题。(5题6分，其余每题5分，共26分)

1. 笑笑看一本书，已经看了84页，还剩下3

7没有看，这本书共有多少页？

2. 学校有梧桐树15棵，杨树的棵数是梧桐树的23，又是柳树的2

7，柳树有多少棵？

3. 前进小学有学生2400人，女生人数是男生人数的2

3，这所学校男生、女生各有多少人？

4. 一项工程，甲队单独做12天完成，乙队单独做6天完成，如果甲队先做3天，剩下的两队合作，还需要几天才能完成这项工程？

5. 食堂有一批大米，第一周用去了总数的14，第二周用去了余下的2

5，两周一共用去了660千克。这批大米一共有多少千克？

答案

一、1.16÷78＝421(答案不唯一) 2.83 45 117 207

3．16 4.105 415 5.25 6.8

15 7.80 8.1

10 10 9.200 10.> < ＝ < > < 二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 三、1.B 2.A 3.B 4.D 5.C

四、1.312 45 17 55 75 916 65 59 2.43 15 1

3. x ＋2

5＝1

解： 35x ＝1－25

35x ＝3

5 x ＝1

? ??

??45＋3.2x ＝23

解： 4x ＝2

x ＝23×14

x ＝16

67x ÷98＝415 解： 67x ＝415×98

67x ＝310

x ＝310÷67

x ＝720

4．(1)13÷? ?

??1－56＝78(立方米)

(2)21÷? ?

???1－25＝35(人)

五、1.13 27 [点拨]把竹竿平均分成三段，即三份，每段就是其中的一份，用13表

示。每段长是67米的13，即：67×13＝2

7(米)。

2.14 [点拨]长比宽多1

3，表示宽平均分成三份，长比它多了其中的一份，即长有

四份，所以宽比长少了1

4。六、

914×79÷914×79 ＝914×79×149×79 ＝4981

× 8÷? ????

89＋1625

＝8÷344225

＝8×225344 ＝22543

七、

八、1．84÷? ?

???1－37＝147(页) 答：这本书共有147页。

2．15×23÷2

7＝35(棵) 答：柳树有35棵。

3．男：2400÷? ?

??1＋23＝1440(人) 女：2400－1440＝960(人)

答：这所学校男生有1440人，女生有960人。

4．? ????1－112×3÷? ??

112＋16＝3(天)

答：还需要3天才能完成这项工程。

5．660÷?

?????14＋? ????1－14×25＝1200(千克) 答：这批大米一共有1200千克。

《分数除法》单元测试题

《分数除法》单元测试题一、填空： 1、在长方形中先涂色表示 4 5 ，再画斜线表示 1 10 。 2、在里填“﹥”、“﹤”或“﹦”。 5 6 ÷3 5 6 8÷ 2 3 8 7 8 ÷ 3 4 7 8 3、涂色部分和空白部分面积的比是（），涂色面积占大正方形面积的（），如果涂色部分的面积是52平方米，那么大正方形的面积是（）平方米。 4、4 ÷ 5 ﹦（）：20 = 20 （） 5、15米的 3 5 是（）米，（）的 3 5 是15米。二、选择正确答案的序号填在括号里。 1、把10克盐溶解在90克的水里，盐与盐水的比值是（）。 A 、 1：9 B 、1：10 C 、 7 10 2、一个数（0除外）除以真分数，商（）被除数。 A 、大于； B 、小于 C 、等于 3、如果一个数的 1 10 是 1 2 ，那么这个数的 1 2 是（）。 A 、 1 10 ； B 、 2 5 C 、 5 2 4、 5 6 ÷ 3 2 （） 3 2 ╳ 5 6 A 、＞ B 、﹤ C 、=

5、甲数的2 3 等于乙数的 3 4 ，甲乙两个数的最简整数比是（）。 A、2 3 ： 3 4 B、 3 4 ： 2 3 C、9：8 三、判断。 1、4 ╳1 5 = 4 ÷ 5 = 4 5 （） 2、75：25 = （75÷25）：（25÷25）= 3：1 （） 3、一个数除以1 6 ，相当于把这个数扩大到原来的6倍。（） 4、比的后项越大，比值越大。（） 5、一个数除以小数，等于这个数乘这个小数的倒数。（）四、计算。 1、直接写得数。 4 7 ÷ 2 = 3 ÷1 3 = 7 10 ÷ 3 7 = 28 ╳5 14 = 5 6 ÷ 1 5 = 1 ÷ 4 5 = 2、先化简比，再求比值： 3.2 : 2.4 28 : 1 .4 7 8 : 5 2 0.9 : 30 4 5 : 2 9 0.6 : 5 3、计算。 4 9 ×1 6÷ 12 5 6 ÷ 3 10 × 8 724 × 3 8 ÷ 9 10 1 13 ÷9 13 ÷ 1 3 2 5 ÷ 1 5 × 1 6 3 × 4 9 ÷ 3 8

分数除法测试题

分数除法测试题篇一：分数除法测试题分数除法测试题（时间：80分钟）班级：__________姓名：__________ 一、填空。(每空1分，共20分) 2千克糖平均分给3个小朋友，每人分得( )千克，每份是3千克的( )。 5 111111112、的是()；是()倍；的()是；的是()。3232312312 333、苹果筐数的等于梨的筐数，这里的“”是把()的筐数看作单位“1”，苹果的771、把筐数与梨的筐数的比是()。 4、甲车2小时行100千米，乙车3小时行180千米，甲、乙两车的速度比是()。 5、六(1)班男生人数与女生人数的比是14:13，女生人数是男生人数的( )，男生人数与全班人数的比是( )，女生人数占全班人数的( )。 6、李师傅加工一批零件，3天加工这批零件的天能加工完这批零件的一半。

7、修一段公路，已修的和未修的比为5:4，已修了这段公路的()。 8、一个等腰三角形，它的顶角与一个底角的比是1:4，这个三角形三个内角的度数分别是( )、( )和( )。 9、一个数的1，那么，每天加工这批零件的()，()443是80，这个数的是( )。 54 5，还剩( )吨。 610、一个果园今年售出苹果480吨，售出的苹果是苹果总数的二、判断。(对的在括号里打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分) 1、3553×÷×＝1 () 7227 2、a是b的8倍，b与a的比值是8:1。() 3、比的前项和后项都乘或除以一个数，比值不变。 () 4、甲袋重量的23等于乙袋重量的，甲袋比乙袋重。 () 54 5、行同一段路，甲用5小时，乙用4小时，甲乙速度的比是5:4。() 1三、选择题。(将正确答案的序号填入括号里。每题2分，共10分) 1、根据图意，正确的列式是( ) A. 120×4 5 B. 120÷45 C. 4 5÷120

分数除法教学设计资料讲解

分数与除法教学设计一、教学内容：分数与除法，教材第65、66页例1和例2 二、教学目标：1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。 2.使学生掌握分数与除法的关系。三、重点难点：1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数的意义。四、教具准备：圆片、多媒体课件。五、教学过程：（一）复习把6块饼平均分给2个同学，每人几块？板书：6÷2＝3（块）（二）导入（2）把1块饼平均分给2个同学，每人几块？板书：1÷2＝0.5（块）（三）教学实施 1.学习教材第65 页的例1 。（1）如果把1块饼平均分给3个同学，每人又该得到几块呢？1÷3＝0.3（块）（2）1除以3除不尽，结果除了用循环小数，还可以用什么表示？通过练习，激活了学生原有的知识经验，（即两个数相除的商有可能是整数）也有可能是小数。进而提出当1÷3得不到一个有限的小数时，又该如何表示？这一问题激发了学生探索的积极性，创设解决问题的情境，研究分数与除法的关系。 ( 3）指名让学生把思路告诉大家。就是把1块饼看成单位“1”，把单位“1”平均分成三份，表示这样一份的数，可以用分数13 来表示,这一份就是13 块。老师根据学生回答。（板书：1 ÷ 3 =13 块）（4）如果取了其中的两份，就是拿了多少块？（23 块）怎样看出来的？通过这样的练习，为下面的操作打下基础。

2.观察上面三道算式结果得出：两数相除，结果不仅可以用整数、小数来表示，还可以用分数来表示。引出课题：分数与除法 3.学习例2 。 ( 1 ）如果把3 块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？（板书：3 ÷ 4）( 2 ）3 ÷ 4 的计算结果用分数表示是多少？请同学们用圆片分一分。老师：根据题意，我们可以把什么看作单位“1 " ? （把3 块饼看作单位“1”。）把它平均分成4 份，每份是多少，你想怎样分？请同学到投影前演示分的过程。通过演示发现学生有两种分法。方法一：可以1个1个地分，先把1 块饼平均分成4 份，得到4 个14 ,3 个饼共得到12个14 ，平均分给4 个学生。每个学生分得3个14 ，合在一起是34 块饼。方法二：可以把3 块饼叠在一起，再平均分成4 份，拿出其中的一份，拼在一起就得到34 块饼，所以每人分得34 块。讨论这两种分法哪种比较简单？（相比较而言，方法二比较简单。）两种分法都强调分得了多少块饼，让学生初步体会了分数的另一种含义，即表示具体的数量。借助学具，深化研究。 ( 3 ）加深理解。（课件演示）老师：34 块饼表示什么意思： ①把3块饼一块一块的分，每人每次分得14 块，分了3次，共分得了3个14 块，就是34 块。 ②把3块饼叠在一块分，分了一次，每人分得3块14 ，就是34 块。

小学数学六年级分数除法单元试卷

学校班级：姓名：考号： …………密……………封…………线……………内……………不……………得……………答……………题………………… 小学数学第十一册《分数除法》单元试卷一.神机妙算：〖45%〗 1.直接写数：〖10%〗 7 × 314 = 37 ÷ 6 = 45 ÷ 54 = 1.6 ÷ 0.7 = 1÷3×13 = 514 ÷ 514 = 18 ÷ 52 = 13 × 0.15 = 37 ÷ 78 = 12 ×13 ÷13 ×12 = 2.精简巧算: 〖8%〗（ 56 + 38 ）× 48 1214 ÷ 25 5978 ÷ 177 817 ÷23＋123 ×917 3.脱式计算: 〖9%〗 165 × 3 ÷ 45 259 ÷ 54 ÷ 45 （59 －12 ×13 ）÷ 56 4.巧解“密码”：〖6%〗 34 ：X = 56 X - 23 X = 29 4÷ 23 X = 2 5 5.列式计算：〖12%〗 ①56除以8个 29 的和，商是多少？ ② 一个数的 23 是60，这个数的 7 9 是多少？ ③甲数是12 的 34 ，乙数的 12 是 34 ， ④ 一个数的113 倍与213 的 5 7 相等，甲数是乙数的几分之几? 求这个数。〖列方程解〗二.填一填，我能行！〖23%〗 1、36÷3 4 所表示的意义是（）。 2、50的 ( )( ) 是35； 12 米是( )米的45 ； ( )米是12 米的4 5 。 3、234 小时=（）小时（）分 34 25 吨=（）吨（）千克 4、4÷5 = （）15 = 28 （） = 12 ：（）=（）[小数] 5、 16 与 58 的比值是（）。 1 3 吨：60千克化成最简整数比是（）。 6、一辆小轿车每行6千米耗油 3 5 千克，平均每千克汽油可以行驶（）千米，行1千米要耗油（）千克。 7、某厂男、女工人数比是7 ：8，那么男工人数相当于女工的（）（）；女工人数占全厂总人数的（）（）。 8、单独行完同一段路，甲车用5小时，乙车用4小时。甲、乙两车的时间比是（：），速度比是（：）。 9、青菜和芹菜的单价比是3：7，而重量之比是5：4，那么青菜和芹菜的总价之比是（）。 10、一个长方形的周长为42厘米，长和宽的比是4∶3，这个长方形的面积是（）平方厘米。 11、AB C 三个数的平均数是70，A ：B = 2：3，B ：C = 4：5，班姓名学号等级

《分数除法一》教学设计

《分数除法一》教学设计北师大版《分数除法一》教学设计学情分析：五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法，对于学生来说，难度不大。教学内容分析：《分数除法（一）》是第三单元第二课时的内容，是在学生学习了分数乘法、认识了倒数的基础上进行教学的，教材中呈现了两个问题，就是把4/7分别平均分成2份、3份，目的是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。教学目标： 1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 2、引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教学重点：

引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。教学难点： 1、探索分数除以整数的计算方法。 2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教学方法：导学教学法创新理念： “有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”。基于以上理念，在教学过程中，我采用“导学教学法”，充分发挥了教师的引导作用，让学生在动手实践的过程中去探索新知，亲身经历知识形成的全过程。教具准备：长方形纸、课件。教学流程：一、创设情境提出问题（1）把一张纸的.4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？（2）把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？【设计意图：创设分长方形纸这一情境，旨在一上课就把学生带入思考的空间，抓住他们最佳的学习状态。】二、自主探究小组交流

六数分数除法单元试卷

分数除法测试卷一、填空题（30%） (1)把811 米长的铁丝平均分成4段,求每段铁丝长多少米？列式是( )，就是求8 11 米的（）（）是多少。 (2)（）÷18＝ 32＝（）∶（）＝15（）＝（）×4 3 (3) 45 吨＝（）千克 25分钟＝（）小时 43 升=（）毫升 (4) 12米的 23 是（）米；（）的 29 是36； 36的（）（）是12 。 (5) 320 ：5 8 化成最简单的整数比是（）∶（），比值是（）。 (6) 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 12 ÷45 ○ 12 1516 ÷3 ○ 1516 911 ÷ 911 ○ 1 58 ÷58 ○ 5 8 (7) 一个正方形的周长是 8 9 米，边长是（）米，面积是（）平方米。（8）一个长方形的周长是84厘米，长与宽的比是2∶1，这个长方形的宽是（）厘米。 (9) 59 吨的215 正好等于（）吨的13 比（）元多3 5 是2.4元 (10) 甲、乙两桶油重量的比是5∶4，甲桶油的重量是两桶油总重量的（）（），乙桶油的重量是甲桶油重量的（）（）。如果甲桶油重60千克，则乙桶油有（）千克。 (11) 修一条路，甲队单独修每天可以修全长的 110 ，乙队单独修每天可以修全长的1 8 ，那么，（）队的效率高，甲队的效率是乙队的（）；乙队单独（）天可以修完；甲队单独修3天可以修全长的（）。二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”。）（5%） (1) 3÷35 －3 5 ÷3＝0。……………………………………………………………………（） (2) 数A 除数B 的商是2.5 ，则A 与B 的比是5∶2 …………………………………（） (3) 1除以甲数（甲不等于0），所得的商得甲数的倒数。 ………………………（）

小学六年级数学：分数除以分数教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材分数除以分数教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Score divided by score 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

分数除以分数教学内容：苏教版国标本第十一册第58页例4，练习十一第9～14题。教材简介：本课是在学习了分数除以整数和整数除以分数的基础上进行的，学生已经初步感受到一个数除以另一个数时要变除为乘，去乘除数的倒数。本课则是进一步丰富分数除法的内涵，扩展到分数除以分数，并由此统一分数除法的法则。教材意图让学生利用知识的迁移得出分数除以分数的计算方法，并用一些直观的手段来验证此思路是正确的。练习中，还安排了一些旨在探讨分数除法中的规律（当除数大于1、小于1或等于1时，商相应地小于、大于或等于被除数）的内容。教学目标：1、理解分数除以分数计算法则的推导过程，掌握分数除以分数的计算方法。 2、在此基础上归纳出分数除法统一的运算法则。 3、教学过程中鼓励学生自觉运用化归的数学思想方法解决新问题。

教学过程：一、复习引入，承前启后。 1、口算。 ÷69÷（算完指名说一说分数除以整数和整数除以分数的计算方法）（板书：分数除以整数整数除以分数） 2、师：这两种除法的计算方法好象有一种共同点，大家看出来了吗？（学生交流） 3、师：对，都是化除为乘，用被除数乘除数的倒数。可如果是分数除以分数呢？（板书：分数除以分数）我们今天就来研究这一问题。【设计意图：迅速唤醒学生的旧知，为知识的迁移创造一种条件。】二、创设情境，推导算法。 1、出示例4：量杯里有升果汁，茶杯的容量是升。这个量杯里的果汁能倒满几个茶杯？（投影或挂图出示）（1）指名列式：÷ （2）师：请同学们估计一下，能倒满几个茶杯？（学生发表意见）可能出现的意见： a、3杯。（÷＝×＝3）（板书）师：你是根据分数除以整数和整数除以分数的计算方法

小学六年级上册数学第三单元分数除法试卷

人教版六年级上册数学第三单元测试题填空。（21分） 1、5月份用煤比4月份多 4 1 ，5月份用煤相当于4月份的（ —— ）。 2、单打一份稿件，10天完成。每天完成这项工作的（ —— ），8天可以完成这批零件的（ —— ）。 3、一些大米，吃了6 1 ，剩下的占总数的（ —— ）。 4、超市运来200千克苹果，运来的雪梨比苹果少10 3 ，运来的雪梨比苹果少（）千克，雪梨有（）千克。 5、修一段路,小明独做10天完成,小华独做8天完成.小华的工作效率是小明的( )% 6、一个数的52是64，这个数的8 3 是（）。 7、一项工程，甲队独做4天完成，乙队独做6天完成。两队一起做，每天可以完成这项工程的（ —— ）。 8、比2吨少51吨是（）。比2吨少5 1 是（） 9、35比（）多4 1 。 16是（）的54。 10、把3米长的铁丝平均分成6份，每份是全长的（），是（）米。 11、51 =（）?40==20%=（——）=（）（小数）=（）成=（）折 12、52小时=（）分 15克=（）千克 253米=（）厘米 13、把41 、、二成、%按从大到小的顺序排列： 14、 43减去52 的和去除52 ，结果是（）。 15、一个数的51比它的41 少10，这个数是（）。二、判断题。（5分） 1、5吨大米，吃了53后，又运进53 吨，最后还有5吨大米。（） 2、40比30多31，30比40少4 1 。（） 3、32+31÷6=（32+31）÷6=1÷6=6 1 （） 4、因为A ×31=B ×2 1 ，所以A?B 。（） 5、把10克糖放入到90克水中，这时糖水的含糖率为10%。（）

分数除法教学设计

分数除法（二）教学设计一、教学目标 1.知识技能：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。 2.过程与方法：学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的得出结论。 3.情感、态度与价值观：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。二、教学重点、难点 1.教学重点：整数除以分数的计算法则及推导过程。 2.教学难点：运用分数除法的计算方法解决实际问题。三、教法与学法：创设情境、独立思考与小组合作交流法相结合。四、教学准备：多媒体课件、4张同样大小的圆形纸片。

五、教学过程：（一）复习导入，揭示课题师：在上新课之前，老师想请同学们先做出下面这几道题。(出示题 1. 65的倒数是（）。2. 2 3 的倒数是（）。 3. 71÷3= 4. 5 2÷4= ）第一道谁来？（生回答）师：请坐，第二道谁来？（生回答）师：大家同意吗？生：同意。师：我们继续看下面的题（生举手回答第3题,第4题）师：现在请同学们观察第3题和第4题，它们有什么共同点？生：都是分数除以整数。师：还记得它们的计算方法吗？生：a 除以一个不为0的整数等于a 乘这个数的倒数。师：同学们记得真清楚，这是我们上一节课学的分数除以整数的计算方法，今天这节课我们继续来研究分数除法（师板书）（二）新课讲授

师：西游记大家都读过吧？讲的是怎样的故事？生：师徒4人西天取经的故事。师：他们在取经过程中遇到这样一个问题，想请大家帮帮忙，同学们愿意帮助他们吗？生：愿意。师：有四张同样大的饼，每2张一份，可以分成多少份？（出示问题）生：2份，4÷2=2（份）师：大家同意吗？生：同意。师：如果每1张一份，又可以分成多少份？生：4份，4÷1=4（份）师：很好，请坐。师徒四人对大家的分法非常满意，现在加 1张一份又可以分大难度了，还是同样大的四张饼，如果每 2 成多少份？请同学们拿出课前准备好的饼小组活动，分一分，看看能分成多少份并和你的组员说一说你是如何想的？（生小组活动分饼并交流，在交流过程中师做适当提示）师：哪个小组愿意把你们组的想法分享给大家？谁代表你们组回答？（组内选出代表）

分数除法单元测试卷

分数除法单元测试卷一、填空：（每空1分，共24分） 1．（2分）女生人数比男生少，那么女生人数相当于男生人数的，男生比女生多． 2．（2分）的倒数是；和0.25互为倒数． 3．（3分）是40的，40是的，一个数的正好是60，这个数是．4．（4分）填上合适的分数： 45分＝时，65厘米＝米，250克＝千克，6小时＝天．5．（2分）一个数是24的，这个数是，这个数的是． 6．（1分）用除的商，再加上，得数是． 7．（3分）比60米长是米，比60米长米是米，60米比少．8．（2分）一根木条的长度等于它本身长度的加上米，这根木条长米．列式：． 9．（2分）一条绳子剪去后正好是米，这根绳子长是米．列式：．10．（1分）一条公路全长400米，已修320米．已修全长的__________？二、计算 11．（18分）计算 x÷═15 5+2x═÷9+× 9.6﹣11÷7+×4 375+450÷18×25 12×[（）×3]．

三、列式或列方程计算 12．（15分）列式或列方程计算（1）一个数的一半比30少6，求这个数．（2）27的是一个数的，求这个数．（3）与的和除以与的和，商是多少？四、解答题（共8小题，满分40分） 13．（5分）一件上衣现价175元，比原价便宜了，原价是多少元？ 14．（5分）小红采集了24件标本，比小刚采集的标本多，小刚有多少标本？

15．（5分）学校美术小组和书法小组共有45人，书法小组的人数是美术小组的，书法小组和美术小组各有多少人？ 16．（5分）一辆小汽车从甲地开往乙地，行了全程的，这时距离中点还有49千米．甲、乙两地相距多少千米？ 17．（5分）从甲城到乙城，客车4小时行完全程，货车6小时行完全程．两车同时从两个城市相对出发，几小时相遇？ 18．（5分）阿姨有一笔钱，单独用来买上衣可以买20件，单独用来买裤子可以买30条．这笔钱可以买多少套这样的衣服？

西师大版-数学-六年级上册-【精品】《分数除法》拔高练习

《分数除法》习题一、口算。 21-65 51×21 109103+ 12 50? 二、说出下面各数的倒数。 72 91 1316 6 43 10 1 0.8 三、在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”，说说你是怎样想的。 5 420?（）20 30×6 5（）30 4554?（）5 4 5621?（）5 3 四、判断（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）。 1、任意一个数都有倒数。（） 2、假分数的倒数是真分数。（） 3、a 是个自然数，它的倒数是1a 。（） 4、因为13 ＋23 ＝1所以13 和23 互为倒数。（） 5、0.3的倒数是3。（） 6、0.7的倒数是137 。（） 7、 21＋21＝1，所以21的倒数是2 1。（）

《分数除法2》习题一、计算，能简算的要简算。 52－52×43÷2 5 2—95－154÷5 3 76÷（94＋32×6 5） 5 16×3÷54 925÷45÷5 4 （95－21×31）÷6 5 二、解决问题。 1、一个数的 32是60，这个数的97是多少？ 2、甲数是21的43，乙数的21是4 3，甲数是乙数的几分之几？ 3、一个数的311倍与312的 7 5相等，求这个数。

《解决问题》习题一、脱式计算。 5 16×3÷54＝ 9 25÷45÷54＝ (95－21×31)÷6 5＝二、应用题。 1、养鸡场共养鸡3000只，其中的5 3还多20是蛋鸡。蛋鸡有多少只？ 2、一枝钢笔18元，一枝毛笔的价钱是钢笔的 31还少2元。一枝毛笔的价钱是多少？ 3、一块长方形草坪，长30米，宽是长的6 5。这块草坪的面积是多少？ 4、一堆煤54吨，每天用去它的20 1，10天一共用去多少吨？ 5、爷爷今年72岁，爸爸年龄是爷爷的 95，我的年龄是爸爸的103。我今年多少岁？ 6、人体中的血液约占体重的 131，血液里的3 2是水。小冬的体重39千克，他的血液中约含有多少千克水？

简单分数除法应用题测试题

简单分数除法应用题测试题一、细心填写：共10分 “汽车速度相当于飞机的 201”，把（）看作单位“1”，（）×20 1=（） “一种商品比原价降低95”，把（）看作单位“1”，（）×9 5=降低的价钱 “一条路，已经修了72”，把（）看作单位“1”，（）×7 2=修了的长度 “桃的重量与梨重量的4 3一样多” 把（）看作单位“1”，（）×4 3=（）二、谨慎选择共6分 1、鸡20只，鸭25只。鸡是鸭的（），鸭是鸡的（）。 A 54 B 4 5 C 无法确定 2、饲养场养白兔51只，占兔子总数的53，要求（）可以列式为“51÷5 3” A 黑兔只数 B 兔子总数 C 无法确定 3、甲车每小时行60千米，乙车速度是甲车的10 9，求乙车速度的算式是（）。 A 60×10÷9 B 60÷109 C 60×10 9 三、根据线段图列式计算共8分 1、女生480人全校？人 2、 “1”？只足球 45 只排球 4 5 四、根据算式把题目补充完整；共9分

1某小学五年级150名学生，。四年级学生是五年级的几分之几？120÷150 2、某小学五年级100名学生，。四年级有学生多少名？ 100÷5 4 3、某小学五年级200名学生，。四年级有学生多少名？ 200×5 4 五、解决问题：共65分 1、一批煤，烧去60吨，正好少去这批煤的7 2，这批煤多少吨？ 2、一批煤420吨，，烧去7 2，烧去多少吨？ 3、（1）今年妈妈36岁，小明12岁。小明年龄是妈妈的几分之几？妈妈年龄是小明年龄的几倍？（2）今年妈妈36岁，小明年龄是妈妈的3 1。小明今年多少岁？（3）今年小明12岁，是妈妈年龄的3 1。妈妈今年多少岁？ 4、老王家养鸡120只，是鸭的34，养的鹅又是鸭的6 5。养鹅多少只？ 5、一种电脑现在比原价降低15 2，正好降低800元，这种电脑原价多少元？ 6、甲乙两地相距160千米，一辆汽车从甲地去乙地，4 3小时行了60千米，照这样的速度，行完全程要多少小时

分数除法一教案

分数除法（一）教学设计李晓晴 (一) .复习旧知，作好铺垫. 1、 2的倒数是什么？3的倒数是什么？ 2、表示什么意义？（点名回答）像这样分数乘分数怎么算？怎样用画图方式表示出的意义？（小组讨论,自己动手操作）学生动手操作后让小组代表汇报，教师课件演示。 3、（1）把30千克苹果平均分成5份，每份是多少个？（你怎么算的？） 30÷5=6（个）（2）一小瓶果酱有1/2千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？（如何列式？） 1/2÷5= 4、揭示课题：（1）这个式子有什么特点？（生：是分数除以整数）（2）分数除以整数是怎么算的呢？这就是我们今天主要探究的内容了。（板书：分数除法（一）分数除以整数） (二) . 创设情境，理解意义. 1、出示问题一：把一张纸的 7 4平均分成2份,每份是这张纸的几分之几? =?2174= ?2174

师：请同学们先用手中的长方形纸涂一涂得到结果给学生一定的时间操作，教师巡视并指导。然后小组代表汇报做法，最后教师课件演示。 2、你还能用算一算的方法解决这个问题吗？（在小组内交流讨论）学生汇报：（1）、 74里有4个 71 ,平均分成2份,每份是2个71 ,是7 2. 用算式表示: 7 2274=÷ （2）、把74 平均分成2份，求每份是多少就相当于求 74 的 21 。用算式表示：（三）大胆猜想，举例验证 1、请同学们大胆猜想，分数除以整数是怎么算的？学生的猜想：（1）分母不变，被除数的分子除以整数（2）等于被除数乘整数的倒数。根据学生的猜想，简单板书学生的猜想。 7 2217427472724274=?=÷=÷=÷或 2、举例验证：出示问题二：把一张纸的 7 4平均分成3份,每份是这张纸的几分之几? 请你先用涂一涂的方法算出来，再用算一算的方法算出来。学生汇报，教师课件展示。 1、刚才你的猜测对了吗？ 2、现在你觉得分数除以整数应该是怎样算的？学生猜想：等于被除数乘整数的倒数。（把错误的方法擦掉） 722174=?

小学数学六年级上册第三单元《分数除法》试卷_六年级试卷.doc

小学数学六年级上册第三单元《分数除法》试卷_六年级试卷考试时间：120分钟考试总分：100分一填空题： 1 把一根米长的绳子平均分成4段，每段长（）米，每段占全长的（）。 2 3∶8＝＝（）（）＝12∶（）＝（）∶24 3 米的是（）米；千克是千克的；（）吨的是3吨。 4 大小两个正方体的棱长比是3∶2，大小正方体的表面积比是（），大小正方体的体积比是（）。 5 在○里填上＞＜或＝。 ○ 3 ○ ○ 6 女生人数占男生人数的，则女生与男生人数的比是（），男生人数占总人数的。 7 一本书，每天看它的，（）天可以看完。 8 甲数的与乙数的相等。如果甲数是90，则乙数是（）。 9 一堆沙，运走了它的，正好是24吨，这堆沙有（）吨。 10 用35厘米长的铁丝围成一个等腰三角形，已知腰和底的长度比是3∶1，则腰长（）厘米。二先化简各比，再求比值： 65∶52 ∶ 1.2∶0.15 0.5千米∶25米三计算题：四选择题：姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

1 一个比的后项是8，比值是，这个比的前项是（）。 A 4 B 3 C 6 2 甲比乙少，应该把（）看作单位1。 A 乙 B 甲 C 无法确定 3 一段路，甲车用9小时走完，乙车用3小时走完，甲乙两车的速度比是（）。 A 9∶3 B 3∶3 C 1∶3 4 下面各算式中，结果最大的是（）。 A 34 B 34 C 34 5 把20克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（）。 A 1∶6 B 1∶5 C 6∶1 五判断题： 1 喜乐足球队以3∶0大胜厚木队，说明在特殊情况下，比的后项可以是0。（） 2 1米的等于4米的。（） 3 两个分数相除，商一定大于被除数。（） 4 如果A是B的，那么B是A的倍。（） 5 4（20＋）＝420＋4 ＝＋5＝5 （） 6 一个比的前项乘，后项除以4，它的比值不变。（）六小学数学解决问题： 1 小伟和小英给希望工程捐款的钱数比是7∶8，两人共捐款75元。小伟和小英各捐款多少元？ 2 两地相距480千米，甲乙两辆汽车同时从两地相向开出，4小时后相遇，已知甲乙两车速度的比是5∶3。甲乙两车每小时各行多少千米？ 3 桐县去年的实际绿化面积比原计划增加了，实际比原计划多绿化150公顷，原计划绿化多少公顷？ 4 校合唱队有45名队员，男队员与女队员的人数比是4∶5，校合唱队的男女队员各有多少名？ 5 希望小学参加植树活动，把任务按2∶3∶4分配给四五六三个年级，已知六年级比四年级多植树84棵，这次任务三个年级共植树多少棵？ 6 学校美术组的人数是书法组的，美术组人数与数学组人数的比是3∶5。

分数除法一教学设计

分数除法一教学设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

分数除法一教学设计安吴小学昝凡教学内容：分数除以整数课型：新授教学目标 1、探索并掌握分数除以整数的计算方法和意义。 2、通过涂一涂、算一算、小组合作交流等活动探索并理解分数除法意义。 3、培养学生合作探究的能力。教学重点掌握分数除以整数的计算方法和意义教学难点理解分数除以整数的意义。关键进行小组交流合作的“涂一涂、算一算”探究活动教学准备教师教材学生教材练习本一、复习导入 1、把14平均分成2份，每份是多少？ 2、18里面有多少个2？我们已经理解了整数除法的意义，掌握了整数除法的计算方法，今天我们一起来学习分数除法一，看看它们之间有什么联系。二、探究新知，合作交流

动手画一画一张纸的4/7，把这其中的4份平均分成2份，涂一涂。想一想：4/7里有4个1/7，平均分成2份，每份是2个1/7，是 2/7。用算式怎么表示？ 4/7÷2＝2/7 三、大组汇报，质疑问难（通过这道题，我们知道分数除以整数跟整数除以整数除法的意义相同）出示：把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？生：理解题意，动手画4/7，把这其中的4份平均分成3份，涂一涂你发现了什么？生：我发现了涂颜色的部分是这张纸的4/21. 从图上可以看出是4/21，这说明了什么？说明每份是4/7的1/3，也就是把4/7平均分成3份，就相当于4/7的1/3 师：用算式怎么表示生：4/7÷3 =4/7×1/3 =4/21 算完后你发现了什么？

生：我发现了除以一个整数（0除外）等于乘这个数的倒数。四、巩固练习，拓展提高填空 1、分数除法的意义与整数除法的意义（），都是已知（）和（），求（）的运算。 2、分数除以整数（0除外），等于分数（）这个整数的（）。 3、8/9÷4=8/9×（）=（） 4、5/6÷2=5/6×（）=（） 5、教材26页“练一练”的第一题（巩固分数除以整数的计算方法） 6、教材26页“练一练”第二题让学生独立解决（进一步加深理解分数除法的意义） 7、教材26页“练一练”第三题（设计这道题的主要目的是渗透分数除法与分数乘法的联系，也是为后面用到列方程解决问题作铺垫）检测：计算 3/4÷3 五、课堂小结，知识检测拓展提高：如果a是一个不为零的自然数，那么 1/3÷a等于多少？ 1/a÷3等于多少？板书内容

六年级数学上册分数除法单元测试题

六年级数学上册分数除法单元测试题一、计算题要仔细。 8/9÷4= 1÷2/3 = 3/5÷3= 14÷ 7/15= 2/5÷0.4= 5/7÷1/7= 3/8÷9/16 = 4/5×1/2 = 2/3÷1/9 = 11/16÷11/16 = 2、先简化，再求比值。 1.5∶ 2.1 14∶35 5/8∶5/6 6千米∶300米 3、计算。 3/4÷7/8÷15/14 （4/9＋2/15）÷2/15 3/20÷ 0.2×2/3 4、解方程。 58 x = 15 x÷ 29 =67 34 x÷16 =18 二、想一想，填一填。 1、一个数的47 是28，这个数是（）。 2、 35 = （）∶（）= 18（） =6÷（） 3、一个直角三角形两个锐角度数的比是1∶2，则这两个锐角分别是（）和（）度。

4、把 13 × 29 = 227 改写成两道除法算式。（）（） 5、在○里填上＞、＜或=。 910 ÷ 16 ○910 38 ÷ 6○ 38 34 ÷ 12 ○×2 6、女生人数占男生人数的 56 ，则女生与男生人数的比是（），男生占总人数的（）（）。 7、一本书，每天看它的 17 ，（）在可以看完。 8、甲数的 13 与乙数的 14 相等。如果甲数是90，则乙数是（）。 9、一堆沙，运走了它的 38 ，正好是24吨，这堆沙有（）吨。 10、一箱苹果，吃了 25 ，吃了18颗，这箱苹果原有（）颗。三、对号入座。 1、“甲比乙少 27 ”，应该把（）看作单位“1”。 A 、甲 B 、乙 C 、无法确定 2、一个比的后项是8，比值是 34 ，这个比的前项是（）。 A 、3 B 、4 C 、6 3、一段路，甲车用6小时走完，乙车用4小时走完，甲乙两车的速度比是（）。

五年级数学下册第六单元分数除法教案

第六单元分数除法第一课时分数除法（一）教学内容: 冀教版《数学》五年级下册第72～73页。教学目标: 1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。 2.掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。 3.积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心。重难点: 掌握分数除以整数的计算方法,会计算。课前准备: 多媒体课件教学设计: 一、创设情境教师谈话,并用多媒体出示找规律的题目,给学生思考的空间和充分表达不同规律的机会。 (激发学生参与数学活动的兴趣.) 二、探索规律 1.多媒体出示教材上的三组题,学生口算,教师利用多媒体出示出结果. (口算三组题的结果,为总结规律创造素材.) 2.让学生观察三组算式,并交流发现的每组算式的特点,给学生充分发表不同意见的机会. 师生共同概括规律：甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。（在观察讨论的活动中，让学生经历发现、总结规律的过程。） 3.让学生自己写出一组算式，教师巡视，然后指名汇报。（自己写算式是结论内化和学习的过程。）三、拓展应用 1.多媒体出示问题，让学生读题并思考问题，让学生理解题意。（读题，理解题意，为解决问题作准备。） 2.提出：妈妈买来2 1张大饼，把它平均分成3份，每份是这张大饼的几分之几？让学生思考问题，动手画图。然后交流，讨论，得出：把21张大饼平均分成

3份，就是把一张大饼平均分成2×3=6（份），每份是6 1。（在思考、画图分析、讨论等活动中，借助直观获得问题的答案，为探索计算方法获得活动经历。） 3.鼓励学生用计算的方法尝试。交流时给学生充分展示不同方法的机会。经历总结分数除法的计算方法。（给学生充分利用知识自主尝试、交流个性化思考方法的空间。掌握计算方法。）四、尝试应用出示“试一试”中的三道题，让学生自己计算。交流时，重点使学生说说自己是怎么算的。（给学生尝试练习的素材，使学生掌握计算的方法。）五、课堂练习 “练一练”中的四道题。教学反思：本节课首先创设情境，让学生找规律，这一环节激发了学生的学习兴趣。然后通过学生自主探索，发现规律，师生共同概括出了分数除以整数的计算方法。在拓展应用的环节中，学生能够通过思考，分析，讨论，画图，借助直观获得问题的答案。在尝试应用中，除个别同学，其他学生都能利用所学知识解决问题。从整节课来说，基本能达到教学目的。第二课时分数除法（二）教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历自主尝试、学习一个数除以分数的除法的计算过程。 2.过程与方法：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。 3.情感、态度与价值观：在用不同方法解决分数除法简单问题的过程中，体验冀决问题策略的多样化。教学重难点：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。教学过程：

北师大版五上分数除法一教学设计

分数除法（一）教学设计分数除以整数教学目标： 1.在具体的操作活动中，探索并理解分数除法的意义。 2.探索并掌握分数除以整数（0除外）的计算方法，并能正确计算，体会数形结合思想。 3.能够运用分数除法解决简单的实际问题。重点：掌握分数除以整数（0除外）的计算方法。难点：理解分数除以整数（0除外）的意义和算理。教具：课件、长方形纸片。教学过程：一、复习导入师：现在老师想出几道题考考大家，你们敢不敢接受挑战了 1、说一说下列各数的倒数。 74 ： 47 2：2 1 2、之前我们学习了用画图方法来解决分数乘法。 43×4 1= （出示一个长方形）（1）师：这个算式表示什么意义（2）师：先把什么看作整体1，怎样涂再把什么看作整体1，怎样涂

（3）涂了2次的部分占长方形的几分之几（16 3）（4）怎样计算师：前面我们学习了分数乘法、倒数，那这节课我们又将学习新的内容—分数除法（板书课题）。二、探究分数除法的计算方法

师：谁能说一说我们为什么要强调0除外呢（首先，0没有倒数。其次，0不能做除数）师:谁用自己的话说一说分数除以整数的计算方法完善算法：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。（3）那像这样的分数除以整数的题目在计算时要注意些什么生：要约分！结果要约成最简分数。除号要变成乘号！三、巩固练习 1.学生独立完成书P55的例三。 2. 学生独立完成书P56的1、2、3，评讲与订正。 2.完成5分钟。四、课堂小结这节课我们学习了哪些知识分数除法的意义是什么分数除以整数的计算方法是什么（学生总结）板书设计：分数除法（一）分数除以整数分数除以一个不为零的整数，相当于乘这个整数的倒数。例一 74÷2=724÷ =72 4÷2=34÷ 不能整除 74÷2=74×21=72 ÷3=7×31=21 4 变倒数变乘号

小学数学试题《分数除法》单元测试题

《分数除法》单元测试题《分数除法》单元测试题一、计算题要仔细。8/9÷4=1÷2/3=3/5÷3=14÷7/15=2/5÷0.4=5/7÷1/7=3/8÷9/16=4/5×1/2= 2/3÷1/9= 11/16÷11/16=2、先简化，再求比值。 1.5∶ 2.114∶355/8∶5/66千米∶300米 3、计算。3/4÷7/8÷15/14（4/9＋2/15）÷2/153/20÷0.2×2/3 4、解方程。58x=15x÷29=6734x÷16=18 二、想一想，填一填。1、一个数的47是28，这个数是（）。2、35=（）∶（）=18（）=6÷（）3、一个直角三角形两个锐角度数的比是1∶2，则这两个锐角分别是（）和（）度。4、把13×29=227改写成两道除法算式。（）（）5、在○里填上＞、＜或=。910÷16○91038÷6○3834÷12○×26、女生人数占男生人数的56，则女生与男生人数的比是（），男生占总人数的（）（）。7、一本书，每天看它的17，（）在可以看完。8、甲数的13与乙数的14相等。如果甲数是00，则乙数是（）。9、一堆沙，运走了它的38，正好是24吨，这堆沙有（）吨。10、一箱苹果，吃了25，吃了18颗，这箱苹果原有（）颗。三、对号入座。1、“甲比乙少27”，应该把（）看作单位“1”。A、甲B、乙C、无法确定2、一个比的后项是8，比值是34，这个比的前项是（）。A、3B、4C、63、一段路，甲车用6小时走完，乙车用4小时走完，甲乙两车的速度比是（）。A、3∶2B、2∶3C、1∶24、下面各算式中，结果最大的是（）。A、14×57B、14÷57C、57÷145、把20克糖放入100克水中，糖与糖水的比是（）。A、1∶6B、1∶5C、6∶1四、火眼金睛辨对

六年级数学分数除法测试题

新课标2014-2015学年度（上）六年级数学分数除法单元检测题（秘制）一、填空。（每空1分，共20分。） 1． 24的34 是（）；（）的34 是24。 2．根据乘法算式 910 ×23 ＝3 5 ，可以直接改写出的两道除法算式是（）和（）。 3．一桶油倒出的20千克，恰好占全桶油的7 5 ，这桶油还剩下（）千克。 4． 16 ︰4 9 的最简整数比是（）；0.2︰0.08的比值是（）。 5． 5︰4＝（）÷20＝ 20 （） =30︰（）=（）（小数）。 6．一个正方形的周长是4 5 m ，这个正方形的边长是（）m ，面积是（）平方米。 7．如果甲数与乙数的比是5︰7，那么甲数是乙数的（）（），乙数是甲数的（）倍。 8． 15 8 的前项加上8，如果要使比值不变，后项应该乘上（）。 9．一袋大米吃去24千克，正好是这袋大米的4 3 ，单位“1”的量是（），等量关系式是（）。 10、学校给六年级买来４５本儿童读物，按４：５分别借给一班和二班，一班得（）本，二班得（）本二、请你来当小裁判。（5分） 1、两个分数相除，商一定大于被除数。（） 2、化简15∶5的结果是5。（） 3、把1/2米的铁丝平均分成4段，每段长1/4米。（） 4、9/10÷3/4÷8=10/9×3/4×1/8＝5/27 （）

5、5厘米∶20米=5÷20=1/4（）三、选择题（20分） 1、a 、b 、c 都是不为0的自然数，如果a × 52＝b ×5 3 ＝c ，那么（）最大。 A a B b C c 2、一个数的5 3 是12，这个数与12相差（）。 A 8 B 45 4 C 18 3、一个数除以7 3 ，商一定（）被除数。 A 大于 B 小于 C 不小于 D 不大于 4、A ÷32＝B ×3 2 A 大于 B 小于 C 等于 D 无法比较 5、“什么数的1/6是2/9，求这个数。”正确的算式是（）。 A 、1/6÷2/9 B 、2/9÷1/6 C 、1/6×2/9 6、a 是b 的1/4，b 就是a 的（）。 A 、4倍 B1/4、 C 、3/4 7、“乙的7/11相当于甲”，应该把（）看作单位“1”。 A 、甲 B 、乙 C 、无法确定 8、1克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（）。 A 、1∶100 B 、100∶1 C 、1∶101 9、从家到学校，姐姐用8分，妹妹用9分。姐姐和妹妹每分所行路程的比是（）。 A 、8∶9 B 、9∶8 C 、8∶17 10、最简比的前项和后项一定是（）。 A 、质数 B 、奇数 C 、互质数四、计算。（共42分。） 1．直接写出得数。（每题1分，共12分。） 57 ÷5＝ 89 ÷4＝ 16 ÷2＝ 2 3 ÷3＝ 12 ÷1 4 ＝ 23 ÷13 ＝ 2 5 ÷25 ＝ 512 ×23 ＝