家长日记——塑造孩子的人格

家长日记——塑造孩子的人格

我本教师，两袖清风，常与人戏语：吃的在肚里，穿的在身上。然内心实觉：家有“千金”，虽清不贫也。吾女年十六，方就读宜昌市夷陵中学。其身处人才济济之夷陵，虽不能学压群芳，但能好学乐群，尊师尚文，身心俱健，快乐成长矣。暂不敢妄言已成才，然观其发展态势，当具成材之态势矣。

欣闻学校征集“教子有方” 之心得，愿抒拙见以结交教子之方家，始觉幸甚。

其一，关注人格。“以人为本”，是教育界使用频率最高的名词之一。但落到实处者寥寥。是不解“人”之内涵，还是不明怎样“务本”？兼而有之吧！人，先得讲人格，其次讲人才。不上格，才又何用？古有秦桧，今有汪精卫，谁敢否其才，但谁又羡其才？秦桧之书法，汪精卫之文采，我见过，老实说，真不错。但因失了品”，丧了“格”而为人所唾弃，使才不显矣。

观当今中国教育之现状，高考仍论分选才，素质教育若即若离，报怨之声不绝于耳，然漠视分数，也奢谈“素质教育”。为家长者，无不希望素质与分数两者兼而有之，难在如何导之，方显家长之智慧。愚以为，即便不成才，亦不能不成人。人格是人之根本，教育德为先。《公民道德建设之纲要》是教育的灵魂，教师教育学生，家长教育子女，言传身教，使其耳濡目染，以至规格中矩，树人之本。

其二，着眼未来。

古语云：人无远虑，必有近忧。短视无以利世，况育子乎？

谁是未来？孩子就是未来！独生子女是中国孩子之现状。国家倡导“优生优育”，却并非所有父母皆谙此道。家长们往往被眼前的应试所累，目光锁定在高考，不能透视之更远，他们忙于试题，培训班，逼着孩子去书山题海跋涉。去各种培优班、提高班炼狱，取消了一切与孩子共享天伦之时光，沟通教育之活动。除了学习，还是学习。让孩子学得头昏脑胀眼

发花，痴痴呆呆又犯傻，高分低能实堪忧，放眼长远乃吾求。

我是教师，又是家长，双重身份，对此感触颇深。不少家长直接跟老师提要求：我的孩子不能当干部，怕耽误学习；活动不要参加，怕耽误学习；国家大事不要关心，怕分散注意力；课外书要少读，宁肯做数理化试题……能力岂是空中楼阁，待用时再培养就迟了。

《触龙说赵太后》之左师公曰：“父母之爱子，当为之计深远。”当今社会是个竞争激烈的社会，若无真才实学，只会考试，做题，全无实际操作之能力，必被时代浪潮卷入深渊，为社会所淘汰。这是一个需要创新的时代，哪有书呆子的市场！静以思之，着眼未来，培养真正的睿智人才方是智举。

其三，把握现在。

孩子的可塑性最强之时机当在幼年，这真是一张洁白的纸，适宜在上面绘制最新最美的图画，若等长大了，上面已沾了污点再去边擦边绘，必是难度大，且效果不佳。好多家长总觉孩子尚小，不舍得约束、批评、管教，期待长大自成人。殊不知，“蓬生麻中，不扶则直”，可环境一旦不佳，扶也难直了。孩子的成长之途，是有许多教育契机的，比如孩子犯错或身边发生的大事小事，就是很好的教育时机。

其四，以身示范。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”榜样的力量是无穷的。家长是孩子的第一任老师，也是孩子最早的偶像，其言行举止，潜移默化，耳濡目染，深深影响着孩子。因此，正子先正己是上策。比如，我们希望孩子守信，就自己不要欺骗孩子，若希望孩子清新脱俗，具有书卷气，自己就不要身染铜臭，要树立终身学习之观。试想若自己每日酣战牌桌，却吆喝孩子沉静书海，怎么可能！我家里案头枕边，到处是书。自己也常常看书学习。练字习文，孩子也自然受到熏陶。还有为人处世，宽容为怀，衣着打扮，朴素大方，这些优点，都被孩子继承了。

浅见陋识，意随笔至。惟信他山之石，可以攻玉。抛此砖石，以期引出方家之玉矣。今年3月下旬的一个周末，儿子一反往常回家疲倦的样子，很兴奋地对我说：“妈妈，帮我办张银行卡！我们班的×××同学和×××同学都有银行卡，上面有好几千块钱呢。”我听到之后，几种猜测和担忧涌上心头，但还是装着若无其事地问道：“你办卡干什么呢？”“一是方便同学们偶尔找我借钱，二是我想有一张属于自己的银行卡，存钱和取钱方便一些。”“你认为你的卡上放多少钱合适？”“和他们的数额差不多。”“如果是为了和人家攀比，就没必要办卡；如果从实际需要考虑，这件事可以商量，但是金额不能大。”接下来，他为了卡上放多少钱的事跟我磨叽开了。一场小型“谈判”就此开始：我提的条件是不乱花钱，金额我说了算；他则提出只要办卡，金额适中，他不但会节约，不乱花，而且一定会妥善保管。反反复复，没有结果，他也没有坚持。接下来的几天几乎天天在问我：卡办好了没有？

又是一个周末到了，等他一进家门我就把银行卡递给了他，同时告诉他储蓄金只有他期望值的三分之一，我观察着他的表情：没有因为金额大大缩水而不高兴，反倒是一副很感谢的样子。由于事先约好了一家人到外面去放松的，他少了往常的不情愿，很主动地催促我们快一点。出了小区，就见他快速地来到自助银行的门外，观察着如何进门，进去后又小心翼翼地在自动取款机上操作着，随后我看到了一张写满愉悦和激动的脸，手里挥扬着刚取出来的100元钱，蹦蹦跳跳地来到了我身边，说：今天我请客！

此后，我几次询问过卡上的资金情况，结果发现卡上的金额在不断地増加，因为他时不时地从我给他的零用钱和生活费中节约一点补充进去。5月7号晚上回家时，捧了一大束鲜花进门，我下意识地问：你怎么把别人的花带回了家？当我看到他诧异的目光，发现又是清一色的康乃馨，顿时明白了：花是送给我的！他解释的声音随之传来，明天没时间，今天提前给您买的母亲节礼物。我的心中乐开了花，赶紧上前接过了花，给了他一个实实在在的拥抱。这晚我睡得特别踏实，特别香甜。

第二天上学前多给了些生活费，可他坚决不要，说到：“花是我卖给您的，为什么要您给钱呢？”我无话可说，有的是很多感慨。

我很庆幸自己没有在第一时间简单地否决他要办银行卡的想法。

其实当他说出办卡的想法时，我脑子里马上闪现出很多消极的想法，如会无节制的花钱，助推他的叛逆，交友更是无法监控等。然而我清楚地知道此时面对的是一个处于第二青春期的小伙子，不再是一个乖顺的少年，他认为自己已经长大，能够独立地处理问题，渴望在很多事情上表现自己的成长。以往的经验告诉我，只要我回答说“不行”或者“再说”的话，他肯定会横眉冷对。因为当他的想法得不到家长的支持或遭到反对时，往往不会自我反省，而是归因到家长的古板、不讲道理、抠门等等，从而引发矛盾，产生隔阂。我为了避免矛盾，这次采取了迂回的策略，先听听他的想法，然后再去引导。没想到通过沟通和“谈判”，我改变了原来的想法，后来事情的发展证明了我改变想法的正确性。

这件事给我的第一点启示是家长的思想观念和教育方法必须与时俱进。时代在飞速发展，什么都在改变，户籍部门都给孩子办了身份证，做父母的给孩子办张银行卡有什么不行呢？在这个无卡不能的时代，让他早一点触摸到成人日常的生活方式和感觉，早一点走出书斋，在真实地世界里体验，对他的独立生活能力提高和成长是大有益处的。至于我担心的诸多现象由于做了事前提醒和规定并没有发生，这充分说明在家长的正确引导下孩子是可信赖的。更可喜的是，在一个相对开放的的环境下，我看到了隐藏在特立独行、叛逆不羁个性后面的阳光与善良、真诚与成长。我不得不反思前面很多次母子之间的摩擦，有的时候的确是因为我采用了比较传统的思维方式和习惯来要求他，约束他，忽视了“他”的存在，漠视了他的成长而导致的。

第二点启示是对高中阶段孩子的教育要更讲策略与方法。一是平等对话。孩子给父母提要求或者出难题，都会很突然，让你猝不及防。越是这样家长越要耐心和细心，通

过平等对话，或者换位思考，弄清楚他的目的、要求或原因，同时要让孩子了解家长的观点和想法，然后根据情况协商做出满足、部分满足或不满足的决定，如果做的是满足或部分满足决定，要提出要求或注意事项。二是充分尊重孩子在第二青春期的发育规律，借外力或契机引导他们顺利成长、愉快成长。题记：一个孩子负气离走的故事，一位母亲真实的心理历程，一段难忘的教育挫折，一次深刻的教育反思。

赶到殡仪馆的时间是9：05时，我们迟到了5分钟。殡仪馆的管理员告诉我们，今天的仪式很简单，老人的遗体已经送到火葬厂了。听了管理员的话，我的眼泪夺眶而出。

早上，孩子为一件小事耽误了出门的时间，导致我们没能与这位在我们最困难的时候帮助过我们把我们的孩子当亲孙子一样养育过的老人作最后的告别。人在极度悲伤的时候，任性会表现出另一种极致。我没有同意去火葬厂告别，因为不想面对老人的粉身碎骨，不想祈求老人原谅我们的懒散。回家的路上，先生的埋怨不绝于耳，我的表情漠然而冰冷。

回到家，孩子没有跟着我们上楼，等了一会，还是没有回来，我开始有一种不祥的感觉，因为无论是面对我的冷漠还是先生的埋怨，他始终没有一句反抗。“不在沉默中爆发，就在沉默中消亡！”，我的脑子里突然冒出这样一句话，让我不寒而栗。冷静下来想，孩子心中的悲痛不会亚于我们，因为老人不仅仅是我们的恩人，更是孩子最亲爱的爷爷。为什么当时没有考虑孩子的感受？为什么总是不肯相信孩子的觉悟呢？

看着墙上的钟一圈圈的转动，心开始一点点的变得紧张，时钟的滴答声让我感到了一种恐惧，不能再这样待在家里等下去了，于是，我怀着希望去了儿子住读的夷陵中学。因为是在国庆假期，整个校院里几乎看不到人影，紧锁的公寓大门彻底破灭了我寻找的希望。可是，除了学校我实在想不出他还能去哪里，听着电话里先生焦急的询问，我的泪水潸然而下。

回家的路上，天色已经苍茫，夜幕下的城市依然美丽，但这些已经不属于我，我只

想在回到家的时候，能够看见家的窗子里透出的灯光。然而，我又一次失望了！——我没有看到那橘黄色的光。一个人站在院子里只感觉黑暗从四面八方袭来，本能的想逃离这黑暗的挤压，便毫无目的在车水马龙的街道上奔走。那车声人声里的欢歌笑语，很轻易地侵蚀了我原本无奈的双眼，眼里就开始一次次的涨潮，似乎这满街的行人，是陌生的水草，游离于生命之外，冷漠地看着我的崩溃。没有人去发现纷扰红尘下，那颗慌乱而脆弱的心，那渴望被理解、被抚摸的软弱。

看见大人们牵着孩子的手在街市上行走，那身影的映入我的眼帘，停留于我心灵。曾几何时，我也如此幸福地拥有着欢快跳跃的笑容，从四季的起点走到终点，一年接着一年……从什么时候起，那张笑脸开始扭曲，苦口婆心的教育，变成了絮语唠叨，本来是想抓住教育的机会，让孩子明白“一失足成千古恨”的道理，却落得自己“身陷囫囵心忏悔”。十五年的爱的堆积，竟然敌不过一个阶段性的叛逆，在这个秋天的夜晚，我注定要用失败来注解自己这十五年的教诲吗？

不知不觉又站到了那家书店的门口，这是全市最大的一家书店，是我和孩子经常去的地方。书店里的感觉很美妙，翻开一本喜欢的书，便可以让你忘记身边喧嚣的人群和所有烦恼的琐事，但我不敢奢望今天能有这样的运气。也许走进来只是为了填补一种绝望后的空虚，然而，正象一首歌中唱的“阳光总在风雨后”，这个曾经无数次带给我心灵慰藉的地方，今天又一次给了我绝处逢生的惊喜——在这里我看到我苦苦寻找的身影！

我不得不在心里感谢在我家的附近有这么一家书店，感谢在孩子小的时候我们在这里度过的那段看似无痕却有痕的时光，因为有了那段时光，孩子在成长的道路上便有了一个精神的家园。生活的道路是崎岖的，我庆幸在这曲折而漫长的人生旅途中，我和孩子能够共同拥有这样一个心灵的空间，在我们受伤的时候，我们能够在这里找到心理的支撑，现在看来，这样的心理支撑是多么重要！

看着孩子捧着书专注的身影，我由衷的感叹：孩子真的长大了！孩子比我坚强！轻轻拍那已渐厚实的肩膀，看那心领神会的微笑，灯火阑珊的街头，又多了两个并排行走的身影。这身影在路灯下延伸，和着两种心情在月光里跌宕，伴着两种思绪在夜色中飞扬……

教育反思：

1、教育的前提是尊重受教育者的感受。

2、家长和孩子一样需要提高抗挫能力，需要培养良好的心理素质。

3、心灵的空间，精神的家园是抗击挫折的有效防线。