课件制作的步骤
制作课件的流程
制作课件的流程制作课件的流程随着信息技术的快速发展，课件已经成为教学的重要工具之一。
制作一份精美、有效的课件，不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣。
本文将介绍制作课件的流程，帮助读者更好地掌握这一技能。
第一步：明确目标和内容在制作课件之前，首先要明确教学目标和课程内容。
教学目标是指教师希望学生在学习过程中达到的预期效果，而课程内容则是指要传授给学生的知识和技能。
只有明确了目标和内容，才能有针对性地进行课件制作。
第二步：收集素材制作课件需要收集相关的素材，包括文字、图片、音频和视频等。
可以通过搜索引擎、图书馆、教育资源网站等途径获取素材。
在收集素材的过程中，要注意版权问题，确保使用的素材合法合规。
第三步：策划课件结构在制作课件之前，需要先进行课件结构的策划。
课件结构应该合理、清晰，能够帮助学生理解和记忆知识。
可以采用模块化设计，将课件划分为多个部分，每个部分包含一个主题或一个概念。
同时，要注意课件的逻辑关系，确保内容的连贯性。
第四步：选择合适的制作工具制作课件需要选择合适的制作工具。
目前市面上有很多课件制作软件可供选择，如Microsoft PowerPoint、Prezi、Keynote等。
不同的软件有不同的特点和功能，可以根据自己的需求选择最适合的工具。
第五步：设计课件布局课件布局是指课件页面的组织和排版方式。
在设计课件布局时，要注意内容的层次和重点，合理安排文字、图片和其他元素的位置和大小。
可以运用颜色、字体、动画等手段增加课件的吸引力和可读性，但要注意不要过度使用，以免分散学生的注意力。
第六步：编辑和完善内容在制作课件的过程中，要对收集到的素材进行编辑和完善。
文字要简洁明了，图片要清晰美观，音频和视频要流畅自然。
同时，要注意语言的准确性和表达的连贯性，确保内容的正确和易懂。
第七步：添加互动元素为了增加学生的参与度和互动性，可以在课件中添加一些互动元素，如选择题、填空题、拖拽题等。
教学课件制作的一般流程
教学课件制作的一般流程教学课件制作的一般流程教学课件是现代教学中不可或缺的一部分，它能够以图文并茂的方式呈现教学内容，提高学生的学习效果。
然而，教学课件的制作并非一蹴而就，需要经历一系列的步骤和流程。
本文将介绍教学课件制作的一般流程，帮助教师更好地进行教学课件的制作。
第一步：确定教学目标教学课件的制作首先要明确教学目标，即确定学生需要达到的知识、技能和能力。
教学目标的明确性能够帮助教师更好地设计课件内容和结构，确保教学课件能够有效地达到教学目标。
第二步：收集教学资源在制作教学课件之前，教师需要收集相关的教学资源。
这些资源可以包括教科书、教学参考书、教学视频、教学图片等。
收集到的资源能够为教师提供参考和素材，丰富教学课件的内容。
第三步：设计课件结构设计课件结构是教学课件制作的重要一步。
教师可以根据教学目标和教学内容，合理地安排课件的结构和布局。
通常，一个教学课件包括导入、知识点讲解、案例分析、练习等部分，每个部分的内容要有逻辑性和连贯性。
第四步：制作课件内容在制作课件内容时，教师可以运用多种多样的工具和软件。
例如，Microsoft PowerPoint是一款常用的课件制作软件，它可以方便地插入文字、图片、图表等元素。
另外，教师还可以使用绘图软件、视频编辑软件等来制作更加生动和丰富的教学内容。
第五步：编辑和优化课件制作完毕后，教师需要对课件进行编辑和优化。
在编辑过程中，教师可以检查课件的内容是否准确、清晰，并对文字、图片等进行适当的调整。
同时，教师还可以添加一些动画效果或过渡效果，提高课件的视觉吸引力。
第六步：试用和修改在制作教学课件的过程中，教师可以进行试用和修改。
试用阶段可以让教师更好地了解课件的效果和问题，及时进行修改和调整。
教师可以邀请同事或学生进行试用，听取他们的反馈意见，并根据反馈意见进行相应的修改。
第七步：使用和评估制作完成的教学课件可以在实际教学中使用。
教师可以根据教学计划，将课件与教学内容有机结合，提高教学效果。
制作课件的准备步骤
制作课件的准备步骤
制作课件的准备步骤如下：
确定教学目标：在开始制作课件之前，首先要明确教学目标，即通过课件要达到什么目的，让学生掌握哪些知识或技能。
分析教学内容：分析教学内容，确定哪些内容需要用课件展示，哪些内容需要用其他形式呈现，如实验、讨论等。
选择合适的媒体：根据教学内容和教学目标，选择合适的媒体形式，如文本、图片、视频、音频等。
设计课件结构：根据教学目标和教学内容，设计课件的结构，包括课件的布局、导航、交互等。
准备素材：根据课件结构，准备所需的素材，如文本、图片、视频、音频等。
制作课件：使用合适的工具软件，将素材整合在一起，制作成课件。
在制作过程中，要注意课件的视觉效果、交互性和易用性。
测试和修改：完成课件制作后，要进行测试和修改，确保课件的功能正常、无误，并且符合教学目标和教学内容的要求。
评估和反馈：将课件应用于实际教学中，收集学生的反馈意见，对课件进行评估和改进。
以上是制作课件的一般步骤，具体实施时可根据实际情况进行调整和完善。
同时，要注意不断更新和完善课件内容，以适应不断变化的教学需求和学生需求。
如何做ppt课件步骤
如何做ppt课件步骤如何做PPT课件步骤一、明确课件内容和目标在开始制作PPT课件之前，首先需要明确课件的内容和目标。
确定教学目标和要传达的主要内容，这样可以帮助你更好地设计和组织课件。
例如，如果你要教授一门数学课程，你可能需要包括一些基本概念、公式和例子。
二、规划课件结构确定课件的结构和组织方式是非常重要的。
你可以使用头部标题和子标题，将课件内容分成不同的部分并进行分类。
这样，学生在观看课件时可以更好地理解和记忆内容。
三、选择合适的模板和设计风格PPT提供了很多精美的模板和设计风格供你选择，你可以根据你的课程内容和目标选择相应的模板。
同时，你也可以根据自己的需求进行设计自定义。
四、添加内容在编辑PPT时，你可以使用文字、图片、图表和视频等多种方式来呈现内容。
根据你的需要，你可以添加文字说明、插入图片以及绘制图表等，以便更好地向学生传达信息。
五、使用适当的字体和字号在选择字体时，确保其清晰易读。
避免使用太小的字号，以免影响学生的观看体验。
建议使用常用的字体如Arial、Calibri或Times New Roman等。
六、使用简洁明了的语言课件的文字要简洁明了，避免使用过于复杂的语句和术语，以方便学生理解。
使用短句和简洁的表达方式可以提高学生的注意力和理解能力。
七、添加合适的动画和过渡效果动画和过渡效果可以提高课件的可视化效果，使学生的注意力集中。
但要注意不要过度使用这些效果，以免分散学生的注意力和混淆主要内容。
八、注意版面布局和对齐方式版面布局和对齐方式影响到课件的整体美观度。
确保文字、图片和其他元素对齐整齐，使整个课件看起来更加清晰和专业。
九、进行细节优化在完成PPT课件的初步设计后，回顾一下整个课件并进行细节优化。
检查拼写错误、格式调整以及其他细节，确保课件的准确性和完整性。
十、预览和演示在最终制作完成后，预览整个课件并进行演示。
这样可以帮助你查找错误和改进演示效果，确保在课堂上呈现出最佳的效果。
课件制作的三大步骤
课件制作的三大步骤课件的制作一般主要包括脚本编写、素材准备和处理、制作合成三大步骤。
课件制作的一般流程如下图所示。
课件制作的全程指导下面我就课件制作的一般过程谈一谈自己的体会。
一、教学需要：不是所有的课都必须用课件，要依课而论，不能什么课都用课件来教学，这样会牵强赴会，适得其反。
二、教学设计：教学设计要和教学紧密结合，合理使用课件媒体，什么地方必须就用，不能用的地方则可不用。
不要忽视传统教学媒体的使用、不要一味地追求复杂，追求课件包办一切，而忽视日常教学中其它媒体的使用。
合理设计教学方式后就可着手编写脚本。
三、编写脚本：所谓脚本将课件的全部内容以文字的方式表述出来。
脚本的编写和教师教案编写是类似的要求：过程清晰、内容突出。
要使别人拿到脚本也能很快了解作者所表述的所有内容，了解作者的编写思路。
这样就要求脚本的编写一定要细致，按照教学过程的先后顺序，对每一教学环节都用文字描述清楚。
脚本的质量直接影响到课件的质量和工作量的大小。
脚本的编写没有很固定的格式，但应遵守几条编写依据，即教什么？什么人学？怎样教？怎么评价教学效果？1、教学内容教师从教学角度出发，决定将哪些内容制作成课件，这些课件所体现教学内容的重难点是什么？与传统授课方法相比，用什么方式才能够更好地体现教学的重难点？等等。
2、教学对象教师是否了解教学对象对教学效果的好坏影响很大。
制作教学课件应充分考虑教学对象的知识水平、接受能力等因素，了解学习者的一般特征（如年龄、文化程度、学习动机、期望等）和学习能力是教师应充分准备的工作。
3、教学方式通过什么方式来对学习者讲述知识点？在教学课件中选择什么媒体来表现讲述内容？期望达到怎样的教学效果？在选择表现形式的媒体时，应对媒体（如图片、文字、声音、视频等）的特点充分了解，应配合教学内容的要求来确定什么内容用什么媒体来表现。
教学方式中还存在一个教学顺序问题，知识点的讲授应反映学科的教学规律。
4、教学评价在检查教学效果的方法上，课件中大多采用提问法。
“制作高质量的PPT课件十大步骤”
步骤五：排版和配色的注意事 项
选择合适的排版和பைடு நூலகம்色方案。确保排版整洁有序，避免使用过多的字体和颜 色，保持风格一致。
步骤六：添加适当的多媒体元 素
考虑使用图片、视频或音频等多媒体元素来增加演示的视觉和听觉效果。确 保这些元素与您的主题和内容一致。
制作高质量的PPT课件十 大步骤
在本课程中，我们将介绍制作高质量PPT课件的十大步骤，帮助您创建令人惊 叹的演示文稿。
引言
无论是商务演讲还是教育培训，高质量的PPT课件能够引起受众的兴趣并传达 信息。我们将帮您掌握制作出色演示文稿的关键步骤。
步骤一：明确目标和受众
在开始制作PPT课件之前，确定您想要达到的目标，并了解您的受众是谁。这 将有助于指导您的内容选择和演示文稿整体设计。
步骤七：细节的注意和校对
检查演示文稿中的细节，包括拼写错误、格式问题和图表的准确性。确保没 有任何错误和疏漏。
结论
通过遵循这些制作高质量PPT课件的十大步骤，您将能够创建出引人注目且具 有巨大影响力的演示文稿。
步骤二：收集和组织内容
收集相关的材料，并将其有条理地组织起来。确保选择与您的主题和目标一致的内容，并根据逻辑顺序进行排 列。
步骤三：选择适当的布局和设 计
选择能够有效传达您的信息的布局和设计。考虑使用不同的布局和样式来增 加视觉吸引力，并确保布局与内容相互补充。
步骤四：使用清晰简洁的文字 和图表
做课件的步骤
做课件的步骤
制作课件的步骤如下：
1. 确定目标：明确课件的主题和目标，确定想要教授的知识点和技能。
2. 收集资料：收集相关的资料和信息，包括文本、图像、音频和视频等。
确保资料的准确性和权威性。
3. 组织内容：根据课件的目标和教学内容，将收集到的资料进行整理和组织。
可以使用大纲或思维导图等工具来帮助组织内容。
4. 设计布局：选择合适的模板和布局，确保课件的整体风格和排版清晰、简洁。
注意使用合适的字体、颜色和图标等元素，使课件具有良好的可读性和视觉效果。
5. 添加内容：根据组织好的内容，逐步添加文字、图片、音频和视频等元素。
注意内容的逻辑性和连贯性，避免信息过载和冗余。
6. 设计动画和过渡效果：根据需要，为课件添加动画和过渡效果，增强课件的吸引力和趣味性。
但要注意不要过度使用动画效果，避免影响学习效果和流畅性。
7. 添加互动元素：根据教学需要，可以在课件中添加互动元素，如交互式问题、练习题、幻灯片导航等。
这可以增加学生的参
与和互动。
8. 调整和优化：检查课件的整体效果和流程，进行必要的调整和优化。
确保课件的准确性、完整性和易于理解。
9. 效果测试：进行课件的效果测试，可以邀请他人进行试用，收集反馈意见，根据反馈意见进行调整和改进。
10. 导出和保存：完成课件后，将其导出为常见的文件格式，如PPT、PDF等，并保存备份，以便后续使用和分享。
11. 使用和分享：将课件用于教学活动，并与学生或其他教师进行分享，以促进知识传播和学习效果的提高。
PPT课件制作的简要步骤与方法
对提供的文字材料进行理解，了解文字所要表述的事件、涵义以及让读者需要吸收哪些经验、教训、做法等等；根据文字稿提供的内容，按所要表现的内容采集、整理制作 PPT所需的各类媒体文件；根据文字稿所表达的内涵设计适应主题、反应内容的封面和背景，背景尽量做到布局简洁、色采搭配合理；将文字稿的内容分段取出放入 PPT 文字稿中，要保证每一页内的文字所表达的意思完整但内容不要过多；将每页的文字内容改成媒体信息，并调整到适合的位置以保证画面的整洁、合理；给每一页中的各种元素和页面间的过场添加动画(进入、退出、强调、挪移)效果，保证同一画面中的各媒体动画效果连续，衔接有序，并按内容的先后挨次浮现；根据朗读者的语速，调整动画进出时间的长短，达到动画效果，媒体信息与文字内容相匹配。
由第三方观看，对其提出的修改意见进行修改完善；将 PPT 关联的媒体文件、字体、声音等内容一并打包，确保演示效果完整流畅。
PPT 课件制作过程中的部份功能都可在“任务窗格”中进行设置， 要打开任务窗格， 点击 “视图->任务窗格”或者按快捷键【Ctrl+F1】。
在制作 PPT 课件前可设置课件的基调，即背景或者主题样式。
( 1 )设置背景方法： “格式->背景”或者在页面空白处点击鼠标右键，选择“背景”，调出背景设置对话框。
在弹出的对话框中设置课件背景，设置后点击“应用”修改当前页面背景， 点击“全部应用”修改全部页面中的背景。
( 2 )设置主题方法：在任务窗格中选择“幻灯片设计”，在下拉表中选择一个主题， 然后点击右侧箭头选项选择 “应用于所有幻灯片”将更改全部页面主题，选择“应用于选定幻灯片”将更改当前页面主题。
根据制作内容，设置首页课件的题目。
点击标题文本框后，输入文字即可。
副标题可添加制作单位、制作人等信息。
在编辑窗口左侧点击鼠标右键，选择“新建幻灯片”。
点击文本框后，输入授课内容。
文字的格式与排版与Word 中的文字设置基本相同。
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课件制作的步骤随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。
人们利用计算机强大的多媒体功能，从文字、图片、音响、动画、电影等多方面把静态的、枯燥乏味的书本知识转化为生动形象的声音、图像文件的多媒体课件。
一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识，又有利于教师使用和提高教学效率。
一、从那些方面来设计课件1、从课件的可教性。
制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。
所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要。
如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要化费大量的精力去制作课件。
因而，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。
例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握它们带来一定的困难。
若用计算机的动画来演示，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。
圆的面积计算这一概念学生很难想象，它的推导过程、方法学生也不易操作，这在学生接受上有一定的难度，利用课件设计出圆的面积推导的操作过程，使抽象的内容更直观化，更容易接受。
2、从课件的易用性。
一堂课的时间只有45分钟，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。
因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。
具体要注意以下几个方面：⑴课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行。
课件启动要快，不能让师生焦急等待。
课件要尽可能占据小的容量，一定要改变认为课件越大越好的错误观念，随着网络的日益发展，课件最好还要能在网络上运行。
⑵友好的操作界面。
在课件的操作界面上有含义明确的按钮和图标，要支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，设置好各部分内容之间的转移，可以方便地向前、向后和跳跃。
⑶课件运行要稳定。
如果教师执行了误操作，可以很容易地退出，或重新启动，尽量要避免死机现象，提高课件运行的稳定性。
⑷及时的交互应答。
不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。
3、从课件的艺术性。
如果一个课件的演示不仅能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，让人获得美的享受，说明具有较高的艺术性，这样的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合。
当然，要做到这一点是很不容易的。
不仅教师的美术基础要扎实，还要有一定的审美情趣。
所以这一方面的要求也不宜过高。
其主要表现有：⑴界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合学生的视觉心理。
⑵动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，但运动的对象不要超过两个。
⑶配音要恰当，且音色优美。
二、课件制作的步骤1、选择教学课题，确定教学目标在教育领域中，无论哪门学科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力的浪费。
相反的，课程内容比较抽象、难以理解、教学用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。
选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步，确定一个好的课题是至关重要的。
一个好的选题是成功的必要条件，必要时还得进行“查新”，避免与其他单位的作品雷同。
概括而言，选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。
选题的同对，还必领分析和确定课题实施所能达到的目标，应符合教学目标的要求。
特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。
例如：在长方体和正方体的认识和一位数两节课，如果选择一节课进行课件设计，那么选择长方体与正方体的认识这一题目更好一点，因为课件是为了辅助性课堂教学而设计，长方体与正方体认识如不选用课件辅助教学，长方体与正方体的区别与联系就不好比较，同时生活中长方体与正方体的例子也只能让学凭空想像，很难具体化，课件就可以补充这一部分的缺陷，大大增加了课堂的容量。
2、选择合适的制作平台目前应用的比较广的多媒体课件创作工具有Authorwrae、Toolbook、Director、Action、Powerpoint、方正奥思、洪图、蒙泰瑶光、多媒体大师等。
这类软件为图形界面，易学易用，一般人均能在短时间内学会，不用编程，不需要记忆复杂的编程命令，只要有基本的计算机常识就能使用。
利用专门用于开发多媒体课件的多媒体创作工具制作课件的特点是：可以方便将声音及图像有机地结合在一起，制作出的课件可以有声有色，图文并茂，各种素材丰富，剪取方便，课件制作好后可以很方便地进行部分修改。
利用超文本标记语言编写网络版多媒体课件。
从原理上来讲，利用超文本标记语言可以制作网络版多媒体课件，但是要求制作人员必须具有一定的HTML基础，非初学者能及，且制作效率也较低。
若利用网页制作软件可以很方便地制作多媒体网络课件，如Microsoft Frontpage、Macromidea Dreamweaver、Macromidea Flash、HotDog Professional、Adobe Pagemill、HomeSite等都是很好的网页制作软件，比较适合初学者学习使用。
为了增强课件的交互性或动态效果，可以使用VBScript、JavaScript等简单易懂的脚本语言，结合HTML 代码，制作动感和交互性都比较强的网络课件。
这些具有多媒体处理能力的网页制作软件的主要特点是：软件的技术标准统一，有利于信息的交换，具有多媒体处理能力，编辑修改简单、方便，课件易于更新、维护，这些网页制作软件易于学习和掌握，如Microsoft FrontPage制作软件,只要会使用文字处理软件，经过简单学习就能熟练使用；Macromidea Dreamweaver也是一个简单易学的制作软件，它比FrontPage功能强大，用它做出的网页垃圾代码也比较少； Adobe Pagemill的特点是创建多框架页面十分方便，它可以同时编辑各个框架中的内容，如果你的页面需要很多框架、表单和Image Map图像，那么选用Adobe Pagemill比较合适，但各种软件各有所长，可以配合使用。
采用高级程序设计语言编制多媒体课件。
制作多媒体课件，可以采用各种高级程序设计语言，目前应用较多的高级程序设计语言有VisualBasic、VisualC、Delph等，这种制作方法适合于计算机专业人员制作多媒体课件，对于一般学科教师来说，采用这种方法的难度较大，因为一般学科教师不太容易掌握或熟练运用计算机高级程序设计语言。
用计算机高级程序设计语言编制的多媒体课件具有体积小、运行速度快、交互灵活、有利于在不同系统上运行等特点，且课件的编制受软件本身制约较小。
但是，对于制作人员的素质要求较高，且开发周期相对比较长，课件编制好后，在使用过程中不便于随时修改。
我认为，对于刚接触计算机的教师来说，应该选择易于使用、功能强大的软件作为课件制作平台，能大大激发教师制作课件的兴趣，收到事半功倍之效。
一般来说，如果制作时间不很充裕、课件制作结构比较简单或制作者英语水平不高，可以选用PowerPoint2003中文版或Wps2005。
这两个软件易于学习、使用简单、功能强大，特别是它们能方便地插入课件所需要的图片、声音、影音文件，动画制作也较容易掌握，而且演示起来比较直观、方便。
对于有一定的课件制作基础的教师，可以考虑用Authorware或Frontpage等软件。
Authorware具有很强的移动交互功能，可以做出仪器组装实验课用的拼图游戏类课件供学生使用。
而Frontpage容易上手，只要熟悉Word的操作就能轻松操作，可以充分利用Word文档减少工作量、可以制作成具有框架网页效果、可实现多种动画，通过IE（浏览器）象网页一样直接浏览。
用以上两种软件开发的课件还可运用于多媒体教学中。
3、脚本创作课题选定后，由专业老师写出文字脚本。
脚本是贯穿课件制作全过程的依据,是课件制作中最主要的部分。
文字脚本简单的理解就是将画面与解说词对应地写出来。
即把程序要完成的事情，用文字表达出来，以表达出美工人员和系统分析员的意图，并帮助程序员来了解这些意图。
脚本细致地描述了每一个模块的实现过程。
这是程序员开发程序的依据。
脚本要清晰易懂，且要指明程序中的重点和要点。
脚本设计是制作课件的重要环节,需要对教学内容的选择,结构的布局,视听形象的表现,人机界面的形式,解说词的撰写,音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。
它的作用相当于影视剧本。
从多媒体课件的开发制作看,脚本的创作通常分为两步进行。
第一步是文字稿本的创作。
文字稿本是由教师自行编写而成的,编写文章稿本时,应根据主题的需要,按照教学内容的联系和教育对象的学习规律,对有关画面和声音材料分出轻重主次,合理地进行安排和组织,以完善教学内容。
第二步是编辑稿本的编写。
编辑稿本是在文字稿本的基础上创作的,它不是直接地,简单地将文字稿本形象化,而是要在吃透了文字稿本的基础上,进一步的引申和发展,根据多媒体表现语言的特点反复构思。
编辑稿本是制作课件<>的直接基础。
4、素材准备“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料,也就是多媒课件中用于表达一定思想的各种元素,它包括图形,动画,图像,文本和声音等.搜集素材应根据脚本的需要来进行,素材的取得可以通过多种途径,如利用扫描仪采集图像,利用动画制作软件生成动画,用话筒输入语音,或从各种多媒体素材光盘中取得。
首先一个课件，一个好的课件必须是有又好的应用界面，很多人在做课件的时候都喜欢把界面做得很花哨，认为这样视觉效果强，其实这是一个误区。
还有课件内容必须具有实用性。
“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料。
也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本和声音等。
搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取得可以通过多种途径，如利用扫描仪采集图像，利用动画制作软件生成动画，用话筒输入语音，或从各种多媒体素材光盘中取得。
多媒体课件最核心的环节是制作合成。
其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的CAI课件。
这是技术性根强的工作，好在现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学，为教师亲自动手制作课件提供了前提。
课件的题目确定之后，就应该着手准备素材。
课件的素材包括文字素材、图像素材、动画素材、声音素材等。
在准备素材的过程中要涉及What原则。