教师之职业道德
教师的职业道德信念
教师的职业道德信念一、热爱教育，献身事业教师必须热爱本职工作，忠于人民的教育事业，要有高度负责的精神，树立全心全意为学生服务的思想。
二、热爱学生，诲人不倦教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
要循循善诱，诲人不倦，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。
三、严谨治学，为人师表教师必须严谨治学，具有科学精神，崇尚科学，树立终身学习的理念。
学高为师，身正为范，为学生树立正面的榜样。
四、公正廉洁，遵纪守法教师必须公正廉洁，遵纪守法，坚守高尚情操，发扬奉献精神。
不得利用职务之便谋取私利，自觉抵制社会不良风气。
五、诚实守信，谦虚礼貌教师必须诚实守信，言行一致，表里如一。
要关心集体，团结协作，尊重同事和家长。
要礼貌待人，语言文明，仪表端庄。
六、勤奋学习，开拓创新教师必须勤奋学习，不断更新知识结构，勇于探索创新。
要具备广博的文化知识储备和扎实的专业素养，不断学习和提高自己的教育教学水平。
七、关心集体，团结协作教师必须关心集体，尊重同事，积极与他人合作，共同完成教育任务。
要善于协调各方面的关系，创造良好的教育环境。
八、坚持真理，修正错误教师必须坚持真理，勇于修正错误。
要知错就改，不文过饰非。
在教学中不断总结经验教训，提高自己的教育教学水平。
九、举止文明，礼貌待人教师必须举止文明，礼貌待人。
要语言文明、行为端正、仪表端庄。
要尊重学生的人格尊严和个性差异，为学生树立良好的榜样。
十、保护环境，讲究卫生教师必须保护环境，讲究卫生。
要热爱自然环境和社会环境，积极参与环保活动和卫生清洁工作。
要教育学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
教师职业道德八个方面
教师职业道德八个方面
1.诚实守信：教师应该以诚信为本，坚守道德底线，遵守职业道德规范，不隐瞒真相、不虚报成绩、不以欺诈手段获取利益。
2. 保密工作：教师应当保护学生的隐私，严格保守学生的学籍成绩、病历情况等个人信息，不泄露、不乱传。
3. 责任心强：教师应当对学生负责，认真对待每一位学生，关注学生的成长、帮助解决问题、促进学生综合素质提高。
4. 个人形象：教师应当注重自己的言行举止，做到“以身作则”，以良好的个人形象影响学生，树立良好的师德师风。
5. 尊重学生：教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱、不虐待学生，关心学生的生活、学习和情感需求。
6. 教学方法：教师应当注重教学方法的创新，积极探索适合学生的教育教学手段，充分调动学生学习的积极性。
7. 团队合作：教师应当注重与同事之间的合作，共同推进教育教学工作，相互学习、相互促进，提升整体教学水平。
8. 不断学习：教师应当不断学习，自我提升，不断更新教育教学理念，不断提高自身的专业素养和能力水平。
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教师职业道德细则
教师职业道德细则作为一名教师，职业道德是我们的行业准则和职业素养的重要表现。
本文将从不同角度展开，探讨教师职业道德的细则。
一、师德操守教师作为学生的榜样和引路人，应该具备高尚的师德操守。
首先，教师要遵守教育法律法规，保持良好的教风。
其次，教师要尊重学生的个体差异，公正对待每一个学生。
最后，教师应该认真备课，主动研究教育教学新方法，不断提高自身教学水平。
二、言行规范教师的言行举止直接影响着学生的成长和发展。
教师要言行一致，言辞得体，尊重学生，在公共场合避免教师个人行为对学生产生不良影响。
同时，教师要对学生和家长保持举止得体，避免违反社会道德规范的行为。
三、独立自主教师应该独立自主地履行职责。
他们应该在教育教学中独立思考，独立行动。
同时，教师应该以专业的眼光判断自己的职责，勇于担当，不偏离自己的教育教学使命。
四、诚信守信教师作为社会公众人物的代表，应该以诚信为本。
他们要诚实守信，言出必行。
教师要坚守职业道德，保持良好的道德风尚，不参与任何损害教育公信力的行为。
五、尊重权益教师要尊重学生和家长的权益。
教师要主动了解学生的需求，尊重学生个体差异，请教学生的家长，认真对待每一个学生的思想、个性和权益。
同时，教师也要尊重同事的权益，保持良好的合作关系。
六、保护隐私教师在教学过程中会接触到学生和家长的个人信息，教师要严格保护他们的隐私权。
教师不能以任何形式泄露学生和家长的个人信息，保护他们的隐私不受侵犯。
七、反腐倡廉教师要遵纪守法，反对腐败行为。
教师要坚守教书育人的原则，不以权谋私，不利用职务之便谋取个人利益。
同时，教师要监督同事和自己，形成良好的教师职业道德氛围。
八、不断学习教师要不断学习、不断进步。
他们要终身学习，不断提高自己的专业知识和教育教学能力。
教师要参加各种培训和专业研讨会，不断拓展自己的视野，提升自身素质。
九、家校合作教师要与家长积极沟通，建立良好的家校合作关系。
教师要及时向家长反馈学生的学习情况，与家长共同关注学生的成长，共同制定教育教学方案，实现家校合力。
教师十项职业道德行为准则
教师十项职业道德行为准则
1.爱岗敬业：教师要热爱自己的岗位，认真履行教育教学任务，兢兢
业业，积极进取。
2.诚实守信：教师要具备诚实守信的品质，言行一致，信守承诺，不
只是能够遵守教育法律法规和职业道德准则，更是要对学生和家长保持真
诚和透明的沟通。
3.公平公正：教师应该对所有学生一视同仁，不偏袒，不歧视，公平
地对待每个学生。
教师要客观评价学生的学习成果，不因家庭背景、出身
条件等因素对其进行特权或歧视。
4.尊重学生：教师要尊重学生的个体差异，珍视每个学生的独特个性，理解并满足学生的需求。
5.关心学生：教师不仅是学生学习生活的引导者，也是学生的心灵导师。
教师应该关心学生的成长、忧虑、困惑等，并积极提供帮助和支持。
6.秉持教育初心：教育的初衷是培养具备健康身心、学业优秀、社会
责任感的人才。
教师要坚持这一初衷，注重培养学生的品德教育和综合素质。
7.自身修养：教师要以身作则，以示范和榜样的方式影响学生，注重
自身修养和发展，不断提升专业素养，保持教育的先进性。
8.私德高尚：教师应以高尚的私德为准绳，在生活中举止端庄、言行
严谨、诚实守信，树立良好的社会形象。
9.合理规划：教师要合理规划自己的教育教学工作，合理设置学习目标，合理分配学习资源，合理评价学生的学习成果。
10.不断学习：教师要具备终身学习的意识，不断更新教育教学理念和方法，积极参加教育培训，提高自身的专业水平。
教师职业道德规范(20条)
第一条教师应当爱岗敬业，维护教育事业的崇高地位，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
第二条教师应当以人格魅力和职业精神影响学生，以言传身教的方式示范正确的道德价值观和行为规范。
第三条教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不伤害学生，不进行任何形式的体罚、变相体罚和其他不当教育行为。
第四条教师应当尊重学生的个性特点，因材施教，注重学生的自主发展，不以学生的政治面貌、家庭背景、经济状况、性别、民族、宗教信仰、残疾等为由歧视、排斥学生。
第五条教师应当热爱教育事业，不利用职权谋取私利，不与学生、家长、教育行政机关及其他有关方面勾结，不参与利益决策。
第六条教师应当恪守职业操守，不利用学生、家长等的关系从事有违职业道德的活动，不从事有悖于教育事业性质的活动，不参与违法犯罪活动。
第七条教师应当继续学习和提高自己的业务水平和综合素质，不断更新教育理念，不断探索教育方法和手段，为提高自己的专业水平做出努力。
第八条教师应当具有高度的社会责任感和公共意识，积极参与学校和社区的公益活动，发挥教育的作用，促进社会的和谐与进步。
第九条教师应当遵守国家法律法规和教育行政部门的规章制度，维护教育行政部门的权威和形象，积极支持和执行教育改革和发展的方针政策。
第十条教师应当注重课堂纪律和教学秩序，不迟到、不早退、不离开讲台，不干扰学生听课，不进行与教学无关的活动。
第十一条教师应当认真备课，精心设计教学内容和课程计划，注重教学方法和手段的创新，提高教学质量和效果。
第十二条教师应当注重学生的学习兴趣和需求，关注学生的心理健康，积极配合学校开展心理健康教育和心理咨询服务工作。
第十三条教师应当尊重学生和家长的知情权和参与权，及时向学生和家长反馈学生的学习情况和表现，认真听取家长的意见和建议。
第十四条教师应当加强师德师风建设，严格遵守教师职业道德规范，自觉接受学校和社会的监督，不断提高自身的职业素养和道德修养。
第十五条教育行政部门和学校应当建立健全教师职业道德评价和监督机制，对违反职业道德规范的教师进行处理和问责，加强对教师职业道德教育和宣传的力度，提高教师职业道德素质和水平。
教师职业道德5篇精选汇总
教师职业道德5篇精选汇总教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。
下面给大家带来一些关于教师职业道德，希望对大家有所帮助。
教师职业道德心得1古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，教师职业道德修养心得体会。
社会对教师工作给予了很高评价，受人尊重。
那么我们教师应该怎么做呢?在现代的教育中，还有一点就是要“爱岗敬业”。
幼儿园是一个大家庭，幼儿园的一草一木，一桌一椅都需要我们保护。
一个好的教师固然会对幼儿未来的一生产生深刻的影响，但幼儿在体、智、美诸方面获得成长发展就绝非是一个老师能单独完成的，需要老师团结一致，密切配合，共同完成工作。
在教育活动中，我们老师之间互相尊重密切配合，取长补短，互相协作，共同提高，这也是职业道德所包涵的一点。
每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。
教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。
尽管职业道德因人而异，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。
人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。
加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。
首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。
不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。
从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的，资料共享平台《教师职业道德修养心得体会》只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好幼儿，为教育事业作贡献，看作人生最大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚强的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业努力奋斗。
教师职业道德的基本内容
教师职业道德的基本内容教师职业道德是指教师在教学与教育实践中应遵守的一种道德规范和行为准则。
以下是教师职业道德的基本内容：1. 忠诚教育事业：教师应对教育事业产生强烈的使命感和责任感，始终坚守教育事业，为学生的全面发展和社会进步贡献自己的力量。
2. 尊重学生与个体差异：教师应尊重每个学生的个性和差异，不歧视、不偏袒，关注每个学生的进步和发展。
3. 爱心与关怀：教师应关爱学生，理解他们的需求和困难。
给予学生积极的鼓励和关怀，帮助学生克服困难，塑造良好的心理健康。
4. 诚实守信：教师应诚实守信，言行一致，遵守教育规章制度。
不隐瞒教育实践中的问题，勇于面对自身的不足并积极改进。
5. 保守学生隐私：教师应尊重学生的个人隐私，严守学生的秘密。
不以学生的隐私为谈资，不恶意散播学生的个人信息。
6. 严守纪律：教师应严守校纪校规，遵守学校的教学安排和管理规定。
不迟到早退，不私自调整课程内容和安排。
7.师生关系正当性：教师应保持与学生之间的关系在教育和学术范围内。
不与学生建立不正当的人际关系，不进行侵犯学生权益的行为。
8.不从事非法活动：教师应自觉抵制违法犯罪行为，不从事非法活动，不以教育为幌子进行商业操作。
9. 学习与进修：教师应不断加强自身的学习与进修，积极参与教师培训和专业研讨活动，提升自身的教育教学能力。
10.与家长合作：教师应与家长建立积极的合作关系，与家长共同关注和培养学生的全面发展，以促进教育效果的最大化。
以上是教师职业道德的基本内容，教师应将这些内容作为行为准则，并在实践中时刻将其贯彻落实，以保障教育活动的正常进行和学生的健康成长。
国家对教师职业道德的要求
国家对教师职业道德的要求
作为一名教师，职业道德是非常重要的。
国家对教师职业道德的要求主要包括以下几个方面：
1.热爱教育事业：教师需要热爱教育事业，对教育事业充满热情和敬畏之心。
只有热爱教育事业，才能更好地投入工作，更好地履行职责。
2.尊重学生：教师需要尊重学生，尊重学生的个性、兴趣和差异，尊重学生的权利和尊严。
只有尊重学生，才能更好地了解学生的需求和问题，更好地指导学生。
3.遵守法律法规：教师需要遵守法律法规，遵守教育法律法规和相关法律法规，如教育法、教师法等。
只有遵守法律法规，才能更好地维护教育秩序和学生的权益。
4.公正廉洁：教师需要公正廉洁，不得利用职权谋取私利，不得收受学生或家长的财物。
只有公正廉洁，才能更好地维护教育公平，保证教育的公正性和透明度。
5.注重教学：教师需要注重教学，不断提高自己的教学能力和水平，注重培养学生的创新能力和实践能力。
只有注重教学，才能更好地提高教学质量和效果。
6.关注学生身心健康：教师需要关注学生身心健康，关注学生的身体健康和心理健康，及时发现和解决学生存在的问题。
只有关注学生身心健康，才能更好地帮助学生健康成长。
7.积极参加培训：教师需要积极参加培训，不断提高自己的专业素养和教学能力，不断学习新的教育理念和方法。
只有积极参加培训，才能更好地适应教育变革和发展。
总之，国家对教师职业道德的要求是非常严格的，这些要求不仅体现了教育公平和公正的原则，也体现了对教师职业的尊重和责任。
教师需要时刻牢记这些要求，不断提高自己的职业素养和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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教师之职业道德先做好一名教师，再做好一位班主任。
一、做好一名教师（一）我们的职业是教师词典对职业的解释：①个人在社会中所从事的座位主要生活来源的工作。
②专业的；非业余的。
为了生存，为了生活你必须干好这个工作。
当然，现今社会，人们获取生活来源的渠道很多，还有一些人殷实的家庭收入无需她工作，但她还要选择参加工作，是因为她需要体现自己的价值，取得一定的社会地位，成为一个能独立的人，保持着自我的尊严，更何况我们大多都是靠工资收入生活的人，更需要干好教师这个工作。
（二）职业道德，职业操守，职业素质既然我们的职业是教师，那就是专业的、非业余的，这就要求我们具备职业道德、职业操守、职业素质。
职业道德、职业操守对我们而言就是师德。
“师德”二字说起来很厚、很严肃，其实它就表现在细微、平常之处。
我们在座的每个人都具备美好的师德，只是若能更在意细微、平常之处，就不会偶尔被质疑你的师德了。
尊重很重要。
各位面对所教的一百多个学生，真的是“想说爱你不容易”，曾自称我们“与魔鬼打交道的人”。
初次家长会哈桑我必要讲的是“各位家长，当你把孩子交到我们的手里时，他已经是加工过的打下烙印的半成品了。
父母的耳濡目染、家族的熏陶，小学的受教育经历这些对孩子都有了很大很深的影响，所以我们初中老师担负着承前启后的责任；发现、发扬孩子的优点长处，改变、纠正孩子的不良与缺点，还要再塑造新形象。
因此初中老师不是万能的，十七中也不是保险箱、炼丹炉，在初中这四年中，需要家长的理解、配合、支持。
”这段话不只是说给家长，也是说给自己的，让自己时刻意识到：学生是千差万别、良莠不齐的，这以为这我们教师做到族中每个学生真的需要极高的修养，真的很难！当我第一次教导学生时，必讲的是“你们的基础可以有差别，成绩可以有高低，但人格和尊严是一样的，没有尊卑贵贱之分。
”不只第一次见面讲，而是经常讲，更是这样做。
做到对待每个学生，处理每件事情都要以此为原则。
有些学生实在让我们生气，甚至讨厌，我也遇到过，但你要克制，不能怒厌于色，因为我们是教师。
实在生气、憋闷也可以背后用最苛薄的话骂他几句，这是宣泄，不是做人的明暗不一。
有的老师说这样的学生让我下不来台，没面子，无法管理班级和警示他人，其实这都决定于平时你尊重他几分。
比如，上课提问、对卷子、读课文、背单词等等，你一定不能绕过、放弃那些不学且捣乱的学生，当然为了保证教学进度，讲新知识、高难问题等不必顾及他们，其它内容可以按照座位一次警醒，他们也有表现欲，也有自尊，他会提前准备好，或者问别人，或拿别人的卷子，只要能按座位依次发言，参与到课堂中就好，即使他们话不成句，耽误时间也要等，并安慰不着急，不紧张，切不可此时训斥或责辱他，这样做虽拖延教学时间，考量你的耐性，但这是对他们的尊重，久之，也储存了他给你的面子，对你的信任和尊重。
再如，当有学生捣乱，你不能确切认定是谁？干了什么？千万不要诈骂。
忍！就当没发生，从此留心，待“人赃俱获”再处理，否则话多且无“的”，那学生就会故意针对你了。
若能确定是谁？干了什么？简单批评训斥几句即停，决不能就此不讲课，使课堂成为教训他的专场，我一贯主张“事不过夜”，但你不能中止讲课，这是原则，不能牺牲大多数学生的学习时间来处理个别问题，这样也会埋下众怨。
课后处理，有警示全班的必要的话，一定再拿到班级来，以免效尤。
这是指发生在全班，若是个别同学的个人问题，切不可公示全班，要尊重他留有私密的空间。
还有，尊重自己，尊重学生，才能换回“互尊“，教师表率身行，当你要求学生做到的首先自己要做到，我还是主张”师道尊严“，教师在学生面前要永葆”师尊“和”神圣“，少说没用的话，和学生交朋友，但不能没有师生之别。
比如，关系融洽、轻松的时候，也不能玩笑过分，不能失身份；关系紧张、冲突的时候，尤其是遇到没有家教的”驴“学生跟你顶撞、大吵，你不能和他对吵，只能等待克制或者说忍气吞声，就因为我们是教师，这样做不会损害我们的尊严，只能突显师者的涵养和尊贵。
这种容忍鱼克制也是我们战略战术，即“以静制动”“以柔克刚”“以尊贵抑蛮横”待学生自己降火、收兵，你再后发制人。
当然最关键的事规避主锋的局面，这是看你的驾驭能力和平时的储备了。
师尊鱼神圣的永葆是在平时的点滴。
如：上课要求学生不迟到，自己必须在铃响前站在教室门口；只是传授通俗易懂，业务精良，讲解精彩，不能让学生感到你在对付课堂；留作业就要批改，若有事或者身体不适今天就不留需要批改的作业；学生自然就养成认真做事，笃守承诺的好习惯；惩教学生的方法要适当有效，抄几十遍的做法最无效。
没完成的就要求他在校必须补写完，若有“惯犯”溜之，明天接着追要，不能不了了之。
关键是留多少补多少顶多补写两遍，不要不切实际地加量，你切身体会，让你抄补几十遍，只要机械地抄写并且心生怨气，同事你一定要检查补写，做到言必行，即有要求就要检查；仪态、衣着要符合身份，才能避免学生贫嘴顶撞。
还有几个方面，也很重要。
1.不能教室外罚站。
有些学生真的很气人，扰得班级不安宁，屡教屡犯，即使这样也不可能驱出教室罚站，言至此，老师们心里肯定是不服的，实则我也同感，细想想，凡是能驱出教室罚站的学生，大多是“久经´战场'”，羞涩耻辱几乎殆尽，你又何必用无效之药来医膏肓之病呢。
换个角度看，大而言之，这是剥夺了孩子受教育的权力，是对他的不尊重；小而言之，会迁怒家长，会让学生自暴自弃。
有一件两个课代表因贪玩忘发作业，造成放学混乱，班主任很生气，第二天罚站半天（好像一天），孩子回家告诉家长，家长非常生气，以至怀怨在心很久，这两个学生心理也留下阴影，出现自暴自弃的趋势，自尊心受挫，毕竟这样的学生不同于“屡犯屡教”“久经站场”的学生。
所有当你从思想上认识到这一举措的性质想到对学生的尊重，你自然就会息怒、容忍，会想其它的办法来教育他们。
如罚站可以，但要留在教室里，并让他们拿书拿笔记听课学习，不能“裸站”，这样即无收敛，反而适得其反，站的时间短，不恩能够一天、半天一站。
2.不能罚钱。
从原则上讲，学生没有经济收入，“罚钱”既有损学生的尊严，也为自己树敌。
被罚的钱或是从零花钱中挤出来，或是跟家长直说罚钱，学生“口缄心怨”，家长拿钱的同时谩骂诋毁，你还能得到孩子的尊重吗？没被罚钱的学生，不但不会赞同你，反而会不满甚至反感。
可能老师会说“罚钱”“买东西”没发现问题，学生也心甘情愿，那也不能心安理得，应意识到现在没问题，不等于没有隐患。
总之，违背原则，自损尊严的事情不做为好，换位思考，如果你的孩子被罚钱买东西给老师，你心里感受如何？所以已所不欲，勿施于人。
当然，在教师节、三八节、你的生日、你生病、生气的时候，学生为你买些零食、小礼物另当别论了，因为这是他自愿的、由衷的，是知情感恩的表现，也就是可“受赠”但不可“索赠”。
3.不能中止上课，离开教室。
有时教师因怒火攻心，气得不上课、中止讲课、离开教室。
实质上这样做于事无补，反而会自毁威信。
讲台是你的阵地，无论多生气，局面多难堪，都不恩能够割让退出讲台，而要平息自己，控制局面才能显出你的神圣不可侵犯。
大家试想，你一气走之，能永远不回来吗？学生道歉了，请你回去，有理这个台阶你回来了，看似有了面子，可你失去了神圣不可侵的师道尊严。
他是学生，你是教师，是主导者。
如果你从来就不割让退出、不中止讲课，久之，学生也就油然而生敬畏了，因为他们知道了你的神圣不可侵。
如果你用生气中止讲课离开教室会增长无理学生的放肆。
打个比方，商品造假，仿名牌，先行者虽被处罚打击，但后来者会更多，还有因飞机延误乘客怒闯停机场，仅四月十五日就出现两次，两次间隔仅一周，航空公司和机场主要两个“霸权”的确让人生气，且无歉意和说明或安抚，乘客维权是正当的，可闯机场拦飞机就是“维权过度”，本是受害者却要为“冲动”埋单。
因为他们顿悟，啊！原来还可以这样。
这两个比方也许不很恰当，但我的见解是：无论怎样，你是教师，他们是受教育的学生，我坚信有能力驾驭课堂，绝不会有被气走的事情出现，保持我们神圣不可侵，达到不怒而威的境界。
套用俗语，不要用别人的错误来惩罚自己，走自己的路，让别人说去吧。
4.对待问题学生，要容而不轻，处而不激。
容而不轻即包容、宽容、放宽心、降低眼，但不轻视。
处而不激即相处中讲策略，尊重他，不激化。
问题学生大致是两类。
一类是学习成绩低、习惯不好，扰乱班级，屡屡不改；一类是精神和思维不正常，是病态，即青春期抑郁症，甚至轻度精神分裂。
先说前者，他们基础不好，对学习已不感兴趣，自控能力差，甚至以扰乱班级、顶撞老师结交无良为能；男女交往无度；没有家教，没有礼貌；父母无力管教或不负责任地放弃，总之，有你想不到的，没有他做不到的。
再说后者，这类学生随着家庭、社会的发展变化越来越多，他们有时正常无异，有时一反常态，说出来的话、做出来的事让我们老师心力交瘁、怒气冲冠，甚至尊严受损，唉，难啊！面对问题学生，我们必须有充分的思想储备。
既要“忠之属也”，“恪尽职守”；又要明白教育不是万能的。
既要有追根究底、水落石出的精神，又要通晓适可而止的道理。
所以对待问题学生，不可用常理常规，要容而不轻处而不激。
毕竟大多数学生是知书达理、有情感恩的。
职业道德、职业操守是我们做人做教师都要笃守的，而职业素质也是做好一名教师、一位班主任的关键，是基石。
天资有聪钝，能力有强弱，水平有高低，“三分天注定，七分靠打拼”，勤能补拙。
做为教师，你的业务精，讲课好，自然就赢得喜欢与敬佩，就奠定了牢固的基石。
要想业务精讲课好真得专注、投入，日思夜想，甚至“走火入魔”。
尤其我们教师这个职业成长周期长，一个周期四年，即使完成了毕业班教学，也不敢说就大功告成。
有人曾经说过“十年才能算是一名合格的教师”，此言不夸张。
我从教29年，直至去年上课仍“温故而知新”，这新的认知和感觉，让我再次学习了，提高了。
就拿语文学科而言，大多数年轻教师从教就开始赶上“课改”，又赶上现今超常的社会、家长和学生，使得他们忙于“赶趟儿”、“追势”，无暇专心投入、钻研教材，课改的风向标引领着他们游览湖光山色、欣赏琳琅新课，这看似充实而忙碌中缺少了驻足沉思，怎么能积筑出牢固的基石！练就过硬的基本功呢！年轻教师的灵动、聪慧令我这个年长教师羡慕不已，甚至是望而不及的，所以在灵动、聪慧的优势下，刻苦钻研、精雕细刻、融会贯通、触类旁通等等都不是纸上谈兵，必须落实在日常的备课、上课、考试中，真得下苦功夫。
（两本保留的旧教案）十七中的教师都有着良好的职业道德、职业操守和职业素质，都是优秀的教师。
（三）与时俱进，审时度势教师教书育人、传道授业，为人师表恒古至今，永恒不变，但面对当今多元的文化，迥异的观念就不可以鱼往日同语了，必须与时俱进、审时度势。
2012年3月23日是个极不平常的日子，我校四名教师被学生气哭气病；医大实习医生王浩被患者杀死；4月8日（大约）北京大学医院一名医生被患者刺杀身亡。