人教版七年级英语上unit 8教案
人教版七年级英语上unit8教案第一课时年级：七年级学科：英语课题：UNIT 8第一课时课型：新授课备课时间：主备人：审核人：学习目标：本单元以When is your birthday?为话题，共设计了三个部分的内容。
旨在通过练习掌握12个月份的单词，学习1---31 的序数词的表达，学习谈论别人的生日。
教学流程导航台知识链接1.Read the new wordsby themselves.2.Work in pairs orgroups .Make surethat each student canread the wordscorrectly.3.Check the words.4.Finish 1a. Then lookat the picture andspell the words.5.Listeningpractice.Finish 2aand 2b. Then checkthe answers.6.Pairwork. Ask andanswer thequestionsaccording to thepicture.When is your birthday？My birthday is July 4th.7. Do some exercises. 1.根据音标自读单词，尤其要注意音标中元音的正确读音。
2.小组合作进一步正音，是每个学生能正确发音。
3.及时检查，口头或者书面，增强学习效果。
4.做好听力前的知识和心理准备，确保听力效果。
5.利用听力材料中的图片引出新句型，引导学生进行练习。
从机械练习到拓展练习。
6.让学生到台前练习会话，增强会话的生动性和真实性，调动学生表现的积极性。
精选练习题，学以致用。
.一，September, October,November and December.Let the students chantthese in order, the middlesyllable louder than theother two: Sep-tem-ber,Oc-to-ber, No-vem-ber,De-cem-ber.合作交流环节小组活动活动内容1. Spell the words.（2）Have a dictation of the words.（3）Work in pairs .Ask and answer questions about the birthday。
（4）Check the students’work. 形式1．Read the words bythemselves,,then read ingroups.2.Check the words.3.Practice in pairs offour or more.4.Present theirconversations before theclass.效果反馈展示点拨环节1）Spell the words. （2）Have a dictation of the words.3.Make their own conversations.4.Write apassage .Introduce the birthday of your family 5.Keys to the exercises 预设问题点拨1.Can you read thewordscorrectly?First ,readbyyourselves .then ,readin groups.2.Now let’s have adictation.3.Listen carefully andtry to circle thethings in Tommy’sroom.4.Shall we listen again?5. Who can tell us hisanswers?扩展运用一，询问班级各个学生的生日和回答。
二，询问家庭成员生日及回语。
巩固达标环节Have a dictation of the words.2. Present your conversations.3. Check the students’work. 1.方式The teacher saysChinese only.2. Call out several pairsto the front of the class.Say out theirconversations loudly andbravely.Finish the exercises inlimited time .Thenchoose some and checkwith the students效果反馈第二课时年级：七年级学科：英语课题：UNIT 8第二课时课型：新授课备课时间：主备人：审核人：学习目标：本单元以When is your birthday?为话题，共设计了三个部分的内容。
旨在通过单元教学使学生学会日期的表达、询问别人的生日以及学校活动情况的表达方法教学流程导航台知识链接Step ⅠFree talk and Lead-inIn this procedure, go over the cardinal numbers and prepare for the new language points.Step ⅡListening (2a, 2b: P48)In this procedure, practice ordinal numbers in various ways.Ask six students to stand in a line in front of the class.Step ⅢListening and matching (2c: P48)Step ⅣPractice (2d: P48)Step ⅤGrammar Help students learn how totalk about dates.A tape recorder and a largewall calendar.Teach students to learnthe names of months byshowing a calendar.Help students learn how totalk about date of birth..基变序，有规律，后面加上th。
1、2、3，特殊记，结尾字母t、d、d。
8加h 9减e，f要把ve替。
遇到“几十”不要急，变y为ie，再加th。
Step ⅥHomework合作交流环节小组活动活动内容1. Spell the words.（2）Have a dictation of the words.（3）Work in pairs .Ask and answer questions about the birthday。
（4）Check the students’work. 形式1．Read the words bythemselves,,then read ingroups.2.Check the words.3.Practice in pairs of fouror more.4.Present theirconversations before theclass.效果反馈展示点拨环节1）Spell the words. （2）Have a dictation of the words.3.Make their own conversations.4.Write apassage .Introduce the birthday of your family 5.Keys to the exercises 预设问题点拨Can you read the wordscorrectly?First ,read byyourselves .then ,read ingroups.Now let’s have adictation.Listen carefully and tryto circle the things inTommy’s room.Shall we listen again?Who can tell us hisanswers?扩展运用一，询问班级各个学生的生日和回答。
二，询问家庭成员生日及回答语三。
名词所有格的用法。
巩固达标环节1.Have a dictation of the words.2. Present your conversations.3. Check the students’work. 方式The teacher saysChinese only.Call out several pairs tothe front of the class. Sayout their conversationsloudly and bravely.Finish the exercises inlimited time .Thenchoose some and checkwith the students效果反馈第三课时教学反思：学习使用序数词和名次所有格的用法，要求学生掌握询问日期和年龄的句型。
学生可以制作自己的身份证。
这节课学生基本上掌握的不错。
要多给学生练习的机会。
年级 ：七年级 学科：英语 课题：UNIT 8第三课时 课型： 新授课 备课时间： 主备人： 审核人：学习目标：本单元以When is your birthday?为话题，共设计了三个部分的内容。
旨在通过练习掌握12个月份的单词，学习1---31 的序数词的表达，学习谈论别人的生日。
教学流程 导航台知识链接Step Ⅰ Revision and Lead-inStep Ⅱ Reading and speaking (3a, 3b: P49) Step Ⅲ Birthday game (4: P49)Step Ⅳ HomeworkSing the song “Happy birthday to you” with students.Let students talk about their ages in pairs. Birthday game (4: P49) In this procedure, go over this lesson through the game..Ask students to take out their English calendars made before class, then ask pairs to take turns interviewing each other. Talk about their birthdays and ages by using their real names, ages, and dates of birth.Point to each person in the picture in order in 4 (from the boy on the left to the man on the right), and ask students to answer your questions.合作交流环节小组活动活动内容1. Spell the words.（2）Have a dictation of the words.（3）Work in pairs .Ask and answer questions about the birthday。
人教版英语七年级上册Unit8When’syourbirthday优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握关于日期和时间的表达方式，如月份、星期、序数词等，并能够运用这些词汇描述自己的生日。
2.培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日的能力，如"When's your "和"Is it on the first of May?"等。
3.使学生掌握与生日相关的词汇，如birthday, present, celebrate, party等，并能运用这些词汇进行简单的句子构建。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将运用生动有趣的方式引起学生对本章节主题的兴趣，为接下来的学习打下良好基础。
1.教师以一首英文歌曲《Happy Birthday》作为课堂的开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教师展示一张班级同学的生日照片，引导学生关注生日庆祝活动，并提问：“Do you know whose birthday it is?”、“How do you celebrate your birthday?”，让学生自由发表观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍本章节的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地掌握英语表达。
1.教师通过PPT展示月份、星期、序数词等日期表达方式，并结合实际案例进行讲解，如：“My birthday is on the second of June.”。
2.引导学生学习一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日，如：“When's your birthday?”、“Is it on the first of May?”等。
在这个优秀教学案例中，教师将通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和生日派对模拟等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。此外，案例还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同国家的生日习俗，从而提高他们的综合素质和国际视野。通过本章节的学习，学生将能够自信地用英语谈论自己的生日，并为他人庆祝生日，实现学科知识与实际生活的紧密结合。
人教版英语七年级(上册)Unit 8 Section A (1a-2c)教案设计
Unit 8 When is your birthday?Section A 1a-2c 教学重难点教材分析1.内容分析：本课是人教版七年级上册第八单元的内容。
“When is your birthday?”是本单元的核心话题，谈论人的出生日期，主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法，When 引导的特殊疑问句询问日期以及名词所有格的构成和使用。
Section A是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及家人的生日，理解生日的更多含义。
它上承第七单元的数字教学，下承Section B与以后有关日期的英语教学。
因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占有重要的地位。
由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，教师要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言与信息成为主要教学资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。
2.学情分析：本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时是学生不仅要记忆较长的月份名词，还要运用刚学过的序数词。
尽管上一单元学生学习了基数词，但是两者之间的发音和书写均不相同，学生掌握起来有一定的难度。
这就要求教师在备课的时候要充分考虑学生的学情，多设梯度，降低难度。
整体设计【教学目标】：.语言目标：1学会日期表达法（月份，日期）。
2.月份的使用，序数词的使用，3.when 引导的特殊疑问句认知目标：1..重点词汇：months of the year, ordinal number 1st-31st, birthday party ,speech, contest, school trip2..语言结构：when 引导的特殊疑问句，‘s 所有格形式，询问年龄（标准用法）情感目标：1.了解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生日。
七年级英语上册(人教版)Unit8单元整体教学设计
1.与他人建立友谊，分享生活经历；
2.了解不同国家和地区的文化差异；
3.提高自己的英语实际运用能力。
然而，学生可能在学习过程中遇到以下困难：
1.词汇方面：部分词汇较为生僻，学生记忆和运用起来有一定难度；
2.句型方面：一般将来时态的构成和使用规则需要加强练习；
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现教材中的对话，引导学生跟读并理解对话内容，重点讲解一般将来时态的构成和使用规则。
2.通过实例和练习，帮助学生掌握新词汇和短语，如pen pal, exchange, interesting, excited等。
3.教师组织学生进行角色扮演，模拟对话中的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
注意事项：
1.学生在完成作业时，请注意书写的规范性和准确性，养成良好的学习习惯。
2.家长应关注孩子的学习进度，协助孩子完成作业，并给予适当的指导。
3.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导。
4.鼓励学生自主检查作业，培养自我纠错和自主学习的能力。
2.小组内展开讨论，要求每个成员用一般现在时态和一般将来时态描述自己的兴趣爱好、日常生活和未来计划。
3.各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时纠正发音和语法错误。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和句型转换题，旨在巩固词汇和语法知识。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流，培养学生合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和动机。
2.通过听力训练，提高学生听力技巧，培养学生准确捕捉关键信息的能力。
3.通过阅读训练，引导学生运用不同的阅读策略，如预测、扫描、精读等，提高学生的阅读理解能力。
人教版七年级英语上册Unit8SectionA(1a2d)听说课教学设计
3.能够通过听力练习，提高获取关键信息的能力，培养良好的听力习惯。
4.能够在小组活动中，运用所学的词汇和句型进行简单的交流，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成学习目标：
1.采用任务型教学法，设计丰富多样的听说活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.作业形式多样化，注重培养学生的综合语言运用能力。
3.鼓励学生积极参与，发挥主观能动性，提高学习兴趣。
4.教师应及时批改作业，给予反馈，帮助学生发现和解决问题。
6.情感教育，培养价值观：
在教学过程中，教师应关注学生的情感态度，引导他们正确看待日常活动，培养健康、积极的生活方式。同时，通过小组活动，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
7.课后作业，巩固提高：
教师应设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。作业形式可以多样化，如书面练习、口头报告等，以培养学生的自主学习能力。
3.互动问答：教师提出问题，如：“What do you usually do after school?”、“Do you like to read books?”等，让学生进行回答。在此过程中，鼓励学生尝试使用一般现在时态描述自己的日常活动。
（二）讲授新知，500字
在导入新课的基础上，教师将进行以下新知识的讲解：
（三）学生小组讨论，500字
讲授新知后，教师组织学生进行小组讨论：
1.分组活动：教师将学生分成若干小组，每组根据教师提供的场景，运用所学词汇和一般现在时态进行讨论。
2.讨论主题：各小组选择一个主题，如：“My favorite activities after school”、“Healthy habits”等，展开讨论。
(人教版)七年级英语上册unit8单元全套课件
2. Tree Planting Day (植树节) is in _M__a_rc_h__.
3. Mother’s Day is in __M_a_y__.
小贴士：
4. Christmas Day is in _D_e_c_em__b_e_r__. 月份前加介
5. Teachers’ Day is in _S_e_p_te_m_b_e_r_. 词in.
It is on September 6th.
I'm little reporter.
Move from your seat and interview five students the date of their birthday. Then do a report for your classmates.
➢ Warming-up
Do you know the months of a year?
spring
summer
autumn
winter
1a Listen and repeat.
MONTHS
Ja一nu月ary Feb二ru月ary M三ar月ch A四pr月il M五a月y J六un月e Repeat the 12 months with you partner J七uly月 Au八gu月st Sep九te月mber O十ct月ober N十ov一em月ber D十ec二em月ber
1c Practice the conversation above with your
partner. Then make your own conversations.
When is your birthday? My birthday is on October 10th.
Unit8 When is your birthday SectionA 七年级上英语课件(人教版)
D. May
5. — _____ is Lucy’s birthday? —It is on May 2nd.
A. What
B. When
C. Where
D. Who
Exercise 二、句型转换。
1. Helen’s birthday is on November 26th. (对画线部分提问) When is Helen’s birthday?
A：When is Alice’s birthday? B：Her birthday is on September 5th. A：When is your father’s birthday? B：HAilsicbe’isr是thAdlaicye i的s 名on词_所_有__格_形__式. ，意为
复数名词一般在词尾加“ ’s”。 eg: Kate’s cat 凯特的猫 Children’s Day 儿童节
Language points
(2) 名词后加“ ’s” 表示所有, 意为“……的”。 eg: This is Tom’s book. 这是汤姆的书。 以s结尾的复数名词只在词尾加“ ’ ”。 eg：the students’ book 学生用书
—Oh, yes.
Lead in
December January February
March April
November
twelve months
October September
August
July June May
Presentation
How many days are there in each month?
11th eleventh 12th twelfth 13th thirteenth
人教版七年级英语上册教案Unit 8 Is there a post office near here第四课时
第四课时Section B (2a－2c) 课时目标一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．Kids in his neighborhood(街区；街坊) are friendly.2．I spend(花费) all my money in buying books.3．She climbs (爬) up the stairs.4．The road(路) is crowded in the afternoon.5．I often(时常) take a walk after supper.二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．I like to spend_time there on weekends. 花时间2．They look_like my friends and me when we fight!看起来像3．It is very quiet and I enjoy_reading_there. 喜欢阅读4．Just go_down North Road and turn left. 沿着……走教学过程环节1新课导入教师展示一张包含学校、超市、医院、动物园的地图，然后让学生与同桌一起谈论，并且就图中每个地点的位置进行问答。
T：Let's look at the picture together. What can you see in it? And where are these places? Now discuss with your partners.S1：Where is the school?S2：The school is across from the hospital. Where is the shop?S1：The shop is next to the school....设计意图：以图片呈现的形式可以更直观地引入本课时的话题；通过课堂讨论，达到活跃课堂气氛的目的，为新课的学习做铺垫。
初中七年级英语上册Unit 8 教案人教版新目标
Unit 8 When is your birthday?一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。
本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。
此外，还要学习名词所有格( 's 所有格) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。
能够询问及表达一些常见的节日的日期。
二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Classifying ，Contrasting 和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 大挂历、日历) 或制作课件( 反映月份特征，课内外活动) 等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2e) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Period 1 Section A (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
人教版七年级英语上册Unit8写作课教学设计
（1）教师给出讨论话题，明确要求。
（2）学生分组讨论，教师巡回指导，关注每个学生的参与情况。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
1.教学活动设计
设计写作练习，让学生尝试书写一篇介绍自己家庭成员的书信。
2.过程实施
（1）教师提供书信写作框架，指导学生遵循格式进行写作。
设想：通过设计有趣的词汇游戏，如单词接龙、看图猜词等，帮助学生记忆和巩固词汇。
2.时态运用：在描述家庭成员的特点、喜好和经历时，一般现在时和一般过去时的运用是本章节的语法难点。
设想：通过设置真实的语境，让学生在实际对话中进行时态练习，提高他们正确运用时态的能力。
3.写作技能：书信格式的掌握和写作技巧的提升是本章节的教学重点。
（2）学生独立完成写作任务，教师巡回指导，解答疑问。
（3）学生互相评价、修改，提高写作质量。
（五）总结归纳
1.教学内容梳理
教师带领学生回顾本节课所学词汇、短语、句型和书信格式，巩固重点知识。
2.学生反馈
邀请学生分享学习收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.课后作业布置
布置与本节课相关的课后作业，如：复习词汇、句型，完成课后练习，巩固所学知识。
3.过程实施
学生分享家庭照片和趣事，教师适时给予表扬和鼓励。在此基础上，教师展示与本节课相关的词汇和短语，如"family members", "generation", "cousin", "elderly", "adolescent"等，引导学生初步感知新课内容。
（二）讲授新知
1.教学内容呈现
通过PPT展示、板书和讲解，向学生介绍本节课的核心词汇、短语和句型，以及英文书信的格式。
人教版七年级英语上册第八单元教案
Section A(1a
一、教学目标
1．能掌握下列词汇：when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
2．能掌握以下句型：
S1：sixteenth；...
二）探究新知
Work on Grammar Focus
1．Ask student to read the Grammar Focus first.
2．Explain the grammar.
3．Ask students to write them down to remember them.
2．Play the recording again.Students listen and circle the numbers they hear.
3．Play the recording for the third time.Students listen and match the names，months and dates.
Work on 2d & 2e
1．Ask some students to read the conversation.
2．Organize students into pairs.
3．Ask students to roleplay the conversation.
4．Encourage students to show the conversation.
Unit 8 When is your birthday?
Section A(Grammar Focus