四川省资阳市乐至县七年级(上)期末语文试卷

四川省资阳市乐至县七年级（上）期末语文试卷

一、基础知识及运用（每小题2分，共14分）

1．（2分）下面加点字读音与书写全都正确的一项是（）

A．天罡．（gāng ）倜傥

．．（tìd?ng ）骊．歌（lí）骷髅

．．（kūlóu ）人情事．故（shì）

B．斑蝥．（máo）戏谑．（nùe）愧怍．（zhuò）凹凼．（dàng）人声鼎．沸（dǐng）

C．尴．尬（gān）攒．成（cuán）迁徙．（xǐ）辍．学（chuò）言简意赅．（gāi）

D．肆．意（sì）牢．骚（láo）水磨．（mò）城阙．（qùe）为富不人．（rén）

2．（2分）下面各句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡

．．．．的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？

B．与书为友能够让你获益匪浅

．．．．，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添乐趣

C．微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师

．．．．，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐

D．某些食品生产经营企业鼠目寸光

．．．．，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。

3．（2分）下列各句中，加点字的意义和用法均相同的一项是（）

A．东市．买骏马/愿为市．鞍马

B．复．到舅家/唧唧复．唧唧

C．温故．而知新/故．渔者歌曰

D．属引．凄异/下车引．之

4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）

A．通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣，也让人们重温了中国传统文化博大精深的特质

B．奋斗就是每一天都艰难，可一年比一年容易，不奋斗就是每一天都很容易，可一年比

一年难。因此，人应该奋斗

C．包头作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷的喜悦和惬意

D．阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄浑奇特的大漠风光，近几年越来越多地成为旅游爱好者们热衷和青睐的胜地

5．（2分）下列说法有误的一项是（）

A．写请假条，应在上方正中写“请假条”。顶格写对方的称呼，后面加上冒号。另起行，空两格，写明请假原因以及准备请多长时间的假。正文之后，另起行，空两格，写“此致”，转下行，顶格写“敬礼”。在右下方署名并写上日期

B．乐府原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫作“乐府”。《木兰诗》是南北朝时期的一首南方民歌。诗中的“将军百战死，壮士十年归”一句采用了互文见义的手法

C．诗歌一般要押韵。现代诗用韵比较自由，只要押大致相近的韵就可以，在什么地方押韵也没有严格的规则，可以隔句押韵，也可以一韵到底。比如《天上的街市》，第一节韵脚为“星、灯”；第二节韵脚为“市、奇”；第三节韵脚为“广、往”；第四节韵脚为“游、走”

D．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋文学家、史学家，他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人合称为“唐宋散文八大家”

6．（2分）下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）

A．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”

B．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠

C．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷…等

D．在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组7．（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借

②意思是说，加强武备的目的在于制止战争

③他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能

④汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠

⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”

A．①④⑤②③B．①⑤②③④C．④①③⑤②D．④⑤②①③一、积累与语言运用．（18分）

8．（6分）按要求用课文原文填空。

1）《怀上与友人别》中即景生情，烘托离人各奔前程的诗句是：“，”。

2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人被贬遭遇的深切同情和关怀的句子是：“，”。

3）《登飞来峰》一诗中借景抒情表达作者踌躇满志情怀的诗句是：“，”。4）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中与其相似的句子是：“，”。

5）“故乡”是一个让人觉得亲切的地方，远离故乡总会让人内心升起一股悠悠的思念。故乡的人和景总是让人遐思，王维在《杂诗》中表达对故乡思念之情的句子是：“，”。

6）同窗好友将随父去西藏读书，甲同学说了王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，有点伤感，不如用王勃《送杜少府之任蜀州》中一句诗来表达互相慰勉之情：“，，”。

9．（9分）综合性学习

随着中国经济的快速发展，全球渴望与中国打交道、希望学习汉语的人越来越多，掀起了学习中文的热潮。至今为止，全世界已经建立282所孔子学院和274个孔子课堂。如果你所在学校也要开设“孔子课堂”，为了调动全体师生学习中国传统文化的热情，请你帮助语文老师出谋划策，完成下面任务。

1）为“孔子课堂”拟写一则醒目、响亮的宣传标语。

2）在布置“孔子课堂”时，为了彰显中国传统文化特色，请你选择一些合适的张贴、悬挂物品，请至少列举出两种；并请就其中一种物品简述你选择的理由。

3）开设“孔子课堂”后，你们班将要迎来一批来华交流学习的外国中学生。请你写出《论语》中的一句话来作为欢迎词。

4）孔子教给他的学生子路关于“知”与“不知”的正确态度：“知之为知之，不知为不知，是知也。”对此，你班上的同学和来华交流的外国中学生产生了分歧，有以下两种意见，你同意哪种意见？请联系实际，阐述自己的理由。

第一种意见：“知之为知之，不知为不知，是知也”是科学的、老实的学习态度和学习品质，具有重要的现实意义。

第一种意见：“知之为知之，不知为不知”的古训，不利于培养我们青少年的怀疑和探索精神。

10．（3分）互联网上的论坛是网民发表感言的地方。教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，结合具体内容，写上几句感言，不少于50字。（注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。）

名著：《童年》《西游记》《安徒生童话集》《繁星春水》

示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对样子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。

二、阅读理解（38分）

11．（12分）阅读下面一篇文章，完成下列各题。

烧炭工和绅士

亚米契斯

①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，

蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子﹣﹣烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。

②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不

吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。

④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”

诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

⑤烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮

辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”

⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的

办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了﹣﹣愚昧无知的话，侮辱了﹣﹣你的﹣﹣父亲，请﹣﹣你原谅。如果我父亲﹣﹣能紧握你﹣﹣父亲的手，那﹣﹣那将是非常﹣﹣荣幸的！”

⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，

扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到

诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。?“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”

（选自《爱的教育》，略有改动）

（1）请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）

（2）选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。

①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头

．．．．，羞愧得有点儿脸红。

②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力

．．紧握着。

（3）第⑩段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）

（4）结合全文，分析文中绅士的形象。

（5）小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？

12．（11分）阅读下面文章，完成下列问题。

特殊的圣诞礼物

〔美〕赛珍珠

①圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞

节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。

②他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节

他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。

③记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给

人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得。意。地笑了。

④这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。

⑤凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一

头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”

⑥过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：

给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。

⑦回到房间，他一看表，离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻

进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。

⑧“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”

⑨“好﹣﹣吧﹣﹣”他故意装作还没睡醒的样子。

⑩“那我先去了，我得把事情先干起来。”

?门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。

?也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。

?“鲍勃！”

?“嗯，爸爸﹣﹣”

?“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”

?“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”

?父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。

?“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”

?那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！

自《中学生阅读》有删改。（注：赛珍珠，美国作家，1938年获诺贝尔文学奖）

（1）“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。

（2）结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

①不觉得意

．．地笑了。

②父亲紧紧

．．地搂住了他。

（3）选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。

（4）请从人物描写或修辞方法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。

（5）最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。

13．（11分）（三）文言文阅读

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。””

（1）解释下列加点字在文中的意思。

①未尝

．．皆有可观者

．．识书具②其文理

③稍稍宾客

．．其父④不能称．前时之闻

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②问焉，曰：“泯然众人矣。”

（3）在课后关于“仲永‘泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永‘泯然众人’父之过”，请你结合原句，谈谈“父之过”的理由。

（4）请结合方仲永这一事例，另举一例，谈谈你对天赋和后天学习的关系的认识。14．（4分）（四）阅读下面一首诗，完成问题

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

（1）下面对诗句的理解有误的一项是

A．起首两句写诗人在清晨入破山寺时，旭日初升，光照树林。

B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。

C．五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。

D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。

（2）诗的尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”看似矛盾，却被作者巧妙处理，请结合诗句分析尾联动静关系的处理。

三、写作（30分）

15．（30分）任选一题作文。

在与父母、老师、同学相处的日子里，在自由自在的假期中，在学习某种新东西的过程中，你一定开心地笑过、伤心地哭过……这些，只要你调动一下记忆的密码，都会如潮水般涌现出来，有的甚至使你动了真情。请以《那次，我真的》为题写一篇文章，先将题目补充完整，再写作。

作文写作要求：

①说真话，抒真情，忌抄袭。

②文中请不要使用真实的人名、校名。

③书写工整，不少于600字。

四川省资阳市乐至县七年级（上）期末语文试卷

参考答案

一、基础知识及运用（每小题2分，共14分）

1．C；2．A；3．B；4．B；5．B；6．D；7．C；

一、积累与语言运用．（18分）

8．数声风笛离亭晚；君向潇湘我向秦；我寄愁心与明月；随风直到夜郎西；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；将军百战死；壮士十年归；来日倚窗前；寒梅著花未；海内存知己；天涯若比邻；多余；9．；10．；

二、阅读理解（38分）

11．；12．；13．不曾；文采和道理；把…当做宾客；相当；14．D；三、写作（30分）

15．；