四川省资阳市乐至县七年级(上)期末语文试卷

四川省资阳市乐至县七年级（上）期末语文试卷一、基础知识及运用（每小题2分，共14分）1．（2分）下面加点字读音与书写全都正确的一项是（）A．天罡．（gāng ）倜傥．．（tìdăng ）骊．歌（lí）骷髅．．（kūlóu ）人情事．故（shì）B．斑蝥．（máo）戏谑．（nùe）愧怍．（zhuò）凹凼．（dàng）人声鼎．沸（dǐng）C．尴．尬（gān）攒．成（cuán）迁徙．（xǐ）辍．学（chuò）言简意赅．（gāi）D．肆．意（sì）牢．骚（láo）水磨．（mò）城阙．（qùe）为富不人．（rén）2．（2分）下面各句中加点的成语使用不正确的一项是（）A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡．．．．的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？B．与书为友能够让你获益匪浅．．．．，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添乐趣C．微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师．．．．，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐D．某些食品生产经营企业鼠目寸光．．．．，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。

3．（2分）下列各句中，加点字的意义和用法均相同的一项是（）A．东市．买骏马/愿为市．鞍马B．复．到舅家/唧唧复．唧唧C．温故．而知新/故．渔者歌曰D．属引．凄异/下车引．之4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣，也让人们重温了中国传统文化博大精深的特质B．奋斗就是每一天都艰难，可一年比一年容易，不奋斗就是每一天都很容易，可一年比一年难。

因此，人应该奋斗C．包头作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。

合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷的喜悦和惬意D．阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄浑奇特的大漠风光，近几年越来越多地成为旅游爱好者们热衷和青睐的胜地5．（2分）下列说法有误的一项是（）A．写请假条，应在上方正中写“请假条”。

顶格写对方的称呼，后面加上冒号。

另起行，空两格，写明请假原因以及准备请多长时间的假。

正文之后，另起行，空两格，写“此致”，转下行，顶格写“敬礼”。

在右下方署名并写上日期B．乐府原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫作“乐府”。

《木兰诗》是南北朝时期的一首南方民歌。

诗中的“将军百战死，壮士十年归”一句采用了互文见义的手法C．诗歌一般要押韵。

现代诗用韵比较自由，只要押大致相近的韵就可以，在什么地方押韵也没有严格的规则，可以隔句押韵，也可以一韵到底。

比如《天上的街市》，第一节韵脚为“星、灯”；第二节韵脚为“市、奇”；第三节韵脚为“广、往”；第四节韵脚为“游、走”D．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋文学家、史学家，他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人合称为“唐宋散文八大家”6．（2分）下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）A．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。

有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。

”B．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠C．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷…等D．在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组7．（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借②意思是说，加强武备的目的在于制止战争③他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能④汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”A．①④⑤②③B．①⑤②③④C．④①③⑤②D．④⑤②①③一、积累与语言运用．（18分）8．（6分）按要求用课文原文填空。

1）《怀上与友人别》中即景生情，烘托离人各奔前程的诗句是：“，”。

2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人被贬遭遇的深切同情和关怀的句子是：“，”。

3）《登飞来峰》一诗中借景抒情表达作者踌躇满志情怀的诗句是：“，”。

4）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中与其相似的句子是：“，”。

5）“故乡”是一个让人觉得亲切的地方，远离故乡总会让人内心升起一股悠悠的思念。

故乡的人和景总是让人遐思，王维在《杂诗》中表达对故乡思念之情的句子是：“，”。

6）同窗好友将随父去西藏读书，甲同学说了王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，有点伤感，不如用王勃《送杜少府之任蜀州》中一句诗来表达互相慰勉之情：“，，”。

9．（9分）综合性学习随着中国经济的快速发展，全球渴望与中国打交道、希望学习汉语的人越来越多，掀起了学习中文的热潮。

至今为止，全世界已经建立282所孔子学院和274个孔子课堂。

如果你所在学校也要开设“孔子课堂”，为了调动全体师生学习中国传统文化的热情，请你帮助语文老师出谋划策，完成下面任务。

1）为“孔子课堂”拟写一则醒目、响亮的宣传标语。

2）在布置“孔子课堂”时，为了彰显中国传统文化特色，请你选择一些合适的张贴、悬挂物品，请至少列举出两种；并请就其中一种物品简述你选择的理由。

3）开设“孔子课堂”后，你们班将要迎来一批来华交流学习的外国中学生。

请你写出《论语》中的一句话来作为欢迎词。

4）孔子教给他的学生子路关于“知”与“不知”的正确态度：“知之为知之，不知为不知，是知也。

”对此，你班上的同学和来华交流的外国中学生产生了分歧，有以下两种意见，你同意哪种意见？请联系实际，阐述自己的理由。

第一种意见：“知之为知之，不知为不知，是知也”是科学的、老实的学习态度和学习品质，具有重要的现实意义。

第一种意见：“知之为知之，不知为不知”的古训，不利于培养我们青少年的怀疑和探索精神。

10．（3分）互联网上的论坛是网民发表感言的地方。

教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，结合具体内容，写上几句感言，不少于50字。

（注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。

）名著：《童年》《西游记》《安徒生童话集》《繁星春水》示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。

我的理解在加深，对样子的同情和怜悯也在加深。

我真想走进小说，帮他一把。

二、阅读理解（38分）11．（12分）阅读下面一篇文章，完成下列各题。

烧炭工和绅士亚米契斯①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。

他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。

昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子﹣﹣烧炭工的儿子倍梯吵架。

诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。

②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。

大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。

跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

③“是这位先生在抱怨您儿子。

您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。

④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。

父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。

”⑤烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。

”⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。

如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。

”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。

他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了﹣﹣愚昧无知的话，侮辱了﹣﹣你的﹣﹣父亲，请﹣﹣你原谅。

如果我父亲﹣﹣能紧握你﹣﹣父亲的手，那﹣﹣那将是非常﹣﹣荣幸的！”⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。

于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。

待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。

他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。

他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。

⑪“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。

”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”（选自《爱的教育》，略有改动）（1）请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。

（30字左右）（2）选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。

①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头．．．．，羞愧得有点儿脸红。

②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力．．紧握着。

（3）第⑩段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。

请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。

（50字左右）（4）结合全文，分析文中绅士的形象。

（5）小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？12．（11分）阅读下面文章，完成下列问题。

特殊的圣诞礼物〔美〕赛珍珠①圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。

他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。

他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。

而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。

②他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。

他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。

他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。

③记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。