报刊类文本信息的加工
报刊类文本信息加工的几种方法
报刊类⽂本信息加⼯的⼏种⽅法报刊类⽂本信息的加⼯与表达学案教师寄语：学好信息技术，做素质全⾯的现代⼈！撰写⼈：刘艳审核⼈：郭艳⼀、知识回顾⽤word⽂字处理软件可以对⽂本进⾏哪些操作与设置？答：⼆、⾃主探究任务⼀：（限时5分钟）根据操作步骤录像和下⾯的⽂字提⽰，独⽴完成操作1——插⼊艺术字的操作步骤：1、选择【插⼊】菜单下的【图⽚】命令中的【艺术字】选项，打开了艺术字的样式库。
2、选择艺术字的⼀种式样（任意选择你喜欢的），这样也就是选择了艺术字的⼤致模样。
3、接下来设置的是艺术字的内容以及字体字号等，点击确定之后艺术字就会插⼊到⽂档中来。
4、选中艺术字，在⿏标箭头周围出现了四个⼩箭头时，右击选择“显⽰编辑⼯具栏”即可调出，借助艺术字编辑⼯具栏上的“设置艺术字格式”（油漆桶样⼦）按钮我们可以设置它的填充颜⾊、线条颜⾊、线条虚实、粗细等等；借助“⽂字环绕”按钮，将它的⽂字环绕⽅式设置为四周型。
5、把⿏标放在艺术字上，当⿏标箭头周围出现四个⼩箭头时，拖拽⿏标调整好艺术字的位置，将⿏标放在艺术字周围的⼩⽅块上，⿏标箭头变成双箭头时，拖动⿏标改变艺术字的⼤⼩。
三、⼩组协作任务⼆：（限时5分钟）按照下⾯的步骤完成操作2——并将空缺的地⽅补充完整。
插⼊⽂本框的操作步骤：1、选择【】菜单下的【】命令下的横排选项，这时你会发现⿏标箭头变成了（）形状，拖动⿏标画框，松开⿏标，⽂本框即添加进⽂档中。
2、对⽂本框进⾏属性的设置操作，⼀定要将⿏标放在⽂本框的边框位置上，（）击⿏标打开⽂本框的属性窗⼝，依次将⽂本框的填充颜⾊设置为浅黄⾊，线条颜⾊设置为蓝⾊，虚实设置为圆点型，粗细设置为3磅。
★加餐甜点★完成加餐题库⾥的题⽬.任务三：（限时3分钟）设置⽂字的边框和底纹：完成操作3——并将操作步骤简要地写在下⾯：★加餐甜点★完成操作4（设置段落的边框和底纹）操作5（设置页⾯边框）四、巩固提⾼从“巩固提⾼⾃我挑战”⽂件夹中，任选1-2个完成。
文本信息的加工与表达
暗
人
的在
人生
向未长一
出时处
遮 掩 的 一 切 呢
欣 赏 并 惊 讶 于 那 曾 被 黑 幕
,
,
前 走 去 吧
为 何 不 举 起 火 把
,
知 不 要 闭 了 眼 直
,
长 的 时 间 线 上 我 们 的 前 面 永 远
,
瞬
,
的 步 伐 哪 怕 是 多 么 短 暂 的
无 法 确 实 肯 定 地 超 越 时 光
向 前 的 腿 时
你
如 何 知 晓 迈
时 都 在 探 索 开 拓 当 你 迈
处 都 是 意 外
是
黑
蝴蝶自古受文人墨客的青睐，吟诗作词中常提到蝴 蝶，例如蝴蝶色彩鲜艳，深受人民的喜爱。在历代 艺术作品中，以蝶为题材的很多，如在明、清二代， 蝶和瓜构成的图案代表吉祥，蝶和花卉配合使画面 生动而自然，成对的 蝶代表爱情的象征。这些都 是民间习惯上所采纳。艺术家们利 用美丽多姿的 蝶翅拼贴成各种艺术画,或制作成大型的壁画,
通过视图菜单或左下角快捷按钮进行切换,
先自主探究,后小组合作,完成任务
任务5：文章中插入页码居中显示；添加页眉, 内容自定,可插入页眉的自动图文集 操作方法:
插入
页码
视图
页眉和页脚
加餐
任务6：在文章的标题下插入标题的艺术字,并 设置艺术字的格式, 操作方法:
插入 图片 艺术字 选择艺术字样式
输入“
” 确定
任务7：在文章中插入文本框,进行文本竖排,并 调整其位置, 操作方法:
插入
文本框
竖排
报刊类作品制作的一般过程
作品评价
▪ 什么样的作品才是一个好作品
日常文本可参考P42评价要素：主题、版 面样式、布局、层次结构、排版规范、给 人的印象等方面,
3.1文本信息的加工与表达
选择信息加工工具
怎样加工? 怎样加工
确定信息加工方法
常见文本加工工具
等等……
通知
将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。 将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。
文章
风格统一，段落清晰， 风格统一，段落清晰，层次鲜明
报告
将自己的零散的信息汇集在一起， 将自己的零散的信息汇集在一起，让他人系统而详尽 得理解你的信息。 得理解你的信息。
杂志
不同的文本类型，根据表达 目的，及其特点，它们的排 版风格是不一样的。一般我 们把文本信息分为日常文本 们把文本信息分为日常文本 信息和报刊类文本信息。 信息和报刊类文本信息。
日 常 文 本 信 息
所谓日常文本信息，是指日常学习、 生活中经常接触使用的文本信息，如： 标语、广告、通知、信函、报告、文章 等，这类文本信息的主题内容相对单一， 结构也相对简单。
文本信息的加工与表达（ 文本信息的加工与表达（上）
信息加工前需明确的问题
要表达什么信息? 要表达什么信息 明确信息内容主题 加工信息给谁看? 加工信息给谁看 了解信息接收方的 特点或应用对 方容易接受? 方容易接受
选择信息表达形式
选择什么加工软 件较合适? 件较合适
100
分值 40 10 5 5 10 5 5 10 5 5
得分
1、主题明确，结构清晰，整体界面美观，有统 一的风格。 整体 2、文字清晰易读，字体颜色、大小恰当。 3、内容区域能对齐页边距，上下左右与页边距 同高同宽。 4、各版块距离均匀适中，没有零碎感。 1、刊头要素齐全：报刊名称、编者、日期等。 刊头、刊眉、刊尾 2、刊眉：有副刊名称、版号，与页边距同宽。 3、刊尾：简洁，与页边距同宽。 1、小标题的设计能突出文章重点，醒目、有特 色。 小标题与报花 2、报花或装饰图案使用恰当，体现报纸特色。 3、文章插图大小恰当，与内容相呼应。 总分 评价等级 作品点评（特色与 不足） 优秀：100~90，良好：89~80，一般：79~60， 差：59~0
高一信息技术会考必背知识点
1 / 7信息技术会考必背知识点一、信息与信息技术1、信息概念的几种说法（1）用来消除不确定性的东西，指的是有新内容或新知识的消息（2）信息是区别于物质和能量的第三类资源（3）利用文字、符号、声音、图形等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息或报道等内容，都可以称之信息。
（学会区分信息（内容）和载体（物体））（4）信息是事物运动的状态和方式2、信息的传播过程：信息发出方—用何载体—以何途径—信息接收方—接收效果及作用（信源）（信息传递）（信宿）3、信息的载体形式：文字、图形、图像、声音、符号、视频、动画等4、信息的基本特征（能够根据实例分析信息的特征）①依附性：信息必须依附一定的载体表现出来，如：看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了②价值性：信息能够满足人们某些方面的需要，如：读书破万卷，下笔如有神③时效性：如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化④共享性：一个信息可以由多人进行分享；如：网络上的信息被人下载和利用⑤真伪性：“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⑥可处理性（可增值性）：玉不琢，不成器。
孟浩然的诗词多为反复修改、推敲而成⑦传递性：一传十，十传百。
5、什么是信息技术（英文缩写：IT）信息技术包括四个技术：计算机技术（信息处理的核心与支柱）、通信技术、微电子技术（现代信息技术的基石）、传感技术。
6、五次信息技术革命先后顺序①语言的使用，是从猿进化到人的重要标志（自从有了人类就有了信息技术）②文字的创造，信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限③造纸术、印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证④电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间与空间的限制⑤电子计算机与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代。
7、信息技术的发展趋势：①多元化②网络化③多媒体化④智能化⑤虚拟化⑥越来越友好的人机界面2 / 7⑦越来越个性化的功能设计⑧越来越高的性能价格比二、信息获取1、有效获取信息的一般过程为：确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息2、信息来源的三大分类：媒体：报纸、书刊、广播、电视、网络等他人：老师、父母、同学、朋友、专家等事物本身：最为可靠，如亲自动手做科学实验3、常用的信息采集工具：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机4、常用的文件格式（计算机以文件的形式存储信息）文字： .txt 、 .doc 、 .wps 、 .html图形图像：.jpg 、 .gif 、 .bmp动画： .gif 、 .swf音频：.wav 、 .mp3 、 .midi视频： .avi 、 .mpg 、 .mov 、 .rm压缩：.zip 、 .rar可执行文件： .exe5、网络信息检索的方法1）直接访问网页2）使用搜索引擎3）查询在线数据库6、搜索引擎分：全文搜索（关键词搜索），如：Google、Baidu（百度）分类目录类搜索，如：Yahoo(雅虎)、Sohu（搜狐）、Sina（新浪）7、信息的下载（1）文字：使用“复制”、“粘贴”或“另存为”文本文件的方法（2）图片：右击图片，选择“图片另存为”。
报刊类文本信息的加工与表达
（1）版面设计要点。 ①确定版面尺寸大小和页边距。 ②确定主次版面。 ③头。 ②报眉。 ③标题。 ④正文。 ⑤图片。 ⑥装饰图案。
4、制作作品 在报刊类作品制作过程中通常运用到下面一些方法： （1）艺术字的使用。 标题是版面的眼睛，通过艺术字与图形的组合加工，使标题形状、 大小和位置有所变化，增加版面的美感，如下图：
（2）文本框的使用
在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具－－文 本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形 状效果，如下图：
（3）图形对象的组合 排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组 合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。操作方法 时按住Shift健不放，单击要组合的各个对象，单击鼠标右健， 选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。
选择信息加工工具
怎样加工?
确定信息加工方法
电子报刊是电子板报和电子刊物的合称，根据表现 主题和内容不同，其表现形式和风格也各不相同，但 总的来说，其加工制作过程通常都经过五个阶段: 确定主题
收集与选择素材
设计版面
制作作品
评价修改
我们一起来探讨：
1、该作品表达的主题是什么？
2、该作品的素材选择有何特点？
3.1 文本信息的加工与表达
• 复习：加工信息是为表达服务的，在信息 加工前需明确哪些问题？
信息加工前需明确的问题
要表达什么信息? 明确信息内容主题
加工信息给谁看?
了解信息接收方的 特点或应用场合
加工成什么样子 才能充分表达自 己的思想并让对 方容易接受?
选择信息表达形式
选择什么加工软 件较合适?
设计版面
制作作品
评价修改
《3-1-3报刊类文本信息的加工与表达》集体备课教案设计
《PowerPoint中触发器的运用》教学设计【教学内容】：通过PowerPoint触发器的学习加深学生对PowerPoint中自定义动画的熟练度，同时掌握触发器的使用，指导学生将自定义动画和触发器的知识点综合在一起，设计了3个基础任务和提高任务——《迷宫游戏》。
【教学目标】：一．知识目标1．熟练掌握PowerPoint的自定义动画以及动画效果选项设置。
2．能学会触发器的使用，能够运用触发器设置出需要的效果。
二．能力目标1．提高学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的动手能力。
2．培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，学会学以致用。
三．情感目标1．激发学生对幻灯片设计的兴趣。
2．培养学生的审美观，并体验成功的愉悦感。
【学情分析】：本学节课所授对象是高中二年级的学生，对计算机办公软件知识有较好的基础，通过前面的学习已经掌握了PowerPoint的基本操作，对自定义动画的设置比较熟悉，同时学生对事物有一定的观察和分析能力。
在自定义动画的基础上学习触发器的内容，帮助学生更好地掌握PowerPoint的知识，同时提高解决实际问题的能力。
【设计思想】：1．任务驱动法融合自定义动画和触发器两个知识点，设计出3个基础任务《放大图片》、《按钮切换》、《视频播放》和提高任务《迷宫游戏》，让学生在完成任务的过程中不仅巩固旧知识点，还掌握了触发器的操作方法，完成任务的过程中亦培养了学生解决实际问题的能力。
2．分层教学法学生之间存在差距，因为设计出基础任务让全体学生共同完成，而提高任务供学有余力的学生完成，并提出不同的教学目标，这种教学法有利于学生个体发展。
【教学重点】：1．PowerPoint触发器的基本步骤和操作方法。
2．PowerPoint中自定义动画及其效果设置。
3．学生分解任务、完成任务的能力。
【教学难点】：PowerPoint触发器的基本步骤和操作方法。
【课前准备】：1．教师准备学习任务、帮助文档、学习任务素材等。
报刊类文本信息的加工与表达
教学 重点 教学 难点
教学 设计 思路
在作品的创作中得到知识的升华与提炼。学生在学习过程中一直处于积极主动的主体地 位，教师在整个过程中只是起解惑、组织好课堂的指导作用。在自主、探索的学习过程 中，学生的自学能力、创新能力、审美能力都得到发展，学生的知识综合应用能力也得 到加强。
教学 方法
案例学习、主动式任务驱动法及分层教学的方法 教学过程
三维 目标
情感、 态度与 1、培养学生的审美能力 2、增强学生的整体规划能力 价值观 3、加强学生的获取、处理、表达和利用信息的能力 电子报刊的制作 电子报刊版面的设计，图文并茂，有机结合 本节课以生动的案例观摩来吸引学生的注意，并导入新课。然后向学生展示本节课 的任务需求，学生按照任务要求完成作品制作。在作品创作过程中，鼓励学生自主学习，
环节
教学内容
师生活动
设计意图
教师启发， 学生 通过引入,让学 回答 生明确这节课 明确概念 所要学习的内 容。 1、案例观摩： 《中学梦之旅》 提出问题， 学生 让 学 生 对 电 子 A、作品表达的主题是什么？ 交流讨论 板报有初步的 B、作品的素材有何特点？与主题是否吻合？ 认识， 并被其创 新 课 C、作品的表现形式、排版布局有何特点？风格与主 学生观赏、 分析 作、 设计出来的 学习 题是否一致？ 作品， 精美效果所吸 D、作品的技术实现方式有何特点？ 交流讨论主题、 引。 从而引起学 风格、 生的学习兴趣。 教 学 我们这节课的任务是：制作电子报刊 引入 什么是电子报刊？
ห้องสมุดไป่ตู้
教师演示电子 文稿的制作方 法， 教授一些技 巧。
培养学生利用 工具软件表达 意图的能力。 通 过制作作品， 使 学生 在原有的 教师分析局部 知识基础上得 版 式 的 制 作 方 到提升和延续。 法， 演示制作技 巧， 学生观摩并 思考、操作
高一信息技术课件-文本信息的加工与表达
练习
6．文字是日常使用最多的一种信息表现形式。要想 将文字输入到计算机中，唯一的办法是通过打字 一个个输入。（ ） 7．电子报刊制作的一般过程是确定主题→收集与选 择素材→设计版面→制作作品→评价修改。（ ） 8．Word可以将图片与文本重叠。（ ） 9．可将PowerPoint文档另存为web格式。（ ） 10．Word可以对插入的艺术字的大小和位置进行调 整，但不能旋转它的方向。（ ）
练习
3．在Word的菜单中，经常有一些命令是暗淡的， 这表示（ ）。 A．应用程序本身有问题 B．系统运行出故障 C．这些命令在当前状态下有特殊效果 D．这些命令在当前状态中暂时不起作用
4．新建一个word文档是新建一个扩展名为（ 的文件。 A．.ptt B．.doc C．.htm D．.xls ）
练习
1．Word的功能主要是（ ）。 A．文字处理，可图文并茂 B．电子表格及数据库处理，也可插入图表 C．多媒体幻灯片包括文本、图像、图形、动画、 声音、视频等任何几种信息的集成 D．处理图形图像
2．在文档输入过程中要开始另一个新的段落，就 按下（ ）键。 A．Shift B．Ctrl C．Enter D．空格键
第三章 信息的加工与表达
文本信息的加工与表达
日常常见的文本类型： 信函、论文、报告、通知、杂志、报纸、标 语、广告等 常用的文本加工软件 ： Word、WPS、写字板、北大方正等等 不同的文本加工方式、所用工具也可不同， 一般分为：日常文本信息的加工和报刊类 文本信息的加工。
日常文本信息的加工与表达
3、设计版面 版面设计的特色： *整体版面布局； *形式与内容的和谐统一； *文字、图片、色彩的搭配；
先绘制版面设计（布局）的草图，再进行具体设 计。 1）版面设计要点：确定版面尺寸、确定主次版 面、确定版面形式和风格、确定版面结构。 2）报刊的版面结构： 报头、报眉、标题、正文、图片、装饰图案等。
文本信息的加工与表达
《文本信息的加工与表达》教案教学目标：掌握文本信息加工的过程，能够顺利的完成一个电子报刊的制作。
教学重点：电子报刊制作教学难点：对插入对象的编辑，文本信息加工的优劣评价。
主要教学手段：学生实践、课堂演示多个案例教学反思学生是学习的主体，主体性的发挥非常重要，一定要避免教师满堂灌，要启发学生多思考，多讨论，多尝试，多动手。
课堂中学生活动的几个环节要设计合理，层次分明，任务明确。
要发挥学生的主动性，还要特别注意小组协助的培养。
所以，总体上来说这堂课对于课标上的要求是已经完成了，但是对于我自己的一个设想还有一些差距，而对于这样的一种分析问题，解决问题的能力当然也是不可能一蹴而就的，所以还需要我在以后的教学中去不断的实践，不断的加强。
教学过程：一、新课引入学校将要举行校运会，假如体育老师叫你用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会的宣传标语。
你会如何去做？标题的字体要生动醒目、选用较大的字号，正文的重要信息要加粗等等，这些都要涉及到如何对文本信息的进行加工与表达。
本节内容通过制作一个电子报刊来学习文本信息的加工与表达。
二、了解学生对工具软件的掌握情况提问：a、你曾用过的文本加工软件？（Word、Wps、写字板）b、用该软件加工过什么？（信函、贺卡、报告、报刊、论文、杂志、其他）c、你对该软件掌握的程度如何？（熟练、一般、不熟练、较差）根据学生的回答情况来进行必要的说明。
三、如何制作电子报刊1、演示一些精彩的电子报刊。
2、学生讨论这些作品所体现的主题以及版面设计的特点。
（小组讨论）3、思考电子报刊设计的流程及方法。
（小组讨论）4、模拟演示电子报刊的制作流程，教师做相应的演示。
四、学生任务：设计学校校运会的通知或者宣传标语（选其一完成，教师提供文字素材）。
要求：要图文并茂，讲求美感，参照上面的评价标准，自主完成！学生完成作品后上交五、作品评价并修改六、课堂小结本节课介绍了关于电子报刊的基本制作流程和方法，以及在制作过程中的一些技巧性的操作。
《报刊类文本加工常用的几种方法》
自我评价
学生的
自我评价、反思总结
回顾总结本节学习情况，将收获以及存在的问题记录下来。
学生进行自我评价与反思，及时检验、巩固学习内容。
课外拓展
学习Word操作小技巧
将学习延伸到课外。
及时确定学习情况。
为水平较高的同学提够加餐操作题。
部分学生完成加餐甜点。
使教学任务具有层次性，以满足所有学生的需求。
当堂检测
完成
当堂检测
限时3分钟
教师对重点以及易错部分进行点拨、讲解。
完成之后，对照答案进行修正、改错。
及时落实学习内容，巩固学习情况。
课堂小结
回顾总结
本节内容
教师总结本节学习内容，
强调重点、易错点。
教学课题
《报刊类文本加工常用的几种方法》
授课教师
诸城一中刘艳
教学
思想与理念
贴近学生的生活选择“任务”，从学生的角度设计“操作”，用学生喜欢的方式讲解“问题”。
教材分析
对本章内容，个人的设计是打乱课本上的顺序，将几种常用的文本信息加工的操作方法单独拿出来先讲，然后再带领学生搜集资料，讲排版要求，动手设计电子报刊。学生掌握了技术基础之后，再对电子报刊进行设计、规划、修饰，这样学生在操作过程中会更有针对性，更有利于本节内容的开展和掌握。
学情分析
学生对文字处理软件在初中阶段已有所接触，具有一定的操作基础，但是在兴趣上可能会打折扣。激发学生的学习能动性，是本节课的关键。
教学目标
1、让学生掌握几种报刊类文本修饰加工的常用方法，能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件表达意图。
2、在应用和体验过程中，培养学生的审美观和创造力，培养学生自主探究、合作学习的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《报刊类文本信息的加工与表达》导学案
【学习目标】
1.了解报刊的一般制作过程。
2.知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。
3.能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。
4.理解电子报刊的参考评价要素。
【自主探究】
一、观摩电子报刊《中学梦之旅》，交流与思考：
1、作品表达的主题是什么？
2、作品的素材有何特点？与主题是否吻合？
3、作品的表现形式、排版布局有何特点？风格与主题是否一致？
4、作品的技术实现方式有何特点？
二、电子报刊制作的一般流程：
确定主题——收集与选择素材——设计版面——制作作品——评价修改
三、通过观摩电子报刊，归纳版面设计的特色：
1.版面设计要点：（设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一）
①确定版面尺寸大小和页边距；
②确定主、次版面；
③确定版面的表现形式和风格；
④确定版面结构。
2、报刊的版面结构：
①报头：报刊的标志，要醒目
②报眉：起到装饰版面和划分栏目的作用。
③标题：版面的眼睛，正文的摘要。
④正文：版面的主体，可横排和竖排。
⑤图片：图文并茂，美化版面。
⑥装饰图案：包括花边、框线、纹样等，是表达版面的视觉效果。
四、常用局部排版的方法：
（一）艺术字的灵活使用
重点：艺术字样式、形状、横排竖排等
（二）文本框的使用与设置
重点：文本框内文字的设置
操作提示：文本框的竖排，结合空格键；设置文本框的格式。
（三）自选图形的使用和组合
操作提示：绘图工具栏的“自选图形”，选择所需的自选图形的样式。
自选图形的组合：
操作提示：按住ctrl键可同时选中多个图形
（四）图文混排
操作提示：图片工具栏“文字环绕”，选择合适的文字环绕方式
【实践体验】
完成任务：利用提供的， 制作一份图文并茂的电子小报。
参考主题：“美丽的校园”、“友情天地”
要求：运用图片、艺术字、自选图形等元素，进行合理的排版，素材运用合理，主题表达明确。
【交流评价】
展示学生作品，互相交流好的表现形式，有哪些好的实现方法，有哪些值得改进的地方。
【课堂练习】
1、文本信息加工是最基本也是最常用的一种信息加工类型，下列不属于文本信息加工的是（ ）
A 、制作电子贺卡
B 、制作一份电子报刊
C 、对图片进行处理
D 、写一篇社会实践调查报告
2、我们要支持国产软件，支持民族产业，那么下列哪个是中国人自主开发的软件（ ）
A 、Flash
B 、WPS
C 、Photoshop
D 、Word
3、关于Word 文本编辑,下列说法正确的是( ).
A.在段落中双击鼠标,可以选定整个段落
B.在word 中可以编辑文字、图片、视频等各种媒体
C.在第一次执行"保存"命令时,会出现"另存为"对话框
D.word 是字处理软件，所以word 文档中不可能有表格
4、用Word 制作电子报刊作品时，需要将某图片作为一段文字的背景。
其过程为：插入图片文件后，设置图片格式，将版式设置为（ ）。
A ．
B ．
C ．
D ．。