2018届高三数学备课组工作计划
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
为了推动高三数学备课组工作的顺利开展，提高教学质量，更好地辅导学生，制定以
下工作计划：
一、加强备课组内部沟通
1.每周召开一次备课组会议，及时了解备课进展情况，讨论教学方案和调整教学策略，解决教学难点和问题。
2.建立备课组微信群，方便及时交流资料、教学心得、备课进展情况等信息。
二、制定教学计划和备课计划
1.根据课程标准和学生实际情况，制定本学期教学计划，安排各章节的教学进度和教
学内容，确保教学进度和质量。
2.制定每一次备课会议的议程和备课计划，明确讨论备课内容和目标，落实备课任务
和分工。
三、制定教材选用和练习题目录
1.根据教学计划和教学进度，选择合适的教材和辅助教材，充分调动学生学习兴趣和
积极性。
2.制定课后习题的练习题目录，根据学生学习情况调整题目难度和学习重点，提高学
生的课后自主学习能力。
四、设计教学案例和教学课件
1.根据教学计划和教学内容，制定有针对性的教学案例和教学课件，通过生动形象的
案例和课件，加深学生理解和记忆，提高教学效果。
2.教学案例和教学课件的设计需要本着科学、全面、规范的原则，避免过分注重形式
和花哨的效果，注重实用性和教学效果。
五、收集整理学习资料和参考书目
1.及时收集整理教育部、各省市教育厅公布的有关教学政策、方案和资料，作为备课
参考资料，提供给备课组成员使用。
2.收集选取一些优秀教材，练习册和参考书目，通过共享和交流学习资源，提高教学
水平和效果。
2018数学备课组计划
2018—2019学年度第一学期高三数学备课组工作计划一、基本情况1、教师：高三数学备课组共有11名老师，每个老师一个班。
老教师6个，年轻教师5个。
在职称方面，中学高级教师5人，中学一级教师3人。
2、学生：本年级共11个班，其中文科班共5个，理科班共6个。
二、教学目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
三、教学措施单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。
这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件，具体的教学措施如下：1、学习新课程，建构新理念。
理念是行动的先导，是创新的源泉，是新课程改革的灵魂。
面对新一轮的高中新课改，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。
2、钻研新课程，掌握新内容。
教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。
充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。
3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。
4、坚持集体备课，发挥团队作用。
5、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。
6、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸收他人经验。
四、教学要求整体把握课程指导思想，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。
高三数学备课组工作计划及进度表（2018-2019学年度第一学期）
高三数学备课组工作计划及进度表（2018-2019学年度第一学期）2018-2019学年度第一学期高三数学备课组工作计划及进度高三备课组共3位数学老师，一位老师跨文理，两位老师兼行政工作，工作压力大，任务重。
本学期是高三第一学期，任务重，时间紧。
是“非常时期”，总目标是提高高考升学率和分类考试录取率打好基础，帮助学生做好考前复习工作，圆学生的大学梦。
结合学校和学生具体情况拟从以下几方面开展工作：一、继续研读《新课标》和《考试说明》同时结合真题卷，明确考查的重点、热点及其命题导向。
《考试说明》是高考命题的主要依据，因此作为一线的高三教师必须认真研读《新课标》与《考试说明》进行对照，了解高考的命题重点、热点及方向。
这样就能心中有数，目标明确，努力才有针对性，才有成效。
具体来说：（1）细心推敲对考试内容三个不同层次的要求，弄清哪些内容是了解，哪些内容是理解和掌握，哪些内容是灵活和综合运用。
（2）高考的宗旨是：立足于基础知识的前提下，以能力立意为原则。
舍弃偏、难、怪的题目，淡化特殊技巧，思维方向多，解题途径多，方法活，注重发散思维的考查，复习过程中需要加强“通性通法”的训练，综合提高解题能力，逐渐形成自觉应用数学思想方法解题的意识。
(3)认真研究近几年全国卷及其它省市的新课改高考试题。
试卷考了什么,要嗅到它的通性，也要闻得到它的个性，从这些试题来验证自己对考试说明的把握准确程度及高考命题的导向。
二、继续切实抓好“双基”教学，夯实数学基础数学的“双基”是指数学的基础知识、基本技能和数学思想方法。
它是数学能力培养的重要载体与有效支撑，是学生数学素养的重要组成部分,也是高考数学的考查重点，因此在复习时应注重以下几点：（一）回归课本精讲精练要力求主次分明，突出重点。
1、课本是一切知识的来源与基础，课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节；因此立足课本，迅速激活已学过的各个知识点，强调课本的重要性，不放过课本的每一个角落。
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划一、工作目标：通过备课组的协作和合作，提高高三数学备课质量和效率，确保学生学习成绩的稳步提升。
二、工作内容：1. 设立备课组负责人，负责协调备课组的工作，组织会议并制定工作计划。
2. 统计和分析高三数学全体学生的考试成绩，了解学生的薄弱环节和易错知识点。
3. 制定备课计划，明确每周备课的内容和目标。
4. 制定备课议程，确保每次备课会议的主题和进程有明确的安排。
5. 组织备课组成员进行教材解读，深入理解课本知识点和教学要求。
6. 针对学生的薄弱环节和易错知识点，安排备课组成员进行集体备课和讨论，共同研究解题方法和策略。
7. 对备课组成员进行自主学习和阅读教育学研究成果的要求，提高备课水平。
8. 定期组织备课组成员进行备课反思和教学反思，总结备课的经验和教学的教训。
9. 配置备课组需要的教学资源和教学工具，确保备课的顺利进行。
10. 组织备课组成员参与课堂观摩和课堂教学评价活动，提高教育教学水平。
三、工作计划：1. 第一阶段：了解学生和教材（1）统计分析高三数学全体学生的考试成绩，确定学生的薄弱环节和易错知识点。
（2）组织备课组成员参与教材解读活动，熟悉教材内容和教学要求。
2. 第二阶段：制定备课计划和备课议程（1）制定备课计划，明确每周备课的内容和目标。
（2）制定备课议程，确保每次备课会议的主题和进程有明确的安排。
3. 第三阶段：集体备课和讨论（1）根据学生的薄弱环节和易错知识点，安排备课组成员进行集体备课和讨论。
（2）共同研究解题方法和策略，提出针对性的教学措施和策略。
4. 第四阶段：自主学习和反思（1）对备课组成员进行自主学习和阅读教育学研究成果的要求，提高备课水平。
（2）定期组织备课组成员进行备课反思和教学反思，总结备课的经验和教学的教训。
5. 第五阶段：配备教学资源和工具（1）配置备课组需要的教学资源和教学工具，确保备课的顺利进行。
（2）保持与其他学校和备课组的交流与合作，共同分享教学资源和教学工具。
2018届高三数学备课组工作计划
罗平一中2018届高三数学备课组工作计划李谷新面对高三教课，任重而道远。
我们一定做到了早计划、晨安排，有针对性地、科学合理地安排教课复习，拟订教课进度计划，保证教课的深度与广度，每个教师所一定仔细面对。
着重惯例教课落实，增强团结协作，充足发挥备课组各位成员的特色和作用；争取学生数学素质不停提升，争取高考考出优秀成绩。
本备课组重点研究探究性创新题，应用题教课中学生创新能力培育的研究与探究。
紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不停提升运算能力，逻辑思想能力，空间想象能力，学习能力，探究能力，创新能力。
一、指导思想研究仔细教材，认识新的信息，更新观点，探究新的教课模式，增强教改力度，着重团结协作，全面贯彻党的教育目标，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素质，全力促使教课成效的提升。
二、目标要求惯例教课着重落实，增强团结协作，充足发挥备课组各位成员的特色和作用；争取学生数学素质不停提升，争取获取先进备课组称呼。
三、工作重点1．探究高中复习的新模式，以务实应新形式下的新高考，为明年高考成绩有质的提升打下基础。
2．增强备课组内的沟通，每周进行一次集体备课，着重互相协作，增强集体备课，做好每单元的教课进度、内容、深度、广度一致，资源共享；同时，组内应增强互相听课，评课落在实处，改革讲堂教课，以适应新局势下的新教材教法。
1四、各轮复习的重视点与要求(1)第一阶段[2017年9月至2018年3月初]为复习的一轮阶段，直接对复习的质量起限制作用。
复习的原则是“全面性、广积粮”。
要求“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关”。
以单元为主，增强对“基本知识、基本技术、基本方法”能力培育的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的观点、定理、公式、法例，加以理解，并形成记忆和技术。
(2)第二阶段[在2018年3月初至2018年4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段（即二轮复习）。
高中数学备课组2018年工作计划
高中数学备课组2018年工作计划高中数学备课组2018年工作计划【1】研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。
承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。
每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。
常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。
积极宣传并坚持五个一工程。
组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态;3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
第二阶段为“重点复习，再现发展能力”阶段。
要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。
一般以重点知识板块为主，分专题复习。
选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如：方程、导数、不等式，三位一体的运用)。
高三数学备课组工作计划（精选11篇）
高三数学备课组工作计划（精选11篇）高三数学备课组篇1一、目的根据数学学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使教师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务。
二、指导思想以《考试说明》为指导应以考试内容为准;注意各知识点的难度控制，加强复习回归教材。
针对我校高三学生现有的水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合学情复习材料，根据本校情况制定教学案，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系。
三、复习措施1、加强备课组的协作，发挥集体智慧。
各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。
2、切实抓好强化训练，精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。
要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。
3、注重对临界生的学习方法的指导。
指导学养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣和自学能力，强调规范答题，帮助他们查漏补缺。
4、加强应试心理、技巧的指导。
为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持状态。
高三数学备课组工作计划篇2一、指导思想以党的十x大精神为指导，牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐发展。
二、工作目标以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。
三、主要措施1、立足教学研究，推进备课组自主发展①在集体备课中加强教学过程的研究在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
一、工作目标
1. 确定备课组的工作目标，明确备课组的方向和重点。
2. 制定备课组的工作计划，确保备课工作的有序进行。
3. 提高备课组成员的教学水平，培养备课组成员的团队合作能力。
二、工作内容
三、工作计划
1. 制定备课计划，明确备课组每周的工作安排。
2. 每周开展备课组会议，汇报备课进展情况，讨论备课中遇到的问题。
3. 每个月组织备课组成员进行教学研究，分享备课经验。
四、工作要求
1. 提高备课质量，确保备课的充分准备。
2. 加强团队协作，充分发挥备课组的集体智慧。
3. 多角度思考问题，提出创新备课方式和教学方法。
4. 不断学习，提高备课组成员的教学能力。
五、工作效果评估
1. 定期对备课成果进行评估，查看备课组成员的工作效果。
2. 根据评估结果，对备课组成员进行奖惩，激励备课组成员提高工作效率。
3. 收集备课组成员的反馈意见，不断改进备课组的工作方式。
总结：
高三数学备课组和高三备课组在工作目标、工作内容、工作计划、工作要求和工作效果评估等方面有一定的差异。
前者更侧重于提高备课质量和成员教学水平，后者更注重备课效率和团队协作。
根据实际情况，选择适合自己的备课组工作计划，提高备课效果，达到高质量备课的目标。
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罗平一中2018届高三数学备课组工作计划
李谷新
面对高三教学，任重而道远。
我们必须做到了早计划、早安排，有针对性地、科学合理地安排教学复习，制定教学进度计划，保证教学的深度与广度，每个教师所必须认真面对。
注重常规教学落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
本备课组重点研究探索性创新题，应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。
紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。
一、指导思想
研究认真教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、目标要求
常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取获得先进备课组称号。
三、工作要点
1．探求高中复习的新模式，以求实应新形式下的新高考，为明年高考成绩有质的提高打下基础。
2．加强备课组内的交流，每周进行一次集体备课，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
四、各轮复习的侧重点与要求
(1)第一阶段[2017年9月至2018年3月初]为复习的一轮阶段，直接对复习的质量起制约作用。
复习的原则是“全面性、广积粮”。
要求“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关”。
以单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。
(2)第二阶段[在2018年3月初至2018年4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段（即二轮复习）。
要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。
一般以重点知识板块为主，分专题复习。
选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
(3)第三阶段[在2018年4月中旬至2018年5月中旬]为“综合训练强化阶段”，要求“纵横联系、整合综合、强化训练、全面提高”。
以强化数学基本思想和解题方法为主，强调“数形结合”、“分类讨论”、“化归变换”、“待定系数”、“换元引参”等数学思想的应用，讲解选择题、填空题、解答题的破译技巧。
选择知识交汇点多的典型问题分析与探索，强调知识间的联系和综合。
对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。
加强外地市信息源的反馈，选择合适的试卷加以模拟，强化适应考试（每周至少一次），并充分发挥考试的目的和功能。
(4)第四阶段[在2018年5月中旬到2018年六月初]为“考前调整、稳定心态”阶段，要求“自学为主、个辅为辅、适度训练、轻装上阵”。
培养考试的全局观念、时间感觉、题目的分数感觉，理解掌握应试的策略等各种安排。
附一：教学进度
九月份：第一周9.1—9.7 集合与简易逻辑
第二周9.8—9.14 函数1——4节
第三周9.15—9.21 函数5——8节
第四周9.22—9.28 函数9——10节、单元测试本章测试拟题：李谷新老师
综合测试拟题：李谷新老师
十月份：第五周9.29—10.6等差等比数列
第六周10.7—10.14数学求和及综合应用
本章测试拟题：梁镜老师
综合测试拟题：梁镜老师
第七周10.15—10.21 三角函数1——4节
第八周10.22—10.28 三角函数5——7节
第九周10.29—11.2 机动（月考）
本章测试拟题：窦友华老师
十一月份：第十周11.3—11.9向量1——3节
第十一周11.10—11.16 向量4——5节
本章测试拟题：钱亚鹃老师
第十二周11.17—11.24 不等式1——3节
第十三周11.25—11.31 不等式4——5节
本章测试拟题：钱亚鹃老师
十二月份第十四周排列组合二项式定理
12.1—12.6两个计数原理
排列、组合（一）
排列、组合（二）
二项式定理及应用
本章测试拟题：赵昆老师
综合测试拟题：赵昆老师
第十五周概率《第十一章》
12.7—12.13 随机事件的概率
互斥事件有一个发生的概率
相互独立事件同时发生的概率
本章测试拟题：李丽华老师
综合测试拟题：李丽华老师
第十六周概率《第十二章》（文科统计）12.14—12.20 离散型随机变量的分布列
离散型随机变量的期望与方差
统计
本章测试拟题：叶文相老师
综合测试拟题：叶文相老师
第十七周概率第十三章《极限》
12.21—12.27 数学归纳法及其应用（文科：导数及应用）
数列极限及其应用
函数的极限与连续
本章测试拟题：王弼老师
综合测试拟题：王弼老师
第十八周第十四章《导数》
12.28—1.3 导数的概念及运算（文科：导数的综合）导数的应用（一）
导数的应用（二）
本章测试拟题：李谷新老师
综合测试拟题：李谷新老师
1.4—1.12 直线的方程
两直线的位置关系
简单线性规划
圆的方程
本章测试拟题：梁镜老师
综合测试拟题：梁镜老师
1.13—1.19 直线与圆的位置
椭圆
双曲线
本章测试拟题：窦友华老师
综合测试拟题：窦友华老师
1.20—1.26 抛物线
直线与圆锥曲线的位置关系
本章测试拟题：李丽华老师
综合测试拟题：李丽华老师
1.27—
2.3 轨迹
圆锥曲线的综合问题
本章测试拟题：钱亚娟老师
综合测试拟题：钱亚娟老师
2.4—2.10 复数及立体几何（理科）复数的概念及运算
平面、空间二直线
空间中的平行关系
空间中的垂直关系
本章测试拟题：赵昆老师
综合测试拟题：赵昆老师2.20—2.28 立体几何
空间向量及运算
空间向量的坐标运算
空间角
空间距离
棱柱与棱锥
多面体与球
本章测试拟题：王弼老师
综合测试拟题：王弼老师
附二：
3月至4月初：第二轮复习阶段
3.1—3.7 集和、函数与导数综合
综合试卷拟题：叶文相
3.8—3.14 数列综合
综合试卷拟题：叶文相老师
3.15—3.21 三角函数与平面向量综合
综合试卷拟题：李谷新
3.22—3.28 直线与圆锥曲钱的位置
综合试卷拟题：李谷新
3.29—
4.9 立体几何综合
综合试卷拟题：梁镜
4月中旬至5月中旬：综合训练强化阶段
5月中旬至6月初：考前调整，稳定心态阶段
罗平一中高三数学备课组
2017年8月。