2018我的研修规划方案
2018我的研修规划方案
研修成果
通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
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我的研修规划方案提交者姓名来自教龄16年学校
任教年级学科
初中数学
研修需求
1.提高自身素质。把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节集中教育活动为前提，不断总结和反思自己，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
3.注重经验积累。积极撰写活动反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，随时上传，以便达到资源共享，优势互补的效果。
研修主题
提高自身综合素质，促进专业化发展。
研修目标
1.通过研修，提高自身的师德素养。
2.通过研修，转变教育观念，提高教学研究能力。
3.掌握初中数学课程与教学改革的核心理念，提高学生数学素养和课堂教学的有效性。
6.广泛阅读书籍，拓宽知识视野，提高综合能力。
研修方式
1.认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
3.钻研教学专着，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
2018年校本研修计划
2018年校本研修计划坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标(一)通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向;(二)通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;(三)通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、校本教研的基本原则和过程(一)基本原则1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学实际，而在于“改进”。
解决教学中的实际题目，晋升教学效率，实现教学的价值。
2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的题目而不是教学之外的题目;是研究自己课堂里发生的题目而不是他人的题目;是研究现实的教学题目而不是某种实际假定。
3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。
(二)基本过程结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。
教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。
同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。
要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。
关于2018年个人研修计划
关于2018年个人研修计划本文是有关教师2018年的个人研修计划内容，欢迎阅读参考，XX搜集整理。
关于2018年个人研修计划1 本人大学本科学历，小学数学高级教师。
本人从教以来曾经担任科组长和班主任、少先队大队辅导员和教导主任工作。
06年参加南海区第二期骨干教师培训，现在是佛山市教育学会小学数学教学专业委员会成员南海区小学数学中心组成员和九江镇小学数学中心组组长，是南海区的骨干教师和九江镇学科带头人。
20xx 年以来到现在有1篇论文获得省二等奖，1篇论文获得市一等奖，二篇论文获得市二等奖，5篇论文获得区一等奖，1篇获得区二等奖。
(1)爱岗敬业，对待工作充满热情。
(2)做事积极主动，有较强的责任感和进取心。
(3)谦虚好学，有计划地阅读驾驭教学的专著、刊物和杂志等，关注最新的课改动态，能自觉接受新事物、新观点。
(4)曾经担任了一至六年级的数学科大循环教学和多次重复四至六年级的小循环教学、近几年连续担任六年级的数学教学工作。
(5)所撰写的教育教学论文、案例反思分别获得省、市、区、镇的奖励，主持的南海区科研课题和小课题均结题。
(1)随着教龄的不断增加，创新的意识还有上升的空间。
(2)专业知识及教学研究能力有待提高，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
(3)对日常工作的反思力度不够。
1、通过专家引领、同伴互助、自身学习与实践，将新的教育教学理念运用于教学实践中，熟练运用现代教育技术知道课堂教学，因材施教、努力探索符合所任教教学班学生实际的课堂教学模式，逐渐形成自己的教学风格。
2、通过跟岗导师的个别辅导、同伴的互学和自主学习的方式，能主持或参与课题研究，撰写高水平的教育教学论文、教学案例与反思，提高提高教育科研的能力。
以本次的理论学习、跟岗培训为平台，勤学习、多交流。
通过个人反思、同伴互助、专业引领的方式，丰富教育教学经验，提高科研能力。
1、多听、多实践：多听专家的讲座和讲课，观看资深的名师上课，积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，努向专家、名师、优秀教师学习，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧。
2018年校本研修计划
2018年校本研修计划一、研修目标1、发展教师的信息意识，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势。
2、发展教师在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。
3、培养教师理性思维，崇尚真知，能理解和掌握科学原理和方法。
4、引领教师根据不同情境和自身实际，提高教学策略和方法的能力。
5、提升教师开发利用有效的课程资源的能力。
二、研修主题学“优师”，做“优课”，引“优学”三、阶段安排1、第一阶段研修活动安排：（明任务）一周（1）参加骨干集中培训，制定研修计划。
（2）熟悉平台。
（3）建立工作坊。
（4）以各园为单位建立交流平台。
（微信群、QQ群）2、第二阶段的研究活动安排：（学优师）三周（1）组织并发起线上、线下相结合的研修活动。
（2）指导各园级学科坊主选取各校研修主题。
（3）在线回答管理学员提问。
3、第三阶段研修活动安排：（做优师）六周1）组织发起网上研讨活动。
（2）在线回答管理学员提问。
（3）参与各领域的线下研讨活动，并予以指导。
（4）第四阶段研修活动安排：（展成果）二周4、第四阶段研修活动安排：（展成果）二周1）参与各园组织的优秀成果评选与展示活动。
（2）推茬学员优秀作业、作品集。
（3）收集整理本坊学员优秀成果，上传资源。
（4）制作简报，发布各领域典型活动、优秀成果，作好推广和表彰。
四、实施策略采用线上和线下相结合的混合方式。
线下：结合各校教研活动的安排，采用问卷调查、座谈、研课、磨课、示范课、研讨课、专题讲座等交流形式进行研修活动。
线上：采用看视频、听专家讲座、线上讨论、答疑解惑、分享、回主题帖等形式进行研修。
五、组织保障1、团队建设。
以教研室和师训科为依托，结合参训教师所在学校的校本研修情况，选取各校骨干教师组件课题研修团队。
2、结合各领域的实际需求，确定研修主题，制定切实可行的研修实施方案。
2018-2019教师个人研修计划
2018-2019年度教师个人校本研修计划宿州市埇桥区桃园矿学校黄志强为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学年研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、认真学习英语教学的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
2018-年度校本研修计划
2018-年度校本研修计划一、指导思想：为适应教师终身教育的需要，以校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。
二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。
三、研修内容1、教师职业道德修养。
研究有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。
2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的研究。
组织教师业务研究，写研究笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。
3、有效课堂讲授研究。
以主题式研修方式，针对讲授中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化讲授设计，促成有效讲授，晋升讲授能力。
4、教研科研方法的研究与实践。
5、现代教育信息技术的研究实践。
6、实验教师的管理与培训。
四、研修形式1、专题讲座。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。
同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。
2、主题式研修举动由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等举动形式，聚焦讲授研究，提高课堂讲授能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长空气。
3、集中研究与自学。
学校利用每周的政治研究与业务研究时间，对教师进行师德教育和教育讲授方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育讲授理论.4、主动反思。
教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平五、保障措施1、明确学期事情目标与事情任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。
个人研修计划2018年最新_学习计划_
个人研修计划2018年最新一、指导思想根据要求结合自身实际，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研方法(一)、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
(二)、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
在实践中提高自己的教学能力。
(三)、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、实施措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
2018校本研修实施方案
2018校本研修实施方案一、背景介绍。
近年来，教育部门不断加大对教师专业发展的支持力度，校本研修作为教师专业发展的重要途径，受到了越来越多学校和教师的重视。
2018年，为了更好地推动校本研修工作，制定了本实施方案，旨在提升教师专业水平，推动学校教育质量的提升。
二、实施目标。
本次校本研修的实施目标主要包括以下几个方面：1. 提升教师的教学水平和专业素养，推动教师专业发展；2. 促进学校教育教学改革，提高教育教学质量；3. 增强学校教师的团队合作意识，促进教师之间的交流与合作；4. 增强学校教师的教育创新意识，推动学校教育教学改革。
三、实施内容。
1. 制定校本研修计划。
根据学校实际情况和教师需求，制定具体的校本研修计划，包括研修内容、研修形式、研修时间等，确保研修计划符合学校的发展方向和教师的实际需求。
2. 组织专业培训。
通过邀请专业的教育专家或学科领域的专家，组织开展专业培训活动，包括教学方法、课程设计、教学评价等方面的培训，提升教师的专业水平。
3. 开展教学观摩与交流。
组织学校内部的教学观摩活动，让教师们相互学习借鉴，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队。
4. 开展教育教学研讨。
组织教育教学研讨会，让教师们就学校教育教学改革中的热点问题展开深入研讨，促进学校教育教学改革的深入发展。
5. 开展教育创新实践。
鼓励教师在教学实践中进行教育创新，通过教学案例、教学设计等形式，分享教育创新的成果，推动学校教育教学改革。
四、实施步骤。
1. 制定校本研修计划。
学校教师发展中心根据学校实际情况和教师需求，制定具体的校本研修计划，并向全校教师进行宣传和解释，确保教师们对研修计划有清晰的认识。
2. 组织专业培训。
教师发展中心与相关专家合作，组织专业培训活动，确保培训内容符合教师的实际需求，提升教师的专业水平。
3. 组织教学观摩与交流。
学校各科组组织教学观摩与交流活动，让教师们相互学习借鉴，形成良好的教师团队。
2018年校本研修个人工作计划范文
2018年校本研修个人工作计划范文
本学期是我个人工作的第3个学期，也是自身发展的关键时期，为了利用好青年研修班，争取更大的发展。
本着贯彻张校提出的6个“好”，特指定个人研修计划。
一在业务方面，以学习和请教为主，多向有经验的老教师请教，听课数量达到50节以上，认真写好课后的反思。
利用好开课的机会，认真准备，向同行展示自己的教学过程，让他们指出自己的不足。
二读一本好书，学校奖励我的一本李镇西著《爱心与教育》，写好读后感。
三完善自己的博客，博客记录了教师成长的足迹，是很好的反思载体，每周1-2篇。
四积极参加研修班的各项活动，完成各项任务。
五利用班会的时间，和班主任一起加强对学生的管理。
学生的学习主动性在很大程度上决定学生的成绩，因此必须最大程度的发掘学生的学习主动性。
六加强教科研，多写文章。
教科研是迅速提高教师教学水平的有效捷径，是教师思维的体操。
是教学反思的结果，一定要做好。
争取发表1-2篇文章。
七教学工作，严格按照学校的高效课堂模式进行，要多思考，
多反思，要形成自己的独特方式。
0。
2018年校本研修工作打算4篇
3、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深切进行我校的市级和校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教师参与教育科研的踊跃性，提高教师的教育科研能力。
4、通过校本研修，解决教师在教育教学中碰到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方式，从而更有效地进行教育教学工作。
三、研修内容
一、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的教师研修。组织全部教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习《新课程标准》，正确明白得新课程改革的指导思想、改革目标等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情形，使理论与教学实际相结合，增进教师将先进的理念化为教学行为。学科研修主若是解读教材、解读课标、探讨教法。
一、工作思路：
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为冲破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为要紧形式，以培育教师可持续进展能力为全然方向，以培育一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素养。
五、研修具体方法
一、通过个人与集体学习形式增强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，踊跃探讨教育教学规律。踊跃参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，增进自身专业理论水平不断提升。
二、踊跃参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰硕自己的教学体会。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平慢慢提高，慢慢形成自己的教学特色。
2018年校本研修工作打算4篇
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我的研修规划方案
一、作业题目
制定一份“我的研修规划方案”。
提示：反思自己的教学实践活动，发现突出问题，结合网络研修，制定并提交一份“我的研修规划方案”。
二、作业要求
1.参照工具模板来完成“我的研修规划方案”；
2.研修规划要针对拟解决的突出教学问题，设计具体、可行的个人研修规划；字数不少于300字；
3.内容原创，如出现雷同，视为不合格；
4.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。
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附件：“我的研修规划方案”模板。