开课篮球教案 (水平五)
高中体育课教案-篮球运球
高中体育课教案（水平五）教学内容一、篮球：复习高运球、低运球；学习运球急停、急起。
二、游戏：“星球大战”。
教学目标1、认知目标：学生能够说出运球急停、急起的动作要领。
2、技能目标：通过运球急停、急起技术的学习，让80%的学生能完成这一技术动作，40%的同学能做出高质量的动作。
3、情感目标：提高学生对篮球运动的兴趣，能自觉地进行练习。
课的部分课的内容与重难点教与学的活动过程组织形式与要求运动负荷次数时间强度准备部分1、课堂常规重点：快静齐2、热身重点：情绪高昂难点：让学生快速进入状态1、在指定地点集合、整队2、师生问好3、教师宣布教学目标及要求，学生明确目标及要求4、教师带领学生做慢跑、球操热身，学生分成四组，在教师语言引导下进行热身XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲要求：精神饱满要求：活动充分8-10次8分小基本部分1、复习高、低运球重点：高运球时球的高度应在胸以下，腰以上，拍球的正上方。
低运球时球的高度应在膝关节以下，拍球节奏短促。
难点：动作协调抬头运球、护球。
1、教师引导学生回顾复习高、低运球，学生回忆动作要领2、教师指导学生展示，学生评价3、教师归纳学生小结，学生认真听4、教师讲解示范动作要领，学生认真观察5、指导学生练习，及时纠错，学生分组练习。
要求：认真观察互助复习100-200次12分中2、学习运球急停、急起重点：急停时重心后移、跨步急停、拍球前上方，急起时重心前移、蹬地短促有力、拍球后上方难点：急停、急起时手对球的控制能力、脚步动作质量、手脚协调配合3、游戏：星球大战。
规则：把球场从中线分开，学生分为两组，每人一个羽毛球，分别站在球场两边，音乐开始向对面扔羽毛球，音乐停时原地不动。
扔球时，球必须从分割线上过，身体不允许接触分格线与地面的垂线。
6、优秀学生展示1、教师诱导学生尝试练习，学生主动体验2、教师示范、讲解运球急停、急起动作要领，师生交流体验后的心得体会3、教师示范、讲解练习方法，学生观察教师演示与示范4、指导学生进行单手拉球、跨步急停、完整动作练习，学生按要求练习5、优秀学生展示，学生评议6、教师归纳，学生集体展示1、教师强调游戏规则，学生参与、团结协作完成游戏要求：认真观察勇敢尝试积极练习要求：遵守游戏规则，自我保护100-200次15-20次25-30次12分5分中小结束部分1、放松1、教师指导学生在音乐中放松，学生认真放松XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲要求：主动参与3分小场地器材41个篮球、篮球场一块负荷预计心率120-130次/分密度35%-40%强度中安全保障课后记载。
初中水平五体育篮球教案
初中水平五体育篮球教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、运球和投篮。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强他们的运动兴趣。
教学内容：1. 篮球基本技巧训练：传球、接球、运球和投篮。
2. 团队配合训练：进攻、防守战术。
3. 篮球比赛：实践运用所学技巧和战术。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，进行简单的跑步、拉伸等热身运动。
2. 教师组织学生进行一些趣味性小游戏，如“抓人游戏”、“四角游戏”等，提高学生的兴奋度和集中力。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组进行练习，注意传球的手势和力量。
2. 接球：教师示范接球技巧，学生分组进行练习，注意接球的手势和身体协调。
3. 运球：教师示范运球技巧，学生分组进行练习，注意运球的手势和脚步。
4. 投篮：教师示范投篮技巧，学生分组进行练习，注意投篮的姿势和力度。
三、团队配合训练（10分钟）1. 进攻战术：教师示范进攻战术，学生分组进行练习，注意传球、跑位和配合。
2. 防守战术：教师示范防守战术，学生分组进行练习，注意防守姿势、脚步和配合。
四、篮球比赛（10分钟）1. 学生分组进行篮球比赛，尽量运用所学技巧和战术。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的篮球基本技巧和团队配合训练。
2. 学生进行练习，教师巡回指导。
二、提高难度（15分钟）1. 传球：增加传球距离，提高传球速度，增加传球难度。
2. 接球：增加接球距离，提高接球速度，增加接球难度。
3. 运球：增加运球距离，提高运球速度，增加运球难度。
4. 投篮：增加投篮距离，提高投篮速度，增加投篮难度。
三、团队配合训练（10分钟）1. 进攻战术：增加进攻战术的复杂度，提高学生的配合能力。
2. 防守战术：增加防守战术的复杂度，提高学生的防守能力。
人教版高中《体育与健康》(水平五)全一册《篮球—传切配合战术》教学设计
《篮球—传切配合战术》教学设计一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，根据体育与健康课程标准的要求，在教学中通过针对性的学习，提升学生对篮球运动的理解，注重培养学生的团体合作意识二、教学目标1、通过传切配合战术的学习，培养学生的篮球意识和观察、应变、反应能力。
2、通过学习，80%的学生能理解传切配合概念，掌握基本技术要领；20%的学生能掌握切入和传球的最佳时机，发展学生上，下力量和速度、灵敏素质。
3、培养学生在集体探究合作中能创新的把个人基本技术活用到团体配合战术中。
三、教材与学情分析传切配合是篮球的基本战术之一，掌握了该战术可以增强学生的集体作战中的主动性和灵活性。
通过此练习，可发展学生的速度、灵敏和协调素质。
高二级学生正处于青春期，自尊心和表现欲较强，但具有很强的模仿能力。
理解能力较好。
信息加工能力较强。
学生比较喜欢篮球，但要想纠正他们盲目“单打独斗”的习惯比较困难，所以该教材对于篮球基本较弱的同学具有一定难度。
四、重点与难点重点：建立传切配合的战术概念重点，明确其动作路线，掌握其纵、横切战术。
难点：切入时机的把握与传球的及时性和准确性。
五、教学组织形式1、教师：积极运用语言和身体动作示范、提示、点拨、激励学生，充分调动学生的积极性和主动性为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。
2、学生：自觉积极学习，体验篮球的技术，培养团队精神和竞争意识，提高自我水平。
3、组织：教师采用集中与分散相结合，以分组练习的授课形式，营造学生在竞争学习的教学气氛。
六、教学策略认真落实新课标要求，尊重学生的主体地位，采用以学生为主的学习方法，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。
教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。
教师注意采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法，引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的不断的总结、探究、体验，结合老师的讲解自主总结基本动作的要领；教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，发挥优秀学生及组长的带头作用，通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。
人教版高中(水平五)《体育与健康》全一册《篮球—原地双手胸前传接反弹球》教学设计
篮球—原地双手胸前传接反弹球教学设计一、指导思想树立“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在课堂教学模式上，体现合理的教与学的相互关系，激发学生的运动兴趣，积极营造轻松活跃的课堂气氛，保障学生的身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，同时引导学生树立终生体育的观念和自觉锻炼的习惯。
二、教材分析篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，学习的重点是掌握准确的传接球手型，增强手控制球的能力，提高传接球的准确性、成功率。
三、教学目标1、学生能够知道原地双手胸前传接反弹球的动作要领。
2、85%以上的学生能够掌握原地双手胸前传接反弹球的技术动作。
3、在学练过程中，建立良好的合作伙伴关系，培养良好的团队意识。
四、教学重难点重点：准确的传接球手型难点：准确的击地点及力量的控制五、教学过程1、激发兴趣通过熟悉球性练习，活动相应的关节，使学生的身心都能在轻松愉快的气氛中为学习主教材作好准备。
2、原地双手胸前传接反弹球学生练习原地双手胸前传接球----教师讲解示范----引出原地双手胸前传接反弹球----增加难度练习----体验成功练习，运用讲解示范、动作对比、分组练习、展示评价等手段，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，发挥学生自主学习和合作学习的能力。
3、游戏（传接球折返跑）通过游戏：运球急停---传接反弹球----折返跑的练习，让能力较强的学生有一个充分发挥和进一步提高的机会，又使学生们的组织协调能力和团队协作精神得到较好的锻炼，培养学生良好的团队意识。
4、调节评价让学生在缓慢的整理运动中体会放松，使身体逐渐恢复到平静状态。
通过教师提示性总结和相互评价，学会自我检验、客观评价。
师生在轻松愉快的心情与满足感中结束本课。
体育高二年级男生篮球模块(水平五)教学计划
高二年级男生篮球模块Ⅴ(水平五)教学计划个人技术防守防无球队员第十一课时①发放卡片。
②两人一组自主尝试练习防守基本姿势与步伐。
③教师正确示范完整动作。
④原地模仿。
⑤追逐躲闪游戏。
⑥媒体的运用。
⑦移动选位练习。
⑧半场二防二练习。
重点：①防守位置的教学——始终把球和对手的活动置于自己的视野之内，必须随时抢占“人球兼顾”的有利位置，内紧外松，近球紧，远球松，松紧结合。
②防守姿势与步伐的教学——选择防守姿势与对手的距离球的远近有关。
强侧防守经常采用面对对手侧向球的斜前站位姿势；弱侧防守则经常采用面向球，侧向对手的站位姿势，两腿稍屈，两臂伸于体侧。
③防守动作的教学——合理的运用滑步、上步、交叉步、撤步、碎步和快跑等脚步动作。
与对手发生对抗时，重心下降，双腿用力，两臂曲肘外展，扩大站位面积，上体保持适当的紧张度，在发生身体接触瞬间提前发力，主动对抗。
难点：①防守位置的选择。
②防守姿势与步伐。
防有球队员第十二课时让学生思考防守有球队员的方法。
结合学生防守的情况再进行指导，给学生以更多的空间。
营造良好的氛围，激发兴趣，合作学习。
重点：①防守位置的教学——当对手持球时，应站位于对手与篮之间的位置上。
一般对手离篮近则应靠对手近些，离篮远则远些。
②防守动作的教学（同上）。
难点：①从防无球到防有球时的正确选位。
②重心的控制与移动。
1、通过学习基础配合，使学生了解篮球基础配合的要领、练习方法和重要性。
2、比较熟练的掌握一种配合方法，提高体能。
3、培养学生团队合作的精神。
通过合作，学会善待他人，学会与他人交往。
4、在体育活动中表现出负责任基础配合防守配合交换防守配合第十三课时①、媒体应用。
②、掩护游戏。
③、换人动作练习。
④、换人配合练习。
⑤、正常掩护配合下的交换防守练习。
⑥、半场三对三。
⑦、小组合作练习，进行相互评价、学习。
图1★如（图1）所示，当⑤去给④做掩护时，●积极跟随⑤移动，并发信号通知◆进行换人，同时及时封堵④向篮下突破的路线。
篮球水平五体育教案
篮球水平五体育教案篮球是一项广受欢迎的运动项目，它不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能培养团队合作和竞争意识。
为了提高学生的篮球水平，我们设计了一套名为“”的教学方案。
首先，我们将从基本功开始教学。
学生们需要掌握正确的运球、传球、投篮和防守姿势。
我们会通过示范和练习让学生们逐步掌握这些基本技能，并注重细节的讲解和指导。
通过反复的练习，学生们能够提高动作的准确性和稳定性。
其次，我们会注重团队合作的培养。
篮球是一项需要团队协作的运动，每个队员都有自己的角色和责任。
我们会组织学生们进行分组对抗，让他们发挥团队精神，学会互相配合和支持。
在比赛中，我们会强调团队的重要性，鼓励队员们相互帮助，共同争取胜利。
第三，我们会安排一些特殊训练项目，如篮球运动耐力训练和爆发力训练。
耐力是篮球比赛中的一项重要素质，我们会设计一些有趣的训练项目，如绕圈跑、跳绳等，提高学生们的耐力水平。
同时，爆发力是篮球比赛中决定胜负的关键因素之一，我们会组织一些爆发力训练，如纵跳训练、急停急起等，提高学生的爆发力和速度。
第四，我们会加强篮球比赛的实战训练。
通过模拟比赛的方式，让学生们在真实的比赛环境中学习和应用所学的技术和战术。
我们会组织内部比赛、校际比赛等，让学生们在比赛中体验竞争和压力，并通过比赛的反馈和分析，不断提高自己的篮球水平。
最后，我们会注重篮球运动的乐趣和兴趣培养。
篮球不仅是一项运动，更是一项娱乐和享受的活动。
我们会通过让学生们参观篮球比赛、观看篮球比赛录像等方式，激发学生们对篮球的兴趣和热爱。
同时，我们会鼓励学生们多参与篮球俱乐部和社团活动，与其他篮球爱好者一起交流和切磋技艺。
通过“篮球水平五体育教案”的实施，我们相信学生们的篮球水平将得到全面提高。
不仅能够使学生们掌握篮球的基本技能和战术，更能够培养学生们的团队合作精神、竞争意识和乐趣享受。
篮球将成为学生们健康成长和全面发展的重要组成部分。
人教版高中(一年级)《体育与健康》全一册(水平五)《篮球：行进间运球单手低手投篮》教学设计
篮球：行进间运球单手低手投篮教师：单位：时间：课的内容：篮球：行进间运球单手低手投篮水平：水平五课型：新授课1、指导思想根据《高中体育与健康》课程标准要求，树立“健康第一”的指导思想，贯彻”以学生发展为本“的教学理念，充分发挥学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，关注个体差异，采用多种形式的教学方法，体现玩中学、寓教于乐的原则，激发学生学习篮球运动的兴趣，培养学生创新能力和团结合作意识。
2、教材分析行进间运球单手低手投篮是快攻和突破防守切入篮下经常运用到的一种行进间的投篮方式，此技术及以其为主的基本动作的组合运用能力，是在行进间高手投篮的基础上进行的，学生已经基本掌握运球接行进间投篮的步伐要求，因此，将高手与低手投篮动作的区别作为主要教学目标得以完成。
学练中，主要使学生自觉形成在快速移动中与同伴的配合意识，基本动作的教学过程是从建立动作概念，掌握基本动作到实战练习拓展运用逐步深入。
3、学情分析本课根据水平五学生学习目标的要求和高一学生活泼好动、有一定分析问题和解决问题能力的特点，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的积极学习方式。
教学中，关注学生在篮球运动技能和学习态度等方面的不同需求和差异，通过分层指导、因材施教，使每个从篮球技能的学习和活动中体验到成功的乐趣；通过展示激励学生的成就感，让学生显示个体在集体中的价值，在互帮互助中融入集体生活，使身心得到健康发展，使学生在本次课中能真正得到乐中求学、学中益智、练中健体的体验。
4、教学目标(1)、认知目标：通过学习使80％以上学生较好地掌握原地持球接行进间单手低手投篮技术动作。
(2)、技能目标：通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。
(3)、情感目标：通过学习行进间运球单手低手投篮，培养学生勇敢果断、互帮互助的团队拼搏精神。
5、教学重难点重点：跨、迈、跳(即一大、二小、三高跳)难点：动作连贯，伸臂挺肘前伸手腕手指拨球6、教学方法本课采用讲解、示范、引导启发、自主探究、游戏竞赛等方法，并通过教师的引导，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。
高二篮球实践课教案
授课教师：胡涛峰授课日期：2013年12月24日篮球1水平五
课的基本内容
1身体基本姿势，
2双手胸前传球
3行进间直线运球，急起急停技术。
课的
任务
使学生熟悉并掌握打篮球的身体基本姿势。学会双手胸前传球及运球基本姿势。
课的部分
时间分
课的内容
组织教法
准
备
部
分
12
一、兴趣班委班长整队报告人数，
X—学生
课的部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
三、行进间直线运球
动作方法：抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰部以上一点，一般拍一次球跑两步。
运球急起急停：当运球队员被对手盯得很紧而不能运用快速运球突破时，运球者突然减速或急停，防守者也会停住，在这一瞬间突然加速，运球突破。
二、双手胸前传球
动作方法：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成“八”字形，传球时，后腿蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
组织队型：（图示）
X X X X X X X X
X X X X X X X
O
O—教师
四、宣布下次课的内容，布置课后练习
五、安排学生归还器材。
六、宣布下课。
组织队型：
同准备部分队型。
教法和要求：要求学生充分放松，认真完成课下练习，如数归还器材。
场地布置及器材设置
场地：学校篮球场。
器材：篮球20个。
小
结
《篮球》优秀教案精选
《篮球》优秀教案精选篮球体育教学教案篇一一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）学生熟悉球性练习组织教法：1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的一些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法：（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。
（3）学生分组进行急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。
高中篮球选项课教学设计(水平五)
人数 ： ４ ５
ｉ ．认知 目标 ：学 习传切配合 ，初步 掌握动作 ，使学生 了解配合 的方法 和要 求 ； ２ ．技 能 目标 ：通过本 节课的学 习，使 ８ ％的学生 能掌握传切配合 的技术要领 ，９ ％以上 的学生掌握正确 的传切配合技术跑 ０ ０ 动方法 以及运用于教学 比赛 中，提高动作配合及技术 应用 能力，发展创造性思维 和 自 我评价 能力 ； ３ ．情感 目标 ：激发学生学 习的积极性和创 造性 ，培养学 生的团结协作精神 和战术配 合意识 。
臻囊
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０００ 叠 Ｃ ＬＥ Ｔ ＮＯ ＥＣ Ｉ ＬＮ Ｏ ＬＣ Ｉ Ｆ Ａ ＨＮ ＰＡ Ｓ・实案选登 Ｏ Ｔ Ｇ
意中蓝琉选Ｉ ｉ 教学设计 （ ）｜ Ｉ ｉ 水平五）
文／张征超
班级 ：高二年级篮球选项班
教 学 目 标
２
小
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③看手势转体
④徒 手 操
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充 分活 各 关节 我练习 带 ，为 我掌握 习 做 好 备
动 韧 ２．摆 脱 游 戏 ：两 人 一 ２．教 师 示 范 游 戏 方 ２．学 生 根 据 提 练 面 对 相距 一 米 左 右 ， ，并 提 示学 生 按 要 ，尝 试 各种 步 组 法 示 准 甲左 右 横 向移 动 ，乙 像 求进行 练习 法 与 摆 脱 线路 ， 镜 中人 一样 跟着 左 右 横 做 到有 节 奏 、有
喜 悦
总 结
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０
图４
体 教 ／ ｌ 第期喝 育 学２ １ ６ ｏ年
实案选登 ・ Ｏ Ｌ Ｃ ＩＮ Ｆ Ｅ Ｃ Ｉ Ｌ Ｎ Ｃ ＬＥ Ｔ Ａ ＨＮ Ｐ Ａ Ｓ Ｏ Ｏ Ｔ Ｇ
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高中体育与健康选项课基础班—篮球教案(水平五)
地点:体育馆授课教师: 李冰指导教师：李光辉
设计思路：遵循学生为主，健康第一的指导思想，以学生发展为中心，注重发挥学生的主体作用，在有限的教材空间中给学生的创造性思维提供尽可能多的空间。
注重集体的作用，培养团结协作精神和竞争意识。
提高练习的趣味性，拓展学生思路，降低要求和难度尽可能使每个学生都能在练习中体验到成功。
教材分析：本课主教材是篮球高低运球及双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，运球及传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
学习目标: 1、认知目标：通过练习进一步提高运球技术和对技术掌握的熟练程度，改进行进间高低运球术动作。
体验与他人协作成功的喜悦和乐趣，进一步
提高对篮球运动的兴趣。
2、技能目标：初步掌握双手胸前传接球的技术，提高学生个人持球
控球能力。
3、情感目标：增进学生的团队意识，培养学生的自主意识，促进其
个性发展，为篮球项目的学习打下基础。
场地器材：篮球30个篮球场标志物4个
预计“运动负荷”：本次课练习密度约40%--45%，平均心率为125±5次／分。
高中体育与健康选项课基础班—篮球教案(水平五) 授课教师：李冰授课班级：高二（6）授课时间：2008年11月26日。