二年级下册第八单元集体备课记录
小学语文二年级下册第八单元世界之初 大单元集体备课整体设计
第八单元：世界之初大单元集体备课整体设计一、单元教材内容分析与教学设计说明本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》三篇课文，既有祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有想象神奇的中国古代神话故事，还有远古时代关于“黄帝”的传说故事，故事内容富有童真童趣，符合第一学段学生的年龄特点，且充满了丰富的想象，在一定程度上也能够激发学生的阅读兴趣。
本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”，而关于想象这一要素，教材在编排过程中呈螺旋式上升，学生在二年级上册第七单元已经有过“展开想象，获得初步的情感体验”的学习经验，体会到了想象的乐趣。
本册教材中的第二单元引导学生“读句子，想象画面”以及第四单元“运用学到的词语把想象的内容写下来”，学生想象能力的发展经历了从“展开想象”到“想象画面”到“写下想象的内容”再到本单元“根据课文内容展开想象”这样一个由易到难的梯度发展过程。
通过梳理，我们不难发现，学生通过前面的学习已经具体具备了“根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力”，本单元的教学重点旨在引导学生通过想象深入理解课文。
二、单元学习目标与重点难点1.学习目标（1）在本单元的语文学习活动中，认识34个生字，会写25个生字和36个词语。
（2）了解形声字的构字规律，积累与快慢有关的近义词语和想象画面有关的句子，学会背诵古诗。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容，展开想象，感受故事内容的神奇之处。
（4）默读课文不指读，就故事中自己觉得神奇的内容和同学交流，根据表格提示的内容学会讲故事。
（5）能把自己感兴趣的内容说清楚，注意说话的速度，学会认真听，了解别人讲的主要内容。
2.教学重点（1）学握多种识字方法；能够正确、规范书写。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容，展开想象，感受故事内容的神奇之处。
3.教学难点根据表格提示的内容学会讲故事。
三、单元整体教学思路本单元是孩子小学低段语文学习的最后一个单元，教学时需把准低段目标的同时，兼顾向中段目标过渡。
人教版二语下册(第1至8单元)集体备课记录
2015--2016年下学期语文科组集体备课记录2015--2016年下学期语文科组集体备课记录时候，就应该及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
2、读中入境，读中生情。
本单元的几篇诗文都很美，像《找春天》一文中作者用了四个排比句，以拟人的手法写出了孩子们在春天里的发现。
“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？” 《笋芽儿》一文中也有许多描写春雨、春雷、春光的优美句子（例P8页第一段；P10页课文第六段；第七段），教学时要引导学生多读，读有层次，读有感情。
在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融，就感悟来说，对二年级的孩子，我们对他们的感悟不能要求过高，只要求孩子在朗读中有所体会，他们在阅读中能感悟多少是多少，每个学生的认知水平有高低，感悟的程度也就有深浅。
我们要承认学生的差异也要认同这种差异的存在。
还要做到读书与思考相结合，同时重视积累和实践。
课文第一课课后提出了背诵的要求，第三课则提出积累句子的具体要求。
此外，我们教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
3、识字教学要突出重点。
进入二下年级，识字依然是学生语文学习的重点，但识字教学和一年级要有所区别。
进入二下年级的学生，通过前三册的学习，识字量按教材要求就达到1400字，如果老师在前几学期重视学生识字方法引导，学生有较好的课外阅读识字和生活识字习惯，大部分孩子的识字量达到了2000字，因此本单元四篇课文后虽然识字任务不轻，最少的第二课要认识7个字，最多的是第4课要认识14个生字，但学生已有一定的识字基础，有自主识字的能力，因此教学中教师要尽可能利用学生这一学习资源，在交流合作中引导学生自主识字，突出识字重点，不需要面面俱到。
识字方法也要根据具体的教学情况或集中在复习巩固中识字，或分散在课文中识字。
人教版二年级语文下册第八单元集体备课
【单元教学目标】：
1、本单元认识的生字有56个，会写的生字有30个。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、引导学生养成自主识字的习惯。
4、注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，懂得生活中只要肯刻苦就一定能取得成功。
【成员补充】：本单元课文要注意激起学生的兴奋点。本单元跟第七单元的课文风格完全不同，具有科学性，都是通过做事要善与思考，刻苦钻研、持之以恒的精要正确的认识自己。让学生学会搜集有关名人的事，激发学生学习的兴趣，又可以深入理解课文。
【教学内容安排】：
内容
课（专）题
课时安排
课例
第29课：《数星星的孩子》
2课时
5、让学生在朗读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
6、学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神。
【成员补充】：单元教学重点还是应该培养学生的识字兴趣，认识56个生字，书写30个。本单元难点是使学生懂得只有善于思考，勤于动手敢于想象，养成学科学、爱科学、发现科学的情趣。
【学法指导】：
培养喜欢生字的兴趣。鼓励主动识字；认识常用汉字,并学会在生活中识字；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字；使学生懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
第30课：《爱迪生救妈妈》
2课时
第31课：《恐龙的灭绝》
2课时
第32课：《阿德的梦》
二下第八单元集体备课 Microsoft Word 文档
第八单元集体备课一、教材简析：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂。
本组教材包括《数星星的孩子》《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》四篇课文，一个语文园地，一次口语交际。
本组的生字多而偏难。
但每篇课文都是那么的生动有趣。
可以把生字的学习融入理解课文之中。
二、教材目标：1、知识与技能：会认65个生字，会写30个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词句。
2、方法与过程：在自主、合作、探究学习中，掌握知识、培养能力。
教会学生基本读书的方法，培养学生自主学习的意识和创新的精神。
3、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。
三、教学重难点：1、了解张衡能成为著名的天文学家，培养自己观察、研究自然现象的兴趣。
领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
激发学生探究未来的兴趣。
培养听说能力，愿意与同学交流，能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。
2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识、培养能力。
教会学生基本读书的方法，培养学生自主学习的意识和创新的精神。
四、教学建议：在课堂教学中，不必回避教师提出问题以引起学生的思考、培养和提高学生的阅读能力，但是，对于所提出的问题，一定要精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。
”33、数星星的孩子这是一篇记叙文，讲的是我国汉朝的天文学家张衡小时候爱好天文，细心观察天文现象的故事。
课文先讲有个孩子坐在院子里数星星；接着写这个孩子发现了星星的一些运行规律；然后具体写了爷爷告诉他关于北斗七星的知识，他为了验证爷爷的话，一夜未睡；最后讲这个数星星的孩子叫张衡，长大后成了著名的天文学家。
它告诉我们成年的成就与童年的爱好有密切的关系。
教学提示：朗读指导。
统编版语文二下第八单元整体备课设计
统编版语文二下第八单元整体备课设计语文二年级下册第八单元单元备课单元第八单元单元主题世界之初语文要素根据课文内容展开想象课标分析【第一学段目标】【识字与写字】1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
3. 学习独立识字。
【阅读与鉴赏】1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 借助读物中的图画阅读。
展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
3. 尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。
养成爱护图书的习惯。
【表达与交流】1. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。
2. 与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3. 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
【梳理与探究】1. 观察字形，体会汉字部件之间的关系。
梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。
2. 观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。
结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。
【第一学段学业质量标准】【识字与写字】留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图示、简单的说明性文字中的常用汉宇，借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义，愿意向他人说出自己的猜想；遇到不认识的宇，主动向他人请教。
在学习与生活中，累计认识1600 个左右常用汉字，能正确书写800个左右常用汉字。
喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类；愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。
【阅读与鉴赏】喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等，在阅读过程中能根据提示提取文本的显性信息，通过关键词向说出事物的特点，作简单推测，能借助关键词向复达自己读过的故事或其他内容，尝试对阅读内容提出问题；愿意向他人讲达读过的救事，乐于向他人展示自己的作品，喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。
部编二年级语文下册第八单元集体备课
部编二年级语文下册第八单元集体备课
一、教学目标
1. 培养学生对于小说《葛丽泰的小屋》的阅读兴趣和理解能力。
2. 提高学生的语文写作能力，让学生能够用简单的语言述说自
己的观点和感受。
二、教学重点
1. 理解小说《葛丽泰的小屋》的基本情节和主题。
2. 学会用简单的语言表达自己的阅读感受。
三、教学内容和方法
1. 教师带领学生朗读小说《葛丽泰的小屋》，让学生熟悉故事
情节。
2. 分组讨论，让学生对小说中的人物、事件和主题进行理解和
分析。
3. 引导学生用简单的语言写下自己的阅读感受，可以包括对人
物的喜爱或厌恶、对故事情节的感受、对主题的理解等。
4. 学生相互交流和分享自己的写作成果，互相借鉴和提出改进
意见。
四、教学评估
1. 教师观察学生在朗读小说时的表现，评估学生对故事情节的
理解。
2. 收集学生的写作作品，评估学生的语言表达能力和思维深度。
3. 倾听学生的相互交流和分享，评估学生对小说的感受理解程度。
五、教学延伸
1. 推荐学生阅读相关的童话故事和小说，培养阅读兴趣。
2. 鼓励学生写下更多的观点和感受，以提高语文写作能力。
以上是关于部编二年级语文下册第八单元集体备课的内容，希
望能够对教学工作有所帮助。
二年级语文下册第八单元集体备课稿
第八单元集体备课一、教材分析：“第八组”教材单元主题是“走进科技世界”。
分别由29课《数星星的孩子》、３０课《爱迪生救妈妈》、31课《恐龙的灭绝》、32课《阿德的梦》（略读课文）和《语文园地八》组成。
单元导语是这样写的：在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！张衡在远古的汉朝“数星星”之后，发明了世界上第一台预测地震的“地震仪”。
伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就表演出超凡的智慧，用镜子聚光救了妈妈。
让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑到书本上来。
阿德乘坐飞船到火星上去旅游，那可是小家伙们最感兴趣的事情了。
我们感叹编写教材者的韬光眼界、匠心别具。
但实验教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请大家不要忽视语文的本质──发展学生的语言。
语文课要姓“语”，不要把语文课上成科学课、常识课。
二、教学目标：1、认识56个生字，会写30个生字。
2、引导学生尽量自己去认字，在认字中发现规律，掌握了一定的认字规律。
方便今后的认字学习。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中理解和积累词句。
4、培养对自然界的一些现象进行科学探究的兴趣和愿望。
引导学生科学幻想的意识。
三、教学重点、难点：1、认识56个生字，会写30个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟。
3、培养学生对科学感兴趣，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。
4、用正确的默读方法进行阅读是教学的难点。
四、教学方法指导：1、注重鼓励学生自主运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。
2、将识字识词和生活联系起来，在生活中识字识词，进行词语互换丰富积累。
3、围绕重点词、句子进行教学，指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。
4、充分利用学习伙伴，加强语文学习与学生生活联系，启发学生进行多元思考。
五、教学安排：13～16课时1、数星星的孩子2课时2、爱迪生救妈妈2课时3、恐龙的灭绝2课时4、阿德的梦2课时语文园地八3课时六、教学目标：《数星星的孩子》1、会认9个生字，会写12个字。
李敏二年级语文第八单元集体备课
年级：二
学科：语文
岞山街道教育管理办公室
单元集体备课记录
年级：
学科：
岞山街道教育管理办公室
单元集体备课活动记录
时间：第周星期月日活动地点
主持人
李敏
出席人
陈希艳王玉芝李敏
预案
课题
《识字8》《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》
《农业的变化真大》《语文园地八》
项目
内容 记录
活
动
导学
过程
内容
本单元的教学共分为六个模块。
模块一：预习。初步感知课文，引导学生运用已掌握的学习方法自主认字识字，领会文章主旨。
模块二：识字。在教师的指导下，继续学习识字方法和构字规律，在预习的基础上加深对本单元生字的认识和掌握。
模块三：写字。教师从构字规律入手指导学生写字，写好字。要求会写的字首先要写正确、干净，然后要求写漂亮。
7、初步了解一些古生物知识，有保护本单元的65个生字，会写本单元的46个生字；正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美；有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的；初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣；了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣；初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。
模块四：感悟课文。在教师的指导下，在熟读课文的基础上，学生深刻领会课文主旨。
模块五：总结与复习检测。学生对新学的知识进行总结和复习，教师对学生的学习成果进行检测。
模块六：整课书阅读。
过
程
目标
设计
1、认识本单元65个生字。会写46个字。2、正确、流利地朗读本单元课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。4、知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的。5、初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。6、了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
集体备课教学设计二下语文第八单元
5.分男女生比赛认读生字｡
6.开火车认读生字｡
7.同桌利用生字卡片抽读｡
8.指名认读生字｡
9.出示词语认记:
人类､历史､地球､气温､寒冷､时间､道理､生活､植物､灭绝､庞大､冬眠､躲避､尘埃､遮住､枯萎､哺乳动物､偷吃､传染病､孵出､雄性､书籍､耐不住｡
三､学习写本课“我会写”中的“亡､肉､耐”等9个字｡
地球上的条件变化引起一些事物的变化结果
地球变得十分寒冷偷吃恐龙蛋
宇宙行星撞上地球恐龙耐不住严寒恐龙灭绝
地球上哺乳动物增多尘埃遮住太阳,动植物大量死亡
全球气温下降不能孵出雌性的恐龙
五､课后实践活动
1.朗读课文,并把课文的主要内容讲述给爸爸､妈妈或其他家人听｡
2.请同学们课后收集一些有关恐龙的资料､图片,我们将在教室的一角举办一个小型展览｡
五､课堂练习
在生字练习本上练习写“我会写”的生字｡
六､课堂小结
板书设计
地球变冷——耐不住寒冷
行星撞击——破坏食物链
31恐龙的灭绝偷吃恐龙蛋——切断繁衍之根?(谜)
流行传染病——毁灭性灾难
气温下降——性别失调
……
教学反思
七星关区中小学集体备课教学设计(二年级下语文第八单元)
年级
二年级
学科
语文
备课时间
授课时间
学习张衡从小善于观察和思考的好品质｡
教学重点
认识“撒､玉”等9个生字,会写“斗､玉､组”等12个生字｡
教学难点
分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理｡
渗法渗德
教学方法
启发法
学法指导
渗透式
教学准备
课件
教学过程
部编版学语文二年级下册《第八单元集体备课》优质教案
部编版小学语文二年级下册
第八单元单元整体备课
单元内容概说
本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》3篇课文。
《祖先的摇篮》是一首诗歌，以儿童的视角，通过好奇发问，推想我们的祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景；《羿射九日》是中国古代神话，讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事；《黄帝的传说》讲了黄帝造车和造船的传说故事，这两项发明给人们生活带来改善。
核心素养要点。
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二年级下册第八单元集体备课记录
时间：2022年5月10日
地点：XX小学XX教室
主持人：王老师
与会人员：所有二年级语文老师
会议内容：
1. 复习上一单元知识，了解学生的阅读和写作能力。
2. 确定本单元教材内容，包括课文、词语、句型等。
3. 分工合作，明确教学目标和计划。
4. 讨论教学方法和策略，提高教学效果。
会议记录：
一、复习上一单元
王老师开始提问，让大家分享上一单元在阅读和写作方面的教学情况。
所有老师都认为学生在这方面取得了不错的进步，但对于一些学生来说，仍然有一些困难。
大家认为在本次教学中应该继续关注这些学生，帮助他们提高阅读和写作能力。
二、确定本单元教材内容
大家根据教学大纲确定了本单元的教材内容。
本单元的主要内容是：“初夏的风”课文、词语学习和写作训练。
本文是记叙文，描写了初夏季节的风景和心情，适合学生阅读和理解。
三、分工合作，明确教学目标和计划
分工合作的方案是每个老师教授一部分内容。
同时，明确了教学目标和计划。
在阅读方面，要求学生理解文章内容、抓住文章中的描写词语，提高阅读理解能力。
在写作方面，要求学生根据所学的描写词语，写一篇关于夏日的小作文。
四、讨论教学方法和策略
大家开始讨论如何使用方法和策略，使学生更好地学习。
一般的方法包括朗读、画画、书写等，应该具体针对症状进行治疗，帮助学生更好地理解和掌握本文。
此外，通过互相交流、讨论和分享，学生交流思想和理解，达到更好的教学效果。
会议总结：
本次会议就二年级下册第八单元的教学进行了充分的讨论，确定了教学内容、分工合作、教学目标和计划等。
会议达到了预期的效果，明确了教学目标和计划，为本单元的教学提供了一定的保障。