电机与拖动基础课程综述
电机及其拖动基础课程综述
《课程名称》综述报告专业及班级______________________________________姓名______________________________________ 学号______________________________________授课老师______________________________________完成时间______________________________________一课程简介:计算机控制技术是一门以电子技术、自动控制技术、计算机应用技术为基础，以计算机控制技术为核心，综合可编程控制技术、单片机技术、计算机网络技术，从而实现生产技术的精密化、生产设备的信息化、生产过程的自动化及机电控制系统的最佳化的专门学科。
企业对具备较强的计算机控制技术应用能力专门人才需求很大。
内容介绍计算机控制是自动控制理论与计算机技术相结合而产生的一门新兴学科，计算机控制技术是随着计算机技术的发展而发展起来的。
自动控制技术在许多工业领域获得了广泛的应用，但是由于生产工艺日益复杂，控制品质的要求越来越高，简单的控制理论有时无法解决复杂的控制问题。
计算机的应用促进了控制理论的发展，先进的控制理论和计算机技术相结合推动计算机控制技术不断前进。
自从1971 年美国Intel 公司生产出世界上第一台微处理器Intel 4004 以来，微处理器的性能和集成度几乎每两年就提高一倍，而价格却大幅度下降。
在随后30 多年的时间里，微型计算机经历了4 位机、8 位机、16 位机、32 位机几个大的发展阶段，目前64 位机也已经问世。
微型计算机的出现，在科学技术上引起了一场深刻的变革。
随着半导体集成电路技术的发展，微型计算机的运行速度越来越快，可靠性大大提高，体积越来越小，功能越来越齐全，成本却越来越低，使微型计算机的应用越来越广泛。
微型计算机不仅可应用于科学计算、信息处理、办公娱乐、民用产品、家用电器等领域，而且在仪器、仪表及过程控制领域也得到了广泛的应用。
电机与拖动基础课程综述
电机与拖动基础课程综述《电机与拖动基础》课程综述一、课程情况1.1讲课对象分析授课专业：2021级电子信息科学与技术，共47人，小班化教学，可以大大提高学生与实验教具接触的机会。
另外学生是毕业班，如何把理论与工作应用结合起来让学生学习后有成就感也是本课程的重要任务。
1.2参照教材《电机与拖动基础（第2版）》许建国主编，2021.06、高等教育出版社出版、教育科学“十五”国家规划课题研究成果。
特点：内容全面、思路清晰、应用型弱。
实验教材《专业实验三：电机与拖动实验部分》、2021年修订、机电学院自编教材特点：在六届讲课基础上，不断的对内容展开修正、扩充，实验指导书理论与课堂教学联系融合显著。
1.3课程地位《电机及拖曳基础》就是一门实践性和综合性很强的课程，就是电子信息科学与技术专业的一门专业方向核心课程，也就是培育合格电子信息科学与技术专业人才的关键课程之一。
理论课使用多种教学方法，课堂教学教学就是将科学知识转变为能力的关键步骤。
从实验教学抓起，开办《电机及拖曳基础》实验课，为学生的实践性教学缔造了良好条件。
同时六安江淮电机厂就是本专业的定点进修单位，在课程自学过程中至江淮电机厂展开理论与课堂教学结合的进修。
综合出来《电机与拖曳基础》这门课就是电子信息科学与技术专业从校园自学至工作自学的过渡阶段课程，就是即将毕业的学生很关键的核心课程。
1.4学时安排理论学时时长12周，每周4个课时，共48个课时；课程实验4周，每周2个课时，总共8课时，进修2次，共8个学时，共64个学时。
二、课程内容及学时分配《电机及拖曳基为》这门课程的内容信息含量小，对参照教材分析研究后，可以把整本书分成三大部分，即为基本理论部分、电机本体部分、电机拖曳部分。
2.1基本理论部分第一章：绪论（磁路的基本定律）（2学时）1.1电机及电力拖曳在国民经济中的促进作用。
1.2本课程的性质、任务、内容和特点。
1.3本课程常用的电磁定律与公式。
《电机与拖动基础》课程教学
《电机与拖动基础》课程教学
电机与拖动基础是高校研究生和本科生学习时必备的一门课程。
它是建立在深厚的物理基础上，具有特殊的实践性和实用性，重点分析电动拖动系统设计中的工程应用。
电机与拖动基础课程重点讲解的内容有：电动拖动的概念，电机的基本原理及其控制原理，电机的拖动效率，电动机驱动器的发展历史、特性与结构，驱动系统的硬件结构与软件特性等等。
在学习电机与拖动基础课程中，重点掌握两个原理：一是动力学原理，二是控制原理。
动力学原理主要涉及到发动机的功率、速度和转矩的关系，以及电机的动力性能分析等；控制原理主要涉及到电动机的拖动控制器、传感器及其信号处理的开关控制原理。
此外，在学习该课程时同学们还要掌握电机的基本定义、发展历史、基本控制原理、不同类型电机的一般参数等。
特别要强调的是，在实际设计中，需要根据拖动应用了解电机与系统的协同间的非线性关系。
将电机与拖动应用于实际工程，可以促进设备的稳定性与可靠性，增强系统的自控能力。
电机的拖动效率可以提高机械系统的拖动效率，减少机械系统能量的损失，从而提升系统的工作性能。
电机与拖动基础教学帮助学生更加深入地挖掘、了解和掌握有关电机与拖动的知识。
在以后的工作中，学生可以根据设计需要选择有效的拖动方式，用更加现代化的技术来满足拖动效率提升的要求。
电机拖动期末课程总结
电机拖动期末课程总结自从开始学习电机拖动课程以来，我对电机的原理和控制技术有了更深入的了解。
在这学期的学习中，我通过理论学习、实验以及项目设计等多种方式，对电机拖动领域有了全面而系统的认识。
首先，我对电机的原理和构造有了更加详细的了解。
在课程中，我们学习了不同类型的电机，包括直流电机、交流电机以及步进电机等。
我们通过学习电动力学原理，深入了解了电机的工作原理和性能指标。
同时，我们还学习了不同类型的电机的特点和适用范围，能够根据实际应用的需求选择合适的电机。
其次，通过实验教学，我对电机的控制技术有了更深入的认识。
在实验中，我们学习了电机的启动、制动和速度控制等基本技术。
我们通过实验操作，掌握了电机控制系统的基本原理和设计方法。
同时，我们还学习了闭环控制和开环控制等不同控制策略，并了解了它们的优缺点和适用范围。
此外，我还参与了一个小组项目设计，主题是设计一个电机拖动系统。
在项目中，我们需要从理论上分析电机的工作条件、选型和控制要求等方面，然后进行电路和控制系统的设计。
通过团队合作，我们成功完成了设计，并进行了实际测试。
通过这个项目，我深刻体会到了电机拖动系统设计的复杂性和实践操作的重要性，也更好地理解了课堂上学到的知识。
同时，我也锻炼了团队合作和解决问题的能力。
在学习中，我深刻体会到了理论知识与实践经验的紧密结合的重要性。
只有通过实验和项目设计，我们才能加深对电机拖动原理和控制技术的理解，从而更好地应用到实际工作中。
同时，学习电机拖动还需要广泛的知识储备，包括电力电子技术、控制技术以及机械设计等方面的知识。
综上所述，电机拖动期末课程给我提供了一个系统学习和深入研究电机拖动的机会。
通过学习，我对电机的原理和构造有了更深入的了解，对电机的控制技术也有了更深刻的认识。
同时，通过实验和项目设计，我不仅巩固了理论知识，也培养和提高了实践操作和解决问题的能力。
这学期的学习为我今后从事电机拖动相关工作打下了坚实的基础，我将继续努力学习，提高自己在这个领域的专业能力。
电机拖动课程综述
电机拖动课程综述电机拖动课程综述《电机及拖动基础》综述报告专业及班级_______09自动化1班姓名___________王杰_____________学号__________0905072038__________________授课老师_________孙强__________________完成时间_________202*年5月25日_____________ 课程综述得分表一二三四五1得分六合计23注：课程综述评分标准可参见《学生课程综述应包含的内容及评分标准》《电机及拖动基础》综述报告摘要：自动化、电气工程及其自动化等专业的一门专业基础课。
通过学习，掌握常用交、直流电机、变压器的基本结构和工作原理，电力拖动系统的基本理论，计算方法；为学习“电力拖动自动控制系统（运动控制系统）”、“反馈控制系统”、及“计算机控制技术”等课程准备必要的基础知识。
关键词：电机及拖动基础直流电机异步电机变压器一、课程简介本课程分为上下册，上册“电机”部分以所谓传统四大电机加控制电机作为总体安排，以交、直流电机为主要分析对象。
下册“电力拖动”部分，在上册的基础上注重电机在实际应用中的研究学习，主要围绕三相异步电动机，介绍拖动原理。
1.1专业中的地位《电机及拖动基础》是一门实践性和综合性很强的课程，理论性很强的课程。
也是培养合格自动化专业人才的关键课程之一。
“电机及拖动基础”是电气工程及其自动化专业的必修课，专业教学中占有极为重要的地位，主要使学生将知识学明白、学扎实，并具有一定的实践能力和研究能力。
本课程是专业性、实践性很强的课程。
1.2学习的时间分布《电机及拖动基础》64课时；课程实验16课时。
1.3课程的培养目标本课程的任务是使学生掌握常用交流单机、直流电机、控制电机及变压器等的基本结构域工作原理以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择与试验方法，为学习“电力拖动自动控制系统”、“反馈控制理论”及“计算机控制技术”等课程准备必要的基础知识。
电机及拖动基础综述报告
课程综述得分表注：课程综述评分标准可参见《学生课程综述应包含的内容及评分标准》摘要：《电机及拖动基础》是普通高校自动化专业的一门重要的主干专业课程。
本课程是工业自动化专业的一门专业技术基础课。
具有十分重要的地位。
通过学习，掌握常用交、直流电机、变压器的基本结构和工作原理，电力拖动系统的基本理论，计算方法；同时要求掌握基本的实验方法和操作技能以及常用电气仪表（器）的使用。
后续课程交一直流调速系统打下一个良好的理论基础。
关键词：电机及拖动基础直流电机电力拖动一、课程简介1.1课程专业地位电能是现代大量应用的一种能量形式，而电能的生产、变换、传输、使用和控制等都必须利用电机作为能量转换或信号变换的机电装置。
《电机及拖动基础》是一门实践性和综合性很强的课程，是在学生学习完《电力电子技术》、《自动控制原理》等课程的基础上开设的一门专业基础课，也是培养合格自动化专业人才的关键课程之一。
本课程的重点内容分为二大部分。
第一部分介绍电机部分，以电动机为切入点，介绍磁路，直流电机，变压器，异步电机，同步电机，控制电机。
第二部分为电力拖动部分，内容包括电力拖动系统动力学基础，交流和直流电动机电力拖动，多电动机拖动系统以及拖动系统电动机的选择等，重点介绍电力拖动系统的运行性能与分析计算。
实践教学是本课程重要环节，是将知识转化为能力的重要步骤。
学校从实验教学入手，开设了《电机及拖动基础》实验课，为学生的实践性教学创造了良好条件。
基于本课程实践教学的设计理念，将实践教学内容分为验证型实验、综合型实验、开放型实验，通过实验，提高了我们学生的基础能力和自主创新能力。
1.2学习的时间学习时间长11周，每周6个课时，共计64个课时；课程实验课5周，每周4个课时，总共20课时。
1.3课程的培养目标及其纲要本课程的分为上下两册。
上册是以“电机”为控制对象，主要介绍直流动机运行原理。
在学习过程中主要掌握常用直流电机、交流电机、控制电机及变压器等的基本结构与工作原理及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择与实验方法。
电机及拖动基础综述
《电机及拖动基础》综述报告专业及班级09自动化（1）班姓名学号授课老师_孙强完成时间_2012年5月20日课程综述评分表一二三四五六合计1 2 3得分注：课程综述评分标准可参见《学生课程综述应包含的内容及评分标准》《电机及拖动基础》综述报告摘要：《电机及拖动基础》是普通高校自动化专业的一门重要的主干专业课程。
本课程是工业自动化专业的一门专业技术基础课。
具有十分重要的地位。
这门课程具有概念多、理论性强、与工程实际联系密切的特点，因此学习本课程对培养我们具有科学的思维能力，以及使我们树立理论联系实际的工程观点等方面都有着重要的作用。
通过学习，掌握常用交、直流电机、变压器的基本结构和工作原理，电力拖动系统的基本理论，计算方法；同时要求掌握基本的实验方法和操作技能以及常用电气仪表（器）的使用。
后续课程交一直流调速系统打下一个良好的理论基础。
关键词：电机及拖动基础直流电机电力拖动三相交流异步电动机一、课程简介全书分为上下两册，本书主要叙述变压器、三相异步电动机、直流电机的工作原理和结构特点及运行性能，分析三相异步电动机、他励直流电动机的机械特性及其起动、调速和制动的电力拖动原理与实施方法；简要分析单相异步电动机、同步电动机和控制电机的结构、特点和工作原理；结合实际应用，给出了电动机容量选择的基本知识和方法；对交直流串励电动机等实用、新颖的电动机也有所介绍。
1、课程在专业中的地位《电机及拖动基础》是一门实践性和综合性很强的课程，理论性很强的课程。
也是培养合格自动化专业人才的关键课程之一，我们所学习的大部分专业课都与它有着紧密的联系，所以电机及拖动基础这门课不仅对于我们专业课的学习有着重要意义，而且对于我们将来工作的需要也至关重要。
2、课程的培养目标及其教学概要本课程的培养目标是使学生掌握常用交流电机、直流电机、控制电机及变压器等的基本结构与工作原理以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择与实验方法，为学习“电力拖动自动控制系统（运动控制系统）”、“反馈控制理论”及“计算机控制技术”等课程准备必要的基础知识。
电拖课程设计总结
电拖课程设计总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电动机的基本原理和特性，了解电动机的运行维护和故障处理方法，培养学生具备电机安装、调试和维修的基本技能。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够描述电动机的工作原理、结构特点和分类，理解电动机的运行特性及参数，掌握电动机的安装、调试和维护方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对电动机进行选型、安装、调试和维护，具备处理电动机常见故障的能力。
3.情感态度价值观目标：学生养成认真负责、安全意识强的职业态度，培养团队协作和沟通交流能力，树立节能环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电动机的基本原理和结构：介绍电动机的工作原理、各种类型及结构特点。
2.电动机的运行特性：讲解电动机的启动、制动、调速等方面的性能参数。
3.电动机的安装与维护：教授电动机的安装步骤、调试方法及维护注意事项。
4.电动机故障处理：分析电动机常见故障原因，传授故障处理技巧。
5.电动机的运行与管理：讨论电动机的运行优化、节能减排及管理策略。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电动机的基本原理、结构和运行特性，使学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：分析电动机实际运行中的故障案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.实验法：学生进行电动机安装、调试和维护的实验操作，提高学生的动手能力。
4.讨论法：学生就电动机运行管理、节能减排等方面展开讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程需准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电动机教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供电动机相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和直观性。
4.实验设备：准备电动机实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习资料和信息。
电机与拖动说课稿
电机与拖动说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《电机与拖动》。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、课程定位《电机与拖动》是电气类专业的一门重要的专业基础课，它是后续学习《电力电子技术》、《自动控制系统》等课程的基础。
这门课程主要研究电机的基本结构、工作原理、运行特性以及电机的拖动控制，通过本课程的学习，学生能够掌握电机的基本理论和分析方法，具备电机的选择、使用和维护的能力，为今后从事电气相关工作打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标（1）了解电机的基本结构和工作原理。
（2）掌握直流电机、交流电机的工作特性和机械特性。
（3）熟悉电机的启动、调速和制动的方法。
2、能力目标（1）能够对电机进行基本的分析和计算。
（2）能够根据实际需求选择合适的电机，并进行简单的控制电路设计。
（3）培养学生的工程实践能力和创新思维能力。
3、素质目标（1）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（2）培养学生的严谨的科学态度和良好的职业道德。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括直流电机、交流电机、变压器和控制电机等部分。
1、直流电机（1）直流电机的结构和工作原理。
（2）直流电机的电枢绕组和磁场。
（3）直流电机的基本方程和运行特性。
（4）直流电机的启动、调速和制动。
2、交流电机（1）三相异步电机的结构和工作原理。
（2）三相异步电机的旋转磁场和转矩特性。
（3）三相异步电机的启动、调速和制动。
（4）同步电机的结构和工作原理。
3、变压器（1）变压器的结构和工作原理。
（2）变压器的基本方程和等效电路。
（3）变压器的运行特性和参数测定。
4、控制电机（1）伺服电机的工作原理和特性。
（2）步进电机的工作原理和控制方法。
四、教学方法为了实现教学目标，提高教学效果，在教学过程中我采用了多种教学方法，包括讲授法、案例教学法、实验教学法和项目教学法等。
1、讲授法通过讲解和演示，让学生掌握电机的基本理论和知识。
电机与电力拖动基础课程设计
电机与电力拖动基础课程设计1. 课程概述本课程涉及电机和电力拖动的基础理论和应用。
学员将学习电机的原理、种类、特性及其控制方法，以及电力拖动的原理、组成、应用和调试技巧。
2. 课程内容2.1 电机基础电机原理，电机种类及其特性，电机控制方法，电机选型。
2.2 电力拖动电力拖动系统的组成及原理，应用案例和调试技巧。
2.3 实践操作学员将进行以下实践操作：1.设计并组装一个小型直流电机控制电路，控制电机的转速和方向。
2.设计并安装一个电力拖动系统，完成一个有趣的小项目。
3. 教学安排3.1 课程时间本课程共计36学时，分为理论教学和实践操作两部分。
3.2 授课方式本课程采用课堂授课和实验操作相结合的方式进行。
课程将分为以下几个部分：章节授课时间授课方式电机基础8学时理论授课电力拖动8学时理论授课实践操作1设计直流电机控制电路10学时实验操作实践操作2设计电力拖动系统10学时实验操作3.3 考核方式本课程的考核方式包括以下几种：1.课堂笔试：约占总成绩的30%。
2.实验考核：约占总成绩的40%。
3.课程总结报告：约占总成绩的30%。
4. 教学资源本课程所需的教学资源包括以下方面：4.1 教材本课程的推荐教材包括：1.《电机与电力拖动基础》（第2版），刘丽珍著，机械工业出版社，2015年2.《电机控制技术基础》，李舟著，机械工业出版社，2012年4.2 实验器材本课程的实验器材包括以下设备：1.直流电机2.控制电路板3.电力拖动设备4.示波器5.信号发生器4.3 其他资源本课程所需的其他资源包括：1.PPT课件、教学视频等。
5. 教学效果学生在学习本课程后，将掌握以下知识和技能：1.了解电机的基本原理、种类及其特性。
2.掌握电机的控制方法。
3.掌握电力拖动系统的组成原理及其应用案例。
4.能够设计控制电路并完成一个小型电机控制系统。
5.能够设计并安装一个电力拖动系统。
6. 总结本课程是一门工程类的实践性课程，将实用性教学和理论课程相结合，旨在让学生掌握电机及电力拖动方面的知识和技能。
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电机与拖动基础课程综述
《电机及拖动基础》课程综述
一、课程简介
1、课程专业地位
《电机及拖动基础》是一门自动化专业的必修课，属于专业技术基础课，具有难度大、多学科交叉、技术要求高、理论与实践结合强的特点。
电能是现代大量应用的一种能量形式。
而电能的生产、变换、传输、分配、使用和控制都必须利用电机作为能量转换或信号变换的机电装置。
电力拖动技术实现了电能与机械能之间的变换。
而在电机中应用控制技术，将使电机具有更良好的性能，使各类电机成为各种机电系统中一种极其重要的元件。
由于电力拖动是各类工业、各种生产机械的主要拖动方式，其理论与技术的发展，必将在我国实现现代化与工业化的进程中起十分重要的作用。
2、培养目标
本课程的任务是使学生掌握常用交流电机、直流电机、控制电机及变压器等的基本结构与工作原理以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择与实验方法，为学习“电力拖动自动控制系统（运动控制系统）”、“反馈控制理论”及“计算机控制技术”等课程准备必要的基础知识。
二、课程内容
本课程教材分为上下两册，上册为电机部分，下册为电力拖动部分。
具体内容如下：
第一章：本章回顾了在物理、电路课程中的磁路相关内容，并介绍了基本概念和定律，由此建立了较清晰的磁路概念。
对磁路结构可分为有无分支磁路及其计算方法作了说明，以及铁磁物质分类及其磁化特性。
第二章：本章核心内容是直流电机。
主要介绍了其结构与工作原
理，讲解了关于感应电动势及电磁转矩的计算，以及直流电机的换向问题。
第三章：本章以普通双绕组电力变压器为主要研究对象，阐明其工作原理，
介绍了变压器的分类及主要结构。
着重叙述单相变压器的原理及主要特性，对于三相变压器仅探讨其特点。
第四章：本章首先阐明三相异步电动机的工作原理与基本结构，从中引出旋转磁场的建立问题；并以旋转磁场的建立为前提，讨论了异步电动机的主要电路、磁动势、磁场及电动势等问题。
第五章：通过学习第四章对异步电动机有了初步的认识后，本章首先分析异步电动机负载运行时的电磁过程，然后将电磁过程用基本方程式加以综合，最后阐述了单相异步电动机的基本原理。
第六章：本章主要阐述同步电动机的工作原理与运行特性，并简单介绍了自控式同步电动机、磁阻同步电动机、永磁同步电动机以及步进电动机等。
第七章：本章在熟悉一般旋转电机基本理论的基础上，简要地介绍几种常用控制电机的工作原理和基本结构，以便在电力拖动系统中正确使用这些作控制用的电磁元件。
第八章：本章对运动方程式、电动机和工作机构间速比可变系统有关问题、传动机构损耗的简化折算等进行了分析，为介绍电力拖动的机械特性与过渡过程等内容准备了必要的理论基础。
第九章：本章重点内容是他励直流电动机的机械特性和各种运转状态，对过渡过程的能量损耗进行了分析，以及晶闸管-直流电动机系统的机械特性和调速性能。
最后简单介绍了串励直流电动机的机械特性与运转状态的特点。
第十章：本章主要研究三相异步电动机的机械特性以及在各种运转状态下机械特性的计算，介绍了固有机械特性和人为机械特性的分析与绘制方法，异步电动机的调速与制动电阻的计算方法。
第十一章：本章全面地介绍了三相异步电动机的各种起动方法及起动电阻与起动设备的计算方法。
重点讲解了异步电动机的空载起动
过程，计算空载起动时间，分析临界转差率的数值对起动时间的影响，论述过渡过程的能量损耗并分析其减小的方法。
第十二章：本章主要介绍异步电动机的各种调速方法的基本原理、方法和特性，例如改变极对数的调速方法、变频调速方法、以及调节转差能耗的调速方法等等，不介绍实现各种调速方法的线路。
第十三章：本章主要介绍硬轴连接的双电动机拖动系统，分析硬轴连接时轴上负载在两电动机之间的合理分配问题；以及同步旋转系统，分析其工作原理与能量传送的方向。
第十四章：本章阐明了如如何为生产机械正确地选择电动机。
三、学习小结
通过一个学期的学习，让我对于电机学和电力拖动的基础知识有了一定的认识和了解。
电机拖动这门课由于概念较多，也比较抽象，因此学习起来有一点吃力。
但是经过一学期的学习，我也有了一些心得，譬如在学习过程中要善于总结，将类似的知识点进行对比和联系，这样就比较利于记忆。
以异步电机与同步电机为例，异步电机的工作原理是通过定子的旋转磁场在转子中产生感应电流，产生电磁转矩，转子中并不直接产生磁场。
因此，转子的转速一定是小于同步速，存在转差率S=(n1-n)/n1（n1为同步转速, n 为电机转速），也因此叫做异步电机。
而同步电机转子本身产生固定方向的磁场（用永磁铁或直流电流产生），稳态运行时，转子的转速和电网频率之间有不变的关系n=ns=60f/p，ns称为同步转速，也因此叫做同步电机。
异步电机大部分作为电动机使用，而发电机一般是同步电机。
普通异步电机的定子绕组接交流电网，转子绕组不需与其他电源连接。
因此，它具有结构简单，制造、使用和维护方便，运行可靠以及质量较小，成本较低等优点。
异步电机有较高的运行效率和较好的工作特性，从空载到满载范围内接近恒速运行，能满足大多数工农业生产机械的传动要求。
而同步电机的主要运行方式有三种，即作为发电机、电动机和补偿机运行。
作为发电机运行是同步电机最主要的运行方式，作为电动机运行是同步电机的另一种重要的运行方式。
同步电动机的
功率因数可以调节，在不要求调速的场合，应用大型同步电动机可以提高运行效率。
近年来，小型同步电动机在变频调速系统中开始得到较多地应用。
同步电机还可以接于电网作为同步补偿机。
这时电机不带任何机械负载，靠调节转子中的励磁电流向电网发出所需的感性或者容性无功功率，以达到改善电网功率因数或者调节电网电压的目的。
电机学是电器类专业的一门主要基础课程，具有理论性、实践性和综合性的
特点。
在学习中，既要掌握各种电机的基本结构、工作原理和运行性能，又要求能运行电磁理论分析、解决电机中的实际问题。
因此学习时应重视基本物理概念，熟悉计算方法，重视理论与实际相结合，才能收到良好效果。
要学好这门课，应做到课前对知识点提前预习，上课时跟上老师的思路，课后及时复习，认真完成作业对知识进行巩固。
同时，在理论学习之外，通过实验课上的实际操作，也让我对一些抽象的概念和理论有了更为深刻的理解，因此我希望能够在教学过程中多一些实践性的内容。
最后，感谢XX老师这一学期以来对我们的悉心教导。