艾青诗选春原文
九百个艾青诗选原文
九百个艾青诗选原文
一
梨花香自苦寒来，
满园春色宜人眼。
只是当时年少时，
为谁痴痴地相思。
二
芙蓉未老莲不死，
金殿匹马谁与争？
愿爱情能如昔初，
曾经的约定曾经的憧憬。
三
沉鱼落雁之美景，
闭月羞花之佳节，
天地间情爱泽满，
谁见关山外苍梧。
四
凤变凰把九天赐，
鸾鹤合成太古时，
池里空拆水中宫，
梦里飞来神仙知。
五
春风拂绿水浅深，
夜夜踏歌中秋思，
岸上苍竹一曲新，
湖口翠舟终未归。
六
春雨绵绵不知休，
夏竹阴阴凉潇潇，
已是花开满城时，
当年我与你一起欢笑。
七
桃花过尽无处觅，
落尽的枫叶难收集，旅人歌罢心有恨，
信口诉说空留情。
八
清风徐来春犹在，
古木青苔犹把钥，
不教江山谁来负，
别问梦想在哪里。
九
花谢花开一缕情，
落尽月影两行泪，
折柳只恐无人见，
怅然独坐泪沾衣。
艾青《春》课件
这两句是画龙点睛之笔，是这首诗的整个内涵浓缩而成的，起 到了振聋发聩的作用。春天的到来，是由千万烈士的英勇牺牲 换来的，这一思想，更集中地点了出来。
拿去发表在《生活与学习》上。” 怎样来表达自己的情绪，来揭露国民党反动派的
罪恶，来讴歌五烈士的革命精神，来唤起民众呢？ 为
了反映这一事件，诗人本来可以选择的可以直抒胸臆， 投枪匕首般地喷泻而出，可以直接具体刻划五烈士英 勇就义的场面，也可以写五烈士革命的历程——写一
首长诗。而诗人没有这样选择，诗人最终选择《春》。
导 1931年2月7日，“左联五烈士”—— 柔石、殷夫、胡也频、李伟森、冯铿，
入 这五位年轻的革命者、作家和诗人，被
新 敌人杀害于上海华龙。
课
艾青听到后，气愤异常，于是写诗 以纪念为国牺牲的烈士而写。
下面我们来学习艾青的《春》
《春》作于1937年4月。 艾青说：“这是为纪念左联五烈士而写的。胡风
这些桃花和蓓蕾带来的理想结果——“江南处处是春了”， 但是“春从何处来？”——“来自郊外的墓窟”，
末两句其实凝结了作者深切的感悟，极具精神震撼力。
修辞赏析
在诗中，龙华烈士报的春鲜的血桃被花喻，为比喻妥帖巧妙且 震撼人心——龙华的春天，其实就是烈士的春天，其实就是龙 华的烈士们用鲜血换来的春天，
这样的春的代价是惨重的，这样的春天也是悲壮而刻骨铭心的； 接着，他又用“无数的蓓蕾”暗喻
?70年代末复出后他诗思如涌光的赞歌古罗马的大斗技场等属精心构撰的长诗大量篇什短小精悍主题接续三四十年代渴求光明真理的情思线索并有大幅度延伸更为深沉凝重睿智注重在具体物象中把握超越物象的意蕴走向象征主要的一些作品?大堰河我的保姆诗集1936?北方诗集1939?向太阳长诗1940?旷野诗集1940?黎明的通知诗集1943?献给乡村的诗诗集1945?新文艺论集1950?艾青选集1951?春天诗集1956?归来的歌诗集1980?艾青叙事诗选1980?落时集诗集1982?艾青选集13册1986艾青诗歌意象艾青诗歌的中心意象是土地和太阳
艾 青诗选读书笔记春
艾青诗选读书笔记春《艾青诗选读书笔记春》春天，是一个充满希望与生机的季节，它象征着新生、复苏和成长。
在艾青的诗选中，春天也被赋予了丰富的意象和深刻的内涵。
艾青笔下的春天，并非仅仅是自然季节的更替，更是一种对社会现实的隐喻和对美好未来的期许。
在《春》这首诗中，他写道：“春天了/龙华的桃花开了/在那些夜间开了/在那些血斑点点的夜间/那些夜是没有星光的/那些夜是刮着风的/那些夜听着寡妇的咽泣/而这古老的土地呀/随时都像一只饥渴的野兽/舐吮着年轻人的血液/顽强的人之子的血液。
”这里的春天，被置于一个充满苦难和血泪的背景之中。
龙华的桃花绽放，本应是美丽而充满生机的景象，但在艾青的描绘中，却与黑暗的现实形成了鲜明的对比。
那些血斑点点的夜间，寡妇的咽泣，都揭示了社会的不公和人民的痛苦。
然而，即便在这样的困境中，艾青依然坚信春天会带来改变，会唤醒人们对自由和正义的追求。
在另一首诗《解冻》中，艾青写道：“旧的凝结着/新的在成长/从解冻的小沟/一直到通到长江的大河/解冻的道路是泥泞的/从解冻的小沟/一直到通到长江的大河/解冻的声音是低沉的/但它毕竟是解冻。
”这里的解冻，象征着春天的到来，也象征着社会的变革。
虽然道路泥泞，声音低沉，但春天的脚步无法阻挡，新的力量在不断成长。
这种对春天的描绘，充满了坚韧和希望，让人们相信，无论眼前的困难有多大，春天总会带来转机。
艾青对春天的描写，常常与土地紧密相连。
土地，是他诗歌中永恒的主题之一，也是他寄托情感和思考的重要载体。
在《我爱这土地》中，他深情地倾诉：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”土地在艾青的笔下，不仅是祖国的象征，更是人民的象征。
春天里的土地，孕育着希望的种子，承载着人民对美好生活的向往。
《春》艾青
春艾青引言春天是一年四季中最美丽、最令人期待的季节之一。
它代表着希望、新生和繁荣。
艾青在他的诗歌中描述了他眼中的春天的美丽，他的感怀和他对自然的热爱。
春天的美丽春天是大自然恢复生机的季节。
当冬天的寒冷逐渐消退时，春天带来了温暖的阳光和明媚的天空。
艾青形容春天的美丽如下：春潮带着小蓝环，和煦的阳光洒落在大地上，河水清澈见底，万物复苏。
这些诗句形象地描绘了春天的景色，清澈的河水、和煦的阳光和万物复苏的景象给人一种宁静和愉悦的感觉。
希望和新生春天象征着希望和新生。
寒冷的冬天过去，大地重新充满了活力，一切都在向前发展。
艾青将春天的希望和新生形容如下：春风轻轻吹拂大地，柳枝抽出新芽，花朵盛开鲜艳多姿。
这些诗句传达了春天的喜悦和生机。
柳树的新芽和鲜花的盛开象征着新的开始和生命的延续。
对自然的热爱艾青对自然的热爱贯穿了他的诗歌中。
他用诗歌表达了他的情感和思考，与自然融为一体。
他描绘了春天的美景，并表达了对自然的敬畏之情：我爱大自然！在春天里，我感受到了生命的力量。
这些诗句展现了艾青深深地对自然的热爱和对生命的敬畏。
他相信大自然是生命的源泉，是我们的母亲。
总结春天是一个令人振奋和充满希望的季节。
艾青通过他的诗歌向我们展示了春天的美丽和希望，表达了他对自然的热爱。
春天的到来给人们带来了无限的希望和新生。
无论是春潮带着小蓝环还是花朵盛开鲜艳多姿，都让人感受到了生命的力量。
让我们一起期待春天的到来吧！让我们欣赏自然的美丽，感受生命的喜悦！。
七年级语文上册《春》课文
七年级语文上册《春》课文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
下面是店铺给大家带来的七年级语文上册《春》课文，希望能帮到大家！《春》原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
艾青诗选春原文
艾青诗选春原文摘要：一、艾青简介二、诗选《春》原文三、诗歌主题及意义四、作品评价正文：【艾青简介】艾青（1910年3月27日-1996年5月5日），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。
他是中国现代诗歌史上具有重要地位的诗人，也是中国诗歌史上的一位巨匠。
艾青的诗歌创作始于上世纪30年代，他坚持用诗歌记录时代、反映社会，作品具有强烈的现实主义色彩。
【诗选《春》原文】以下是艾青诗选《春》的原文：春春，是温暖，是希望，是大地的梦，是生命的绽放。
春，是蓝天上的风筝，是草地上嬉戏的孩子们，是树枝间欢唱的鸟儿，是田野里破土而出的绿意。
春，是久别的重逢，是思念的寄托，是追逐的梦想，是勇往直前的力量。
春，是温柔的母亲，是慈祥的父亲，是温暖的怀抱，是幸福的家园。
春，是燃烧的热情，是蓬勃的生机，是满怀的豪情，是无尽的向往。
春，是崭新的开始，是辉煌的绽放，是勇敢的前行，是辉煌的未来。
【诗歌主题及意义】《春》这首诗以丰富的意象描绘了春天的美好景象，传达了春天温暖、希望的主题。
艾青通过这首诗表达了对春天的热爱和向往，同时也借春天歌颂了生命的力量、梦想的追求以及未来的憧憬。
这首诗富有画面感，让读者仿佛置身于春天的美景之中，感受到春天的气息和生机。
【作品评价】艾青的《春》以优美的语言和生动的描绘，展现了春天的美好和希望。
这首诗在诗歌史上具有较高的艺术价值，被广大读者所喜爱。
它不仅传递了诗人对春天的热爱，还表达了人们对美好生活的向往和对未来的信心。
艾青诗集春赏析
艾青诗集春赏析艾青的诗集就像一座宝藏，而其中的《春》更是一颗璀璨的明珠。
艾青笔下的《春》啊，那可不是我们平常看到的简简单单的春景描写。
你要是把它就当成是在说花花草草怎么长起来了，那可就大错特错了。
这《春》呀，就像是艾青用文字编织的一个神秘梦境，只不过这个梦境里装着的都是对生活、对希望、对那个特殊时代的深深感悟。
你看他写春天，没有那些花里胡哨的辞藻，就像一个真诚的老朋友在跟你唠家常一样。
他说春天，可不仅仅是在说季节的更替。
这就好比我们看到一个人笑，你不能只觉得他就是心情好，也许他背后有着很多不为人知的故事呢。
艾青写春天，那春天背后是饱经沧桑后的希望啊。
诗里的每一行字，就像一个个小脚印，带着我们走进艾青心中的世界。
那些描写春天的语句，像是带着泥土的气息，又像是吹过田野的微风。
他写春天的到来，就好像是在黑暗中摸索了许久，突然看到了一丝曙光。
在那个动荡的年代，春天就象征着希望，这希望如同在寒冬里苦苦等待后冒出头的新芽，珍贵而又充满力量。
艾青写春天的绿，那可不是普通的绿。
这绿就像是生命的呐喊，是对美好的向往。
它绿得那么有力量，就像一个顽强的战士，不管经历多少风雨，都要在大地上展现自己的生机。
这和我们平常看到的那些软绵绵的春景描写可不一样。
那些只是在说风景美，而艾青的《春》是在诉说一种信念，一种无论如何都要向着美好前行的信念。
他的诗里好像有一种魔力，让我们看到春天的时候，不仅仅是看到花开了、草绿了。
而是能看到背后的故事，就像我们看到一幅古老的画，不能只看表面的色彩，还要去探究画家作画时的心境。
艾青写《春》的时候，心里装着的是整个世界的苦难与希望。
他把这些复杂的情感都揉进了春天里，让春天变得有血有肉。
我们读《春》的时候，就像是在和艾青一起在田野里漫步。
他指着那些新生的事物，告诉我们这就是希望的模样。
这希望不是凭空而来的，是在无数的磨难和挣扎之后才诞生的。
就像一颗种子，要在黑暗的泥土里经历很长时间的等待，还要顶开重重的压力，才能破土而出，迎接春天的阳光。
艾 青诗选春的读书笔记
艾青诗选春的读书笔记《艾青诗选<春>的读书笔记》最近读了艾青的《春》，这首诗真的给我带来了好多感触。
诗中写道：“春天了，龙华的桃花开了，在那些夜间开了，在那些血斑点点的夜间，那些夜是没有星光的，那些夜是刮着风的，那些夜听着寡妇的咽泣，而这古老的土地呀，随时都像一只饥渴的野兽，舐吮着年轻人的血液，顽强的人之子的血液。
”初读时，只觉得文字间满是沉重与悲哀，可细细品味，又能从中感受到一种坚韧的力量在暗暗生长。
龙华的春天，本应是桃花盛开、充满生机的美好时节。
可在艾青的笔下，这春天却被蒙上了一层血与泪的阴影。
那血斑点点的夜间，没有星光，只有风在呼啸，寡妇在咽泣。
这是怎样的一幅凄惨画面啊！让人仿佛能看到在黑暗中哭泣的人们，能听到那悲痛欲绝的哭声。
想到我们如今的春天，那真是截然不同。
我生活的城市，每到春天，公园里、街道旁，到处都是盛开的花朵。
粉的桃花、白的梨花、黄的迎春花，五彩斑斓，争奇斗艳。
人们纷纷走出家门，去踏青、去赏花，脸上洋溢着幸福的笑容。
孩子们在草地上嬉笑奔跑，放着风筝；老人们则聚在一起，晒着太阳，唠着家常。
这样的春天，充满了生机与希望，与艾青诗中的春天形成了鲜明的对比。
记得有一次，我去公园踏青。
阳光暖暖的，照在身上特别舒服。
草地已经泛出了嫩绿，像是一块巨大的绿色绒毯。
我沿着小路漫步，路旁的桃花开得正艳，一朵朵、一簇簇，粉粉嫩嫩的，像极了少女害羞的脸庞。
微风拂过，花瓣纷纷飘落，像是下了一场美丽的花雨。
我忍不住伸手接住了几片花瓣，放在手心，感受着那柔软的触感，心里满是欢喜。
走着走着，我来到了湖边。
湖水清澈见底，能看到鱼儿在水中自由自在地游来游去。
湖面上，几只鸭子悠闲地游着，时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀。
岸边的柳树垂下了嫩绿的枝条，就像绿色的丝带在风中飘舞。
我找了一块草坪坐下，闭上眼睛，静静地聆听着鸟儿的歌声，感受着春天的气息。
那一刻，我觉得自己与大自然融为了一体，所有的烦恼都抛到了九霄云外。
艾青诗选春雨赏析
艾青诗选春雨赏析
《春雨》是艾青在1933 年创作的一首现代诗，以下是对这首诗的赏析：
《春雨》
我愿天公怜赤子，
莫降春雨作春寒。
雨后春容清更丽，
只有离人独憔悴。
这首诗通过描写春雨，表达了诗人对美好生活的向往和对离别的感伤。
第一句“我愿天公怜赤子，莫降春雨作春寒。
”诗人祈求上天怜悯世间的生灵，不要让春雨变成寒冷的春寒。
这里的“赤子”指的是广大的人民群众，诗人希望他们能够免受自然灾害的侵袭，过上温暖舒适的生活。
第二句“雨后春容清更丽，只有离人独憔悴。
”描绘了春雨过后，春景更加清丽动人，而离别的人却独自憔悴。
这里的“离人”可能是指诗人自己，也可能是指其他与亲人分别的人。
诗人通过对比雨后美好的春景和离人的孤独，表达了对离别的感伤和对亲人的思念之情。
整首诗以简洁明了的语言，表达了诗人对生活的热爱和对离别的无奈。
诗人运用对比手法，将春雨后的美好景色与离人的孤独形成鲜明对比，使诗歌更具有感染力。
这首诗体现了艾青关注社会现实、关注人民疾苦的一贯风格，同时也展现了他独特的诗歌魅力。
艾青《春》诗歌鉴赏
《艾青〈春〉诗歌鉴赏》小朋友们，今天咱们一起来欣赏一首很美的诗，叫《春》，是艾青爷爷写的哟！这首诗一开头，就好像把我们带到了一个充满生机的春天里。
“春天了，龙华的桃花开了”，简简单单的一句话，就让我们好像看到了那一片粉红的桃花，开得可漂亮啦！诗里还说“在那些夜间开了，在那些血点斑斑的夜间”，这让我们想到了过去那些不容易的日子，但是春天还是来了，是不是很神奇呀？艾青爷爷用他的诗，让我们感觉到春天不光是花开了，草绿了，还有一种希望在里面。
就好像我们小朋友，有时候会遇到困难，但是只要不放弃，就会像春天一样，迎来美好的事情。
我给你们讲个小故事吧。
有一次我考试没考好，心情特别不好。
但是当我看到路边的小树长出了新芽，就想到了这首诗里的春天，我就告诉自己，下次一定能考好，就像春天总会带来希望一样。
小朋友们，你们喜欢这首诗吗？《艾青〈春〉诗歌鉴赏》小朋友们，咱们接着聊聊艾青爷爷的《春》。
这首诗里呀，有好多美丽的画面。
“无数的桃花，在城市的郊野，怒放”，哇，好多好多的桃花一起开放，那得多美呀！而且诗里还说“在那些夜里，我抚摸着，那些黑暗的日子的痕迹”，这让我们知道，春天的到来是很不容易的，就像我们要努力学习才能取得好成绩一样。
我记得有一次，我和爸爸妈妈去公园玩，正好是春天。
公园里的花开得五颜六色的，我一下子就想起了这首诗。
我觉得那些花就像是诗里说的，在告诉我们，不管过去有多难，春天都会带来美好。
小朋友们，你们有没有这样的感受呢？《艾青〈春〉诗歌鉴赏》小朋友们，我再给你们讲讲艾青爷爷的《春》。
读这首诗的时候，就好像走进了一个特别神奇的世界。
“春天了，龙华的桃花开了”，这一句就让我们好像能闻到桃花的香味。
诗里还说“在那些大雷雨的夜晚，从梦里来，我看见春天”，这是不是很有趣？就好像春天是从我们的梦里跑出来的。
我给你们说哦，有一次我自己在家画画，画的就是春天。
我画了好多花，还有小鸟。
画着画着，我就想起了这首诗，觉得自己画的就是诗里的春天。
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艾青诗选春原文
【原创实用版】
目录
1.艾青诗选《春》原文概述
2.诗选《春》的文学特点
3.《春》的意象及其象征意义
4.《春》的作者艾青及其创作背景
5.诗选《春》的社会影响和价值
正文
1.艾青诗选《春》原文概述
《春》是著名诗人艾青的一首诗歌，收录于他的诗选中。
这首诗歌以春天为背景，描绘了大地回春、万物复苏的美好景象。
通过细腻的描绘和富有哲理的诗句，表达了诗人对春天的热爱和生命的敬畏之情。
2.诗选《春》的文学特点
艾青的诗选《春》原文具有以下文学特点：
（1）生动的描绘：诗人通过对春天的景象进行细腻的描绘，如“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你”等诗句，形象地展现了春天的美丽。
（2）富有哲理：诗人在描绘春天的同时，融入了自己的人生哲理，如“生命，是一次旅行，一路上收获朋友和风景”等诗句，引人深思。
（3）情感真挚：诗人对春天的热爱和生命的敬畏之情，流露在诗句之中，感人至深。
3.《春》的意象及其象征意义
在艾青的诗选《春》原文中，春天、春水、春林、春风等意象具有丰
富的象征意义：
（1）春天：象征着希望、新生和美好。
（2）春水：象征着生命的源泉和生命的延续。
（3）春林：象征着茂盛的生命力和无限的希望。
（4）春风：象征着温暖和关爱，寓意着生命的成长需要关爱和呵护。
4.《春》的作者艾青及其创作背景
艾青，原名蒋正华，是我国著名诗人、作家。
他生于 20 世纪初，一生致力于文学创作，作品丰富多样，具有很高的文学价值。
艾青的诗歌以描绘自然、歌颂生命为主题，充满了浪漫主义色彩。
诗选《春》原文是他在 20 世纪 30 年代创作的，当时正值国内战乱，诗人以春天为背景，表达了对和平、美好生活的向往。
5.诗选《春》的社会影响和价值
艾青的诗选《春》原文发表后，受到了广泛的关注和好评。
这首诗歌以春天为背景，歌颂了生命的美好和希望，激发了人们热爱生活、追求和平的信念。