小学二年级数学教材上册
人教版小学数学二年级上册教材介绍
5+5+5+5=4+4+4+4+4 或者 5×4=4×5. 第一个等式两边形式不对 称，令人费解。第二个等式就 容易理解了，表示5的4倍等于 4的5倍。
结合具体情境，体会乘法运算的意义。 淘气的具体情境可以抽象成3个6连加； 笑笑的情境可以抽象成6个3连加。两 个情境，都可以表示为您“6×3”或 者“3×6”。
进行简单的单位换算。 积累分物经验，认识除法，理解除法的意义，用乘法口诀求商，
分一分与除法 6～9的乘法口诀 数学好玩
理解"倍"的含义。
6～9的乘法口诀。 综合利用学过的乘除法知识解决物品买卖和交换活动中的实际 问题，寻找身体上的“尺子”。 表内乘除法口算，用乘法口诀求商，进一步体会乘、除法之间
除法
结合现实情景，从相同加数 情景图中每个游艺项目，都可 的连加计算引入乘法。“几 以理解为是两个数量之间多一 个几”是乘法的一个来源， 对应关系。如，坐小飞机的人 但不是乘法的唯一来源。 数与小飞机的架数之间是“二 “几个几”还是加法的思维， 一对应关系”。 不是乘法的本质特征。乘法 思维的特征是“多一对应关 系”，即两个数量的倍数比 较。表示小飞机， 表示乘
新版教材更加重视阅读 图表，从图表获取信息 能力的培养 。
二、购物
思维过程 知识结构
结合购物情 境认识人民 币 在“购物” 中付钱找钱
认识小面额的人 民币（买文具） 解决简单的购 物问题（小小 商痁）
购物
体验付钱策 略的多样化
认识大面额的人 民币（买衣服）
结合购物情境，认识 小面额的人民币。 认识人民币的币值单 位、面额，以及币值 单位的进率。
内容说明
两位数连加、连减、加减混合运算。 认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系借助 多样化的付款和兑换活动中，体会数的构成，发展数感。 认识乘法，理解乘法的意义。 初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累图形运动的经验。 2～5的乘法口诀。
人教版二年级数学上册
人教版二年级数学上册
人教版二年级数学上册的教材内容包括以下几个部分：
1. 自然数的认识：学习自然数的基本概念、自然数的读写以及自然数的排列顺序等。
2. 规则的发现和总结：通过观察和思考，帮助学生发现和总结规律，如数字的奇偶性、数的相等关系、数的加法和减法等。
3. 口算练习：通过各种口算题目，培养学生的心算能力和快速计算能力。
4. 简单的数的运算：学习简单的加法和减法，通过具体的实物和图形，帮助学生理解
运算的概念和方法。
5. 长度的认识：引导学生认识长度的基本概念和单位，如米和厘米，通过比较、测量
和绘制线段等来学习长度的表示和计算。
6. 二位数的认识：引导学生认识二位数的概念和构成，学习二位数的读法和写法，通
过比较和排序等活动，帮助学生理解二位数的大小关系。
7. 运算符号的认识：学习加法和减法运算的符号和规则，培养学生运用运算符号进行
简单计算的能力。
8. 数量的认识：通过观察图形和实物，培养学生对数量的感知和认知，学习数量的比
较和排序。
以上是人教版二年级数学上册的一些教材内容，具体的内容还需参考教材。
二年级上册数学教材(2020暑假衔接教材)cg
**教育衔接教材一升二数学二年级数学上册教材第一单元：长度单位1、在活动中，认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
2、初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
3、初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
4、初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
培养学生估量物体长度的意识。
一、长度单位的知识点1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。
食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。
1米=100厘米100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。
物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。
(算，数)4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。
（找点画线；有时还要先算出长度再画线。
如画一条比6厘米短2厘米的线段。
）例1：量一量自己的手指有多长？练习一：量一量自己的铅笔，橡皮有多长？例2：以小组为单位互相用卷尺量量身高、黑板、课桌、教室。
练习2：教室长6（）黑板长2（）小明身高124（）课桌长50（）例3：画一段3厘米的线段。
练习3：画一段5厘米的线段。
例4：操场上的旗杆是13厘米还是13米呢？练习4：一根粉笔长是4厘米还是4米呢？1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。
2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。
3.1米=( )厘米 800厘米=( )米4. 9厘米比( )少4厘米。
5.在〇里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米〇 23厘米 100厘米〇 1米40厘米〇 4米 1米〇 30厘米＋70厘米6.把下列长度按从大到小的顺序排列。
二年级上册数学第一章
二年级上册数学第一章数的认识和数的排序数学是一门充满智慧和趣味的学科，它能帮助我们发展逻辑思维和解决问题的能力。
在二年级上册的数学教材中，第一章主要讲述了数的认识和数的排序，下面我们来一起探索一下。
一、认识数的基本概念数字是我们生活中不可或缺的一部分。
在日常生活中，我们经常接触到各种数字，比如我们的年龄、身高、体重等。
那么，什么是数字呢？数字是用来表示数量和顺序的符号。
在我们学习数学时，我们用阿拉伯数字来表示不同的数量。
在认识数字的过程中，我们需要了解自然数、正整数、零和负整数等概念。
自然数是从1开始的整数，用N表示；正整数是从1开始的整数，用Z+表示；零是一个特殊的数字，用0来表示；负整数是小于零的整数，用Z-表示。
二、认识数的比较和排序在生活中，我们经常需要对事物进行排序。
比如，排队时按照身高排列，或者按照成绩高低排名等。
在数学中，我们也需要对数字进行比较和排序。
1. 比较数的大小为了比较数的大小，我们使用了“大于”、“小于”和“等于”这三个数学符号。
当一个数大于另一个数时，我们使用“>”来表示；当一个数小于另一个数时，我们使用“<”来表示；当两个数相等时，我们使用“=”来表示。
2. 数的排序在数的排序中，我们需要根据大小来确定数字的顺序。
比如，给出一组数字1、5、2、4、3，我们需要按照从小到大的顺序进行排序。
当我们进行数字排序时，可以使用冒泡排序的方法。
冒泡排序的原理是通过多次比较和交换相邻的数字，将较大或较小的数字逐渐“冒泡”到数列的顶端或底端，从而实现排序。
三、数的认识和排序的应用数的认识和排序不仅是数学中的基本概念，也是我们日常生活中的常见应用。
1. 数字的计数我们可以利用数的认识进行计数。
比如，在家里数房间的数量、数零食的数量等。
通过数的计数，我们可以对事物进行有序地管理和归类。
2. 数字的排序数字的排序在日常生活中也有广泛应用。
比如，在商场购物时，我们可以根据商品价格的大小进行排序，从而选择出最合适的商品。
新人教版二年级数学上册教材解读
新人教版二年级数学上册教材解读新人教版二年级数学上册》的教学内容主要包括100以内加减法笔算、表内乘法、长度单位厘米和米、角的初步认识、观察物体和时间、组合思想和逻辑推理方法等。
这本教材具有内容丰富、注重学生经验与体验、体现知识形成过程、鼓励算法多样化、改变学生研究方式和体现开放性教学方法等特点。
教材的特点之一是将笔算教学和解决问题教学有机结合，培养学生解决问题的能力和应用意识。
以往的教学重点是让学生理解笔算的算理、掌握计算法则和方法，通过训练达到计算的熟练。
但是本教材将笔算放置在解决实际问题的现实背景中，例如在笔算加法中安排了参观博物馆的乘车问题和奥运金牌榜重点数学问题。
这样的教学方法使计算教学和解决问题教学有机地结合起来，让学生经历了笔算知识的形成过程，也让学生经历了应用笔算解决问题的全过程，主动建构知识，获得用数学的成功体验，同时逐步形成用数学解决问题的能力和数学应用的意识。
教材的特点之二是提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
教材中提供了丰富的图形和实物，例如几何图形、建筑物、地图等，让学生从不同的角度观察物体，认识空间和图形，培养空间想象和感知能力。
这样的教学方法有助于学生更好地理解和掌握几何知识，提高几何应用能力。
总之，《新人教版二年级数学上册》的教学内容丰富，教学方法新颖，注重学生的实际经验和应用能力的培养，有助于学生全面发展数学能力。
第二，教学过程更注重探索性，以体现知识形成的过程。
在教授乘法的初步认识时，教师首先提供了学生熟悉的游乐场具体情境，让学生能够在日常生活中理解“相同加数的和”的计算问题，以帮助学生更好地理解乘法的含义。
在例1～例3中，学生通过开放性操作活动，从直观到抽象地理解乘法的含义，掌握各部分的名称和读写方法。
第三，教学从学生已有的经验和知识基础出发，从5的口诀开始教授乘法口诀，利用学生熟悉的“五个、五个地数数”方法来获得乘法算式的积，以便于学生自主探索口诀，理解口诀的含义，也更便于学生记忆口诀。
人教版数学二年级上册全册教材分析
人教版数学二年级上册全册教材分析___二年级上册总备指导思想：本教材根据义务教育数学课程标准，以数学素养为重点，旨在培养学生的思维能力和创新能力，让他们掌握必要的数学知识和应用技能，体会数学在现代社会中的重要性。
教学内容解读：本教材以学生的生活经验和已有知识为基础，提供具体情景，增加联系实际的内容，让学生了解数学与日常生活的密切联系。
同时，选取富有儿童情趣的研究素材和活动内容，激发学生的研究兴趣，让他们在自主探索和合作交流的氛围中研究。
教学目标：1.认识长度单位厘米和米，建立1米、1厘米的长度观念，学会用刻度尺量物体的长度，并形成估计物体长度的意识。
2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并能正确进行计算，初步掌握估算方法。
3.初步认识线段、角和直角，学会量整厘米线段的长度，知道角的各部分名称，能用三角板判断直角，学会画线段、角和直角。
4.熟记全部乘法口诀，能辨认乘法算式中各部分的名称，熟练地口算两个一位数相乘。
5.能辨认简单物体的形状，初步认识轴对称和镜面对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
6.进一步认识钟面，知道时、分、秒的含义和换算关系，并能正确读、写钟面上的时间。
1.学生能够正确理解长度单位，初步掌握厘米和米的长度概念，并能够用厘米和米来量物体的长度。
2.学生能够认识线段的概念，并能够用直尺、尺子等工具来量画线段。
3.学生能够初步掌握100以内的加、减法笔算和表内乘法口诀，提高数学实践和思维能力。
4.学生能够养成认真作业、书写整洁的良好惯，并体验数学与日常生活的密切联系。
5.学生能够体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三.教学方法本单元的教学方法主要采用观察、猜测、实验等活动，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
同时，结合实践活动和小组合作研究，让学生在实践中体验数学与日常生活的密切联系，提高研究兴趣和自信心。
四.教学重点与难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法口诀，线段的认识和量画。
人教版小学二年级数学上册教材全册
人教版小学二年级数学上册教材全册第一单元组数的认识本单元主要介绍了组数的概念和组数的读法。
1. 组数是什么？组数是由数字按一定的规律排列而形成的数。
2. 组数的读法组数的读法分为顺读和逆读两种方式。
- 顺读：从左到右按照每个数字的读法进行读取，例如组数“231”的顺读为“二百三十一”。
- 逆读：从右到左按照每个数字的读法进行读取，例如组数“231”的逆读为“一百三十二”。
第二单元数的认识本单元主要介绍了数的大小比较和数的顺序排列。
1. 数的大小比较比较两个数的大小时，可以利用数的位数和数位上的数字进行判断。
2. 数的顺序排列对一组组数进行顺序排列时，可以按照每个数字的大小进行排序，从小到大或从大到小。
第三单元数到100以内本单元主要介绍了数到100以内的数的读法和写法。
1. 数到100以内的读法在数到100以内时，可以按照十位和个位的规律进行读数。
例如，“10”可以读为“十”，“23”可以读为“二十三”。
2. 数到100以内的写法在数到100以内时，可以按照十位和个位的规律进行写数。
例如，“十”可以写为“10”，“二十三”可以写为“23”。
第四单元 100以内数的加减法本单元主要介绍了100以内数的加法和减法运算。
1. 100以内数的加法进行100以内数的加法运算时，可以先将十位上的数相加，然后将个位上的数相加。
2. 100以内数的减法进行100以内数的减法运算时，可以先将十位上的数相减，然后将个位上的数相减。
第五单元图形与物体本单元主要介绍了常见图形和物体的特点和名称。
1. 常见图形的特点和名称常见的图形包括圆形、三角形、矩形和正方形等，它们有各自的特点和名称。
2. 常见物体的特点和名称常见的物体包括球体、长方体、圆柱体和圆锥体等，它们有各自的特点和名称。
以上是《人教版小学二年级数学上册教材全册》的内容简介，希望对您有所帮助。
人教版小学二年级数学教材上册目录完整版
人教版小学二年级数学
教材上册目录
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版小学二年级数学教材上册目录
第一单元长度单位：
1、认识厘米和米
2、认识线段
第二单元 100以内的加法和减法（二）：
1、两位数加两位数（不进位加）
2、两位数加两位数（进位加）
3、两位数减两位数（不退位减）
4、两位数减两位数（退位减）
5、两位数加、减两位数的应用题
6、连加
7、连减
8、加减混合
9、加、减法估算
第三单元角的初步认识：
1、角的特点
2、直角的认识
3、单元测试题
第四单元表内乘法（一）：
1、乘法的初步认识
2、 5的乘法口诀
3、 1、3、4的乘法口诀
4、乘加乘减
5、 6的乘法口诀
第五单元观察物体
第六单元表内乘法（二）：
1、 7的乘法口诀
2、倍数
3、 8的乘法口诀
4、 9的乘法口诀
第七单元统计
第八单元数学广角：
1、数的组合
2、数的排除
第九单元总复习：
1、 1、00以内的加法和减法
2、表内乘法
3、米和厘米，角和直角
4、观察物体
5、统计
6、综合练习（一）
7、综合练习（二）。