人教版六年级下册英语unit3教材第22
六年级英语下册 Unit 3 Lesson 22(1)教学反思 冀教版
冀教版六年级英语下册教学反思Unit3 What will you do this summer?Lesson 22 What Will You Do at the Beach?本节课主要是让学生复习与海滩相关的词汇的基础上用句型“I will……”谈论在海滩上所发生的事情，所做的活动。
并根据本课的特点和话题以小组为单位进行讨论和组织教学。
反思整节课，有成功也有失败。
成功之处：一、采用“任务型”教学途径，通过小组合作让学生体验和参与。
在本节课中，我设计了两个任务：第一，讨论关于Jenny 去海滩的图片，在展示成果时，由小组选派代表发言，其他组员补充发言。
第二，小组制定一个暑假计划，可以以各种形式展示。
例如：表演、画图、讲故事……在这两次任务教学中，各个小组完成的都非常好。
通过交流、讨论、分工、合作，每个学生都能积极的参与、体验，兴趣非常浓重，不仅提高了综合运用语言的能力，发长了用英语解决实际问题的能力，还使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
二、整堂课的设计都是以小组为单位，通过师生之间、生生之间的合作，训练学生的听、说、读、写。
小组合作学习为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取语言知识并综合运用的机会，可使学生积极参与，真正成为学习的主人，促进他们形成积极的学习动机、态度和良好的语言学习习惯及交际策略。
在小组合作学习中往往是一人教大家、大家教一人，且每个人都得充分发挥自己的能力，同学之间建立良好的合作关系。
特别是学习有困难的学生，在小组合作学习中，更可能得到进步和提高。
不足之处：一、在学生读和说的过程中，对学生有误的语音没有给予及时的纠正，致使学生的表述不够完美。
二、由于在制定小组计划时，我给予了去海滩和公园的提示，致使学生的思路受到限制，所选择的地点仅仅局限于这两个地方。
三、第二部分的歌曲教学有些草率，使得这部分教学内容显得不足轻重。
另外，sand 这个单词的教学时间有些晚，如果放在前面的句子里，效果会更好一些。
Unit 3 Where did you go？ (单元解读)六年级英语下册(人教PEP版)
六年级下册Unit 3 Where did you go?单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元的教学主题谈论过去的去了什么地方。
本单元要求学生通过学习，能够在情境中运用本单元重点句型询问并回答有关过去某个时间活动的安排；学生能够正确使用本单元单词、短语和句型谈论过去的活动以及过去去了什么地方。
本单元，学生继续学习一般过去时态，通过学习能够理解一般过去时态的用法及动词过去式的规则变化和不规则变化，并运用一般过去时态叙述自己的假期。
二、单元信息三、单元内容分析本单元的话题是“Where did you go?”本单元通过不同的场景，提供了表达过去的时间、去了哪里，乘坐什么交通工具的句型结构。
共三个版块A 部分，B部分和C 部分。
在课堂教学中，教师首先整体把握本单元的教学内容，理清与第二单元之间的联系，了解学生的基本学情，确立教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题Where did you go?”，展开教学设计。
本单元的教学内容和学生的生活实际相关，在组织语言教学时要注重生活化，充分利用教材设定的情境开展活动，运用情境教学法、合作探究法等多种教学方法，帮助学生正确的表达所学语言。
鼓励学生大胆说英语、编对话巩固所学知识。
同时还要帮助学生自己巩固和归纳不规则动词的变化形式，培养学生的思维能力和记忆能力。
本单元所需要掌握的词组went fishing, went swimming, took pictures, bought gifts, ate fresh food这些动词过去式的原形，在五、六年级的教材中已经学过。
本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到，但是询问对方曾经做过哪些事情的句型What did you do ? I…在第二单元已经学过，这个句型的表达问本单元的教学打下了坚实的基础。
四、单元教学目标1.语言能力：①能够听、说、读、写词组：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot, took pictures, went swimming, ate fresh food, bought gifts.。
人教PEP版英语六年级下册《Unit 3(22)》课件
Name What did you do at the weekend?
Lining I watched TV.
summary go--- went walk---------walked is--- was visit-------visited are--- were play-------played take-- took finish----finished
Big Ben
Postcard
the British erful understand postcard
wheel
Read the sentences
1.We went to the British Museum. 1.We visited Big Ben and the London Eye. 2.It’s a big wheel. 3.It ‘s wonderful. 4.I don’t understand. 5.We sent you a postcard.
I went to Dadong Sea.
I visited Yalong Bay.
I went to Nanshan Temple.
Listen and choose the right answers.
1. What did Amy do at the weekend? ( B ) A. She played table tennis. B. She visited lots of places. C. she watched TV.
2.Listen and complete the sentences.
Where did Amy go? She went to the British Museum She visited Big Ben and the London Eye .
六年级英语下册 Unit 3 Lesson 22 What will you do at the beach教案 冀教版(三起)
Lesson 22：What Will You Do at the Beach?教学目标：1.掌握单词sand.2.学生能够演唱歌曲Summer’s Coming.教具准备：录音机，盐，沙子教学过程：Step1: GreetingStep2: Review the words①Play “Spell It”（复习ocean,beach）Step3: New words①T:What’s on the beach?There is sand on the beach. This is sand.（利用实物演示sand.）I like to make things with sand. I’m making something with sand.（装作用沙子堆一座山。
）Look! This looks like a mountain.②出示盐让学生品尝。
The salt is salty.设计意图：利用实物和体态语进行教学，形象生动直观，易于学生理解。
Step 4 New text① Listen to the text.② Ask and answer：T: What will Jenny do at the beach?What will you do at the beach?设计意图：利用问答的方式，培养学生的听说能力，同时检查学生对课文的理解情况。
④ Read the text.Step 5 New song①Listen to the song “Summer’s Coming”.② Read the words of the song.③ Teach the song line by line to the students.③ Sing the song.设计意图：通过歌曲的学习，加深学生对所学单词与句型的理解与记忆。
Step 6 PracticeDo the exercises in the activity book.第1 页共1 页。
最新人教版六级下册英语unit3教材第22备课讲稿
人教版六年级下册英语unit3教材第22-23页课文翻译You didn't come to school. What happened?你没有来学校。
怎么了？I fell off my bike and hurt my foot.我从我的自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。
Oh dear! Are you all right?哦，天啊！你还好吧？Yes, I'm OK. Thanks.是的，我没事了。
谢谢。
Can I come and visit you?我能过来看望你吗？Sure! You can see my photos from the Labour Day holiday.当然！你可以看我劳动节假期的照片。
2unit3教材第23页课文翻译Did you go to Turpan?你去吐鲁番了吗？Yes，I did. I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. They were delicious.是的，我去吐鲁番了。
我看见了许多葡萄，吃了许多烤羊肉串。
它们很美昧。
Who did you go with?你和谁一起去的？My parents and my uncle.我父母和我叔叔。
let's try部分翻译John answered a phone call from Amy. Listen and tick or cross.约翰接听了一个来自埃米的电话。
听一听，打钩或打叉。
The second class is beginning.第二节课开始了。
John is at home.约翰在家。
John hurt his foot．约翰弄伤了他的脚。
2let's talk部分翻译Amy：What happened?埃米：怎么了？John：I fell my bike last Saturday and hurt my foot.约翰：我上星期六从我的自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。
六年级英语下册Lesson 22 Surprise完美版
Mr.Smith knows about the party,but Li Ming doesn’t . 史密斯先生知道这个聚会， 但是李明不知道。
• ② all of....后面通常跟复数名词或人称代 词的宾格形式（us,you, them).
• ③Here/There+主语（人称代词）+谓语 动词。如果主语是名词，则用完全倒装， 其基本句型为：Here/There+谓语动词+ 主语（名词）。
• 例句：There is Li Ming.李明在那儿。
• Does Li Ming go shopping with Mrs.Smith?
• 李明和史密斯夫人正在购物吗？
• Is Steven late for the party? • 聚会时，史蒂文迟到了吗？
• Does Kim make the ice cream? • 金做冰激凌了吗？
• Does the party begin at 4:00? • 聚会在四点钟开始的吗？
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
六年级下册英语教案《UnitHowtallareyou3PBLet'slearn》人教
六年级下册英语教案《Unit How tall are you 3 PB Let’s learn》人教一、教材分析本教案是对《人教版小学英语》六年级下册Unit 3 How tall are you?第三部分PB Let’s learn的教学。
此部分主要教授学生家庭关系及人的身高的表达方式和人称代词my和your的使用。
二、教学目标1.能够说出人的身高并熟练使用以下句型：–How tall are you?–I’m ____ cm tall.–How tall is your father/mother?–He/She is ____ cm tall.2.能够正确使用人称代词my和your来表达身高及家庭关系。
3.能够通过合作学习方式进行活动，并促进学生团队协作能力的发展。
三、教学重点1.学生能够说出人的身高并熟练使用以下句型：–How tall are you?–I’m ____ cm tall.–How tall is your father/mother?–He/She is ____ cm tall.2.学生能够正确使用人称代词my和your来表达身高及家庭关系。
四、教学难点学生能够通过合作学习方式进行活动，并促进学生团队协作能力的发展。
五、教学方法1.情境教学法：营造出真实的情境，引导学生运用所学语言。
2.合作学习法：鼓励学生相互合作，探讨和解决问题，培养团队协作能力。
3.演示法：教师配合实际教具，对所讲内容进行演示。
六、教具1.教师课件：ppt2.实物：身高计、别针、毫米纸等3.学生学习卡片：包括图片和所学语句、生词等七、教学步骤Step 1 自我介绍教师通过自我介绍，介绍自己的身高并引入本课的内容。
Step 2 新课导入1.教师出示一个身高计，让学生观察它的存在的意义，并引出本课的学习内容。
2.根据学生的身高进行绘图活动，让学生测量并记录自己的身高，并用所学语句进行描述。
Step 3 学生自主学习1.学生自学学习卡片，学习所需语言结构及语音，并对学会的内容进行总结和汇报。
人教版(PEP)(三年级起点)(主编：吴欣)六年级下册英语PDF电子课本
（三年级起点）六年级下册六年级下册（三年级起点）人民教育出版社 课程教材研究所英语课程教材研究开发中心灵通教育有限公司编著（中 国）（加拿大）·北 京·义务教育教科书（PEP）英语主 编：吴欣 Larry Swartz Beth Levy副主编：曹洁主要编写人员：马剑辉 周佳 刘荔芳 Fraser Bewick 责任编辑：马剑辉 周佳美术编辑：郑文娟封面设计：吕 郑文娟版式设计：刘欣 焦洁插 图：焦洁（含封面） 葛南 陈露茜 刘欣Copyright © 2013 by People’s Education Press Ltd. and Lingo Learning Inc. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means, without permission in writing from the publisher.版权共有，未经出版社书面同意，任何人不得以任何形式或方式复制或转换本作品的任何部分。
义务教育教科书 英语（三年级起点） 六年级 下册（中 国） 人民教育出版社 课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心 编著（加拿大） 灵通教育有限公司 出 版 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 经 销 全国新华书店印 刷 大厂益利印刷有限公司版 次 2014年10月第1版 印 次 2017年11月第4次印刷开 本 787毫米×1092毫米 1/16印 张 4.75 字 数 95千字书 号 ISBN 978-7-107-29071-8定 价 5.00元价格依据文件号：京发改规［2016］ 13号版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。
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人教版六年级下册英语unit3教材第22-23页课文翻译You didn't come to school. What happened你没有来学校。
怎么了I fell off my bike and hurt my foot.我从我的自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。
Oh dear! Are you all right哦，天啊！你还好吧Yes, I'm OK. Thanks.是的，我没事了。
谢谢。
Can I come and visit you我能过来看望你吗Sure! You can see my photos from the Labour Day holiday.当然！你可以看我劳动节假期的照片。
2unit3教材第23页课文翻译Did you go to Turpan你去吐鲁番了吗Yes，I did. I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. They were delicious.是的，我去吐鲁番了。
我看见了许多葡萄，吃了许多烤羊肉串。
它们很美昧。
Who did you go with你和谁一起去的My parents and my uncle.我父母和我叔叔。
let's try部分翻译 John answered a phone call from Amy. Listen and tick or cross.约翰接听了一个来自埃米的电话。
听一听，打钩或打叉。
The second class is beginning.第二节课开始了。
John is at home.约翰在家。
John hurt his foot．约翰弄伤了他的脚。
2let's talk部分翻译Amy：What happened埃米：怎么了John：I fell my bike last Saturday and hurt my foot.约翰：我上星期六从我的自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。
Amy：That's too bad! Are you all right埃米：那太糟糕了！你还好吧John：I'm OK now. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 我现在没事了。
来看我劳动节假期的照片。
Amy：Where did you go 你去哪儿了John：Mt. Tianshan, Xinjiang. I rode a horse. Look，it's very small! 新疆的天山。
我骑马了。
看，它非常小！Amy：Oh， looks like a mule! Did you go to Turpan 哦，是的。
它看起来像头骡子！你们去吐鲁番了吗John：Yes，we did. We saw lots of grapes there，but we couldn't eat them. They won't be ready till August.约翰：是的，我们去了。
我们在那里看见许多葡萄，但是我们不能吃它们。
它们直到八月才成熟。
Where did John go over his holiday What did he do约翰在他的假期期间去哪儿了他干什么了Where did you go over your holiday What did you do你在你的假期期间去哪儿了你干什么了3Let's learn部分翻译John 约翰Tuesday 星期二May lst 五月一日Saturday 星期六May 12th 五月十二日Where did you go last Saturday你上星期六去哪儿了I went to a forest park.我去了一个森林公园。
What did you do there你在那儿干什么了I rode a bike.我骑自行车了。
4Listen,answer and write部分翻译 What did they do yesterday他们昨天干什么了Carl 卡尔He___and___.他___和___。
Mei Mei 梅梅She___.她___。
Mr Guo 郭先生He___ and___.他___和___。
unit3教材B部分课文翻译Let's try部分翻译Wu Yifan and Amy meet Sarah at school. Listen and circle.吴一凡和埃米在学校遇见了萨拉。
听一听，圈一圈。
l. What are they talking about他们正在谈论什么 A. School.学校。
B. Holidays.假期。
did Sarah buy gifts for萨拉给谁买了礼物A. Amy and John. 埃米和约翰。
B. Wu Yifan and Amy. 吴一凡和埃米。
2let's talk部分翻译Sarah：Where did you go over the winter holiday萨拉：在寒假期间你去哪儿了Amy：My family and I went to Sanya.埃米：我家人和我去三亚了。
Wu Yifan：Really Did you like it吴一凡：真的吗你喜欢它吗Amy：Yes，it was so warm.埃米：是的，它是如此暖和。
Sarah：Hainan is far from here. How did you go there萨拉：海南离这里很远。
你们怎么去那里的Amy: We went there by plane.埃米：我们坐飞机去那里的。
Wu Yifan：How was the beach What did you do there吴一凡：海滩怎么样你们在那里干什么了Amy：It was beautiful. I took lots of pictures, and I also went swimming.埃米：它很美。
我拍了许多照片，我也去游泳了。
Sarah：Sounds great! Can I see your pictures sometime萨拉：听上去不错！改天我能看看你的照片吗Amy：Sure.埃米：当然。
Where did Amy go last winter holiday上个寒假埃米去哪儿了How did she go there What did she do她怎么去那里的她干什么了Talk about your winter holiday.谈论你的寒假。
Day 1第一天Day 2第二天Day 3第三天Day 4第四天3Let's learn部分翻译Amy：How was your summer holiday，Yifan 埃米：你的暑假怎么样，一凡Wu Yifan：It was went swimming every weekend and took lots of pictures.吴一凡：它很不错。
我每个周末都去游泳了，并且拍了许多照片。
4Look and talk部分翻译Last summer holiday, Andy ate...去年暑假，安迪吃了……He took pictures of...他拍了……的照片。
He went...他去了……He bought...他买了……Robin is not for sale!罗宾不出售！How much is this这个多少钱Sorry. You can't buy him. He's my friend!对不起。
你不能买他。
他是我的朋友！Oops! 哎哟！5Read and write部分翻译Discuss with your partner. How did Wu Yifan meet MaxWhat will happen next和你的同伴讨论。
吴一凡怎么遇见马克斯的接下来将要发生什么What's your name你叫什么名字How about“Max”“马克斯”怎么样Hello, Max!你好，马克斯！Friday，April 23四月二十三日，星期五Today was a sunny day. In the morning，we rode a bike for three people. Max sat in a basketon the front of the bike. That was fun! We took pictures of the beautiful countryside. We bought some gifts and ate some delicious food.今天是晴朗的一天。
在早上，我们骑了三人自行车。
马克斯坐在自行车前面的（车）筐里。
那很有趣！我们拍了美丽乡村的照片。
我们买了一些礼物，并且吃了一些美味的食物。
In the afternoon, Mum ate some bad fruit and didn't feel well. So we stayed in the hotel. Dad and I wanted to make her happy. We dressed up and made a funny play. Robin played the part of a dog. He was so cute. Max liked him so much. He jumped on him and licked him．Of course，Robin didn’t like it. We laughed and laughed.在下午，妈妈吃了一些坏水果，感觉不舒服。
因此我们待在旅馆里。
爸爸和我想要使她开心。
我们打扮了一下，编排了一个有趣的戏剧。
罗宾扮演狗的角色。
他是如此可爱。
马克斯非常喜欢他。
他跳到他身上舔他。
当然，罗宾不喜欢这样。
我们开怀大笑。
It was a bad day but also a good day!今天是很糟糕的一天，但也是美好的一天！Number the pictures.给图片标号。
What happened to Wu Yifan's family 吴一凡的家人发生了什么Bad:糟糕的：Good:美好的：Now write about your bad but good day.现在写一写你既糟糕又美好的一天。
Today was a bad but good day for me.今天对我来说是既糟糕又美好的一天。