七年级生物下册_第十章 第二节 血液循环课件 苏教版
• 每搏输出量：心脏每次收缩时由心室向动脉 输出的血量。正常人安静时约为70mL。
• 每分输出量（又称心输出量）：心脏每分钟 输出的血量。心率按75次/分钟算，每分输 出量约为5250mL。
每搏输出量 X 心率 = 每分输出量 = 心输出量
70 X75=5270
心动周期：
心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，心房 和心室交替。若心率为75次/分钟，一个心动周期 历时0.8秒。
较大
5250
70
较小
心脏的锻炼：
经常参加体育锻炼，心肌发达，心脏搏动有力， 每博输出量大，心率比一般人慢，工作潜力大。
课堂小结
血液循环是指血液 在 心脏 和全身血管 中进行 的循环流动，其中 心脏 是血液运输的动力器官。
动脉: 将血液输出心脏的血管
血管 静脉： 将血液送回心脏的血管
毛细血管：连通远端动、静脉的血管
14、被称为人体发动机的是（ C）
A、肺 B、肾脏 C、心脏 D、肝脏
15、通常切脉的部位是（ C）
A、颈总动脉 B、肱动脉 C、桡动脉 D、肱静脉
16、下图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。
（1）判断a、b、c处的血管类型，
a处为 动脉 ， b处为 毛细血管网，
b
a
c
c处为 静脉 。
（2）a处血管管壁 厚 ，血液流速 快 ； b处血管管壁 极薄，血液流速 极慢 ，分布 广 。
区分血管
静脉瓣
三种血管的关系 血流方向是：由动脉→ 毛细血管 → 静脉
毛细血管结构特点
有利于血液与组织细胞的物质交换
管壁极薄(1层上皮细胞)， 管腔极小(只允许单列红细胞通过)。 分布广，血液流速最慢。
心脏
位置: 腹腔中部偏左，
位于两肺之间
形状： 像桃子 大小： 与本人拳头大小一样
结构： （1）四个腔 （2）与血管相连
2、心脏结构中，与主动脉相通的是（ C ）
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
3、在正常状态下，哪种人的心率最快（ A）
A、婴幼儿 B、青年人 C、中年人 D、老年人
4、与对应的动脉相比，静脉的主要特征( B )
①管壁较厚 ②管壁较薄 ③弹性大 ④弹性小 ⑤管腔大 ⑥管腔小 ⑦管内血流速度快 ⑧管内血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜
11、人手背上的一条条“青筋”是（ A）
A、静脉 B、动脉 C、毛细血管 D、动、静脉
12、只允许红细胞单行通过的血管是（ C）
A、静脉 B、动脉 C、毛细血管 D、动脉和静脉
13、心脏壁主要由 肌肉 组织构成，能够 收缩 和 舒张 ，像泵一样将血液泵到全身。血液不倒流是因
为心房与 心室 之间、心室与动脉之间有 瓣膜 。
心脏
位置: 腹腔中部偏左，位于两肺之间
形状：像桃子 大小：与本人拳头大小一样 结构：（1）四个腔 （2）与血管相连
堂清题
1、下面对静脉的描述正确的是（ C ）
A．运输静脉血的血管 B．将血液从心脏输送到身体各部位的血管 C．将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D．有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管
每格代表0.1S
分析心动周期的全过程：心房每工作（收缩）0.1S， 可以休息（舒张）0.7S，心室每工作（收缩）0.3S， 可以休息（舒张）0.5S。
1、心房收缩
房室瓣
房室瓣使血液只能由心房流 左右心房收缩，分别将血液 向心室，防止血液倒流。 压至左心室和右心室
2、心室收缩
肺动脉
主动脉
动脉瓣
左右心室收缩，分别将血液 动脉瓣只能使血液由心室
A．①③⑤⑦⑨ B．②④⑤⑧⑩ C．①③⑥⑦⑨ D．②④⑥⑧⑩ 5、针对如图所示的心脏解剖结构，以
下四位同学作出的判断正确的是(D )
A．①为左心房 B．③为右心室 C．④为肺静脉 D．①与②间存在房室瓣
6、成年人在安静状态下平均心率为 75次/分钟。
7．血液的流动只能是( A )
A．右心房 右心室 肺动脉 B．左心室 左心房 主动脉 c．肺动脉 右心房 右心室 D．主动脉 左心房 左心室
心脏的外形
右心房
左心房
房室沟
室间沟
右心室
右侧
左侧 左心室
心脏主要由心肌构成，心室的肌肉壁比心 房的厚，左心室的肌肉壁最厚。
上腔静脉 动脉瓣 肺静脉 右心房 右心室
下腔静脉
主动脉 肺动脉 左心房 房室瓣 左心室
动脉瓣、房室瓣可以防止血液倒流
是血液循环的动力器官。 心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。
压至主动脉和肺动脉
流向动脉，而不会倒流
上下腔静脉 3、全心舒张
肺静脉
全心舒张，血液经 静脉被吸进心房
血液流动的方向 静脉 心房 心室
动脉
心率和心输出量的对比
人员
心肌收 心率（次 每搏输出 心输出量 心脏工作 缩力 /min） 量（ml） （ml） 的潜力
运动员 较强 50 普通人 较弱 75
105
第十章 第2节 血液循环
学习目标
1·区别动脉、静脉和毛细血管
2·描述心脏的结构与功能 3·概述血液循环系统的组成，说出体循环和肺 循环的过程
自学指导一（想一想）
阅读课本50—52页前两段内容：
1·血管的组成包括什么？它们的功能是什 么？ 2·心脏的结构与功能是什么？
小组讨论，教师点拨
防止血液倒流。
阅读课本52—55页内容：
1·什么叫心率？成年人在安静状态下正常的 心率平均每分钟大约多少次？
2·我国中医学上珍断疾病的主要方法之一是 什么？
3·什么叫动脉血与静脉血？什么叫血压？ 4·什么是高血压？高血压有什么症状应怎样
预防？
• 心率：心脏每分钟跳动的次数。成人安静时 平均心率为75次/分钟。
8、心脏肌肉最发达的部位是（ C ）
A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室
9、血液循环的动力器官是（ D ）
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏
10、当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，心
脏的状态是（ ） D
A、心房、心室同时舒张
B、心房、心室同时收缩
C、心房收缩，心室舒张 D、心房舒张，心室收缩
• 每分输出量（又称心输出量）：心脏每分钟 输出的血量。心率按75次/分钟算，每分输 出量约为5250mL。
每搏输出量 X 心率 = 每分输出量 = 心输出量
70 X75=5270
心动周期：
心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，心房 和心室交替。若心率为75次/分钟，一个心动周期 历时0.8秒。
较大
5250
70
较小
心脏的锻炼：
经常参加体育锻炼，心肌发达，心脏搏动有力， 每博输出量大，心率比一般人慢，工作潜力大。
课堂小结
血液循环是指血液 在 心脏 和全身血管 中进行 的循环流动，其中 心脏 是血液运输的动力器官。
动脉: 将血液输出心脏的血管
血管 静脉： 将血液送回心脏的血管
毛细血管：连通远端动、静脉的血管
14、被称为人体发动机的是（ C）
A、肺 B、肾脏 C、心脏 D、肝脏
15、通常切脉的部位是（ C）
A、颈总动脉 B、肱动脉 C、桡动脉 D、肱静脉
16、下图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。
（1）判断a、b、c处的血管类型，
a处为 动脉 ， b处为 毛细血管网，
b
a
c
c处为 静脉 。
（2）a处血管管壁 厚 ，血液流速 快 ； b处血管管壁 极薄，血液流速 极慢 ，分布 广 。
区分血管
静脉瓣
三种血管的关系 血流方向是：由动脉→ 毛细血管 → 静脉
毛细血管结构特点
有利于血液与组织细胞的物质交换
管壁极薄(1层上皮细胞)， 管腔极小(只允许单列红细胞通过)。 分布广，血液流速最慢。
心脏
位置: 腹腔中部偏左，
位于两肺之间
形状： 像桃子 大小： 与本人拳头大小一样
结构： （1）四个腔 （2）与血管相连
2、心脏结构中，与主动脉相通的是（ C ）
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
3、在正常状态下，哪种人的心率最快（ A）
A、婴幼儿 B、青年人 C、中年人 D、老年人
4、与对应的动脉相比，静脉的主要特征( B )
①管壁较厚 ②管壁较薄 ③弹性大 ④弹性小 ⑤管腔大 ⑥管腔小 ⑦管内血流速度快 ⑧管内血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜
11、人手背上的一条条“青筋”是（ A）
A、静脉 B、动脉 C、毛细血管 D、动、静脉
12、只允许红细胞单行通过的血管是（ C）
A、静脉 B、动脉 C、毛细血管 D、动脉和静脉
13、心脏壁主要由 肌肉 组织构成，能够 收缩 和 舒张 ，像泵一样将血液泵到全身。血液不倒流是因
为心房与 心室 之间、心室与动脉之间有 瓣膜 。
心脏
位置: 腹腔中部偏左，位于两肺之间
形状：像桃子 大小：与本人拳头大小一样 结构：（1）四个腔 （2）与血管相连
堂清题
1、下面对静脉的描述正确的是（ C ）
A．运输静脉血的血管 B．将血液从心脏输送到身体各部位的血管 C．将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D．有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管
每格代表0.1S
分析心动周期的全过程：心房每工作（收缩）0.1S， 可以休息（舒张）0.7S，心室每工作（收缩）0.3S， 可以休息（舒张）0.5S。
1、心房收缩
房室瓣
房室瓣使血液只能由心房流 左右心房收缩，分别将血液 向心室，防止血液倒流。 压至左心室和右心室
2、心室收缩
肺动脉
主动脉
动脉瓣
左右心室收缩，分别将血液 动脉瓣只能使血液由心室
A．①③⑤⑦⑨ B．②④⑤⑧⑩ C．①③⑥⑦⑨ D．②④⑥⑧⑩ 5、针对如图所示的心脏解剖结构，以
下四位同学作出的判断正确的是(D )
A．①为左心房 B．③为右心室 C．④为肺静脉 D．①与②间存在房室瓣
6、成年人在安静状态下平均心率为 75次/分钟。
7．血液的流动只能是( A )
A．右心房 右心室 肺动脉 B．左心室 左心房 主动脉 c．肺动脉 右心房 右心室 D．主动脉 左心房 左心室
心脏的外形
右心房
左心房
房室沟
室间沟
右心室
右侧
左侧 左心室
心脏主要由心肌构成，心室的肌肉壁比心 房的厚，左心室的肌肉壁最厚。
上腔静脉 动脉瓣 肺静脉 右心房 右心室
下腔静脉
主动脉 肺动脉 左心房 房室瓣 左心室
动脉瓣、房室瓣可以防止血液倒流
是血液循环的动力器官。 心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。
压至主动脉和肺动脉
流向动脉，而不会倒流
上下腔静脉 3、全心舒张
肺静脉
全心舒张，血液经 静脉被吸进心房
血液流动的方向 静脉 心房 心室
动脉
心率和心输出量的对比
人员
心肌收 心率（次 每搏输出 心输出量 心脏工作 缩力 /min） 量（ml） （ml） 的潜力
运动员 较强 50 普通人 较弱 75
105
第十章 第2节 血液循环
学习目标
1·区别动脉、静脉和毛细血管
2·描述心脏的结构与功能 3·概述血液循环系统的组成，说出体循环和肺 循环的过程
自学指导一（想一想）
阅读课本50—52页前两段内容：
1·血管的组成包括什么？它们的功能是什 么？ 2·心脏的结构与功能是什么？
小组讨论，教师点拨
防止血液倒流。
阅读课本52—55页内容：
1·什么叫心率？成年人在安静状态下正常的 心率平均每分钟大约多少次？
2·我国中医学上珍断疾病的主要方法之一是 什么？
3·什么叫动脉血与静脉血？什么叫血压？ 4·什么是高血压？高血压有什么症状应怎样
预防？
• 心率：心脏每分钟跳动的次数。成人安静时 平均心率为75次/分钟。
8、心脏肌肉最发达的部位是（ C ）
A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室
9、血液循环的动力器官是（ D ）
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏
10、当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，心
脏的状态是（ ） D
A、心房、心室同时舒张
B、心房、心室同时收缩
C、心房收缩，心室舒张 D、心房舒张，心室收缩
合集下载
初中生物苏教版七年级下册第十章第二节 血液循环 课件 (共19张PPT)
有浅 心脏
很慢
分 布 广
小动脉 毛细 血管 小静脉
血液流动方向示意图
﹖ 毛细血管是血液和组织细胞间进行物质
交换的场所 管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成； 管内血流速度最慢； 数量多，分布广。
输送血液的泵——心脏
动力器官
一、体验： 用右手在自己的胸部寻 找一下心跳的部位，说 出心脏的位置。
位置：胸腔中部偏左下方， 在两肺之间
血液流动方向示意图
二、我会选
1.人体手背上一条条“青筋”是 （B ）
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管 D.以上都有可能
2.血液与组织细胞之间发生物质交换的
部位一般是（ C ）
A.静脉
B. 动脉
C.毛细血管 D.三种血管都可以
3.与左心室相连的血管是（ C ） A.肺动脉 B. 肺静脉 C.主动脉 D.上下腔静脉
4.心脏瓣膜保证血液流动的方向是（ D ） A.心室 心房 动脉 B.静脉 心室 心房 C.心房 心室 静脉 D.心房 心室 动脉
第十章 人体内的物质运输和能量供给
猜猜看
胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
(打一人体器官)
谜底:心脏
第二节 人体的血液循环
第一课时
1.区别动脉、静脉和毛细血管； 2.描述心脏的结构和功能。
血管
思考题：
1.血管有哪几种？
2.什么是动脉、静脉和毛细血管？
3.动脉、静脉和毛细血管各有什么 特点？
要求：阅读课本50-51页第一自然段，对照思 考题勾画重点，对有疑问的地方进行标注。 时间：2分钟
动脉 毛细血管
静脉
比较三种血管的结构特点血管结构名称 Nhomakorabea薄厚，弹性
很慢
分 布 广
小动脉 毛细 血管 小静脉
血液流动方向示意图
﹖ 毛细血管是血液和组织细胞间进行物质
交换的场所 管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成； 管内血流速度最慢； 数量多，分布广。
输送血液的泵——心脏
动力器官
一、体验： 用右手在自己的胸部寻 找一下心跳的部位，说 出心脏的位置。
位置：胸腔中部偏左下方， 在两肺之间
血液流动方向示意图
二、我会选
1.人体手背上一条条“青筋”是 （B ）
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管 D.以上都有可能
2.血液与组织细胞之间发生物质交换的
部位一般是（ C ）
A.静脉
B. 动脉
C.毛细血管 D.三种血管都可以
3.与左心室相连的血管是（ C ） A.肺动脉 B. 肺静脉 C.主动脉 D.上下腔静脉
4.心脏瓣膜保证血液流动的方向是（ D ） A.心室 心房 动脉 B.静脉 心室 心房 C.心房 心室 静脉 D.心房 心室 动脉
第十章 人体内的物质运输和能量供给
猜猜看
胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
(打一人体器官)
谜底:心脏
第二节 人体的血液循环
第一课时
1.区别动脉、静脉和毛细血管； 2.描述心脏的结构和功能。
血管
思考题：
1.血管有哪几种？
2.什么是动脉、静脉和毛细血管？
3.动脉、静脉和毛细血管各有什么 特点？
要求：阅读课本50-51页第一自然段，对照思 考题勾画重点，对有疑问的地方进行标注。 时间：2分钟
动脉 毛细血管
静脉
比较三种血管的结构特点血管结构名称 Nhomakorabea薄厚，弹性
苏教版七年级生物下册第10章第2节人体的血液循环 课件( 共17张)
肺循环
静脉血 动脉血
体循环
动脉血
静脉血
人体的血液循环路线
肺静脉
上、下腔静脉
肺
循 肺部毛
气 体
环 细血管
交 换
右心房 左心房 右心室 左心室
体
循物 质
全身毛
环交 换
细血管
肺动脉
主动脉
1.体循环是“左出右回”,肺循环是“右出左回” 2.血液流动方向是“室—动—毛—静—房” 。
讨论
一名同学的下肢受伤后发炎，通过在手段
课堂学习研讨 血液循环的组成 及功能
➢组成：人体的血液循环系统由心脏、动脉、 毛细血管和静脉和血液组成。
➢功能：血液将消化系统吸取的营养物质和 肺吸取的氧输送到全身各部分的器官、组 织和细胞，供其生命活动的需要；同时， 又运走人体生命活动产生的某些物质，如 二氧化碳、尿素等。
➢途径：根据人体血液循环途径的不同，可 以将血液循环分为体循环和肺循环。
【复习回顾】 上腔静6脉
下腔静7脉
主3动脉
肺4动脉 肺5静脉 心1房 心2室
与心脏相连的血管
规律：
与心房相连的是静脉
上腔静脉
与心室相连的是动脉
左心房 右心房 左心室 右心室
肺静脉 上下腔静脉 主动脉
肺动脉 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
第二节 血液循环
二、血液循环
本节目标： 1.描述血液循环系统的 组成。 2.说出体循环和肺循环 的过程及血液在循环过 程中成分的变化。
模
式
于是组成了一个完整的
图
【当堂训练检测】
• 1.人体的血液循环系统由 、 、 和 组成。
• 2.血液将
输送到全身各部分的器官、
七年级生物下册 10.2《人体的血液循环》(第2课时)课件 (新版)苏教版
7
人体血液循环
根据人体血液循环途径的不同，可以将 血液循环分为：
体循环 肺循环
同时进行
8
体循环
上腔静脉 右心房
下腔静脉 各级静脉
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
9
肺循环
肺部毛 细血管 肺动脉
右心室
肺静脉 左心房
10
1、体循环
左
主
心
动
室
脉
组织细胞
养料 O2
CO2 废物
各 各级级 全全身细
4
观察：鱼尾鳍的血液流动
（注意：动脉、静脉之间的联系）
5
小鱼尾鳍的血液流动 判断：动脉、毛细血管、静脉、 血流方向
动脉
心脏
毛细血管
静脉
6
思考讨论 血液在不同的血管中是怎样流动的？ 在毛细血管内，血液中的红细胞是单行通过的； 动脉中血液流动是由主干血管流向分支血管； 而静脉中血液流动是由分支血管流向主干血管。
症状主要有头晕、头痛、失眠、易疲倦等。高血压还可
能引发冠心病、心肌梗死等。
21
判断：下面两人的血压是否正常？
甲：11/7千帕 乙：20/13千帕
低血压 高血压
讨论：乙平时在生活中应注意什么？ 应经常参加体育锻炼，少吃富含胆固醇和脂肪的食物。
22
高血压的预防 注意加强体育锻炼 控制糖类和脂肪的过量摄入，多吃新鲜的蔬 菜和水果 做到不吸烟、不酗酒，并限制食盐的摄入等
A.上、下腔静脉
B.肺静脉
C.主动脉
D.肺动脉
26
在我们身体中，体循环和肺 循环是同时进行的，并且通过 心脏连通组成一条完整的循环 路线。
27
各级 上下
人体血液循环
根据人体血液循环途径的不同，可以将 血液循环分为：
体循环 肺循环
同时进行
8
体循环
上腔静脉 右心房
下腔静脉 各级静脉
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
9
肺循环
肺部毛 细血管 肺动脉
右心室
肺静脉 左心房
10
1、体循环
左
主
心
动
室
脉
组织细胞
养料 O2
CO2 废物
各 各级级 全全身细
4
观察：鱼尾鳍的血液流动
（注意：动脉、静脉之间的联系）
5
小鱼尾鳍的血液流动 判断：动脉、毛细血管、静脉、 血流方向
动脉
心脏
毛细血管
静脉
6
思考讨论 血液在不同的血管中是怎样流动的？ 在毛细血管内，血液中的红细胞是单行通过的； 动脉中血液流动是由主干血管流向分支血管； 而静脉中血液流动是由分支血管流向主干血管。
症状主要有头晕、头痛、失眠、易疲倦等。高血压还可
能引发冠心病、心肌梗死等。
21
判断：下面两人的血压是否正常？
甲：11/7千帕 乙：20/13千帕
低血压 高血压
讨论：乙平时在生活中应注意什么？ 应经常参加体育锻炼，少吃富含胆固醇和脂肪的食物。
22
高血压的预防 注意加强体育锻炼 控制糖类和脂肪的过量摄入，多吃新鲜的蔬 菜和水果 做到不吸烟、不酗酒，并限制食盐的摄入等
A.上、下腔静脉
B.肺静脉
C.主动脉
D.肺动脉
26
在我们身体中，体循环和肺 循环是同时进行的，并且通过 心脏连通组成一条完整的循环 路线。
27
各级 上下
人体的血液循环课件(共59张PPT)
静脉
动脉
比较三种血管
种类 分布 管壁 管腔 弹性 血流速度 功 能
动脉 较深 较厚 小 大
快
运输血液 心脏 全身
静脉 较浅 较薄 大 小
毛细 血管
全身 各处
非常 薄
极小
极小
慢 最慢
运输血液 全身 心脏
物质交换 的场所
学以致用
1.打吊瓶时针刺的是什么血管？ 手臂上的青筋——静脉
①管壁薄，易穿刺 ②分布较浅，易识别。 ③血流慢，避免针刺不当，出血较多。
学以致用
2. 根据出血情况，判断哪种血管受到损伤？
①
毛细血管出血
②
静脉出血
③
动脉出血
02 心脏
心脏的位置
位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间。
心脏的形状、大小
心脏像倒置的梨，与各人拳头大小相似。
心脏就像一台水泵，它的搏动使血液在体内不 停地循环流动。
心脏的结构
• 1.心脏有几个腔？每个腔是否相通？ • 2.比较心房壁和心室壁的厚度是否相同？ • 3.比较左右心室肌肉壁的厚度是否相同？ • 4.瓣膜的功能是什么？ • 5.分析心脏内的血流方向。
B．肝脏
C．肾脏
D．胃
4．静脉瓣的作用是（ B ） A．保护静脉血管壁 C．加速血液的流动
B．防止静脉血液倒流 D．减少血液对静脉壁的压力
03 心率
心率
心率：指单位时间（1分钟）内 心脏跳动的次数。 脉搏：指动脉随着心脏的收缩和 舒张而搏动。 心率和脉搏的次数是相同的。
人体某一器官患病，常会在脉搏上表现出来。中医正是 根据这一原理，研究出用“切脉”来诊断疾病。你知道是 谁发明了“切脉”吗？
04 血液循环
血液循环
苏教版七年级下第十章第二节血液循环(共26张PPT)
） A
D、动、静脉 D、动脉和静脉
12、只允许红细胞单行通过的血管是（ C）
13、心脏壁主要由 肌肉 组织构成，能够 收缩 和
舒张 ，像泵一样将血液泵到全身。血液不倒流是因 为心房与 心室 之间、心室与动脉之间有 瓣膜 。 完成三级训练P18 1-7 P19 9 、11-23
C 14、被称为人体发动机的是（ ）
1.血液循环的概念、组成、动力器官。 2.列表比较：动脉、静脉、毛细血管。
血管名称 动脉 静脉 毛细血管 功能 管壁特点
P34 P35图文
分布
血流速度
3.识记（图9-13）心脏各结构的名称、血流方向、 P37-39图文 功能。 4.了解以下概念：心率、每搏输出量、每分输出量、 心动周期 P39-40 学生自学，教师巡视（6分钟）
快
管壁较薄 ，弹性 小 ， 较深或较 较慢 管腔大__。 浅“青筋”
毛细 连通微小动脉和 管壁极薄，只1层 分布广 血管 静脉间的血管。 上皮细胞 ；管内径 极慢 物质交换 红细胞 进行 。 极小， 只能 全身各处 单行通过。
自学检测２（５分钟）
3、心脏主要由心肌 组成。心脏有 四 个腔，分别为 、 左心室 左心房、 右心室、 右心房。同侧的 房室 相通。 4、根据心脏的结构模式图9-11，完成血液流动方向。 静脉
C
）
） D、右心室
C、左心室
D
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏 10、当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，心 脏的状态是（ ） D A、心房、心室同时舒张 B、心房、心室同时收缩 C、心房收缩，心室舒张 D、心房舒张，心室收缩
11、人手背上的一条条“青筋”是（
A、静脉 A、静脉 B、动脉 B、动脉 C、毛细血管 C、毛细血管
苏教版七年级下册生物第十章《第二节 人体的血液循环》课件 (共27张PPT)
右心房
左心房
肺静脉
动脉血
肺部毛细血管网
肺动脉
右心室
氧气
二氧化碳 静脉血
肺泡
思考：动脉中流的都是动脉血， 静脉中流的都是静脉血吗？
左心室
主动脉
细胞
氧气、营养
二氧化碳、废物
各级动脉
全身毛细 血管网
各级静脉
上腔静脉 下腔静脉
右心房
左心房
肺静脉
肺部毛细血管网
肺动脉
右心室
动脉血
氧气
二氧化碳 静脉血
肺泡
答案：动脉中流的不都是动脉血，如肺动
左心室 组织细胞
右心房
主动脉 各级动脉
动 脉 血
全身毛细血管
上下腔 静脉
静 脉 血
各级静脉
右心室 左心房
肺动脉 静脉血 肺 部
肺泡
毛 细
血
肺静脉 管 动脉血
尝试：把以下血液循环图补充完！
左心室
体循环
主动脉
各级动脉
全身毛细 血管网
各级静脉
上腔静脉 下腔静脉
右心房
左心房
肺静脉
肺
肺部毛细血管网
循环
肺动脉验方案：（6人一组）
1、平静状态下：各自在腕部测定动脉搏动 次数并记录在导学单上。（次/min)
2、运动状态下：全体起立做原地跳动2min， 结束后立即测定第一次脉搏，以后每隔 1min记录一次，直至恢复平静状态。
四、得出结论
运动
平静
人 体 的 血 液 循 环 系 统 结 构 模 式 图
问题：如果某同 学头部受伤需要 打针，注射的部 位在臀部处，注 射的药物怎样达 到受伤部位呢？
动脉
毛细血管
苏教版生物七年级下册第四单元第10章教学课件-第二节 人体的血液循环课件
思维拓展
某人脚背发炎,医生在他的臀部肌肉处注射消炎药物， 此药运至足部的途径是什么?(请用图表示)
臀部静脉 上、下腔静脉
右心房
右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
肺动脉
左心室 主动脉
脚背动脉
脚背毛细血管
血压:血液对血管壁的侧压力。 小明的父亲血压值为21.3/13.3kPa(千帕) 。这些数
值分别代表什么含义?说明了什么?他父亲是高血压患者吗? 为什么?
脉搏：动脉的搏动，就 叫。正常人的每分钟脉 搏次数与心率相同。
知识点三 血液循环途径
用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部位包起来，露 出口和尾部，要时常往棉絮上滴水，保持湿润。将小鱼平 放于培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。等鱼安定后，将 载玻片盖在尾鳍上。
红细胞在毛细血管中单行通过
体循环
上腔静脉 右心房
下腔静脉
各级静脉
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
肺部毛 细血管
肺动脉
右心室
肺循环
肺静脉 左心房
思考讨论
1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 3.在体循环和肺循环中，血液的成分各产生了什么变化？
产生变化的部位各在哪里？ 4.写出体循环和肺循环的途径。
第十章 人体内的物质运输和能量供给
第二节 人体的血液循环
新课导入
猜谜语
形状像桃子，头上插管子。
不辞辛与苦，昼夜跳不息。
(打一人体器官)
谜底：心脏
知识点一 血管和心脏 验血或输液时，针头刺入的血管有选择吗？ 人体有几种血管呢？分别有哪些特点及功能呢？
动脉
毛细血管
苏教版七年级下册生物 10.2人体的血液循环 课件在
瓣膜都是单向开放
作用：
控制血液沿一个方向流动而不会倒流
动脉瓣 房室瓣
心脏结构
1.心脏内部有个 四腔，分别是： 左心房 左心室 右心房 右心室
2.心脏的内部只有 同 侧相通。 3.心室与动脉 相连，心房与 静脉相连。 4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间 有 瓣膜 ，其作用是: 控制血液向一个方
向流动。
动脉 静脉
毛细血管
三种血管示意图
动脉
毛细血管
静脉
比较三种血管
种 管 管 弹 血流 类 壁 腔 性 速度
功能
动脉 较厚 小 大
快
运输血液 心脏 全身
静脉
毛细 血管
比较三种血管
种 管 管 弹 血流 类 壁 腔 性 速度
功能
动脉 较厚 小 大
快ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运输血液 心脏 全身
静脉 较薄 大 小
慢
运输血液
全身 心脏
心脏的结构
右心房与 右心室相通
右心房 右心室
左心房与 左心室相通
左心房
左心室
与心脏相连的血管
规律：
与心房相连的是静脉
上腔静脉
与心室相连的是动脉
左心房 右心房 左心室 右心室
肺静脉 上下腔静脉 主动脉
肺动脉 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
瓣膜
种类:
房室瓣：心房和心室之间 动脉瓣：心室和动脉之间
特点：
5.在心脏处，血液的流动方向是：
心房
心室
动脉
课堂练习 １．与左心房相连的血管是（ ）
A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉 ２．心肌壁最厚的是（ ）
A. 左心室 B. 右心室 C.左心房 D.右心房 ３．心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向 从（ ）
作用：
控制血液沿一个方向流动而不会倒流
动脉瓣 房室瓣
心脏结构
1.心脏内部有个 四腔，分别是： 左心房 左心室 右心房 右心室
2.心脏的内部只有 同 侧相通。 3.心室与动脉 相连，心房与 静脉相连。 4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间 有 瓣膜 ，其作用是: 控制血液向一个方
向流动。
动脉 静脉
毛细血管
三种血管示意图
动脉
毛细血管
静脉
比较三种血管
种 管 管 弹 血流 类 壁 腔 性 速度
功能
动脉 较厚 小 大
快
运输血液 心脏 全身
静脉
毛细 血管
比较三种血管
种 管 管 弹 血流 类 壁 腔 性 速度
功能
动脉 较厚 小 大
快ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运输血液 心脏 全身
静脉 较薄 大 小
慢
运输血液
全身 心脏
心脏的结构
右心房与 右心室相通
右心房 右心室
左心房与 左心室相通
左心房
左心室
与心脏相连的血管
规律：
与心房相连的是静脉
上腔静脉
与心室相连的是动脉
左心房 右心房 左心室 右心室
肺静脉 上下腔静脉 主动脉
肺动脉 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
瓣膜
种类:
房室瓣：心房和心室之间 动脉瓣：心室和动脉之间
特点：
5.在心脏处，血液的流动方向是：
心房
心室
动脉
课堂练习 １．与左心房相连的血管是（ ）
A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉 ２．心肌壁最厚的是（ ）
A. 左心室 B. 右心室 C.左心房 D.右心房 ３．心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向 从（ ）
2019年生物：10.2《人体血液循环》课件(苏教版七下)精品教育.ppt
(3)手背上常见的“青筋”就是( A ) （A）静脉 （B）毛细血管 （C）动脉 （D）静脉和动脉都有
解析
(2)因为从肺动脉倒水注入右心室，由于房 室瓣作用，心室中的水不能倒流入心房， 故水仍从肺动脉流出。
再பைடு நூலகம்三题
(5)用显微镜观察鱼尾鳍血循环时，头部向右(视 野外)。
①在视野中，血向左流的小血管是___静脉_____。 ②如只从视野中判断，则血液由___较大___血管
毛细血管 极薄，由 微具弹性 介于小动
一层上皮
脉和小静
细胞构成
脉之间进
行物质交
换
结论
1．体循环与肺循环的途径。学生已经知道，血液 流动的动力来自于心脏，血液从心室→动脉→毛 细血管→静脉→心房，结合以上分析血液有两次 出心室，两次进心房。以左心室为起点的循环， 把血液送到全身各处，称为体循环；以右心室为 起点的循环，把血液送到肺部，称为肺循环。请 同学们自己归纳出体循环与肺循环的途径
人体血液循环
苏教版
指导思想
本节课通过多媒体辅助教学，以重视启发诱导为 前提，深入挖掘和充分利用知识间的联系，因搔 学生利用动物学中血液循环及本章第一、二节的 相关内容，快速掌握新知识，进一步培养学生的 创新思维能力；在教与学的双边活动中充分发挥 教师为主导，学生为主体的作用，通过创设循序 渐进的问题情境，步步深入来化解难点，突破重 点，从而使学生有理解记忆代替了死记硬背，进 行愉快的课堂教学。
流向____较小__血管的为动脉。 ③显微镜视野中判断毛细血管的依据是__D____。 （A）血从较大血管流向很小的血管 （B）血流速度很慢的血管 （C）血管壁很薄的血管 （D）红细胞只能单个通过的血管
解析
解析
(2)因为从肺动脉倒水注入右心室，由于房 室瓣作用，心室中的水不能倒流入心房， 故水仍从肺动脉流出。
再பைடு நூலகம்三题
(5)用显微镜观察鱼尾鳍血循环时，头部向右(视 野外)。
①在视野中，血向左流的小血管是___静脉_____。 ②如只从视野中判断，则血液由___较大___血管
毛细血管 极薄，由 微具弹性 介于小动
一层上皮
脉和小静
细胞构成
脉之间进
行物质交
换
结论
1．体循环与肺循环的途径。学生已经知道，血液 流动的动力来自于心脏，血液从心室→动脉→毛 细血管→静脉→心房，结合以上分析血液有两次 出心室，两次进心房。以左心室为起点的循环， 把血液送到全身各处，称为体循环；以右心室为 起点的循环，把血液送到肺部，称为肺循环。请 同学们自己归纳出体循环与肺循环的途径
人体血液循环
苏教版
指导思想
本节课通过多媒体辅助教学，以重视启发诱导为 前提，深入挖掘和充分利用知识间的联系，因搔 学生利用动物学中血液循环及本章第一、二节的 相关内容，快速掌握新知识，进一步培养学生的 创新思维能力；在教与学的双边活动中充分发挥 教师为主导，学生为主体的作用，通过创设循序 渐进的问题情境，步步深入来化解难点，突破重 点，从而使学生有理解记忆代替了死记硬背，进 行愉快的课堂教学。
流向____较小__血管的为动脉。 ③显微镜视野中判断毛细血管的依据是__D____。 （A）血从较大血管流向很小的血管 （B）血流速度很慢的血管 （C）血管壁很薄的血管 （D）红细胞只能单个通过的血管
解析
七年级生物下册 10.2人体的血液循环课件2 (11张ppt)苏
知识目标
• 使学生理解血液循环的概念
– 掌握体循环和肺循环的基本途径和关系
观察此图，得出结论
再次观察心脏解剖图
心脏相连
• 心房连静脉，心室连动脉。左心房连肺静 脉，右心房连上、下腔静脉，左心室连主 动脉，右心室连肺动脉
看表
名称
管壁厚度 弹性
功能
动脉
厚
富有弹性 运送血液 离开心脏
静脉
较薄
小
运送血液 回心脏
毛细血管 极薄，由 微具弹性 介于小动
一层上皮
脉和小静
细胞构成
脉之间进
行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ质交
换
血 液 循 环 模 式 图
左心室 右心房
主动脉 各级动脉
动 脉 血
全身毛细血管
上下腔 静脉
静 脉 血
各级静脉
右心室 左心房
肺动脉 静脉血 肺 部 毛 细 血
肺静脉 管 动脉血
结论
• 1．体循环与肺循环的途径。学生已经知道，血液 流动的动力来自于心脏，血液从心室→动脉→毛 细血管→静脉→心房，结合以上分析血液有两次 出心室，两次进心房。以左心室为起点的循环， 把血液送到全身各处，称为体循环；以右心室为 起点的循环，把血液送到肺部，称为肺循环。请 同学们自己归纳出体循环与肺循环的途径
• 体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处 毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房
• 肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静 脉→左心房
人体血液循环
指导思想
• 本节课通过多媒体辅助教学，以重视启发诱导为 前提，深入挖掘和充分利用知识间的联系，因搔 学生利用动物学中血液循环及本章第一、二节的 相关内容，快速掌握新知识，进一步培养学生的 创新思维能力；在教与学的双边活动中充分发挥 教师为主导，学生为主体的作用，通过创设循序 渐进的问题情境，步步深入来化解难点，突破重 点，从而使学生有理解记忆代替了死记硬背，进 行愉快的课堂教学。