第一章 护理心理学绪论 PPT课件

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护理心理学发展简史 近代
“护理工作的对象不是冷冰冰的石块、木片和 纸张，而是具有热血和生命的人类。”
“各种各样的人，由于职业、地位、民族、信 仰、生活习惯、文化程度等不同，所患疾病与 病情也不同，要使千差万别的人都达到治疗或 康复所需要的身心状态，是一项最精细的艺 术。”（Nightingale)
第一章 护理心理学绪论 PPT课件
学科教学目标
完成本学科教学后，学生应能够： 说出正常成人的心理现象和内容; 认识疾病对人的心理活动与特征的影响 和心理因素对健康的作用； 分析不同病人的心理特点和心理护理方 法；
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学科教学目标
完成本学科教学后，学生应能够：
应用有效沟通和心理评估的理论和技术 对病人的心理问题进行评估；
现代护理学发展阶段 ～40年代 －－－ 以疾病为中心 40～60年代 －－－ 以病人为中心 70年代～ －－－ 以人的整体健康为中心
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护理心理学学科重要性
（WHO）对健康下的定义 “健康不仅仅是没有疾病或缺陷，而且是心
理、社会方面的完全安适状态。”
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护理心理学学科重要性
网络支持干预队乳腺癌术后患者疾病不确定感的影响 基于社区的HIV/AIDS患者心理支持模式的研究 肝移植受者症状经历与生存质量的相关性研究 音乐放松训练队缓解乳腺癌患者化疗不良反应的效果研究 腹膜透析患者疲乏状况及相关因素分析 精神分裂症缓解期患者遭受歧视的体验及应对 心理暗示法对缓解口腔超声洁治术中疼痛的效果 早期母婴皮肤接触对新生儿行为状态的影响 电话干预队结肠造口患者自我护理的影响
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国内外护理心理学发展现状分析
正在确立科学体系的雏形学科
衡量一个学科是否已确立科学体系的主要标志有三个：
（1）是否从一般思想描述转变为用实验方法开展研究； （2）是否从定性的研究方法转变为定量的研究方法； （3）是否从理论研究转向应用研究。
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中华护理杂志2010年护理心理研究文章举例
ANA对护理学定义（1980） “护理是诊断和处理人类对其现存和潜在健
康问题的反应”
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护理心理学学科重要性
Nursing is the only health care discipline that cares for the whole human being.
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学科简介
心理学是一门研究心理现象发生、发展 规律的科学。护理学是研究与人类预防保 健、心身健康有关的护理理论和技术的应 用科学。护理学和心理学的研究和直接服 务对象都是人。
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护理心理学定义 Nursing Psychology
解释定义
护理心理学是研究护理人员和护理对 象的心理现象及其心理活动规律、特 点，解决护理实践中的心理问题，以 实施最佳护理的一门应用学科。
把注意力延伸到患者的环境、家庭、社会等各种心 理、社会信息的处理上。 护理心理学正是伴随着责任制护理在国内外的蓬勃兴 起而迅速发展，并进入了学科发展的最旺盛时期。
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护理心理学发展简史 识记
1995年11月，“中国心理卫生协会 护理心理专业委员会”成立
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国内外护理心理学发展现状分析
慢性呼吸道疾病
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脑血管疾病 恶心性脏肿病瘤
心脏病
生物、心理、社会因素共同作用
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护理心理学学科重要性
阐述内容
适应医学模式转变的需要 生物医学模式
生物心理社会医学模式
（1973年美国医师 G.L.Engel)
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护理心理学学科重要性
适应现代护理学发展的需要
尚属潜态的心理学分支学科
“潜态指那些尚处于孕育阶段，还未得到 社会的广泛认可、其学科思想和研究成果正趋 于成形，具有顺应时代发展，即将破土而出并 转化为显态心理学分支的现实可行性的、心理 学领域的新兴学科。
“显态的心理学分支学科是指已经成熟的、 得到社会普遍认可的心理学分支学科。”
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护理心理学发展简史
现代
上世纪50年代末 1978年，WHO提出“2000年人人享有卫生保健” 1980年，“护理是诊断和处理人类对现存和潜 在的健康问题的反应。”（ANA）
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护理心理学发展简史
现代
责任制护理使护理工作的对象和内容发生很大改变。 它要求责任护士除了加强对患者自身的关注，还需要
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第一章 绪论
基本概念 护理心理学学科重要性 护理心理学发展简史 国内外护理心理学发展现状分析 护理心理学学科性质和研究范畴 心理学的主要理论派别 护理心理学的研究方法
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心理学是一门研究心理现象发生、发展 规律的科学。
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心理学分支
普通心理学 实验心理学 发展心理学 运动心理学 航天心理学 广告心理学 商业心理学 职业心理学 ………..
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护理学和心理学相结合，将心理学知 识、心理学原理和方法运用于现代护理 领域，就形成了一个新的应用学科护理心理学。
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护理心理学学科重要性
适应疾病谱改变的需要
பைடு நூலகம்
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死亡原因居前四位
天花
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鼠心疫脏病
疟疾
生物因素致病
结核
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死亡原因居前四位
根据心理评估的结果对病人心理问题进 行分析；
根据心理干预理论和技术提出病人的心 理护理措施；
认识心理健康教育的内容和方法。
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课程安排
课程安排为总学时46学时，其中 理论38学时、实践8学时 。
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课程主要内容
主要内容包括 普通心理学基础理论 健康心理学基础理论 临床心理护理 病人的心理评估 常见的心理问题 心理护理理论和方法 心理护理措施
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护理心理学发展简史
古代
两千年前《阇逻迦集》提出“护 士必须心灵手巧，有纯洁的心身； 《黄帝内经》提出“怒则气上，喜则 气缓，悲则气消，恐则气下，惊则气 乱，思则气结”
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护理心理学发展简史
近代
19世纪中叶到20世纪中叶的100年间
即从南定格尔创立的一所护校（1860年伦敦圣托马医院）到建 立并推行责任制护理