用简笔画讲故事
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
四宫格故事简笔画
四宫格故事简笔画四宫格故事简笔画是一种简单而有趣的绘画形式，它以四个小格子为基础，通过简洁的线条和形状，讲述一个小故事。
这种绘画形式既可以锻炼孩子的想象力和创造力，也可以帮助他们理解故事情节和情感表达。
接下来，我将为大家介绍一些有趣的四宫格故事简笔画，希望能给大家带来一些灵感和启发。
第一幅简笔画是关于小猫捉老鼠的故事。
在第一格中，我们可以画一只可爱的小猫，它正专心致志地盯着老鼠洞。
在第二格中，我们可以画出小猫追逐老鼠的情景，老鼠在慌乱中逃窜。
第三格中，可以画出小猫成功捉到老鼠的场景，而在第四格中，可以画出小猫得意洋洋地展示着捉到的老鼠。
这样一幅简笔画就讲述了一个生动有趣的故事。
第二幅简笔画是关于小朋友玩捉迷藏的故事。
在第一格中，我们可以画出几个小朋友在玩捉迷藏的场景，他们躲藏在树后、草丛中。
在第二格中，可以画出一个小朋友找到另一个躲藏的小朋友的情景。
第三格中，可以画出找到的小朋友和躲藏的小朋友一起开心的场景。
在第四格中，可以画出所有小朋友一起欢乐的玩耍的情景。
这样一幅简笔画就讲述了小朋友们快乐的游戏故事。
第三幅简笔画是关于小兔子学跳舞的故事。
在第一格中，我们可以画出小兔子在跳舞课上认真学习的场景。
在第二格中，可以画出小兔子跳舞时摔倒的情景，但是他并没有放弃。
第三格中，可以画出小兔子努力练习后取得进步的场景。
在第四格中，可以画出小兔子在舞台上自信地跳舞的情景。
这样一幅简笔画就讲述了小兔子努力学习跳舞的故事。
第四幅简笔画是关于小狗救人的故事。
在第一格中，我们可以画出一位小女孩掉进河里的情景，她在呼救。
在第二格中，可以画出小狗跳入河中救人的情景。
第三格中，可以画出小狗成功把小女孩救出水面的场景。
在第四格中，可以画出小女孩感激地抱着小狗的情景。
这样一幅简笔画就讲述了小狗勇救小女孩的感人故事。
通过这些简笔画，我们可以看到，四宫格故事简笔画不仅可以帮助孩子们理解故事情节，还可以激发他们的想象力和创造力。
希望大家可以尝试使用这种绘画形式，创作更多有趣的故事简笔画，让孩子们在绘画中感受快乐和成长。
大班幼儿园故事简笔画教案
大班幼儿园故事简笔画教案前言大班幼儿园的孩子们已经逐渐长大，他们的兴趣爱好和学习能力也开始多样化。
因此，从简笔画的角度出发，结合幼儿园的教学特点，为他们设计一些有趣的故事简笔画教案，可以让他们轻松愉快地学习，在绘画的过程中强化对故事情节的理解。
教学目标1.通过阅读故事，掌握基本的情节和人物角色，加深对故事主题的理解。
2.培养幼儿对美术素材的敏感性，提高其简笔画表现的能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，在简笔画的基础上，进行丰富的延伸和创造。
教学过程引入1.介绍故事《小猪的房子》。
2.让孩子们自己画一幅小猪，并询问他们知道小猪为什么要盖房子。
正文一、讲故事1.讲解故事情节和人物角色。
2.让孩子们模仿出场人物的表情和动作，加强理解。
二、学习简笔画技巧1.讲解水平线，垂直线的基本画法。
2.引导孩子们掌握简笔画的基本构图，如通过画小猪的身体来了解简笔画的基本规则。
三、简笔画创作1.根据故事情节和人物角色，引导孩子们进行创作，并指导他们在纸上用铅笔画出基本的构图。
2.使用黑色笔绘制线条，填充色彩和细节。
3.进行互相赏析，分享简笔画中有趣的想法和创意。
结束1.让孩子们分享他们的作品，表现出色的可以在班级内展示。
2.回顾故事情节和学习简笔画技巧的过程，并鼓励孩子们在日常生活中多加练习。
教学建议1.故事的选择要有趣、有教育意义，并且贴近孩子们的生活。
2.为孩子们提供足够的时间和空间，让他们在创作中发挥自己的想象力。
3.引导孩子们在学习过程中互相交流和分享，激发彼此的创意和能力。
总结通过故事简笔画教案的学习，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中掌握基本的美术技巧和知识，培养自己的创造力和想象力，达到提高课程品质和思维能力的目的。
2024年简笔画教案五篇
2024年简笔画教案五篇简笔画教案篇1《半个蛋壳》1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的'想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗?(想)。
好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。
引导幼儿观察图片并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问：(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?(出示图三)前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好)(出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。
(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯!简笔画教案篇2教学目标：1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。
我设计的动画形象简笔画和我编的小故事
我设计的动画形象简笔画和我编的小故事每个人的童年都是五彩缤纷的，它是天真无邪、快乐活泼的代名词，有很多事情在长大之后才明白，也有许多美好的回忆深深的印在脑海里。
但随着时间的推移，这些美好的回忆慢慢的被淡忘了，直至消失不见。
而只要打开记忆的闸门，这些珍贵的回忆又再次涌入脑海，甚至占据整个脑海，它们就像是一朵朵含苞待放的花骨朵儿，正等着小主人来摘取。
在这些回忆中，有一样东西最为神秘和让人心动。
那就是我设计的动画形象简笔画。
在许多老一辈的动画片中，比如说《葫芦兄弟》、《黑猫警长》等都会有这样一种形象：黄色头发，蓝色身体，两个粗壮的胳膊，两条腿像树干似的…他们穿着破旧的衣服，下面还穿着毛茸茸的靴子，脸上永远是微笑着的。
这些特征成了我心目中的动画形象。
我把这些形象改编成了一个动画故事——《异想天开》，主要讲述了小火苗——小皮是一个想象力丰富的女孩。
她从前以为自己就是太阳公公，为了证实自己的能量，于是决定去向太阳公公借点能量来玩玩。
当我有机会接触到卡通后，便喜欢上了它。
一天，我在看电视时，看见了电视中的卡通人物，心里羡慕极了！因此我就想：要是我能变成卡通人物该多好啊！但我知道，现实与幻想总是有差距的，所以我开始努力学习，用一颗充满希望和激情的心努力地画出一幅幅栩栩如生的卡通形象。
其中，最让我感到头疼的就是形象了。
卡通的脸部十分夸张，让人过目难忘。
它就像一个多棱镜，折射出许多东西，尤其是我看到这些卡通时，我心里不由得一震。
我虽然知道了自己的差距，但是我仍没有退缩，反而越来越自信，因为我有信心克服它们。
终于，我下定决心创作了一幅卡通形象。
在朋友的建议下，我设计了一幅女性的简笔画，但是在画的过程中，我遇到了困难，因为它十分抽象，没有几个人认识它，再加上不认识的图画。
我不敢贸然的往上面画，于是我拿着画纸四处询问人们对它的评价。
经过了一段漫长的等待，我收获到了答案，但这个答案却十分奇怪。
有人认为它十分像另一个卡通人物“超人”；有人认为它十分像“流氓兔”…经过反复考虑后，我最终选择了“流氓兔”。
读小红帽故事感想简笔画
读小红帽故事感想简笔画
故事主要讲述很久很久以前，有一个可爱的小姑娘叫小红帽。
一天，妈妈让她去看望生病的外婆，路上，小红帽遇到了一只可恶的大灰狼，大灰狼哄骗小红帽说，你去采一些鲜花送给外婆，外婆会更喜欢你。
小红帽相信了大灰狼的话，不知不觉去了森林深处，这时大灰狼却趁机跑到外婆家吃掉了外婆，并且假装外婆的样子躺在床上。
当小红帽带着鲜花来到外婆床前的时候，大灰狼从床上跳下来，又一口吃掉了小红帽。
这时一个聪明的猎人经过这里，剪开熟睡中的大灰狼的肚子，救出了小红帽和外婆。
小红帽终于知道大灰狼的本来面目，把大石头装进大灰狼的肚子，杀死了它。
这个故事情节曲折，惊险又神奇，我看了一遍又一遍，不仅情节很吸引人，还让我读懂了许多道理，给了我很多启示。
我觉得故事里的小红帽非常善良、非常勇敢，但她没有看清大灰狼的凶恶本性，轻易相信了它的话，所以吃了一次大亏。
因此，在生活中，我们不能轻易相信陌生人的话和别人的花言巧语，要学会分清是非善恶，学会保护自己。
还有，当自己做错事的时候要知道及时改正，防止犯更大的错误。
这个故事告诉我，待人要真诚，遇到事情要善于思考，要做一个善良、机智、勇敢的好少年。
爱迪生的故事简笔画
爱迪⽣的故事简笔画爱迪⽣的故事简笔画 爱迪⽣是⼀位伟⼤的科学家，⼀⽣发明了很多东西，下⾯是YJBYS⼩编为⼤家精⼼搜集的爱迪⽣的故事简笔画，欢迎⼤家参考借鉴，希望可以帮助到⼤家! 爱迪⽣的故事简笔画⼀ 爱迪⽣喜欢了解他⾃⼰感兴趣的事物。
但是对于上学就另当别论了。
爱迪⽣8岁那年上学，当时他家刚搬迁到另⼀个⼤湖旁的休伦港不久。
整天困在教室⾥，他感到太没意思了。
像当时的⼤多数教师⼀样，这所学校的⽼师也信奉棍棒教育。
爱迪⽣⾮常害怕藤条，尽管如此，他仍然学不进⽼师教的那⼀⼤堆知识。
⽽他好问的习惯更使得⽼师⽣⽓。
爱迪⽣成了班上最差的学⽣，⼀连3个⽉都是如此。
后来他听见⽼师议论他，说他有⽑病，说他“addled”。
爱迪⽣知道这是什么意思：addled蛋就是坏的、变质的蛋。
⼀怒之下，他冲出了教室，再也不愿回去。
在家⾥，他的母亲南茜站在他⼀边。
有⼀段时间爱迪⽣时断时续地去过⼀些别的学校。
但⼤部分时间⾥是母亲亲⾃教他。
或者不如说，她任由他去⾃学。
在她的⿎励下，他如饥似渴地读书：莎⼠⽐亚、历史、《圣经》。
在他9岁那年，有⼀天，她给了他⼀本科学⽅⾯的书，这是他第⼀次看这种书。
书名叫《⾃然哲学的学校》，它让读者们在家⾥做⼀些简单的实验。
从那时候起，艾尔的⽣活就起了变化。
他如痴似醉地将这本书读完，做了⾥⾯所有的实验，然后他做起了⾃⼰的实验。
他买来化学制品，四处搜寻电线之类的边⾓料，在卧室⾥建起了⼀个实验室。
他做的实验之⼀是将两只⼤猫的尾巴搁在电线上，将它们的⽑相互摩擦，试图产⽣静电。
唯⼀的结果是他被两只猫抓得鲜⾎淋淋! 他的另⼀项早期实验是让⼀个朋友服⽤⼤剂量的起泡粉，希望这种粉在⼈体内产⽣的.⽓会像充满⽓的⽓球⼀样将他送上天。
爱迪⽣的故事简笔画⼆ 托马斯·阿尔⽡·爱迪⽣(英语：ThomasAlvaEdison，1847年-1931年)，美国电⼯学家、企业家，拥有众多重要的发明专利，被传媒授予“门洛帕克的奇才”称号的他，是历史上第⼀个利⽤⼤量⽣产原则和⼯业研究实验室来⽣产发明专利的⼈。
小红帽的故事简笔画 连环
小红帽的故事简笔画连环小红帽，一个经典的童话故事，它的简笔画连环版让新一代读者更加易于理解，增强了故事的趣味性与可视化效果。
下面，本文将围绕着小红帽的故事简笔画连环版，为大家讲述这个令人耳熟能详的故事。
第一格：小红帽的家小红帽是一个可爱的小女孩，她穿着一件红色的外套，头上戴着一顶红色的帽子。
在第一格中，我们可以看到小红帽与她的奶奶一起坐在屋子里，奶奶正在给她编织一只毛线袜子。
与此同时，小红帽的母亲站在旁边，为她做一大堆美味的点心，这里的氛围充满了温馨与幸福。
第二格：小红帽出门了第二格画面中，小红帽抱着一篮子蛋糕和果酱出门了，路上遇到了一只狼。
在这里，作者画了一只狡猾的狼，狼的眼神中透露出一丝邪恶的气息。
但是，小红帽却毫不知情，继续向前走。
第三格：狼问路在第三格中，狼向小红帽问路，询问她要去哪里。
小红帽告诉狼她要去奶奶家，给她送些点心和果酱。
狼听了这些，便产生了一个邪恶的念头，他决定先吃了小红帽，再假扮成小红帽去奶奶家欺骗。
第四格：狼吃了奶奶第四格中，狼来到了奶奶家，敲响了门，声称是小红帽来看她的。
奶奶打开了门，狼没等她说话便口吐人言，欺骗奶奶说小红帽生病了，让她在床上休息，自己代替小红帽送点心和果酱。
奶奶信以为真，让狼进了屋子。
但是狼不满足于吃掉小红帽，便直接吃掉了奶奶，顺便装扮成了她。
第五格：狼假扮成小红帽在第五格中，小红帽来到了奶奶家，敲响了门。
狼声称自己是奶奶，让小红帽进屋。
不停旁敲侧击的询问小红帽，知道了小红帽保持着对“奶奶”不疑有余的信任，他便脱下了奶奶的衣服，假扮成小红帽的样子，等着小红帽被他吃掉。
第六格：猎人救了小红帽在第六格中，一位善良的猎人路过这里，他发现狼的表现非常可疑，便走到屋里查看。
当他看到床上的“小红帽”时，他很快就意识到了狼的阴谋。
他立即使用他的小刀，把狼从肚里救出了小红帽和奶奶。
第七格：小红帽与奶奶幸福地生活在最后一格中，我们可以看到小红帽和奶奶幸福地生活在一起，猎人也加入了他们的家庭。
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用简笔画讲故事- PPT设计
最近在在思考提高我的表达技巧，也阅读了一些书籍看了一些相关文章，突然发觉借助简笔画是个不错的选择……
先来看几张电影截图：
这是电影《狮子笼》的片头，电影到是没什么感觉，但是这种略显幼稚的简笔画涂鸦比起那些美轮美奂的特效片头是否更具有说服力和亲和力呢？答案是肯定的。
先抛开软件，随意的涂鸦，把你想到的记录下来。
简笔画是把教学如何具体的转换成有趣而有说服力的图表。
当然，绘画图表只是第一步，它只是更好的辅助我们的表达，大致我们都会遇到的问题：∙听众你讲故事给谁听？
∙内容要传递什么信息？
∙语境你的语气和方式？
∙过程你的故事讲的是否动听？
∙问题为什么要沟通？
∙……
可能在你沟通的同时会遇到各种问题，常常记录，并找到解决问题的办法。
你在表达的同时就当自己在讲故事，先把故事讲清楚，在把故事讲生动，把一切复杂的事情简单化。
不要埋怨自己没有灵感缺乏创造力，人人都有创造力，而且比我们自己所料想的还要丰富。
拿气你手中的笔开始吧，充分发挥个人想象力，挖掘你创造的潜能。
一些分享：
餐巾纸的背面（The Back of the Napkin）用简单的草图，讲述故事，表达想法，解决问题，销售理念。
丹图姆（Dan Roam）能够帮助我们理解为什么采用图形形式来表述问题可以使之更容易解决，采用图形形式来表述想法能使之得到发展并说服别人相信这是个好主意。
最重要的是它讲述了如何展示事情，介绍了一些生动的例子和平常的隐喻。
你不一定也采用同样的隐喻——但你应该学会用图形隐喻的方式去思考，而且这是重要的。
我的推荐：Eightbook8本书中“推荐好书"餐巾纸的背后"”介绍的很详细。
演说之禅更侧重于如何有效的利用powerpoint软件，如何建立有效的沟通。
我的推荐：苏芮生的博客中“PPT在演讲中到底起什么作用？”关于演说之禅有详细的介绍。
这是一家企业以生产浓稠的果汁和其他健康饮品的企业，innocent Drinks的开创人是三个好朋友，他们不擅长设计，也没有钱请Design house来制作精美的VI，可是他们很善于讲故事。
我的推荐：孙湘明，讲故事中“生动讲述企业创建的故事--Innocent Drink的故事”有详细介绍。
当然最值得推荐的是：孙小小的博客，这位不是设计科班出身的才女把简笔画用到如此纯熟的境界，值得赞赏。
一些资源：
教你如何画简笔画：/jiaoshijixu/pingshen/jxjbh/jxjbh/start.htm
有些简笔画的例子不错：/mk/c-cards
Nancy Duarte写的《演示文稿学》：/
Garr Reynolds的官方网站。
他的博客/内容丰富，值得学习。
资料来源: /s/blog_642fd8cf0100grpl.html。